國小心理諮詢室檔案的管理制度 篇1
一、心理健康檔案管理人員必須嚴格遵守學生心理檔案管理規範，認真做好學生心理檔案的保管工作。
二、心理檔案中使用的心理測試必須具有科學性，符合學生的年齡特點，且要在專業人員的指導下進行測試，不得對學生濫用測試。
三、心理檔案中對於測試結果的解釋要綜合考慮多方面的資料，實事求是，由專業人員做出科學的的專業解釋，不得隨意對學生鑑定。
四、心理檔案建立後，後續的反饋機制和干預機制要相應實施，以確保心理檔案在學校心理健康教育中發揮實質性的作用。
五、按照檔案工作程式，高效率、高質量地做好檔案資料的鑑定、歸檔、整理、管理、移交、銷毀等工作。
六、對各種歸檔材料及時做好入庫登記，並認真編制案卷目錄、索引、資料彙編等檢索工具，充分發揮其使用價值，切實為學校心理健康教育服務。
七、做好檔案資料的安全、保密工作，確保學生心理檔案的'完整與安全。
八、做好各種資料的定期檢查和整理工作。
九、加強檔案的建設和管理，做好防盜、防火、防潮、防塵、防有害生物和防污染等項工作，確保檔案材料的安全。
十、心理檔案日常必須存放在學校心理諮詢室，由專業人員保管和管理。如遇到特殊情況需要查閱學生的心理檔案，必須辦好相應的查閱手續。
國小心理諮詢室檔案的管理制度 篇2
一、諮詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗、到位。
二、諮詢室衛生由當日諮詢人員負責打掃，要求整潔舒適。
三、諮詢人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。 四、諮詢人員在諮詢時，須學會傾聽，做好記錄。
五、諮詢人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。
六、諮詢人員要及時整理來訪者的材料，並做好分析與總結。
七、諮詢人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者後果自負。
八、諮詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料後再行約定時間解決。
九、諮詢室在一定時期內要將諮詢情況歸檔，備以後查閱。
十、諮詢人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。
十一、諮詢測量用表不可外借、複印，由諮詢室統一管理使用。
十二、諮詢人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。
國小心理諮詢室檔案的管理制度 篇3
一、心理諮詢師必須態度熱情，工作細緻和認真。
二、尊重未成年人人格，保護未成年人隱私，切實履行保密原則。
三、對未成年人堅持正面引導，採取開發，誘導，杜絕強硬說教或強加於人，輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。
四、心理諮詢師按時到崗，確保諮詢工作正常運行。
五、保持室內環境整潔，舒心。
六、做好台賬及有關材料的存檔工作，及時整理，裝訂成冊，未經同意，有關資料不得外借。
七、在規定時間內認真做好未成年人個別輔導或電話諮詢工作。
八、愛護室內各項設備，保持正常使用。
九、工作完畢，關好門窗，做好安全保衛工作。
十、遇到重大事件，應及時向領導反映。
十一、心理輔導員必須鑽研專業知識，不斷提高自身素質。
十二、保證檔案資料的保密性，除中心心理諮詢師，其他人不得單獨進入輔導室。