2.加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學年至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。
3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個縣級及以上的課題研究，並把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4．提倡經驗積累。引導教師多方位地學習，有奮鬥目標，積累教學經驗，形成自己教學的初步風格，不斷提高自我，超越自我。
三、培養措施
▲名師班：
1．學校加強與高等師範院校、名師培養機構及教科研等部門的合作。
2．選派省市縣名師培養對象，到高等師範院校、省品牌學校進行在職培訓、脫產培訓和掛職鍛鍊。
3．按計畫、有步驟選派學科帶頭人、省市名師赴境內外知名學校考察學習。
4．聘請著名特級教師、名教授進行“師帶徒”式專業引領。
5、成立名優教師講師團，設立名師論壇。
▲骨幹班：
1．參加省市縣青年教師培訓活動。
2．參加省市縣骨幹研修班活動。
3、鼓勵名優教師參加各類形式的學歷提升。
4、與“名師班”進行師徒結對進行提升。
▲基礎班：
1、以課堂教學為核心，精心打造“十課”（公開課、優質課、團體課、隨堂課、示範課、觀摩課、研究課、匯報課、移植課、錄像課）活動。
2．以校本培訓為抓手，積極開展“十訓”（水平測試、技能培訓、主題發言、學術講座、說課培訓、試課培訓、評課培訓、外聘講座、教育論壇）活動。
3．以校本教研為載體，以教育科研為先導，深入開展“十研”（教案設計、教學反思、案例撰寫、課例研究、高考研究、資源評比、論文撰寫、課題研究、校本課程、研究性學習）活動。
4．教師培養活動以校內合作與校外交流為助推器，最佳化“十合”（師徒結對、同伴輔助、教學共同體、集體備課、主題教研、集體磨課、經驗介紹、講學指導、送教下鄉、教學開放周）活動。
四、考核辦法
1．實行班級、名師培養辦公室、校長室三級管理制度，建立名優教師檔案，認真記載其主要活動和業績及考核獎懲情況。名師培養辦公室負責骨幹班的日常管理工作和考核工作；校長室負責確定教師培養的評優評先、晉級，核准違紀行為的處理。
2．考核結果作為保留考核資格和晉升高一級榮譽和職稱及考核獎勵的依據。
3．每一年期末，有名師培養辦公室出面組織“優秀學員”“優秀班幹部”“優秀指導師”等評選。
4．凡是不符合管理規定的，考核為不合格或自動退班的，取消考核獎勵資格，在其它評優、評先、職務晉升活動中不再享受任何優惠待遇。
5.具體考核詳見《永嘉中學教師培養計畫實施辦法》的考核標準部分。
五、保障措施
1.搭建教學平台。學校將採取“聘請指導師”“師徒結對”等豐富多彩的手段為學員教師提升創設有力條件，在各項培訓，外出考察中予以優先考慮和安排。優先考慮安排縣市級的公開課、講座的人選。
2．經費保證。學校在學員的課題研究經費，教學專著補貼，名師帶徒經費等方面有助於學員專業發展的項目方面提供經費保障。
六、班規制度
為了加強師資隊伍建設，促進教師專業成長，使永嘉中學成為高質量的重點中學，永嘉中學舉辦了“骨幹教師培訓班”。為了更好地配合學校骨幹教師的培養工作，完成培養任務，經“名師培養辦公室”和班委及部分學員商量，特制定本班規：