幼稚園規章制度彙編 篇1
我校受xx省人才市場的委託，現面向校內外公開招聘幼稚園非事業編制教師1名。此次招聘實行勞務派遣，受聘人員與xx省人才市場建立勞動關係，人事、勞資、保險等事宜均由xx省人才市場負責管理。
一、崗位名稱及名額：幼稚園教師，1名
二、招聘條件：
(一)年齡在40歲以下，熱愛幼兒教育事業，身體健康，能吃苦耐勞;
(二)學前教育大專以上畢業，具有教師資格證書，並可熟練使用計算機及相關辦公軟體(有職稱優先);
(三)具有良好的組織班級管理能力和協調能力，並能在課內給予幼兒及時有效的指導。
三、報名方式
(一)本次招聘採取網上報名的方式，不設現場報名。報名者請登入外語xx大學人事處網,按照網上提示進行報名，填寫相關信息。
(二)報名截止時間：X年11月13日。筆試面試時間、地點另行通知，請留意外語xx大學人事處網頁相關信息。
四、薪酬待遇
按《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動契約法》等相關法律法規和《外語xx大學非事業編制人員薪酬待遇管理辦法》辦理。
五、聯繫方式
聯繫人：趙老師、侯老師
聯繫電話：
地址：xx市白雲大道北2號外語xx大學人事處x室
幼稚園規章制度彙編 篇2
為了加強幼稚園的衛生管理工作，提高幼兒的健康水平，依據《海濱縣幼稚園章程》第三十六條、第四十條的規定，特修訂本制度。
1.嚴格按照衛生部門的要求配備專職保健老師。
2.保健室要陽光充足，不陰暗潮濕，光線明亮、通風，室內有防暑保暖設施，流水洗手設施。
3.保健室由保健老師負責管理，要建立相應的管理制度和一日工作常規。
4.保健室按照衛生保健要求需配備藥櫃、觀察床、桌椅、視力燈、消毒燈、體重稱、身高計、量板、藥品、消毒液等物品，並由保健老師負責管理，有病員出入登記記錄。
5.隔離室需隔離到全，封閉隔斷，保證與保健室不交叉污染。保健室和隔離室須相鄰或同室隔斷。保健教師進隔離室時，需穿隔離衣，出來時脫下擺在隔離室門口封存。
6.隔離室內須有專用隔離床和被褥，平時不得隨便挪用。每150名幼兒配一張隔離床，並有小桌椅、玩具櫃、痰盂等，配備專用廁所。
7.非保健人員、健康幼兒和保教人員不得隨便進入隔離室。上班時不得在隔離室整理財產物品、藥品、台帳。
幼稚園規章制度彙編 篇3
一、幼兒一伙食實行民主管理。成立園一伙食管理委員會(簡稱伙委會)，由園長、總務、保健醫生、炊事組長及財務人員組成。
二、伙委會定期召開一次會議，對幼兒家長、教職工等人員提出的意見進行分析和評價，並逐步改進。
三、保健醫生每周五擬訂好下一周的幼兒食譜、點心譜。
四、保健醫生每月要進行一次營養綜合分析和評價。
五、炊事組長每天要掌握好幼兒入園數，按時開飯，不得提前。
六、每天入園的蔬菜、肉類、蛋類及幼兒點心首先須經保健醫生檢查，並由炊事組長、園長、保健醫生三人同時簽字後方可到財務室報銷。
七、財務人員要每天做好蔬菜、食品帳目，並做到專款專用。
八、當天幼兒午餐後的剩飯菜、不得留作下餐繼續使用，當天幼點心當天按幼兒數採購。
幼稚園規章制度彙編 篇4
第一章總則
第一條為適應學前教育發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障幼稚園依法自主管理，保障幼兒與教職工合法權益，全面提高保教質量，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《寧波市學前教育促進條例》、《幼稚園管理條例》、《幼稚園工作規程》等法律法規和有關規定，制定本章程。
第二條本園全稱為寧波市鎮海區鎮海寶山幼稚園；地址為寧波市鎮海區招寶山街道環城西路288號；郵編為315200；官方網址為寧波鎮海寶山幼稚園；註冊域名為；微信號為zhbsyey；微信公眾號為靈動寶山。
第三條本園由鎮海區人民政府舉辦，經寧波市鎮海區事業單位登記管理局登記，由招寶山街道屬地管理，業務主管是寧波市鎮海區教育局。
第四條本園為公辦全日制幼稚園，具有法人資格，獨立承擔民事責任。設計規模為18個班級。在主管部門規定的招生範圍內招生，招生對象為3—6周歲幼兒。
第五條本園申請設立登記時的開辦資金為人民幣451萬元。辦園經費由街道財政全額撥款。具體經費來源包括財政補助收入、事業收入和其它收入等。
第六條本園遵循“人文為本，生命成長”的辦學理念，潛心打造富有活力的家園、樂園、創想園，致力於讓幼兒在更為“自然、自由、自主”的綠色教育環境中和諧成長。
第七條本園發展目標：“塑靈動寶幼，享幸福教育，育稚趣孩童”，讓幼稚園盡顯生命之“真”靈性，讓教師體驗成長之“真”幸福，讓幼兒樂享童年之“真”快樂。
第八條幼兒的培養目標：我們鼓勵每個幼兒——在自我嘗試中養成習慣，在自主探究中萌發智慧，在自然觀察中生成興趣，在自由交往中體驗快樂；我們的願望——給每個幼兒一片本真、適宜的成長天空，讓每顆童心舒暢，讓每份童趣盎然，讓每個童顏綻放。
第九條教師的發展目標：凸顯兩個園本化——師資培訓園本化、課程實施園本化；弘揚三種精神----愛崗敬業、務實創新、追求發展；瞄準四個目標----積累豐富經驗、練就多元技能、促成反思研究、造就專業能手。
第十條本園以“科藝”為特色文化主元素，通過“科藝啟童閱”、“科藝誘童趣”、“科藝展童健”、“科藝亮童輝”、“科藝呈童秀”等載體，使科藝紮根幼兒心田、伴隨幼兒成長。
第十一條本園園標：確定《太陽?月亮?我的家》為園歌。
第十二條本園按照依法治園、規範辦園、自主發展的要求，定期制訂三年發展規劃，並形成和健全自評機制，促進本園可持續發展。
第二章幼稚園治理結構與運行機制
第十三條本園實行園長負責制。園長按照本章程自主管理幼稚園，接受主管部門的檢查、評估、審計和監督，接受本園教職工大會監督。
副園長對園長負責，協助園長分管本園保教、行政管理等具體工作。
第十四條園長依法行使下列主要職責：
（一）組織起草本園章程、發展規劃，並負責組織實施、檢查和評價；
（二）組織制定規章制度、工作計畫，並負責組織實施、檢查和評價；
（三）執行上級教育行政部門的決定和指示；
（四）領導本園各職能部門及常設機構，完善崗位設定，維護本園秩序；
（五）負責本園日常事務管理，主持園長辦公會議審議重大事項並作出決策；
（六）領導學前教育課程實施，領導保育教育、衛生保健、安全保衛工作；
（七）負責教職工隊伍建設，促進教職工全面和諧發展；
（八）組織管理園舍、設備和經費；
（九）組織和指導家長工作；
（十）負責與社區聯繫和合作。
第十五條鎮海寶山幼稚園黨支部在本園發揮政治核心作用，領導思想政治工作和精神文明建設，加強對本園教師的教育、管理，監督保證教育方針的全面貫徹執行。同時充分發揮工會、共青團等組織的作用，保障全園工作的健康運行。
第十六條本園建立全體教職工大會，保障教職工參與民主管理，進行民主監督。教職工大會行使審議建議權、審議通過權、評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利及園內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工大會審議過。
第十七條本園建立工會組織，作為教職工大會的日常工作機構，在本園黨支部和街道工會的領導下負責工會會員的管理，依法保護會員的合法權益，組織會員開展多種形式的文娛活動、體育活動，協助行政搞好教職工的浮福利，支持配合幼稚園行政實施各項工作規則。籌備教職工大會。工會委員會依據《中華人民共和國工會法》規定的原則組建。
第十八條本園設定教育教學、衛生保健、安全保衛等職能部門，分別承擔相應的管理職能。各職能部門及常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。
第十九條本園建立健全重大事項決策制度。重大事項應在行政主要負責人醞釀提議、充分調研與徵求意見的基礎上，由園長召集並主持園長辦公會議審議並組織實施。園長辦公會議的參加人員由園長、副園長、黨支部書記、工會負責人、年級組長組成。凡屬教職工大會職權範圍的事項，應提交教職工大會審議。
第二十條本園建立健全園內申訴制度。藉助園長信箱、園長熱線、工會等途徑，明確受理幼兒家長和教職工申訴的部門和程式，保障教職工的合法權益。
本園根據聘用契約法建立健全爭議調解小組，就人員的聘用、待遇、獎懲等方面產生的爭議進行調解，當事人對勞動爭議調解小組提出的調解意見不滿意的，可按有關規定辦理。
第二十一條本園執行《幼稚園收費管理暫行辦法》及相關收費政策，規範收費行為，按照物價部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。
第二十二條本園建立健全信息公開制度。本園實行園務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開本園相關信息（涉及個人隱私的信息除外）。
本園建立健全檔案管理與使用制度。建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。
第二十三條本園接受政府以及教育、登記管理和審計等部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對幼稚園工作的意見和建議。
第三章保教工作管理
第二十四條本園依據《幼稚園管理條例》、《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習發展指南》、《浙江省托幼機構衛生保健工作管理條例》等要求，實施保教工作。
第二十五條本園以漢語言文字為基本教學語言文字，使用全國通用的國語和規範字。教師應具有相應的國語等級證書。
第二十六條本園認真執行國家和地方課程要求，秉持一日生活皆課程的教育理念，以幼兒的全面發展為本，遵循幼兒發展規律和學習特點，尊重幼兒發展的個體差異，以遊戲為幼兒基本活動，從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，促進幼兒身心和諧全面發展。防止國小化傾向。
第二十七條本園遵循全面性、發展性、動態性、客觀性的原則，開展幼兒發展評價工作，並建立幼兒成長檔案。
第二十八條本園嚴格執行《浙江省託兒所幼稚園衛生保健管理辦法》，建立衛生保健制度，做好幼兒生理和心理衛生保健工作，建設富有園本特色的淨化、美化、綠化、童化的綠色校園。
第二十九條本園遵循幼兒年齡特點和身心發展規律，根據《浙江省等級幼稚園評估標準》要求，建立科學、合理的幼兒一日生活制度，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
第三十條本園保健室負責每周編制營養平衡的幼兒食譜，為幼兒提供科學合理的膳食。為幼兒提供符合生活要求的潔淨飲用水。
第三十一條本園制定與幼兒生理特點相適應的體格鍛鍊計畫，保證幼兒每天戶外活動時間不少於2小時，其中體育活動時間不少於1小時。通過健康活動、遊戲活動或其它形式增強幼兒體質，培養幼兒基本運動技能和鍛鍊習慣，增進幼兒身心健康。
第三十二條本園建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。按規定每年提醒幼兒到專業機構進行體檢一次，定期檢測幼兒身高、體重、視力，對幼兒身體健康發展狀況進行分析、評價和及時反饋。建立慢病、體弱兒管理制度，開展跟蹤指導矯治工作。
第三十三條本園建立衛生消毒制度，做好在園幼兒計畫免疫的檢查和疾病防治工作，預防傳染病、常見病及食物中毒。
第三十四條本園建立健全平安校園制度。嚴格執行《中國小幼稚園安全管理辦法》並制定相關安全應急預案。定期開展安全教育培訓和檢查，加強園舍、交通、消防、飲食安全、健康、周邊環境治安以及保育教育安全管理，嚴格執行接送制度，防範安全事故發生。不組織幼兒參加商業性活動。
第三十五條本園按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵幼兒家庭自願參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害幼兒，並依法進行善後處理。
第四章教職工
第三十六條本園執行國家教師資格制度、教師專業技術職務評聘制度，教師、醫務保健人員、財會人員、炊事人員、保育員等須具備國家、省、市規定的任職條件或取得相應的職業資格。依法實行用人制度，公開招聘、競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第三十七條本園教師享有下列權利：
（一)參加教育教學科研活動，並充分發表意見；
（二）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
（三）通過教職工大會或其他形式參與民主管理，對本園工作提出意見和建議；對幼稚園重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
（四）使用本園設施設備、圖書音像資料及其他保育教育用品；
（五）參加進修或者其他方式的培訓；
（六）法律法規規定的其他權利。
第三十八條本園教師應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規、職業道德規範、本園章程及規章制度，廉潔執教、為人師表，忠誠於人民教育事業；
（二）貫徹國家教育方針，執行幼稚園工作計畫，履行教師崗位職責，履行教師聘約和崗位職責，完成保教工作任務；
（三）關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，指導、管理本班幼兒生活，促進幼兒身心和諧發展；
（四）堅決抵制有害於幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權利的行為；
（五）踐行幼兒本位理念，終身學習，與時俱進，不斷提升保育教育水平。
第三十九條本園建立並負責管理教師個人業務成長檔案，建立健全教師評價激勵制度，定期開展園本研修活動，提升教師專業素養。
第四十條本園注重師德師風建設，將師德作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。
第四十一條本園教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行。本園其他崗位職工按照契約履行崗位職責，本園依法保障其合法權益。
第四十二條本園建立績效獎懲機制。每學年對教職工進行績效考核，對成績突出、表現優異者進行獎勵。對違反園紀園規和契約，對幼兒體罰或變相體罰、有償家教等違反師德現象，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。有違約情節的，違約方須依據聘用契約承擔相應法律責任。
第五章幼兒
第四十三條本園幼兒享有下列權利：
（一）參加一日保育教育計畫安排的各項活動，使用幼稚園保育教育設施設備、圖書資料和玩具；
（二）享受平等的學習與發展機會，並獲得公正評價；
（三）對本園教職工侵犯其合法權益，通過監護人依法提出申訴或者訴訟；
（四）法律法規規定的其他權利。
第四十四條為保障幼兒在園期間的合法權益，本園教職工應當做到：
（一）平等相待。在保育教育中平等對待幼兒，關注幼兒個體差異，因材施教，促進幼兒充分發展；
（二）尊重人格。禁止虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰等損害幼兒身心健康的行為；
（三）尊重隱私。保護幼兒個人信息，未經監護人同意，不得隨意使用、披露幼兒個人隱私；
（四）不得沒收、占用幼兒財物。
第六章幼稚園資產管理
第四十五條本園資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。對侵占本園園舍、場地、設施等的行為和侵犯本園名稱權及無形資產的行為，將積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任；對損害本園財物、人員的單位、個人將依法追究賠償。
第四十六條本園建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。
第四十七條本園向教職工和幼兒提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計畫地進行基本建設和維護修繕工作，及時檢查、維修，消除安全隱患。
第四十八條本園如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合併、分立或終止時，應當及時制訂保護幼稚園資產安全的方案，並依法進行資產清算。
第四十九條本園建立健全財務管理制度，在園長領導下開展財務工作，實行民主管理和財務公開。
執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批准後執行，並接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。
第五十條本園嚴格執行收費政策，規範收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。
第五十一條本園依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理並接受社會監督。
第七章幼稚園與家庭、社區
第五十二條本園主動與社會、家庭聯繫溝通，加強幼稚園、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。
第五十三條本園遵循民主、公開、自願的原則，選舉成立園級家長委員會。建立園級家長委員會聯席會議制度，通報本園發展規劃及其進展、保育教育工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。
第五十四條本園通過家長學校、家長沙龍、親子活動、家庭訪視、班級微博、網路論壇、微信、簡訊等平台，建立教師與家長的日常聯繫機制，加強對親職教育的指導、形成家園教育合力。
第五十五條本園通過加強內部建設、樹立良好的公共形象，在教育服務區內發揮積極作用。
本園依託社區開發社區教育資源，開展社會實踐活動。建設“鎮海區早教示範基地”，服務指導社區內3周歲以下散居兒童家庭開展親子活動。
第五十六條本園依靠招寶山街道辦事處、社區、派出所共同開展園舍及周邊地區的綜合治理工作，建設平安文明校園。
第八章附則
第五十七條本章程經本園教職工大會審議，園長辦公會議通過，並經鎮海區教育局核准之日起實施。
第五十八條本章程如與法律法規及上級規範性檔案政策有牴觸，以法律法規及規範性檔案為準。
第五十九條本章程的修改需由園長辦公會議或1/3以上教職工提議方可進行，經教職工大會審議，本園決策機構園長辦公會議通過，報鎮海區教育核准。
第六十條本章程的解釋權歸園長辦公會議。
幼稚園規章制度彙編 篇5
一、社會力量辦幼稚園，國務院發文鼓勵：各級政府不得限制。
20xx年，營利性幼稚園在中國首獲官方認可，除了可以進行IPO、上市，其主管部門變更為在工商部門登記。
解讀：營利性民辦幼稚園，依據法律法規規定的管轄許可權，幼稚園的審批權放到縣級工商行政管理部門。
二、幼稚園可以自己定價學費，具體收費標準由民辦幼稚園自主確定。
實行分類收費政策，規範民辦幼稚園收費。非營利性民辦幼稚園收費，通過市場化改革試點，逐步實行市場調節價，具體政策由省級人民政府根據辦學成本以及本地公辦教育保障程度、民辦幼稚園發展情況等因素確定。營利性民辦幼稚園收費實行市場調節價，具體收費標準由民辦幼稚園自主確定。政府依法加強對民辦幼稚園收費行為的監管。
解讀：這一條，可認為是對幼稚園經營上的利好，對於存量幼稚園資產來說，提價是其未來主要業績增量渠道，分類收費政策之後，民辦幼稚園，尤其是營利性民辦幼稚園可實現市場價格調節機制，由民辦幼稚園自主確定，故幼稚園收費可依照市場調高收費或者調低收費。
三、20xx年開始，分類管理;中國幼稚園分為營利性、非營利性二大類!
20xx年幼稚園實行分類管理。選擇登記為非營利性幼稚園的，修改幼稚園章程，履行新的登記手續，繼續辦學;選擇登記為營利性幼稚園的，在依法依規進行財務清算、財產權屬確認、繳納相關稅費等程式後，辦理新的辦學許可證，重新登記，繼續辦學。國家只是在稅費優惠、用地、收費等方面，將對非營利性和營利性民辦幼稚園實行差別化扶持政策。
解讀：
1、非營利性民辦幼稚園舉辦者將不取得辦學收益，辦學結餘全部用於辦學。
2、營利性民辦幼稚園舉辦者可以取得辦學收益，辦學結餘依據國家有關規定進行分配。
四、擴大辦學資金來源，利用幼稚園現金流發行ABS等創新金融工具將更加活躍。
鼓勵金融機構在風險可控前提下開發適合民辦幼稚園特點的金融產品，探索辦理民辦幼稚園未來經營收入、智慧財產權業務，提供銀行貸款、信託、融資租賃等多樣化的金融服務。
解讀：對於辦學的資金來源，有了更多鼓勵和引導，未來ABS、融資租賃等方案，在辦學上或將出現較靈活的運用，對於辦學者來說，可認為是融資方面的利好;對於資本方來說，也有了更多、更正規的渠道來進行辦學方面的融資。
五、政府向民辦園購買服務。
民辦教育迎來市場化時代，有利於民辦教育企業的業務開展。推廣政府和社會資本合作(PPP)模式，鼓勵社會資本參與教育基礎設施建設和運營管理、提供專業化服務。積極鼓勵公辦幼稚園與民辦幼稚園相互購買管理服務、教學資源、科研成果。
六、幼稚園的稅收優惠和土地政策。
1、非營利性幼稚園政策解讀：對幼稚園自用的'房產、土地，免徵房產稅、城鎮土地使用稅。用電、用水、用氣、用熱，執行與公辦幼稚園相同的價格政策。在土地政策上，民辦幼稚園建設用地按科教用地管理。非營利性民辦幼稚園享受公辦幼稚園同等政策，按劃撥等方式供應土地。
2、營利性幼稚園政策解讀：按國家按科教用地管理的政策供給土地。只有一個意向用地者的，可按協定方式供地。需要徵收增值稅、企業所得稅，但其他稅收優惠仍然維持。
解讀：從政策來看，不管營利還是非營利，民辦幼稚園都獲得了前所未有的支持，從市場準入到師資力量、教學方向、學生資助，都有明確的優惠扶持政策。而營利與非營利的主要區別，就是看賺的錢是拿來給股東分紅，還是繼續投入幼稚園建設運營。部分社會資本考慮到回報問題，會考慮開辦營利性幼稚園。
此外，現有民辦幼稚園多數以取得“合理回報”為辦學目的，並且在長期的辦學過程中投入了大量資產。而且，現有民辦幼稚園也享受了土地、稅費的大量優惠。因此財務清算規則是各校關注的焦點，也是最終決定幼稚園分類的關鍵因素。會上，教育部政策研究與法制建設司司長孫霄兵表示，現有民辦幼稚園選擇登記為營利性民辦幼稚園的，財務清算規則由省級政府制定，教育部鼓勵各地於20xx年9月1日前出台。
幼稚園規章制度彙編 篇6
一、衛生保健制度
1、必須嚴格執行衛生部頒布的《幼兒所、幼稚園保健制度》和省、市、區有關衛生保健制度。
2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛生，兩餐間隔不少於3小時；每日體育活動不少於1小時；每日戶外活動不少於3小時。
3、每學期全面體檢一次，每2個月測量身高體重一次，每學期測視力一次，對弱視幼兒每2個月測查一次；每學期驗血色素一次；每2個月對幼兒身體健康發展狀況進行分析；建立幼兒健康檔案登記、統計制度。
4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度，發現疾病及時處理，並做好記錄。
5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以後半年驗血複查一次，發現肝炎和其它傳染病立即離校隔離和治療。
6、配合衛生部門做預防接種工作。
7、為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計算營養攝取量，每月召開膳食委員會。
8、每天保證供應充足的溫度適中的開水，每天起床後、課間、運動後提醒幼兒飲水，培養幼兒自覺飲水的習慣。
9、培養幼兒良好的大小便習慣，提醒幼兒每天大便一次。
10、建立體弱幼兒檔案，定期對體弱兒進行檢查和分析，提出保健措施。
11、夏季注意為幼兒抹汗、換衣、洗澡、洗頭、洗腳；冬季注意為幼兒防寒。
12、教師必須注意培養幼兒良好的衛生和生活習慣，對幼兒進行安全教育，增強自我保護意識，養成正確的確坐、立、行、走姿勢，為幼兒成長奠定良好基礎。
二、學習及教研製度
1、每周安排一次學習和教研活動時間。
2、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閒聊、積極參加討論、認真做好記錄無特殊情況不得請假。
3、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄並主動向領導匯報。
4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記，每學期進行曲一次各年齡班一日教育活動、環境布置、遊戲活動的相互觀摩、檢查。
5、各年級組根據幼稚園計畫的培養目標，結合我園實際情況，制訂學期教研計畫，及時吸取國內外幼教信息，有計畫地組織保教人員蒐集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，並在實踐中探索，不斷交流總結經驗，使教研活動有針對性，有特色性。
6、園長（或保教主任、教研組長）定期或不定期抽查教師的教育計畫、教研組計畫、教師的教育總結筆記。檢查保教人員一日組織活動或某生活環節，及時與保教人員交換意見。
7、每學期進行一次園、班級全面總結。每學年進行一次教育、教學專題總結，並將其載入個人檔案資料，經評選出的總結、論文裝訂成冊，並給予表彰獎勵。
三、勞動紀律制度
1、樹立全心全意為人民服務的思想，認真做好本職工作，上班集中思想，業務精益求精，克服出勤不出力的庸人主義。
2、上班不做私活，不擅自會親友，不打私人電話。
3、上班時間嚴禁串班，聊天，要堅守崗位，未經領導批准不能隨便調班，離開孩子，離開幼稚園，如有發現，依曠工處理。
4、工作人員嚴禁使用幼兒物品及幼稚園公家用品。
5、不能強求家長為個人辦事，如造成不良影響，要依《教師紀律15條》處分。
6、為幼兒開餐要戴口罩和圍裙
7、上班注意儀容端莊大方，不能濃妝艷抹，不穿高跟鞋，不梳披肩長發，不留長指甲，不戴戒指、耳環和手鍊。
8、領操活動，上音樂課和體操時，教師要穿平跟鞋，體操課不穿裙。
9、進入幼稚園嚴禁吸菸。
10、愛護園內花草樹木，不隨便私自採摘，有損壞一草一木者罰款50元。
幼稚園規章制度彙編 篇7
為了切實加強傳染病防治工作，做到早發現、早報告、早隔離和早治療病人，杜絕傳染病的迅速蔓延。我校要求進行傳染病病癒返校複課醫學證明查驗制度。做到對教師和學生既嚴格常規的管理，又全面關愛，以保障教師和學生的身體健康，有效防止傳染病疫情的發生：
一、各班主任要堅持晨午檢制度，班主任老師應認真檢查班內學生健康情況，做好因病缺勤學生的病因追蹤，並將相關信息每日上報給學校。配合衛生部門進行疫情追蹤調查和落實各項防控措施。
二、在校學生出現發熱等症狀，應及時到學校醫務室檢查，疑似傳染病的按《中華人民共和國傳染病防治法》中有關要求暫時隔離，不得再回班上課，及時通知家長接送醫院進一步診治。
三、學生一經確診傳染病後，班主任與學生家長聯繫，及時通知學校醫務室,校醫及時上報並記錄。
四、有傳染病患者的班級應按照傳染病法相關規定，對傳染病接觸者進行相應的醫學觀察，並做好消毒預防措施。
五、學生病癒且隔離期滿時，必須由醫院開具複課證明，學生持此複課證明到學校，由校醫復檢後，方可回班複課。校醫務室應將學生的診斷證明和複課證明歸檔，以備查驗。
幼稚園規章制度彙編 篇8
為了加強幼稚園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》特制定以下制度：
1、按時上下班，負責食堂的工作人員，要提前不定期園作好準備工作，值班老師必須在7：00前到崗，把園內衛生打掃乾淨，幼兒離園後，值班老師同樣把室內衛生（活動場所）打掃乾淨，其它園內老師及園工7：30分必須自覺到崗，熱情接待幼兒入園，並做好幼兒的健康狀況和安全工作，帶好幼兒做好晨操鍛鍊和早讀工作。
2、園工有事，必須執行請假制，需提前提出，請假條以園長簽字為準，否則視為礦工。
3、上班期間，來允許做任何私人事情，如在此期間出現事故，由當班老師和保育員負主要責任。失職情節嚴重的，由責任人承擔相應的責任。
4、各班的班具，教學用具，床上睡的一切東西，由教師保管好，若丟失，由管理老師給予賠償。
5、交接班時，老師一定要交代清楚，並做好記載，發現問題，即時向園長匯報，並即時與其家長聯繫。
6、幼兒午睡時，必須有老師值班，照看好幼兒。
7、食堂衛生一定要搞好，每天碗筷等飲食用具一定要做好消毒工作，注意營養搭配，按時開飯，把幼兒的健康成長放在第一位。
幼稚園規章制度彙編 篇9
一、德育工作(占工資30元)
職業道德教育，嚴禁體罰幼兒。
以身作則，為人師表，無私奉獻。不動粗，不罵人。
二、教學工作(30元)
1、加強教研教學活動。做到積極探索、共同研討、大膽改革，
2、教師必須認真學習《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教學計畫。
3、各教師要深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平備好課，突出重點，突破難點。嚴格地按時按質按量作出教學計畫的實施方案，認真備好課、授好課，批改好作業。
4、上課時間一切工作人員要堅守工作崗位，不得無故離開工作崗位，不得在課室內外座談或閒談，如當班時間無人看班，出現一切事故由當班人負責
三、工作制度
1.必須嚴格執行考勤制度，切實做好當天考勤登記。每月累總考勤表，由園領導審查，並在全園教師會公布，以便互相監督。
2.上班要求做到不遲到、不早退。禁止上班時間閒聊、打電話、辦私事等。如有急事須向園領導請假，憑請假條請假，先斬後奏作曠工論處;請假二天內的由園領導安排，請假一節課扣3元，請假一天扣20元，學習、公差、住院除外。遲到扣5元，打電話、過班、閒聊、辦私事扣10元。罵人，打人，動粗扣10元。家長投訴一宗20元。故意不接學生的扣10元。
3、各種會議以及各項活動，有關人員必須依時參加，在會議期間，做好會議記錄。
4、學期結束，各班的教學用具應歸還幼稚園，並保證完好無損。
5、班級教職員工要認真積極地協助廚房工作人員做好幼兒用膳工作，調劑餘缺。保證幼兒吃好、吃飽。
6、要做到每天小掃除，每周大掃除，保持教室及周圍環境衛生，確保幼兒身心健康。
四、室內外衛生管理規定
1、執行上級的批示和決議，貫徹執行《託兒所、幼稚園衛生保健健制度》，並成立衛生檢查小組。
2、各班級必須每天打掃一至二次室內外衛生，做到每天小掃除，每周大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，講究環境幽雅，整齊乾淨，保證幼兒有一個舒適、乾淨的環境。如發現沒掃地的一次扣2元，查沒掃乾淨的扣1元，不準隨地吐痰，違者給予警告批評。
3、教室內台、凳、玩具以及幼兒床上用品要擺放整齊，美觀有條理，方便使用。
4、幼兒的床上用品應經常或定時地進行清洗晾曬，茶杯麵巾等也要經常做好消毒工作，堅持每天沖冼廁所，保持廁所內清潔無污垢，如檢查不符合要求的一次扣5元。
5、早上上課前必須點清人數，並做好記錄。看睡的教師每天要幫小朋友穿好衣服，疊好被子，搞好衛生，如檢查到一項沒做好，一次扣5元。
6、輪值看睡的教師不準在睡室做任何私事，認真做好自已的本分工作，照顧好幼兒的睡眠。
7、檢查人員不定期檢查全園衛生，並公布在宣傳欄。
五、安全規定
1、成立安全檢查和突發事故應急小組，並制定安全工作制度及防護措施。
2、各班教師要嚴格執行幼稚園安全、衛生保健制度，夏天做好防暑降溫和防蚊、蠅工作，冬季做好防寒保暖工作，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛生。
3、全體教職員工應全面關心幼兒生活，注意掌握幼兒的飲食、睡眠情況，注意天氣變化，及時給幼兒穿脫衣服。
4、嚴格執行幼兒接送手續，各班要認真掌握好每個前來接送幼兒的家長、親屬或人員情況，預防他人冒領。否則，一旦出事，應追究當班教員責任。(包括一切經濟責任)
六、其它各項管理規定
1.教師必須7：30來到園，拖過算遲到。對家長和小朋友要有禮貌。上課或早晚接待時不準擅自離開教室，經發現離開教室者，一次警告，二次以上作缺課論處。
2.各科任教師必須對教學有計畫有目的地進行教學，要求各班科教師開學初寫好一份教學計畫，班主任要有班務計畫、並做好各項記錄。期末寫好各類工作總結和一篇論文。
3.按上級的各項要求，能備好課、上好課、批改好作業，每天作業應寫上日期。
4.班主任能按幼稚園的要求，做好班各項工作，不準出現任何事故。
5.值日教師每天來園後，巡查園內清潔、學習、活動紀律和搞好衛生等情況，並能把各班學生、教職工考勤和園內外衛生記錄好。值日領導能檢查和督促好本周內值日教師並能作好園內的教學活動情況記錄，記好當天教職工的考勤、上課、教學活動、學風紀律、禮貌處理好一周內幼稚園統一布置工作。
6.辭職應向園長遞交辭職信，園長接收日起一個月後結算所有工資，並加補貼50元。不到一個月按基本工資計幾天發多少工資，滿一個月能拿獎金的按實際情況計算。違規扣除違約金200元.
7.堅決杜絕損壞桌椅、破壞公共財物的行為，如發現扣發當月所有領獎金的機會。
幼稚園規章制度彙編 篇10
一、師德師風建設目標責任制度
學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易衝動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重問題必須及時報告校長，並作及時處理。
三、師德師風學習制度
學校利用教師例會，對教師進行師德教育，並組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什麼，不能做什麼，而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，並設有公開監督電話。
2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
3、學校行政幹部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬於自己的直接工作範圍，都必須向學校有關人員映，凡視而不見，推縱容、任其發展的，學校將按照情節和後果加以責任追究。
4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
五、師德師風考評制度
學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提乾評優等切身利益掛鈎。
六、師德師風評議制度
學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規範等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度
學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防範機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規範和準則等相關內容。
3、加強教師管理，嚴格規範教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。
4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防範、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的'道德修養和自我保護的能力。
5、加強監督、及時報告，認真處理。學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會輿論監督制度。學校教職工一旦發現有教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。
九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度
教職工發生不遵守師德師風規範的行為，根據上級檔案精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：
1、違師德師風規範情節較重，造成的後果影響較小的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，並不得參加評優、晉級和正常晉升工資。
2、違師德師風規範情節惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。
2、學校師德師風管理制度
為加強師德師風建設，提高全體教師的職業道德修養，樹立“依法執教、廉潔從教、為人師表”的思想，進一步明確我校全體教職工師德師風建設應有的責任，切實提升我校教師的整體形象，特制定《實驗國小師德師風建設制度》，全體教職工應在以下方面認真履行職責：
1、自覺學習有關教育教學法律法規，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等的關政策法規，做到學法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規意識。嚴格遵守國家政策法規，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀違規行為。
2、增強法制觀念，加強法律法規的學習，遵守國家的法製法規，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動，堅決抵制偽科學和組織的滲透。
3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學校名義舉辦培訓班、補習班或參與其中的教學活動，不得利用工作之便向學生宣傳或組織學生參加校外的補課。一經發現有以上行為者，學校將根據上級有關規定嚴肅處理，直至解除聘用契約。
4、為人師表，廉潔從教。各班主任舒范收費行為的直接責任人，必須嚴格執行“一費制”收費辦法和服務性收費政策，所收費項必須使用上級統一印製的收費憑證，並做到全額上交。不得擅自向學生推銷報刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價部門同意的條件下不得以任何藉口向學生收取費用。不得利用教師地位謀取個人利益，不得以任何藉口收取學生財物。
5、增強事業心和責任感，刻苦鑽研教學業務，積極進行教學，嚴格遵守學校的各項規章制度，努力提高教學質量。積極參加教育教學科研活動和課題研究，切實提高研究的針對性和實效性，以解決教學的實際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學計畫，維護和最佳化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，對自由散漫、徇私舞弊作風。
6、熱愛學生，尊重學生人格，不諷刺，不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，堅持正確、全面評價學生，不公開學生考試排名結果，不歧視後進生，建立、和諧的師生關係，既關心學生在校的表現，也要關心學生在家庭生活和社會上的表現。教師要經常深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想工作，真正做學生的良師益友。
7、尊重學生家長，主動傾聽家長對教育教學工作的意見，不訓斥、指責家長，不接受家長的宴請或饋贈，不利用職務之便謀取私利。
8、加強團結，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利於團結的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損於同志的言行，光明正，堅持團結，勇於開展批評與自我批評。關心集體，維護學校聲譽，不傳播、擴散小道訊息，不做有損學校的事。對學校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團結一心，共謀學校發展。
9、遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，按時上課，不拖課，嚴禁工作日飲酒，嚴禁在教室或會場內使用手機等通訊工具，嚴格履行請假手續，對無故曠課曠工的將按學校有關規定嚴肅處理。
10、全體教師在任何場合都應該注意自己的師表形象，使用文明語言，作風正派，彬彬有禮，衣著整潔得體方，舉止文明，模範地遵守公共道德，注重身教。以自己的優良道德品行和形象薰陶感染學生。
11、凡出現師德師風差的教師，影響教師形象的，對當事人給予全校通報批評，取消當年評優、評先、評職、晉級資格，情節嚴重者，報請上級部門給予政紀處分，直至法紀處理。
12、每位教師都要自覺增強師德師風意識，確立師風師德觀念，按師風師德規範嚴格自警自律。教師的師德表現和師風狀況納入學校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優和考核獎懲的重要依據之一。每年教師節，學校要表彰一批師德師風表現出色的教師，頒發榮譽證書，並且給予一定的物質獎勵！
幼稚園規章制度彙編 篇11
為加強新冠肺炎疫情防控期間學生管理，維護正常校園秩序，落實疫情防控各項部署和措施，全力打贏疫情防控阻擊戰，根據上級部門和學校疫情防控工作總體要求，按照教育部應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組辦公室下發的《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》等檔案精神，結合學校實際，特制定本規定。
一、疫情防控期間，學校開學，學生返校入學後，嚴格日常管理，學生不得出校，確有必要的，須嚴格履行請假程式，規劃出行路線、出行方式。
二、學生在校內嚴格按照《河西學院學生考勤規定》的請假制度執行，要加強因事或因病的缺勤管理，做好缺勤、早退、請假的記錄，因病請假要有校醫院的證明，對因病缺勤的學生要及時追訪，並報教務處被查。
三、因特殊情況確需離開校園（但不得離開張掖市）的學生，需嚴格履行請銷假手續。原則上按照以下流程審批（通過釘釘審批平台線上進行）。
1.本人在“釘釘-審批”發起請假流程，要寫明請假原因、出行計畫（包括往返時間、地點、乘坐交通工具類型、車次、座位號等信息）；若因病需出校就醫，還需提供校醫院出具的校外就醫證明（拍照上傳）。
2.請假髮起人需順序提交班主任、學院領導審批；事假1天以上，病假3天以上，還需提交教務處審批。
3.學院領導審批通過後，要將請假信息抄送教務處、安穩部。
4.學生憑請假批准信息，由門衛審核登記方可進出校門。
5.學生返校入校時，按照學校疫情防控要求進行入校監測等程式，入校後要及時主動向班主任銷假，班主任將銷假手續報所在學院留存備查。
四、疫情防控期間，學生請假出校必須當天返回學校，不得在校外住宿（除因病住院外），一般不得離開市區，如確需離開市區的，除履行以上請假流程及手續外，還需報學校防控辦審批。
五、學生請假外出期間要注意做好自我防護。
六、本規定僅適用於疫情防控期間，疫情防控結束後繼續按學校考勤規定的請銷假制度執行。
幼稚園規章制度彙編 篇12
為了切實加強學校食品衛生安全，確保學生就餐安全，結合學校實際，特制定本校教師陪餐制度。
一、陪餐教師按值班表由值班教師輪流。每天按時到食堂或學生就餐地點陪餐。
二、陪餐教師要及時主動了解學生情況及時反饋學生意見，收集對食堂工作的意見和建議，並及時報告學校以便及時改進。
三、陪餐教師要熟悉每餐的菜譜，並為學校食堂獻計獻策，改善學生生活。
四、陪餐教師要以高度負責的態度認真登記，及時填寫當天日誌。
五、陪餐教師確有困難不能陪餐要向分管領導請假，以便調整。
六、陪餐教師當天要檢查食堂是否嚴格執行原料購進驗收登記、物品索證索票、飯菜留樣等管理規定。
七、陪餐人員每次必須提前30分鐘進入食堂或學生就餐地點，首先檢查食品衛生，然後檢查飯菜質量，檢查時採取一看、二聞、三嘗的工作流程，所嘗飯菜必須與學生飯菜完全一樣，確定無任何問題才向學生開餐，同時做好記錄，若有不良反應，迅速上報學校，同時阻止他人不得食用，不得將食品帶出食堂或就餐地點。
八、陪餐人員食用10分鐘後無不良反應，應在登記表中認真填寫情況記載，並簽好姓名和時間。若有不適情況反應，迅速上報學校分管領導或校長，同時抽調食堂工作人員，迅速阻止其他人不得食用。
九、未經學校安排的其他人員不得進入食堂或學生就餐地點陪餐。
幼稚園規章制度彙編 篇13
第一章 總 則
第一條 為全面貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，全面啟動教育現代化工程，提高保教質量，促進幼稚園持續、穩定健康地發展，創建主動適應社會主義市場經濟、面向21世紀的現代示範幼稚園。依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼稚園工作規程》、《幼稚園管理條例》等相應有關法規制訂本章程。
第二條 個人投資5餘萬元興辦了軍星醫院幼稚園。幼稚園集食宿、教學、娛樂為一體。幼稚園以"一切為了孩子，為了一切孩子;服務於家長，服務於本系統，回報大社會"為宗旨，以"為培養具有完善的人格，紮實的學力，富有實踐套用能力，個性得以健康發展的一代完美新人打下堅實的基礎。即從國小做人。"為目標，以"潔·靜·雅，真·信·實"為園風，以"獻身·求真·創新"為教風，以"動手·動腦·樂學"為學風，以"自律·民主·開拓"為管理者工作作風。
第三條 每年的9月1日為幼稚園紀念日。
第四條 幼稚園是一所對3-6歲幼兒進行學齡前教育的事業機構。幼稚園實行全日制，辦園規模為5個教學班，教學班班額按教育部門要求，大班35人，中班30人，小班25人。
第五條 幼稚園三年發展目標和工作規劃：
一、抓好管理班子建設，做到清正廉潔，秉公辦事，吃苦在前，為人表率，善於團結、奉獻，為民眾、為幼兒多辦事、辦實事。
二、加強思想政治工作，切實進行職業道德教育，不斷提高教師政治素質。
三、重視園務建設，不斷積累，沿著美化、淨化、兒童化、教育化、安全化的目標創縣二流的園所環鏡。
四、強化科學管理，探索一套符合我園現狀的管理制度，爭創縣二流的管理水平和工作效益。
五、加強教師隊伍建設，狠抓教師業務素質的提高，爭取到x年，有中專以上學歷的教師達100%，在完成正常的保教工作同時，大練基本功，每位教師逐步實現自己教有所長的特色。
六、建立一套富有特色的園本課程，力爭x年通過縣級規範幼稚園評估。
七、普及衛生保健知識，增加衛生保健設備，辦好幼兒食堂，實現衛生保健工作規範化，創我縣一流的衛生保健工作和幼兒食堂。
第二章 行政管理
第六條 幼稚園由縣教育局統一管理，面向市場，自主經營。經濟上實行自負盈虧，獨立核算，業務上接受教育行政部門指導，人員編制由經營者根據國家規定及幼稚園辦學規模核定，幼稚園實行園長負責。幼稚園按入園幼兒人數設定教師、保育員、廚師等人員。
第七條 幼稚園實行園長負責制。其主要職責是：
一、貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定;
二、領導教育、衛生保健、安全保衛工作;
三、負責建立並組織執行各種規章制度;
四、負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員，並給予獎懲;
五、負責工作人員的思想工作，企業文化、業務學習，並為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件;關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益;
六、組織管理園舍、設備和經費;
七、組織和指導家長工作;
八、負責與社區的聯繫和合作。
第九條 園務委員會是幼稚園的領導核心，參與幼稚園的重大問題的決策，支持園長獨立負責地開展工作。保證監督幼稚園的教育、教學和行政管理等各項任務的完成。其主要任務是：
一、學習宣傳和執行黨的路線、方針、政策，保證監督上級黨組織和教育行政部門的決策在幼稚園貫徹執行，依靠員工深化教育改革，積極推進實施素質教育;
二、參與園內的發展規劃、重大改革措施、師資隊伍建設、基層建設、經費管理以及學習工作和師生員工切身利益等重大問題的決策，支持和幫助園長開展工作，保證監督幼稚園行政全面完成教育、保育工作;
第十條 教職工大會制度是在園務委員會領導下，教職員工行使民主權利、民主管理幼稚園、監督幹部的重要形式。教職員工代表大會按照黨的方針政策和有關法律、法規行使職權，其中包括：
一、聽取園長的工作報告，討論幼稚園的辦學思想、發展方向、改革方案、財務預決算等重大問題，並提出建議;
二、審議園崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例及各重要規章制度。
三、討論幼稚園範圍內涉及教職工福利方面的原則。
第十一條 幼稚園成立伙委會，保證膳食費專款專用，每月向家長公布帳目。
第十二條 幼稚園接受上級主管部門、教育行政部門的督導、評估、檢查、審計監督。
第十三條 幼稚園接受物價、審計檢察部門的檢查監督，接受社會、家長、幼兒的輿論監督，定期聽取他們的意見。
第十四條 幼稚園實行教職工聘用制，按上級有關規定，結合園內的實際情況，定崗、定編、定人、定責、定工作量。教職工由園長聘任，聘期為一學年，對不能勝任現職的教職工，幼稚園可以不聘或安排別的工作，其待遇原則上低於同等條件的'已聘人員。如不接受工作安排的，由幼稚園按有關法律、規章、政策報上一級主管部門審批同意予以辭退。
第十五條 新引進的人員應有三至六個月的試用期，不予聘用的，由市人才服務中心管理。
第十六條 幼稚園設園長助理一人，在園長的領導下分管幼稚園教育教學工作。
第三章 教育教學管理
第十七條 幼稚園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的教育應相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒的年齡特點，注意個別差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導幼兒的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。
第十八條 幼兒一日活動的組織應動靜交替，保證幼兒愉快地、有益地自由活動。幼稚園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
第十九條 幼稚園的教育活動應是有目的、有計畫引導幼兒生動、活潑、主動活動的、多種形式的教育過程。教育活動應根據教育目的，幼兒的實際水平和興趣，循序漸進、有計畫地選擇和組織。組織活動應根據不同的教育內容，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的空間，注重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
第二十條 遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。應根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲。應因地制宜地為幼兒創設遊戲條件(時間、空間、材料)。遊戲材料應強調多功能和可變性。應充分尊重幼兒選擇遊戲的意願，鼓勵幼兒製作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在遊戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒個性的全面發展。
第二十一條 幼稚園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於不動聲色的幼兒生活以及各項活動之中。
第二十二條 幼稚園應在各項活動的過程中，根據幼兒不同的心理發展水平，注重培養幼兒良好的個性心理品質，尤應注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。
第二十三條 幼稚園應當使用全國通用的國語。
第二十四條 幼稚園和國小應密切聯繫，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。
第四章 總務後勤管理
第二十五條 總務後勤的工作必須樹立為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的觀念。制定各項規章制度，嚴格工作規範。廉潔自律、克已奉公、講求效率。
第二十六條 幼稚園經費來源於幼兒保教費。依據《幼稚園財務制度》加強財務管理，堅持節儉、規範的原則，提高經費使用效益。幼稚園依法向社會募集辦學資金並接收社會組織和個人對幼稚園的捐贈。
第二十七條 幼稚園嚴格按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向幼兒家長收取費用。
第二十八條 總務處加強園舍、園產管理，嚴防公物流失和浪費，幼稚園園產按有關規定管理。發現危房、應立即採取措施，並向主管部門書面報告。
第二十九條 建立健全財務制度，財經人員應嚴守財經紀律，接受政府經濟監督部門和上級主管部門審查和監督。
第五章 校園環境管理
第三十條 全體教師應齊心協力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境。幼稚園要根據實際情況對室外環境有整體規劃，努力創設符合幼兒特點的安全文明環境，做到淨化、綠化、美化、童化。
第三十一條 創造健康向上的濃郁的校園文化氛圍。幼稚園、年級組、班級應開展豐富多彩的校園文化活動。
第三十二條 全體教職工中要加強道德修養，努力建立和諧的人際關係和團結向上、文明協調的工作和生活環境。
第三十三條 加強校園管理。建立健全衛生包乾和檢查評比制度，配備必要的衛生設施，努力創建衛生、整潔的工作學習環境。
第三十四條 加強行政值班和教師護導工作，實行"幼稚園每日一班勞動值日制度"和"文明示範崗"值勤制度，培養學習"五自"能力和文明行為習慣。
第三十五條 幼稚園內一律不得騎腳踏車，腳踏車必須按指定地點排放整齊。
第三十六條 切實加強保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，經常檢查校舍和設施，及時排除隱患，確保學校安全無事故。
第六章 教師管理
第三十七條 幼兒教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律規定的義務。
第三十八條 教師應自覺按照《軍星幼稚園教職工職業道德規範》，嚴格要求自己，自覺做到：對待事業有愛心，投入工作能全心;教育孩子有耐心，生活護理能細心;教育教學肯用心，家長工作能熱心;同志之間有誠心，幼兒事事能關心。
第三十九條 幼稚園實行全員聘任制，實行定崗聘任，園長與教職工訂聘用契約，教職工必須履行聘約，執行學校的教育教學和各項工作計畫，完成教育教學和各項工作任務。
第四十條 嚴格執行崗位規範，教師自覺做到：年初工作有計畫，年終工作有總結，幼稚園每月對教職工的政治、業務水平、工作態度、工作成績進行客觀的考核，年終考核以月考核為主要依據。
第四十一條 對違反《幼稚園管理規程》的教職工，按《幼稚園獎懲條例》進行處分，如當事人不服，可以按有關規定提出申訴。
第四十二條 教師應具備良好師德，自覺做到不講教育忌語，不體罰和變相體罰幼兒，不擅自收費，不向幼兒推銷商品，不接受家長的吃請，不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動。
第七章 衛生保健管理
第四十三條 幼稚園必須切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作，嚴格執行衛生部頒發的《託兒所、幼稚園衛生保健制度》以及其他有關衛生保健的法律、規章和制度。
第四十四條 建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每學期體檢一次，測身高、視力一次，每季度測體重一次，並對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價。應注意幼兒的口腔衛生，保護視力。
第四十五條 幼稚園應建立衛生消毒、病兒隔離制度，認真作好計畫免疫和急病防治工作。幼稚園內嚴禁吸菸。
第四十六條 幼稚園建立房屋、設備、消防、交通等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故，加強對幼兒的安全教育。
第四十七條 為幼兒提供合理膳食，編制營養均衡的幼兒帶量食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養攝取量。
第四十八條 幼稚園保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利的條件，培養幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數、時間等。
第四十九條 積極開展適合幼兒的體育活動。每日戶外體育活動不得少於一小時，加強冬季鍛鍊。要充分利用日光、空氣、水等自然環境，有計畫地鍛鍊幼兒肌體，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。對體弱或殘疾的幼兒予以特殊照顧。
第五十條 幼稚園夏季做好防暑降溫工作，冬季做好防寒飽暖工作，防止中暑和凍傷。
第八章 附 則
第五十一條 本章程經幼稚園教全休職工討論通過後，報縣教育局批准實施。章程的修訂須由教職工三分之二以上的人數同意，並報縣教育局批准。
第五十二條 幼稚園依據本章程，建立健全各項規章制度。幼稚園原制定的各項規章制度凡與本章程牴觸的，一律以本章程為準。
第五十三條 本章程如有與法律、規章和上級有關政策相牴觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。
第五十四條 本章程由園辦負責解釋，自批准之日起施行。
幼稚園規章制度彙編 篇14
1、音樂室由音樂專職教師負責管理。
2、管理負責人要認真登記音樂教具、器材，安排好上課班級，負責好室內的清潔衛生工作。
3、室內鋼琴固定擺放，不得隨意挪動，音樂學凳可由老師根據需要規則擺放。
4、任課教師上課前需提前帶學生入室，安排座次，充分做好準備工作。
5、保持室內安靜，不得大聲喧譁，隨意走動，無意打鬧。
6、保持室內衛生，不在室內吃零食，不亂拋雜物。
7、節約用電，不亂開電燈，隨手關燈。
8、使用教師認真組織學生進場、退場，小心開關門窗，謹防傷害，確保全全。
幼稚園規章制度彙編 篇15
第一節 幼稚園教育與家庭和社區教育的關係
《綱要》明確指出：“家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，充分利用自然資源和社區的教育環境，擴展幼兒生活和學習的空間。”隨著近幾年來幼兒教育的不斷改革，人們益發認識到，幼稚園只是兒童接受教育影響的環境之一，家庭和社區也是幼兒重要的成長環境，它們每時每刻都在發揮著教育功能，在社會性方面的影響甚至超過了幼稚園。因此必須將幼稚園教育與親職教育、社區教育結合起來，只有三者互相配合、協調一致，才能形成更完整的教育體系，促進幼兒身心全面健康發展，三者之間的密切合作與相互支持也是全面實施素質教育推進教育改革的關鍵所在。
縱觀目前我國教育的現狀，學校教育、親職教育、社區教育三方面還缺乏有機的聯繫，缺乏一致性，沒有形成合力。從教育機構來看：封閉的、模式化的教育體系與動態的開放的社會不相適應，這使得社會的變化不能及時地反映到學校教育中來；從親職教育來看，家庭和學校缺乏雙向交流和溝通，使親職教育和學校教育不能達成一致；同時從社區教育來看：社區教育事業的發展還相對滯後，真正涉及社會文化與教育方面的社區服務與社區管理甚少。因此，尋求一種能擴展教育時空，充分利用學校、家庭、社區的各種教育資源的合作教育模式已迫在眉睫。
一、幼稚園教育與親職教育、社區教育各自的特點以及三者之間的關係
（一）幼稚園教育
《規程》明確指出：“幼稚園是對三周歲以上的學齡前幼兒實施教育和保育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。幼稚園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧的發展。幼稚園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。”由此可知，幼稚園教育是一種全面發展的素質教育，幼稚園擔負著為幼兒服務和家長服務的雙重任務，它既要照料、培育幼兒，又要為家長參加工作、學習提供便利條件。因此，幼稚園教育具有教育性和服務性。
（二）親職教育
所謂親職教育是指家庭成員之間的互相教育，重點是家長對孩子的教育，使之得到健康的成長。親職教育相對於幼稚園、社會而言，其影響不僅帶有廣泛性，而且具有特殊性。孩子和家庭接觸最多，家長比教師更了解孩子的特點和情緒，孩子與父母交往自然密切，這樣能使親職教育的影響大大增強，家長可以根據家庭實際和孩子的發展，不拘形式地對孩子實施教育。因此，親職教育作為一個過程，是與家庭生活合二為一、聯於一體的。家庭生活的各個側面都影響著孩子身心發展，是對孩子做人所需要的全方位教育，家長既是教育者又是撫養者，使得家庭在教育孩子各方面具有較大的優越性和權威性。
（三）社區教育
社區教育是指一定區域（區、街道居委會）範圍內的教育，是社區內所進行的各種教育行為的統稱，也可以稱為“現代大教育”。它具有兩個本質特徵：一是終身性，即它是面向全人生的，包含對胎兒（孕婦）、幼兒、青少年、成人、老年全體成員進行的終身全程教育；二是開放性，即它是全社會的，包含學校教育、親職教育和社會教育，其目的是充分開展、利用社區內各種教育資源（軟體、硬體）形成合力，來建設、發展社區，提高社區內全體成員的全面素質和生活質量。
（四）三者之間的關係
由幼稚園、家庭、社區三者各自的特點不難看出，幼稚園教育與親職教育、社區教育各有各的內涵，三者在特點、內容、方法上都有所不同，但是教育對象和教育目標是一致的。三者共同承擔著培養合格社會人的重任，三者之間有著互相支持，互相利用以及互相指導的關係。因此我們必須建立幼稚園、家庭、社區三者的協同教育體系，才能更有效地促進幼兒素質的提高。
二、幼稚園與家庭、社區合作共育的價值
學會做人、學會勞動、學會生活是素質教育的要求，要真正實現素質教育的提高，就需要幼稚園、家庭、社區三方的相互配合，共同努力，三方的合作對幼兒全面發展及學前教育事業的發展都有不可估量的價值。
（一）有利於學前教育法規的貫徹執行
20世紀90年代以來，我國政府頒布了一系列學前教育的政策與法規，明確指出了幼稚園必須與家庭、社區相互配合，以提高教育影響的一致性和有效性。1992年，國務院在發布的《九十年代中國兒童發展規劃綱要》中規定：“發展社區教育，建立起學校（托幼園所）教育、社會教育、親職教育相結合的育人機制，創造有利於兒童身心健康和諧發展的社會和家庭環境。”1996年，國家教委在頒布的《規程》中提出：“幼稚園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的親職教育環境，向家長宣傳科學保教幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務”，“幼稚園應密切同社區的聯繫與合作。宣傳幼兒教育的知識，支持社區開展有益的文化教育活動，爭取社區支持和參與幼稚園建設”。20__年，教育部在《綱要》中指出：“幼稚園應與家庭、社區密切合作”，“綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。20__年教育部頒發的《專業標準》在“教師的專業理念與師德”維度第15條也明確指出：“重視幼稚園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。”可見，幼稚園與家庭、社區合作共育是貫徹實施幼教法規的需要。
（二）有助於與世界學前教育的接軌
學前教育發達的國家都倡導幼稚園要重視使用家庭和社區的資源，以豐富、加深兒童對自己、對他人和對社會的認識。日本在《第三個幼稚園振興計畫（1991—20__年）》中、美國在《0～8歲兒童適宜性發展教育方案》（1997年）中，都強調幼稚園要充分利用家庭和社區資源對兒童進行教育，促進兒童在體力、認知、情感、社會性等方面的最佳發展。
國際教育組織也呼籲要關注兒童的社會學習，加強幼稚園與家庭、社區的緊密配合。世界學前教育組織（OMEP）和國際兒童教育協會（ACEl）在1999年召開的“21世紀國際幼兒教育研討會”上，通過了《全球幼兒教育大綱》，指出：兒童的發展是“家庭、教師、保育人員和社區共同的責任”，教師要和家長“就兒童的成長以及和兒童家庭有關的問題，經常進行討論、交流”，教師“要和心理學工作者、社會工作者、健康衛生人員、工商人員、公共服務機構、學校、宗教組織、休閒娛樂機構及家庭聯合會等建立合作關係”。因此，關注家園社區合作共育，是我國學前教育走向世界、順應世界潮流的需要。
（三）有利於學前教育整體功能的發揮
學前教育是一項極為複雜的系統工程，既不是幼稚園單方面能夠完成的，也不是家庭或社區單方面能夠勝任的，必定需要三方面的通力合作，才能形成幼稚園教育與親職教育、社區教育相結合的育人平台，充分發揮出學前教育的整體功能。
孩子進入幼稚園即開始接受幼稚園教育，同時繼續接受親職教育和社區教育，只有這幾方面的教育要求統一，孩子成長才能獲得良好的教育效果。如果家庭、幼稚園和社區步調不一致，對幼兒要求差距過大，幼兒就會感到無所適從，不明是非。尤其嚴重的是，過大的差距會使幼兒在幼稚園內外有不同的表現，形成兩面性，顯然不利於幼兒身心健康發展。而開展幼稚園、家庭和社區三方的配合教育，在社區環境和諧的前提下，還為家長提供了一個了解幼稚園教育的機會。家長可根據幼稚園的教育內容，在家中進行統一教育，各方面力量在共同的目標下，溝通信息，同心協力，有利於學前教育整體功能的發揮，這樣才有利於使幼兒健康的成長。
（四）有利於充分實現資源共享，建立雙向服務
幼稚園、家庭與社會之間存在著雙向服務的關係。首先，社區教育最寶貴之處就在於其擁有各種豐富的資源，通過利用社區內各種資源形成合力滲透到幼稚園、家庭的教育，不僅能擴大幼兒的社會接觸面，增長幼兒的知識，還能培養幼兒的親社會行為。其次，幼稚園也能為社區提供多樣化的服務。如幼稚園內玩具、設施的開放、親子遊戲的組織、幼兒知識講座、家長諮詢等活動，都將使幼兒教育得到更廣泛的理解和支持，為社區的發展，提高社區內全體成員的全面素質和生活質量發揮重要的作用。
三、幼稚園與家庭、社區合作共育的主要理論基礎
（一）生物生態學理論（bioecological theory）
美國學者布朗芬布倫納（Urie Bronfenbrenner）的生物生態學理論提出兒童的發展會受到與其有直接或間接聯繫的生態環境的制約，這種生態環境是由若干個相互鑲嵌在一起的系統所組成的，表現為一系列的同心圓，包括微觀系統、中間系統、外層系統、巨觀系統和時代系統。
微觀系統（microsystem）：是指兒童生活的場所及其周邊環境，比如家庭、幼稚園、學校、鄰居和社區。
中間系統（mesosystem）：處於微觀系統中的兩個事物（如幼稚園與家庭、幼稚園與社區、家庭與社區）之間的關係或聯繫，對兒童的發展有很大的影響。
外層系統（exosystem）：它對兒童的發展只有間接而無直接的影響，比如父母工作的場所、家庭生活條件、各種視聽媒體等。這些都會滲透到成人和兒童的相互作用中去。
巨觀系統（macrosystem）：它是兒童所處的社會文化背景，包括來自某種文化或亞文化的價值觀念、信仰和信念等。例如，西方文化更強調個人主義，而東方文化則更強調團隊精神。
時代系統（chronosystem）：它主要是指兒童所生活的時代及其所發生的社會歷史事件。
布朗芬布倫納的生態學理論對幼稚園與家庭、社區合作共育的啟示：
（1）要充分認識到幼稚園、家庭和社區在兒童發展中的獨特作用，以促進兒童的成長。
（2）要重視從幼稚園與家庭、社區的相互關係中，來研究影響兒童發展的因素，以最佳化兒童成長的環境。
（3）要加強幼稚園、家庭、社區彼此之間的聯繫，以形成正向的互動關係，保證兒童的發展。
（4）要逐步擴大兒童認識世界的範圍，培養兒童的適應能力。
（二）自我概念理論
美國學前教育專家埃斯薩（Eva L. Essa）等人提出的自我概念理論也論證了幼稚園教育、親職教育和幼兒社區教育之間的關係。自我概念理論指出兒童生活的環境是由家庭、學校、社區三個同心圓組成的；最靠近兒童的同心圓是家庭及其成員；第二個同心圓是學校及其朋友；最外面的一個同心圓是社區及其社區幫手。這三個圓間的關係對兒童的發展很重要，兒童的學習範圍是從自己、家庭擴展到學校、周圍的社區環境的；兒童隨年齡的增長，對周圍的事和環境會產生積極的自我概念。因此家庭個別教育和幼稚園集體教育默契合作，才能相得益彰，社區則是空間和資源拓展，是使幼兒走出的廣闊天地。
對幼稚園與家庭、社區合作共育的啟示：應循序漸進地擴大兒童的學習視野，從兒童的內部世界走向兒童的外部世界；應促進成人之間積極的相互作用；應密切成人與兒童之間的友好關係，從而促進兒童自尊心、自信心的發展。
四、幼稚園、家庭、社區三者之間怎樣協調一致
（一）更新教育觀念，認真學習教育理論
幼稚園的教育工作者要不斷地學習先進的教育方法和現代化的教育信息，樹立大教育觀念，以實施“幼稚園、家庭、社區協同教育，促進幼兒全面發展”為目標，開辦家長學校、增長家長的育兒知識。並從社區的實際出發，取得社區的支持，開展各種各樣的社區活動。家長要通過參加家長學校和社區的各類教育活動，更新育兒觀念，了解國家教育方針政策，了解幼稚園的教育目標和要求，使家園教育保持一致、協調統一，共同教育好孩子。
（二）建立信任、融洽的合作關係
要使“幼稚園、家庭、社區的協同教育”得以順利地實施，其關鍵還在於三者必須建立信任、融洽的合作關係，幼稚園在這三者中起到重要的作用。
首先，為確保家園教育一致，幼稚園與家長之間就應該相互尊重，保持良好的朋友關係。一方面幼稚園要主動與家長溝通，如利用家訪、家園聯繫手冊等及時向家長反映幼兒的情況，聽取家長意見，解決家長提出的問題；另一方面家長也應了解並尊重教師的工作和勞動，出現問題要共同商討解決，這樣才有利於幼稚園與家庭的聯繫更密切。
其次，幼稚園教育要得到社區的支持，使社區主動與幼稚園教育有機結合起來，就應該向社區相關部門介紹幼稚園的工作計畫，聽取他們的意見，積極爭取其支持和配合，從而使社區教育更有效地為幼稚園和親職教育服務。
（三）豐富幼兒活動，實現幼稚園、家庭、社區的一致性
要取得幼稚園、家庭、社區之間的緊密聯繫，開展內容豐富的幼兒活動是必不可少的。除親子遊戲、同樂會、聯誼會等常見形式之外，幼稚園還可以結合方案教學活動，讓家長把幼兒帶到社區參觀，利用社區豐富的教育資源擴大幼兒的知識面。同時，還可以讓幼兒參與一些社區活動，為社區服務。家長通過直接參與幼兒的方案教學活動，可以更加深入地了解幼稚園的教育內容，使家長有目的地進行親職教育，取得更有效的教育效果。
五、幼稚園、家庭和社區共享、共育的措施
（一）走進家庭，走向社會，是幼兒教育的必由之路
幼兒教育要充分利用家、園、社區三位一體化的教育資源，幼兒與周圍人、事、物的互動過程中隱藏著豐富的教育契機，只要時刻關注幼兒的生活，善於捕捉教育契機，就會發現生活就是一部活教材，取之不盡，用之不竭。三方的合作既可以增進老師、家長雙方面的交流，又能使幼兒更好地了解社會，發揮家長和社會的作用，促進幼兒健康的成長。因此幼兒教育必須與家庭和社區教育相結合，才能在最大範圍內產生影響。
首先，幼稚園在與社區交流的過程中，應堅持互利互惠、平等交流的原則。在開發社區教育資源的過程中，幼稚園要了解社區對教育的態度，只有社區重視教育，理解並接受正確的教育觀，幼稚園與社區的共育才能順利進行。
其次，幼稚園要致力於改善社區教育環境，協助社區建立和發展社區教育網路，並發揮幼稚園的教育輻射功能，形成區域性的學前教育中心，達到幼稚園、社區資源共享，互相服務，共同培養幼兒的目的。
（二）成立專門的社區教育機構
三者共育最突出的問題就是缺乏權威的管理機構，這使得三方的交流與合作比較隨意，難以形成持久的、深層次的交流與合作關係。為解決這一問題，可成立專門的社區教育機構，負責管理和協調整個社區教育。專門的社區教育管理機構可以使家、園、社區合作納入政府管理範疇，改變目前比較鬆散乃至不合作的狀態。
幼稚園規章制度彙編 篇16
1、電教器材（多媒體電腦、實物投影儀、照相機、攝像機等）及軟體隨用隨借，及時歸還。
2、借用電教器材及軟體均需在借用時當面檢查質量，歸還時需經電教器材保管員檢查、驗收，確認無損壞才可辦理註銷手續。
3、電教器材在使用過程中，發生故障，應及時向領導反映，及時進行維修，以保證教學需要。
4、凡借用的電教器材及軟體不得隨意轉借他人，須辦理手續後方可轉借。
5、電教器材及軟體僅供幼稚園教育教學需要，不提供個人使用。
幼稚園規章制度彙編 篇17
一、用水安全
⒈幼稚園用水管道布局要合理,經常檢查維修,防止爆裂。
⒉冬季來臨前,要將室外水管做保暖處理。
⒊幼稚園自備水源(為解決幼稚園用水而建的水塔、蓄水池、水井等給水設施)必須有衛生許可證,並定期請疾病預防控制部門進行水質檢測。
⒋ 幼稚園要建立自備水源衛生管理制度,包括水塔、蓄水池等二次供水設施的定期清洗制度,並安排專職(或兼職)人員負責管理。水源管理人員每年必須進行體檢,經體檢合格者方能上崗。
⒌幼稚園自備水源距離廁所、垃圾堆等污染源必須30米以上。水源周圍環境必須保持清潔衛生。嚴防投毒事故的發生。
二、用電安全
⒈幼稚園用電線路的鋪設,必須達到國家建設規範和電業部門的要求。
⒉嚴格用電管理。教職工宿舍不得使用電飯鍋、熱得快、電爐子等大功率電器,教職工宿舍、教室、辦公室等場所必須做到人走電斷。學生宿舍除照明燈外,一律不準使用其他電器。規範用電線路,任何場所不得私拉、亂拉電線,安裝插座、開關。
⒊定期對幼稚園用電線路及用電保護器進行檢查。及時更換老化的用電線路及用電保護器。
⒋規範教職工家屬宿舍的用電管理,家屬宿舍用電線路的更改必須由幼稚園統一進行,不超負荷使用電器。
⒌幼稚園室內外用電線路一律套用合格的絕緣管。
⒍教育學生安全用電,不在宿舍違規使用電器,嚴防觸電事故的發生。
三、用氣安全
⒈相關人員要掌握正確使用煤氣的方法。當自動點火的灶具連續打火未點燃時,應稍等片刻,讓已流出的煤氣散發後再點火,以防引起火災。
⒉要用專用橡膠管連線灶具,並經常檢查,防止橡皮管鬆脫、老化、破裂、蟲咬。
⒊要正確使用沼氣設備,遵守安全規範,檢查沼氣池時要防止中毒。
⒋液化氣鋼瓶、天然氣管道附近,不得存放易燃易爆物品。
⒌使用完液化氣和天然氣後,必須將液化氣鋼瓶、天然氣管道閥門及灶具開關全部關閉。
幼稚園規章制度彙編 篇18
為進一步落實上級各部門疫情防控要求，結合我校實際情況，經校委會研究，特制定本規定：
一、教師出入校門
1.正常上下班期間，必須佩戴口罩走紅外線測溫門出入校門，同時向值班人員出示健康碼及行程碼。
2.正常上班期間，出校門必須將規範填寫後並由分管領導簽字的請假條交給值班保全，方可出校門。（開車出校門的也要交請假條。）
3.如果駕駛的車輛沒有錄入門禁系統，升降桿不能自動識別的進入校門前必須按照規定做好登記並出示健康碼和旅居史。
4.如果上班前簽上到後再出校門且不能在上班前趕回的，也要交請假條給保全。（不交的由保全做好記錄報校長室）
二、學生出入校門
1.學生入校時必須佩戴口罩並出示有效期內的.健康碼、行程碼，按照防疫要求排隊經紅外線測溫門進入學校。
2.放學後學生出校門時必須佩戴口罩並有序排隊。
3.正常上課期間學生出校門必須持班主任簽字的請假條，家長在校門口接並與保全交接後方可離校。
4.學生病癒返校時，必須持24小時核酸檢測陰性證明及有效期內的健康碼、行程碼，履行入校測溫消毒手續後方可進入學校。
三、家長出入校門
1.護學崗值班家長到學校後，先出示健康碼和行程碼，然後進行測溫、消毒、登記，再開始值班。
2.家長進入校園前必須出示健康碼和行程碼，進行測溫、消毒、登記後聯繫要找的學校老師，並由所找老師與保全落實後方可佩戴口罩進入學校。
3.召開臨時家長會時，請相關年級主任或班主任提前和值班保全聯繫，說明具體情況，同時提醒參會家長嚴格遵守學校要求進入學校。
四、其他外來人員
1.外來人員原則上一律不允許進入學校。
2.如有特殊情況，外來人員先要出示健康碼和行程碼，進行測溫、消毒、登記後聯繫需要找的老師，由所找老師到校門口接，然後方可佩戴口罩入校。
3.上級各部門檢查人員要求入校時也必須佩戴口罩並出示健康碼和行程碼，同時進行測溫、消毒、登記。保全聯繫學校領導，由相關領導到校門口接。
幼稚園規章制度彙編 篇19
室內通風換氣、消毒制度辦公室、教室是教師、學生活動的主要場所，其空氣的清潔度直接影響著學生的身體發育、健康與教學效果。因此，辦公室、教室需要經常換氣以達到排除室內空氣中化學、生物學污染的目的。
依據《中華人民共和國傳染病防治法》有關規定，現將我校辦公室、教室通風、消毒制度制訂如下：
1、辦公室、教室等辦公、學習場所每天需要通風與換氣。根據季節和天氣的不同，確定換氣方式與次數，溫暖天氣宜實行全日開窗的方式換氣；寒冷天氣在課前和課間休息期間宜利用教室和走廊的窗戶開窗換氣，每天不少於兩次，每次不少於10分鐘。
2、發生傳染病時通風次數和時間都要增加。每天不少於3次每次不少於30分鐘。
3、各班級指定一位學生負責每天的開窗通風及記錄，班主任要經常檢查班級的通風情況。
4、學校每天對各班教室、學生學習、生活場所開窗通風換氣情況進行檢查，納入對班級評比的內容。
5、如班內有患傳染病的.學生時，應加強教室通風，在取得衛生部門的意見後，根據上級指示精神，必要時採取消毒液噴酒、酒精擦拭。
6、平時每周五下午5：00用含氯消毒液對全校進行噴灑消毒，疫情期間每天下午5：00，使用250—500mg/L含氯消毒液進行噴灑消殺。對接觸頻繁的物品（門鎖、門把手）每天兩次酒精擦拭消毒。並做好消毒記錄。消毒時做好個人防護工作。
幼稚園規章制度彙編 篇20
1.根椐幼兒年齡特點安排進餐、睡眠、教育活動、戶外活動、遊戲活動的時間，培養良好的衛生習慣和獨立生活能力，嚴格遵守幼兒作息時間，按一日生活各環節要求準時開展各項活動。
2.合理的組織幼兒進餐：
⑴培養良好的衛生習慣，組織幼兒用肥皂、流動水洗手，做到隨洗隨吃，年幼、體弱兒、吃飯慢的幼兒先洗先吃，洗手和吃飯都要有人照顧，教育幼兒不掉飯菜。
⑵飯前不做劇烈活動，二餐之間的間隔不能少於 3.5小時，除特殊情況外，不得提前或推遲開飯；
⑶培養幼兒獨立進餐的能力，四歲開始使用筷子，幼兒進餐時間不得少於 20分鐘，不催飯；
⑷培養不挑食的好習慣，掌握幼兒進食量，使幼兒吃完應吃的一份食物，對食慾不好的幼兒要分析原因，給以照顧；
⑸吃飯過程中不擦地、不掃地、不鋪床、保證進餐時的衛生。
⑹餐後培養幼兒送餐具、漱口、擦嘴、擺椅子。
3.嚴格按幼稚園規定的幼兒午睡時間，安排幼兒按時上床起床：
⑴睡前避免過度興奮，情緒穩定，要求提醒小便。
⑵創設良好的睡眠環境，及時關拉窗簾。
⑶整個睡眠中，保教人員要以幼兒為中心，隨時糾正不良習慣。
⑷體弱兒床位根據季節安排在保暖和通風處，要先睡後起床。
4.保證日托幼兒每天有二小時戶外活動時間，其中一小時為體育活動（分上下午）。
5.保證幼兒有充分的遊戲活動時間，保教人員參與到遊戲中去，與幼兒一起玩，充當角色，並給以講解指導。
6.各項活動過渡自然，減少不必要的排隊及等待，活動內容符合幼兒年齡特點，使幼兒有情趣，有教育意義，能愉快地參與。
7.在活動中注意對體弱兒根據季節增減衣服，掌握活動量（對肥胖兒增加活動量）。
8.除每日上、下午各安排三次飲水外，允許幼兒根椐需要喝水和排便。
幼稚園規章制度彙編 篇21
一、在園長的領導下，負責幼稚園的後勤管理工作。
二、根據幼稚園工作計畫和教育教學的需要，制定後勤工作計畫，組織實施，並做好學年總結。
三、抓好後勤隊伍建設，負責後勤人員的業務培訓，指導他們履行崗位職責，執行各項規章制度，做好學年考核評估。
四、指導保育員開展保育工作，組織保育員的業務學習，檢查落實保育工作質量。並做好其它臨時工的錄用、契約簽定、考核評估等管理工作。
五、協助園長安排落實基建修繕計畫，並做好驗收工作。督促有關人員管理好園舍、設備。
六、負責指導教玩具、資料、檔案等管理人員的工作，每學期進行一次檢查反饋。每學年組織有關人員整理、裝訂幼稚園檔案，並做好年終各類報表的填寫工作。
幼稚園規章制度彙編 篇22
一、預防燙傷
1、保溫桶、熱飯、熱菜、熱湯要放在幼兒摸不到的地方，禁止熱源進班。
2、不允許幼兒進廚房、配餐室、鍋爐房、配電室等危險區域，進出時須隨手關門防止孩子私自溜入、誤入或跟隨教職工混入其中。
3、幼兒進餐、飲水或餵藥時,溫度要適宜,手摸杯子不燙手為宜。
二、預防外傷
1、清除園內房屋、場地、教玩具等設施、設備和物品、物件所存在的一切不安全因素。牆體的拐角、柱子的稜角、器械邊角等要做好軟化包裝處理和安全防護措施保持安全圓滑,不留隱患。
2、組織戶外活動時，教師要隨時觀察每個孩子，及時清點人數，規範孩子的違規違紀行為。
3、外出活動時，範圍不要太分散,要在教師的視線及可控範圍內。
4、桌椅、板凳、教、玩具等要沒有毛刺,飲水桶、毛巾架等要固定好。
5、剪刀、刀子、針等銳利物品要放在成人專用材料櫃、儲藏室內，要放在幼兒夠不著、摸不到的地方。
三、嚴防異物導入耳、鼻、喉、口、氣管等處所造成的傷害
1、給幼兒投入的玩具要較大,防止幼兒誤把小玩具當食物吃進肚子或含在口中。
2、進行戶外活動時要注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品,如發現要及時清除,防止幼兒把異物塞進耳、鼻、喉、口中。
3、如發生異物進入耳、鼻、口、氣管的安全事故時,教師不要隨意採取措施,弄清情況後,在保健醫生的協助下進行科學安全的排除。如保健醫生或老師都解決不了,應及時送往附近醫院進行搶救,並立即通知家長、園長。
4、每天晨檢、午檢時要詢問孩子是否帶有異物,發現後統一收繳，由教師集中保管。
5、幼兒睡眠時,值班教師要隨時巡視幼兒睡眠情況,觀察幼兒是否在被子裡吃豆子、朱古力糖、咖啡糖、泡泡糖、花生、胡豆、果凍、糖果等食品,防止食品被孩子誤吸入氣管。
6、建議家長不要給孩子佩戴各種飾物。
7、建議家長不要讓孩子攜帶零食或不適玩具入園。