學校教師管理規章制度範文 篇1
1、熱愛職教事業，全心全意為“弘揚傳統文化，保障社會就業”服務。
2、樹立“知博為師，身正為范”的教師形象，努力提高專業理論和技能水平，發揚愛崗精神，培養技藝精湛的人才。
3、堅持規範教學，嚴格管理，深鑽教材，精心講授，認真傳藝，重視技能訓練，狠抓素質教育，全面提高教學質量。
4、積極開展教學研究，交流經驗，取長補短，改進教學，共同提高。
5、謙虛和藹，不驕不躁，團結同志，融洽協作，同心同德，共謀事業。
6、尊重領導，尊重同志，尊重學生，善於自我批評，勇於同不良行為做鬥爭。
7、遵守學校規章制度，遵守國家政策法令，維護正常的教學秩序，嚴格執行教學計畫，創建優良的教學環境，服從工作安排，積極完成任務。
8、重視教學質量，認真對學員學習的效果進行檢查與考核，公正評定學習
9、積極參加教研活動和其它活動。
學校教師管理規章制度範文 篇2
一、辦公紀律
1、自覺遵守學校的作息時間。按時上下班，如遇特殊情況需短時間離開崗位，應向組室負責人請假。
2、文明辦公，保持辦公室內安靜，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；構建和諧的辦公環境。
3、保持辦公室衛生整潔，辦公用品、各種用具應陳放整齊有序。
4、按時認真地做好本組室及走廊的衛生值日工作。
5、準時參加校、組室臨時性會議，升旗儀式等，且嚴格遵守會場紀律。
6、教師子女原則上不擅進辦公室，以免影響教師辦公。
7、最後離開辦公室者要關閉門窗、切斷電器電源。
二、電腦管理使用
1、辦公電腦為學校所有，電腦使用人為唯一保管責任人，如因使用不當、子女隨意操作等造成電腦損壞，由保管責任人負全部責任。
2、不準私自拆卸電腦，調換配件；電腦使用中出現非人為的硬體故障需要維修，請與相關電腦教師聯繫。
3、辦公電腦應正確使用，倍加愛護，做到人走關機，斷電過夜，節約用電，延長電腦使用壽命。
4、嚴禁在上班時間利用電腦聊天、玩遊戲，看電影，聽音樂等，各組室負責人有權利和義務督管本室人員。
5、教師應把電腦作為教學的工具，如製作課件、運用多媒體教學、查閱資料等；並通過網路拓寬專業知識提高教學能力。
4、學校教師管理制度
1、負責學校除教育教學、總務工作之外的日常行政工作，協調各處室圍繞學校中心開展工作。
2、負責接待上級領導，處理來。
3、負責上傳下達，承擔上下級和學校各部門的信息聯絡工作，並把行政信息及時傳達到各個處室。
4、制定整理學校有關管理制度，草擬學校學期、學年工作計畫和總結。
5、負責有關會議的組織和準備，並作好會議記錄。
6、掌握學校全體教職員工的相關情況及數字，準確填寫各種表格。
7、其它臨時交辦的工作。
5、最新學校教師備課制度
學校教師管理規章制度範文 篇3
第一條：認真學習和貫徹黨的教育方針、政策及各項法律法規。要求廣大教師認真遵守《中國小教師職業道德》，《青海省教師職業道德十禁要求》，履行崗位職責，愛崗敬業，教書育人，服務育人，環境育人，為人師表。事業上有責任心，育人上有摯愛心，工作上有自信心。要堅持教育必須為“三農”服務的思想。
第二條：教師要養成崇高敬業精神，不斷加強思想政治、業務理論學習，每天堅持1-2小時自修。並與實踐經驗相結合，不斷學習和研究教育教學理論，且要寫好教學反思和教學案例。轉變教育觀念，及時掌握新信息、教育動態、政策方向。積極推行素質教育，努力實施基礎教育課程改革。
第三條：教師的學歷要達到規定學歷，尚未達到的要通過離、進修，函授，自學等渠道在2-3年內達到規定學歷，即:國小中專以上，中學大專以上(45歲以上者除外)。
第四條：教師的儀表要端莊，行為端正，作風正派，服裝整潔、大方，談吐文明，教師不準留怪髮型，不準穿奇裝異服。保持周邊衛生清潔，處處起表率作用。違反以上行為者，每發現一次處以100元以上的罰金。
第五條：加強對學生的組織紀律教育，對學生各方面的要求和各科的教學要嚴格按照教育規律進行，加強正規訓練，規範各種行為和教學。加強學生的思想道德教育。堅決制止社會不良風氣對校園、對課堂、對學生的侵蝕。
第六條：上課期間不準賭博或陪同他人酗酒，更不準酒後進教室或學生宿舍。發現上述情況一次罰金100元以上，酒後鬧事、打架鬥毆、製造矛盾引起是非者、無故頂撞和謾罵領導者，每出現一次罰金200元以上。並通報批評，在學校大會上做書面檢查等處理。若再次出現上述行為者加倍罰款。
第七條：上課期間不準離堂、遲到、早退，不準隨意外出，不準隨意脫崗、拖堂，要準時進入課堂。若有違反，每發現一次處以50元以上的罰金。
第八條：每學期制定出相應的計畫。要有學期、年度和階段性的總結和經驗交流材料。要認真按照“三表”(即課程表、時間表、課外活動表)進行工作(“課外活動”不僅指單一的課外活動，還指一系列實踐等活動)。未按“三表”工作的，每發現一次處以50元以上的罰金。
第九條：要做好校園內的綠化、美化、文化建設工作。要及時辦好黑板報，學習專欄等宣傳欄目，有組織，有計畫地開展第二課堂教學活動，豐富學生的課餘文化生活，使課內外有機地結合起來，要做最大的努力使各種教學儀器、圖書資料、電教設備等教學資源充分得到開發和利用，若發現有可利用的教學資源而未加利用的，每發現一次罰50元。要加強學生的身心健康教育。上午第二節課不準拖堂按學校的要求組織學生認真準確地做好“兩操”。要經常性地開展豐富多彩的體育活動，增強學校的吸引力。
第十條：加強公共衛生和安全防範教育，要求各校、各班每周進行一次相關知識講座、競賽、檢查、評比等活動，若因失職而發生問題，則對相關責任人進行500-1000元的經濟處罰，並追究其責任、賠償經濟損失。每周組織不少於一次的大掃除，要求全體教師必須參加。若不參加者，每發現一次處以50元以上的罰金。若無組織者，對班主任處以100元以上的罰金。
第十一條：要求每位教師要高度重視“兩基”工作，做好對在校學生的鞏固工作，對流失的學生要及時與家長、學校、鄉政府取得聯繫，積極深入地進行動員，使其重返校園。對鞏固成效好的班主任或學校給予一定的獎勵。因工作不當或失職而造成重大影響或學生輟學、轉學較多的，對班主任及學校進行嚴肅處理。
第十二條：不準隨意代周、代班、代課、私自調課若遇特殊情況確實需要代周、代班、代課
的，經校領導批准後方可有效。一切責任由被代者承擔。若私自有上述行為者，雙方均處以50元以上的罰金，並追究責任。
第十三條：要嚴格執行收費有關規定標準收取，不準向學生亂收費，更不準向學生及家長進行變相收費。若出現亂收費或變相收費的要退還相應的款項，並處以500元以上的罰款和行政處分。
第十四條：加大力度做好班主任工作。班主任工作成效好的進行50元以上的獎勵，造成一定影響的處以50元以上的處罰(具體問題由校委會研究處理)。
第十五條：做好辦公室值日及財產手續的交接工作。整齊有序地擺放作業本、教學用具、各類檔案、報刊、儀器、桌凳等。經常保持室內衛生清潔。
第十六條：每個教師要樂意接受黨支部、團委、少先大隊、工會、總務處、教務處安排的工作，按期高質量地完成任務。藉故推託和不服從安排的視其情節處以200元以上的罰金。積極參加學校組織的各項活動，若有故意阻礙和無故不參加者，當年不評優、不評先，並處100元以上的罰金。
第十七條：按時參加學校和其他部門在學校召開的各類大小會議，若不參加者處以100元以上的罰金。開會時，做好記錄，自覺遵守會場秩序，不開“小會”、不吸菸，進入會場後關閉手機，若在會議中有上述行為之一的每發現一次罰金5元。
第十八條：每天放學或半月假及節日放假時，各班主任，各室負責人對自己的教室、宿舍、辦公室等務必關閉電源，關好窗戶，鎖好門鎖。否則，一經發現，一次罰金50元以上，造成損失的按原價賠償。
第十九條：值周教師嚴密組織升降國旗儀式。值周教師要公平、公正、如實地對各班級的紀律、衛生和“兩操一活動”及“兩自習”情況做好詳實記錄，抓好住校生管理工作。班主任、值周教師努力組織學生充分發揮監督崗的作用，認真填寫值周日誌及相關監督表，並按要求及時上報。若發現記錄不實者，罰金50元以上。
第二十條：嚴格實行學生插班的規定，教師無權私自接受和調換同年級的學生;不歧視、不驅趕學生，若發現有上述行為者，處以100元以上的罰金。
第二十一條：教師考勤
1、教職工在工作期間一般不允許請假。每月事假超過2天或病假超過4天，扣發日平均工資總額的50%，事假超過3天、病假超過10天，扣發日平均工資(以上天數不含本數)。教師考勤每月兌現一次，年終滿勤者獎勵100.00元，每學期事假累計不得超過7天，每超1天，扣發日平均工資總額的50%。
2、教師在工作期間不準請婚假外出旅行，特殊情況準假不得超過5天。直系親屬喪假不超過7天。本人因病需請假住院，必須持縣以上醫院證明經校長簽字由主管局長請假。長期患病難以堅持工作的，經縣以上醫院證明，學校提出具體意見，由教育局批准病休：1個月以上2個月以內發80%的工資;3個月(包括3個月)以上發70%工資。工資等事項按人事部門的規定執行。
3、女教工產假、節育假按《青海省計畫生育條例》執行。在寒暑假中生育者，開學後不得從頭享受產假，只能補夠所規定的天數。
4、各村小負責人沒有請假權，教師2天以內的事假由副校長批准，3天以上的由校長批准，村小教師請假，必須要有負責人的簽字，否則不予批准。3天以上請假，經學區校長簽字由主管局長批准請假;學區校長1天以內的請假可以由學區校委會研究批准;1天以上須經教育局主管局長批准。
5、下列情況按曠工論處：
1)、工作時間無正當理由和請假手續而不到校;
2)、本人不到校，委託他人口頭請假、捎帶請假條或事後補假(特殊情況除外);
3)、編造假情況造成請假事實;
4)、辦理調動手續時無故超過報到期限;
6、因本人臥床不起或直系親屬病危急需護理、交通事故等特殊原因不能按時到校上班者，可在查清情況後，按病事假處理，並補辦請假手續。
7、凡曠工一天，扣發兩天日平均工資總額，依次類推。曠工5天以上，除經濟處罰外，給予必要的紀律處分。
8、未經批准擅自放假或推遲開學時間一天，扣發月工資總額的30%，以此類推，並追究學校負責人及相關人員的責任。
9、上課時間一律不允許睡覺，凡是睡覺、不上早操、不上課間操、不上早晚自習的教師或不跟班的班主任，每發現一次處以50元以上的罰金。
第二十二、在工作當中造成重大工作失誤的一次扣除200元以上的工資。並處以一定的行政處分。一般性工作失誤處以50元以上的罰金。
工作失誤的認定：
重大工作失誤
①、財產、聲譽、安全、受重大損失的。
②、上級檢查中工作不力，受批評處罰的。
③、違法亂紀被有關部門查處的。
④、在其他活動中造成重大損失或不良影響的。
⑤、在批改作業時超日期批改的。
一般性工作失誤
①、升降國旗、值周每缺一次計一次。
②、學生代教師批改作業的，每發現一次計一次。
③、跟班教師不配合班主任工作的，每發現一次計一次。
④、上班期間會客影響正常教學秩序的每出現一次計一次。
第二十三條、在規定的時間內不完成所規定的工作任務，視其情節處以100元以上的罰金。 第二十四條、在教室內吸菸、在課堂內接打電話、在上正課時間安排學生整堂課做作業、讓學生到辦公室改作業或到其他場所站隊批改作業者，每發現一次處以100元以上的罰金。 第二十五條、對上級的政策、要求、法律法規等宣傳不到位者，每出現一次處以100元以上的罰金。
第二十六條、在學校財產管理中，有舞弊行為或管理不善而損壞嚴重的，視其情節給予100元以上的罰金，並責令賠償。
第二十七條、對出工不出力的，每發現一次處以100元以上的罰金。
第二十八條、不損壞集體名譽，學區內部事務要不外傳、不擴大、不變相宣傳，若有違反上述行為者，每發現一次處以100元以上的罰金。
第二十九條、教師之間要加強團結，互信互助，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，不拉幫派、不搞分裂、不鬧矛盾。若出現因不團結、鬧矛盾而造成工作失誤，產生不良影響的，各處以200元以上的罰金。
第三十條、特殊情況經校委會研究決定。
第三十一條、本制度自規定之日起試行。
學校教師管理規章制度範文 篇4
1、任課教師要保證教室衛生，上課前必須打掃衛生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛生情況另定。
2、教師要為人師表，嚴於律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。
3、上課時發現沒有請假又未到的學生，課後必須及時聯繫家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯繫家長安排時間給予補課。
4、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善於發現安全隱患並立即行動予以排除或尋求解決辦法。
5、學生到校後要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的要及時詢問原因並給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯繫，共同督促學生改正不足。
6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養學生的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕鬆有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發言專業戶”，不冷落後進生；要引導發言不積極的學生積極發言；對發言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或誇獎；要靈活處理突發事件。
學校教師管理規章制度範文 篇5
一、 上課期間，教職工嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退、不缺席，如早自習上課鈴響1分鐘後不到學校視為遲到，5分鐘不到校為缺席;上課鈴響，教師提前作好準備，馬上進入教室上課，上課一分鐘未進教室視為遲到，三分鐘不進教室為缺席。(一次缺席，績效工資中扣除30元，一次遲到績效工資中扣除10元。)
二、 教師在課堂上應充分利用40分鐘時間，不離崗，不提前下課，若離崗兩分鐘或是提前一分鐘下課視為早退。(一次早退，績效工資中扣除15元。)堅決禁止任何人在上課期間無故退堂缺課或不上課而造成的民眾不滿者，如有違犯者在全區教師大會上作出書面說明，同時給予相應的經濟處罰。
三、 課堂教學要按計畫進行，備課認真，按教學計畫進行授課，學校將對任課教師的授課情況隨時進行抽查，採取聽不打招呼課的方式進行，一經發現不備課或備課不認真無教案或導學案上課，照本宣科3次者 ，計入教學事故之中，視本學年年終考核不合格。
四、 學生作業要及時批改，嚴格按照學區20xx年9月11日全鄉教師大會上對於作業的要求批改，並且批改要規範，教師一律用紅筆認真批改，不得敷衍塞責。學區對作業的批改情況進行不定期檢查或是抽查，若發現不按要求批改者，一次扣除績效工資10元，甚至不批改作業者或更為嚴重者作書面說明同時加大處罰力度。
五、 對學校全體會議或是安排的臨時性活動，要認真對待，任何人不得以任何理由推拖。若拒不參與者，視為缺席一次扣年終考核一分。
六、 教職工上班時間有事或有病要請假，請假必須憑假條,3天以內本學校校長請，一周內有學區請，超過一周者由學區報上級部門批准，不然以礦工論處;堅決禁止教職工在上班期間上網聊天、看視頻或不健康視頻，更不允許喝酒打牌或高聲喧譁，不允許女教師織十字繡或其他私活;不允許在上班期間在被窩裡睡覺。
七、 教職工要積極參加學校或是教研組長組織的各種活動,若拒不參與者以缺席論處，並由教研組長記錄在案,作為年終考核的依據。
八、考風建設 在監測中如發現考場作弊或批閱試卷上做手腳者一次給當事人處罰400元，當事人所在校長處罰200元，當事人所在教導主任處罰100元。在批閱試卷中如有失誤者，小的失誤三處以內口頭批評，並責令及時矯正，超過三處按以此為基點處罰10元;如有大的失誤責令及時矯正並使其程度而定加大處罰力度。
九、鞏輟保學 流失一人給相關當事人處罰50元。
十、教職工嚴格遵守學校管理制度，服從學校合理的安排，乾好自己的分內工作，值好周、護送好路隊、組織好學區或學校安排的各項活動，堅持24小時值班並做好記錄。如有閃失者按日工資的兩倍處罰。
學校教師管理規章制度範文 篇6
一、班主任工作職責
1、班主任辦理學員報到手續，向學員介紹學校概況。
2、做好學員的入學教育工作，組織學員學習學校有關規章制度，教育和督促學員遵紀守法、舉止文明。
3、發放教材，排好座位，編制花名冊並安排好每天值日。
4、每天檢查學員出勤情況，如有缺席，及時與學員單位取得聯繫，搞清原因，同時檢查學員著裝儀表情況是否符合學校要求。
5、教育學生愛護學校的財產，節約水電，經常檢查班級公務狀況，發現損壞及時調查和處理。
7、督促學員遵守有關學校管理制度，妥善處理突發事件。對影響較大的突發事件及時報校領導。經常巡視，發現違紀行為及時制止。
8、善於發現班級中的先進事跡，及時進行表揚，對不良現象及時批評教育。
9、放學後，檢查班級衛生情況以及門窗、電器設備是否關好。
10、及時反映學員隊學校工作的意見和要求，並結合具體情況提出有關建議和解決措施。
11、負責學員考試的安排工作，安排考場。教育學員端正考風，嚴肅考紀。
12、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。
二、教師職責
1、按指定的教學計畫，認真備好課，規範教學行為，組織好課堂紀律。
2、按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。
3、任課教師要按照學校排定的課程安排表按時間到指定教室上課，不得隨意停課。
4、關心和愛護學員，尊重學員人格。
5、教師講課理論聯繫實際，更新觀念，注重培訓效果，激發學員的學習積極性。
6、教師上課應口述和手寫並重，板書整齊，使學員能做好筆記。
7、教任課教師認真回答學員提出的問題。
8、遵守學校的教學管理制度。
三、實訓指導教師職責
1、熱愛本職工作，認真執行教學計畫和教學大綱，編寫好學期授課計畫，努力完成教學任務。
2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不缺課、不隨意調課、堅持上下課制度、不無故提前下課。
3、認真備課，寫好教案，做好課前的一切準備工作。
4、上好實訓課，按時達到實訓場地，按要求做好演示、指導的準備工作。認真做好入門教育、巡迴指導、結束指導三個環節的教學工作，填好教學日誌。
5、加強學生實訓管理，嚴禁學生在實訓場地嬉鬧或做與學習無關的事情。
6、負責考核學生平時、期中、期末及畢業實習成績，並認真記載及時報送教學科。
7、不斷採用先進技術和操作方法，提高學生的操作技能和實習產品質量。
8、嚴格要求學生認真執行安全文明生產規定及操作規程，教育學生遵守勞動紀律，愛護公共財產，節約材料。對違章、違紀作業的學生進行批評教育。
9、加強自身政治、業務學習，努力提高生產業務水平和教學水平，關心學生，注意言傳身教，為人師表。
10、積極參加學校及本科室開展的教學教研活動，完成學校和科室交辦的其它工作任務。
四、備課制度
1、認真按照教學大綱和教學計畫的要求進行備課。
2、認真鑽研教材，掌握系統知識，針對培訓對象做到備課有明確的教學目的，有步驟，有重點。
3、備課儘量做到結合實際情況，通過典型案例分析增強學員操作能力。
4、在教師獨立鑽研教材的基礎上，有計畫地組織必要的集體備課，以完成各知識的銜接，堅決杜絕無教案授課。
6、積極推廣多媒體教學。廣泛收集多媒體教學素材，掌握多媒體課件的製作方法，做好電子教案製作工作。
五、上課制度
1、嚴格執行教學計畫，按規定進度授課，不缺課，不隨意按課。
2、上課要講清基本概念，注意知識的系統性、科學性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便於學員理解和記憶。
3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學員通過分析案例的辦法，提高實際操作能力。
4、上課必須有教案，不上無準備之課。
5、課堂教學必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學員做好記錄，便複習與考試。
6、做好學員的上課考勤工作。
7、正確操作多媒體教學設備，愛護好教學儀器設備。
學校教師管理規章制度範文 篇7
一、教學基本規範
(一)備課與編寫教案：
1、備課是教師的一項重要工作，是上好課的前提。教師備課除研究教學大綱，鑽研教材外，還應全面了解學生，選擇正確的教學方法。教師備課必須熟練掌握幾個基本環節：
(1)熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。
(2)明確教學目的要求和重點難點。
(3)全面了解學生選擇正確的教學方法。
(4)編寫教案，熟悉教案和教具。
2、備課以個人鑽研為主，教師在自備的基礎上，應參加學校定期組織的集體研究活動(每授課周期一次)，明確教學目的和要求，以抓住關鍵講清重點，突破難點，交流經驗。
3、在備課的基礎上，教師必須寫出教案才能上課，嚴禁無教案上課，教案要反映出教學目的要求、教學重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法等(包括是否有播音間實訓課、觀片室實踐課)。教案根據教學經驗和熟練程度不同可詳可略，但要系統、明確、實用。
4、教師要提前一周寫好教案。提交學校教務部門。學校根據實際情況指導實施。教師根據學校要求適時調整。
(二)課堂教學：
1、課堂教學是整個教學工作的中心環節。教師應按下列要求精心組織課堂教學，確保每堂課的教學質量。
2、教師必須按課程表的安排上課，兼職教師提前10分鐘到校。按時上、下課。因故需要調課時，必須經校長同意，提前將課程協調妥當。
3、教師要按預定的教案授課，保證落實教學內容，完成教學任務。教師上課不得拖課或提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內容。
4、教師上課應做到儀表莊重、教態自然、語言文明。教師應檢查學生人數，做好考勤記錄，然後才開始講授。
5、課堂教學可採用講授課、練習課、多媒體課等各種形式。教師要認真組織課堂教學，精心設計好每一堂課，要堅持課堂教學環節即複習舊課與引入新課，講授新課，鞏固新課，布置作業等，教師要勇於改進和採用新的現代化教學手段進行教學。
6、教師授課必須力求條理清楚，邏輯嚴密，語言生動，重點突出，不要照本宣科;要深入淺出，通俗易懂，要充分調動學生的思維能力，發揮教師的主導作用和學生的主觀能動作用，努力提高講課效
果。要提倡教學相長，教師要虛心聽取學生意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。
7、教師要堅持互相聽課制度，按院教務處的規定互相觀摩和上公開課，並通過評議，交流經驗，共同進步。教師應歡迎其他教師和各級教學管理部門人員的聽課。聽課後必須認真填寫聽課記錄和課堂教學評價表並交教務處存檔。
8、教師在播音室和觀片室和多功能廳上課時，注意保持環境衛生，同時，課前以及課後注意檢查設備運行情況，如發現異常，及時向學校匯報。
(三)階段測試與輔導：
每位教師擔任的授課周期結束，教師組織學生參加校內測試，確保100%通過，即達到教學要求。如果所帶學生沒有通過測試，教師須義務給學生補課，直至學生通過測試。
(1)國語基礎知識部分
測試目標：國語語音基本準確無誤，吐字發音清晰。入學時的吐字發音問題得到解決。
(2)朗誦部分
測試目標：選定自備稿件並流暢表達 指定稿件播讀順暢
(3)即興評述
測試目標：根據所給題目迅速確定主題，並以較為清晰的思路和豐富的語言，述評2分鐘左右。
(4)形體
測試目標：精神飽滿，動作協調，體態端莊，行為舉止，大方得體。
(5)才藝指導
測試目標：才藝較入學時有所提高。或熟練掌握一段戲曲唱段，一首歌曲等。
(6)化妝：明確應試化妝基本技巧，每人推薦兩套著裝及頭型方案。 公共課結束後，組織召開學生家長會，展示教學成果。提出下階段學習目標，與家長配合，確保學習效果。
(7)模擬主持
測試目標：
現場主持突出新聞事件的結構、體現現場報導的形式，有層次和邏輯，語言流暢。
校考模擬主持：對材料分析透徹，提煉主題，圍繞材料展開節目策劃。要有一定的節目策劃思想，開頭、串聯語、結尾結構完整，表述清晰。
(8)即興評述(包括看圖說話 話題討論)
測試目標：觀點或立意準確，最好具有獨創性。結合所給材料，適當聯繫實際，論述方法多樣。看圖說話表述完整，富於想像力，語言流
暢，給人以一定啟迪。分組討論時恰當表達個人觀點，兼顧他人，觀點獨特，語言富於感染力和說服力。
(9)影評：理解較為準確，認識較為全面，分析較為深刻，結構比較清晰，專業辭彙比較準確，語言通順，無語法錯誤。
二、獎勵與處分
1、對在教學質量、教學管理、學生指導等方面做出成績的教師和教學任務飽滿、教學效果好的教師，學校將給予相應獎勵。
2、教師如果上課遲到、提前下課，經教學檢查或學生與同行教師反映教學效果差，必須在限期內改進，否則停止任課資格。凡由於主觀原因，教師不能按時完成教學工作任務的，相應扣其教學工作量。
學校教師管理規章制度範文 篇8
一、 教師應做好上課的準備工作，上課鈴一響，教師應迅速趕到教室上課。教師早讀前十分鐘趕到學校指導學生早讀。上課期間無特殊情況不得離開教室。下課鈴響畢，教師方可下課。
二、 教師必須按課表上課，教師之間不私自調課。調課須經學校領導同意。教師要服從學校的工作安排，認真完成學校交辦的任務。
三、 儀表端莊。教師不得穿背心，拖鞋上課。男教師不染髮。不在教室內吸菸、帶小孩，上課不做與教學無關的事。原則上站著講課，上課不坐桌子，學生做作業時要巡視輔導。
四、 凡學校召開的會議、 教研教改活動(含公開課)、 政治業務活動、應參與者均須準時參加，期間不做與之無關的事(如看書報、批改作業等)。
五、 對學校的決定要認真執行。如對學校的某些決定有意見，可在會上或平時向學校領導善意提出。在決定未修改之前，仍要按學校的決定執行。
六、 教師上課應切實做到課前備課，要求備課與上課同步或超前，備課要認真。
七、 教師上課的教學目的要明確，內容要具體，重難點突出，採用啟發式的教學方法。要注意開發學生智力，培養學生的自學能力。
八、 教學要面向全體學生，要做到教師為主導，學生為主體，訓練為主線。板書工整。要用國語教學，教師應積極給學生解答疑難，給予學法指導。
九、 及時布置作業。作業分為課堂和家庭作業，主科每周均要安排家庭作業，但每次不能太多。主科教科書和練習冊的作業要全部評講，全部批改，嚴禁錯誤批改。
十、 認真檢測學生成績，以考帶練，並做好每次考試成績記載。單元考試和半期考試由教師自行出題，自行考試和閱卷。期末考試參加區教育局統一考試。各班檢測的內容要全面，突出“雙基”。嚴格考試，認真閱卷，認真評講，查漏補缺，改進平時的教學工作。半期考試成績要交學校審查。學校期末統一考試及閱卷必須嚴肅認真，嚴格作弊。
十一、 教師要關心和愛護學生，做學生的知心朋友。尊重學生人格，保護學生身心全面發展，做到以情動人，以理服人，嚴禁體罰或變相體罰學生。
十二、 學校的教研機構為文科教研組和理科教研組。每學期教研組長應根據學校要求訂出教研計畫，包括教材教法研討、集體備課、公開課、教育教學講座、教改實驗等。教研教改活動由教研組長負責主持，校長批准和監督。教研組長還要了解和檢查教師教學和學生學習的情況，提出改進建議。參加教研教改的教師要積極配合教研組長的工作，教師要主動承擔教研教改任務。
學校教師管理規章制度範文 篇9
一、升旗制度。每周一每個教職員工必須衣著整齊，佩帶工作卡參加升旗儀式，缺席扣1分，遲到扣0.5分，不佩帶工作卡扣0.1分。
二、會議制度。每周一升旗完畢後召開全體教職員工會議，必要的會議再通知，所有的會議要求全體教職員工參加，缺席扣1分遲到扣0.5分。
三、請假制度。①請假必須寫請假條;②請假的老師必須和科任調好課，然後再請假領導，請假1天的要和常務副校長及值日領導請假;請假2天以上要經校長批准，再和常務副校長及值日領導請假;③公假、紅、白事(醫院證明為據)由學校安排;④請假不按要求的當無故曠課論處。
四、保全工作制度。①保全人員不管是早上下午晚上必須提前半個小時到學校，緩遲半個小時離開學校，維持學校正常的教學秩序;②保全人員必須在上午下午晚上放學前10分鐘打開大門等待，護送學生離開學校;③發現學生吵鬧圍觀保全人員及時趕到制止。以上幾項工作失誤一次，扣1分。
五、班主任制度。①班主任必須管好本班學生的紀律衛生公共財
物等，每周紀律較差的班級各扣班主任1分(以值日領導記錄為依據)。②班裡的桌凳門窗實行班主任問責制，即由班主任全面負責，誰損壞誰賠，找不到賠償者就由班主任從班會費或工資里賠償。
六、領導值日制度。①值日領導必須早上到晚上一直跟班檢查，檢查學生的出勤(早讀、上午、下午、晚修各一次)、各班的清潔區及班上衛生情況、課堂紀律等，如實地做好記錄，記錄不認真、不務實者扣該領導1分。②值日領導除上課檢查巡視外，要在辦公室里值日處理當天來訪接待突發等事件，下班後才能離開辦公室，如有事必須找其他領導代替，失誤一次扣1分。
七、教師為人師表，教師的一言一行必須起表率作用，起形象能反映一個教師的自身修養，上課時間到街上喝茶打麻將，有民眾反映的，影響較壞的，每人一次扣5分。搞派對鬧分裂相罵打架影響工作，損壞教師形象的，每人一次扣5分。
八、上班時間不佩帶工作卡扣0.5分，衣冠不整穿拖鞋進教室扣0.5分。
九、早讀上課晚修曠課一節扣1分，遲到早退扣0.5分。(註：上課5分鐘後進教室為遲到論取，下課前5分鐘離開教室當早退論取，上課10分鐘還未進教室當曠課論處。)
十、教研活動，不參加者扣1分，遲到早退扣0.5分。
十一、備課不按教學進度備課，缺一節扣1分，以檢查時的教學進度往上累算。
十二、作業批改不依教學進度，檢查時發現缺一課扣1分，依此
累算，單元試卷測試每次要批改並發回到學生手中，不改一次扣1分。 十三、為學校做教研活動公開課，獎2分，為全鎮做教研活動公開課，獎3分。
十四、論文案例教學設計在縣級邗物發表及獲獎者，獎3分。在省級邗物發表級獲獎者，獎10分。
十五、每個教師以100分為分底，年終累計積分前五名者給予獎勵，倒數後五名者為淘汰者或預備對象。
學校教師管理規章制度範文 篇10
1、教師必須認真學習《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類教育教學計畫。
2、認真學習教育理論知識，不斷吸收新的信息，指導運用於備課。
3、深入鑽研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平因人施教，注意個體差異備好課，突出重點，突破難點。
4、按時按質制訂好系列計畫，如：學期計畫、月計畫、周計畫、日計畫、課時計畫、遊戲計畫等，每周四上午準時將下一周的計畫及本周教學反思上傳至學園網站。
5、教師以集體備課和個人備課相結合，備課時不能大聲喧譁或閒聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學無關的內容。
6、保教主任、指導教師每周及時批閱教案、教學反思；保教主任每月批閱一次階段計畫、月反思，園長不定時抽查，每學期進行一次教案展覽活動。
7、做好課前的一切準備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學具。
8、年段組長做好本段每周的備課記錄，期末整理入檔。
學校教師管理規章制度範文 篇11
為加強中國小教師管理，持續教師隊伍穩定，嚴肅工作紀律，根據有關規定，特制定本制度。
一、考勤
(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職)，2年內不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。
(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續並按期銷假。請假3天以內的，由所在學校審批;請假3天以上、一周以內的，由中心學校審批;請假一周以上、15天以內的，由本人帶給有關證明，中心學校同意後，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一周以內的，由學校審批;一周以上、15天以內的，由本人帶給有關證明，學校同意後，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時回到。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發工資;連續超假15天或一年內累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少於3天)，公示後報中心學校審核。
(三)禁止中國小教師不經過批准在外兼課。
二、教師脫產進修
(一)各中國小要根據教師隊伍建設規劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產進修。教師脫產進修須經學校同意，報縣教育局批准，並與學校簽訂協定。脫產進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協定規定條款處理，並償還進修期間的工資、福利及有關培養、管理費用。
(九)未經批准擅自脫產進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉檔案材料，須償還培養費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求，須調配解決的，在縣政府下達的教育編制內進行調整，並辦理相關手續。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：
備課
(一)備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。
(二)劃分章節、課時，要從教材實際和學生實際出發，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。
(三)個人備課和民眾備課相結合，允許不一樣意見的爭論和不一樣教法的試驗。
(四)經常儲備一周的課時，不許教一節備一節，不準上無準備的課，每節課都要寫出教案。
(五)對布置的作業，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。
(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規程，注意人身安全。
(七)認真選取教法，精心設計教學程式，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業。
(八)教案書寫要工整、乾淨、細緻，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、布置作業到位。
(九)要統一教材，統一資料，統一進度。
(十)教務處協助學校領導定期檢查教案，一般狀況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
(一)上課是提高教學質量的中心環節。課堂教學的總要求培養潛力，發展智力，拓寬思路。
(二)對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，反覆鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。
(三)提倡啟發式，廢止注入式。引導學生透過分析、綜合、比較、推理、決定等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養。提倡學生髮言，搞活課堂氣氛。
(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊，教態要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規範簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。
(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，透過練習啟發較好的學生，推動中等生，督促差生，實現教學均衡，避免兩極分化。促進後進變先進的轉化過程。
批改作業
(一)批改作業，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生務必認真作好作業，教師務必認真批改作業。
(二)布置作業要精選，分量要適當。要指導學生完成作業的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業。
(三)教師要認真批改作業，要求是：收發及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導好處，並且要留有批改記錄。
(四)檢查作業批改狀況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業，檢查的資料主要是：作業次數，每班本數，實批本數和次數，作業質量和批改質量。
輔導
(一)了解學生，分類指導。教師務必了解學生的學習狀況，從雙基、潛力、學風、方法諸方面衡量學生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不一樣程度的學生，用不一樣的方式及時進行有計畫的輔導。
(二)注意培養拔尖學生。對基礎紮實、智商較高、學習成績突出的學生，要發揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
(三)做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫忙和教育。以端正學習態度，加強學習紀律，培養好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫忙他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
(一)考核是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應採取多種形式做到經常考核。如：提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規定時光進行的兩次大考，要認真組織。
(二)考前要組織學生複習所學課程，注意知識的系統性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生複習的方法，提高學生的學習效率和應變潛力。
(三)認真做好命題工作。每門學科應根據大綱要求，有計畫地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的狀況，又能考查學生的智慧型狀況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發性、廣泛性。覆蓋面要大，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現。
(四)認真做好監考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。
(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析，肯定成功方面，正視缺漏現象，及時向學生反饋考試狀況。
學校教師管理規章制度範文 篇12
1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，並承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。
8、各班放學後，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。
9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發生。（出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理）
學校教師管理規章制度範文 篇13
一、教師閱覽室由學校安排兼職的教師負責管理。
二、教師閱覽室應有完整的教師借閱制度，並有完整準確的圖書登記表。
三、本校教師在閱覽室借閱圖書，最長時間不得超過一學期。按規定日期歸還，不得自行轉借他人，愈期不還者暫停借書。
四、所有雜誌（包括報刊合訂本）只能在閱覽室閱覽，一律不得帶出或外借他人。
五、凡是進入閱覽室閱覽讀物的教師，均要愛護報刊、圖書，不得在圖書報刊上圈、勾、點、塗寫或撕頁、裁剪。
六、閱覽人員要愛護室內公物，不得故意損壞室內設施，認真填寫閱覽登記表。
七、教師進入閱覽室閱讀報刊雜誌時，不得大聲喧譁、吵鬧，不得在室內抽菸，亂扔垃圾、隨地吐痰，保持室內衛生。
八、學生不得隨意進入教師閱覽室。
九、管理員經常打掃、除塵，保持閱覽室的整潔衛生。做到窗明几淨，讀物擺放整齊、有序。
十、教師閱覽室開放時間為周一至周五上午8：30——下午4：30全天開放。
學校教師管理規章制度範文 篇14
一、教師必須遵守作息時光制度，不遲到，不早退，不曠課。
二、全勤的教師每月應發全勤獎30元，有遲到、早退現象無全勤獎，遲到一次扣每月工資5元次，曠課教師10元次，學期結束時，各方面表現優秀，且班級沒有安全事故的將獎勵教師200元。
三、教師在上班時，要把全部經歷放在工作上，上班期間接電話不能超過5分鐘，要全面照顧幼兒避免發生意外事故，嚴格做到："視線不離開孩子"。
四、因工作失誤造成一般職責事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，跟班教師應承擔相應的費用，如因工作造成重大事故，導致幼兒住院醫療的，當班教師必須承擔50%的醫療費用，因看管不當，造成幼兒走失和其它事由造成嚴重後果的屬於教師嚴重失職，教師本人負主要職責，扣出工資。
五、教師在校內校外都應自覺維護教師形象和幼兒的聲譽，上班期間要微笑應對家長和來賓，並必須要態度好，不與家長爭吵。
六、各班教師下班後，離園之前，認真檢查，關好門窗，切斷電源，整潔衛生，保證安全。
七、教師有事必須請假，凡未請假或請假未批准的一切按曠工處理。
八、教師認真備課，必須提前備前，保證每一節課都要教案，無教案不進教室。
九、值班教師應遵守值班時光，比正常上課提前20分鐘，下班推遲20分鐘，當班和值班時光不能私自離開幼兒。
十、教師認真組織好幼兒的學習、生活，在玩大型玩具時必須有教師保護，禁止幼兒私自玩耍，幼兒離園時必須把幼兒送到家長手中。
十一、同事之間應團結互助，不斤斤計較，嚴禁教師之間鬧情緒，打架事件的發生。
十二、幼兒有不舒服的情景，要及時協助處理，同時要了解原因，安撫幼兒，及時與家長取得聯繫，並報告園長。
十三、接送幼兒時，必須做好記錄，禁止陌生人接走幼兒，防止冒領幼兒。
十四、教師帶班不接待人，進班不蹺二郎腿，不坐桌子。
十五、堅持使用國語教授幼兒。
學校教師管理規章制度範文 篇15
(一)請假程式、批准許可權：
1.教師因事、因病請假要有請假條(1周以上要醫院有診斷書)，中國小半日之內由主任教師或年級組長批准，1—— 3日之內由業務校長批准，3日以上有中心校長批准。
2.教職工因疾病、急事等特殊情況，不能實現請假的，要及時委託他人說明情況代為辦理。
3.請產假：教師個人要提出書面申請，由中心校長審批，並補交醫院開具的子女出生證明等相關材料。
(二)關於病假的相關規定：
1.學期累計病假在10天以內，不扣發工資;從起病假第1天起，累計11——22天的每日扣發10元，累計23天以上每日扣發20元。
2. 病假工作量化扣分：住院1日扣0.2分，一班病假1日扣0.25分，以此類推，學年累計15天以上取消評獎評優資格;學年累計30天以上取消職稱評聘資格。
3.教職工在病休期間應在住所或醫院安心休養，小病大養或以休病假為名，從事其他經濟活動，一經發現即刻終止病假，免予病假待遇，到崗上班，當年考核確定為不合格等次，取消當年專業技術職務評聘資格，並進行批評教育;拒不到崗上班的，按曠工論處.
4.教職工病癒後上班後，又不能堅持正常工作的繼續休病假的，將恢復工作前後的病假時間連續計算。
5.因病完全喪失工作能力的，按有關規定處理。
(三)關於事假的相關規定:
1.學期事假5天以內，工資照發，從請事假第1天起，累計6天以上，每日扣20元。
2. 事假工作量化扣分：每1日扣0.5分，以此類推;學年累計 7日以上取消評獎評優資格;學年累計15天以上取消職稱評聘資格。
3.事假期滿，無正當理由逾期不歸者，按曠工處理。
4.利用事假從事第二職業的教職工，加倍扣發日工作，當年考核確定為不合格等次，取消當年專業技術職務評聘資格，並根據情節輕重，進行批評教育或行政處分，並按指定日期或到工作崗位;拒不回到工作崗位的按曠工論。
(四)關於婚假的相關規定：
1.婚假7天工資全額發放;超過7天按事假處理。
2.在寒暑假、公休假和法定假結婚的，開學後學校不再安排補休婚假。
(五)關於產假的相關規定：
1.女職工在法定規定的休產假期間，工資全額發放。
2.女職工產假為三個月(90天)(含期間的公休日、法定節假日)。年滿24周歲的為晚育，可享受晚育假一個半月(45天);產假期間報名夫婦終身只生一個孩子並領取《獨生子女父母光榮證》的，增加產假一個月(30天);由醫院證明剖腹產或難產的另外增加產加半個月(15天);多胞胎生育的每多生一個嬰兒增加產假十五天。休假時間連續計算，假期不扣除。
3.按省 關於遲到、早退的相關規定：
1.按規定的時間晚到，即遲到一次，提前離崗，即早退一次。學期累計遲到或早退6次，不作處理。
2.不向領導請假，擅離工作崗位超過兩節課的，即為曠工半天。
3.遲到、早退工作量化扣分：學期超過規定次數，遲到、早退：1節扣0.1分，每超過3次，請假的按事假1天計算，不請假的按曠工1天計算。早退半天扣0.3分。
(八)關於礦工的相關規定：
1.凡有下列情況之一，實為曠工：①未請假或請假未獲準而擅自不上班者;②擅離職守半天以上(含半天)者;③請假期滿，無正當理由未續假或續假未獲準而逾期不歸者;④不服從組織調動和工作分配，無故拖延不按規定時間到崗者;⑤以欺騙手段請假、事假者。
2.學年曠工1天，當年考核確定為不合格等次，取消當年取消評獎評優資格和專業技術職務評聘資格。
3.計算曠工期限，從單位知道或應當知道缺勤當事人離開學校之日起計算;曠工每日，扣工資100元。
4.礦工工作量化扣分：無故曠工每節課扣2分，每天扣5分，2天扣15分。
學校教師管理規章制度範文 篇16
第一章 總則
第一條 為全面貫徹黨的教育方針，加強學校思想政治工作，深入推進“人才強校”主戰略，增強教職工“立德樹人、教書育人”的責任感和榮譽感，開創全員全過程全方位育人的新局面，服務國家創新驅動戰略和上海科創中心建設，形成持續激發人才內生髮展動力和創新活力的制度環境，激勵廣大教職工為學校早日建成中國特色世界一流大學的奮鬥目標做出貢獻，特制訂本辦法。
第二條 全校教職工應當弘揚社會主義核心價值觀，傳承交大精神，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規範相統一，堅守崇尚精品、嚴謹治學、注重誠信、講求責任的學術品格和優良師風，努力做到有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。
第三條 學校對在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新與國際交流合作等方面取得顯著成績、做出突出貢獻的教職工集體或個人，依據本辦法給予獎勵。
第四條 教職工獎勵堅持公開、公平和公正的原則，堅持精神獎勵與物質獎勵相結合、以精神獎勵為主的原則，堅持及時獎勵與定期獎勵相結合，按照獎勵規定的條件、種類、標準、許可權和程式進行。
第二章 獎勵的條件和種類
第五條 教職工集體或個人有下列情形之一的，給予獎勵：
（一）積極承擔人才培養任務，在教書育人、思想政治工作中起到表率作用或做出重要貢獻的；
（二）努力開展科研工作，在服務國家重大需求或引領世界學術前沿方面取得重大突破的；
（三）在文化傳承創新、促進社會文明進步、深化國際交流合作方面做出突出貢獻，為國家和學校贏得榮譽的；
（四）為學校發展提供堅實保障與支撐，取得突出成效的；
（五）在其它方面有突出貢獻，應該予以獎勵的。
第六條 學校對教職工的獎勵分為：通報表揚、授予榮譽稱號等，對做出重大貢獻的教職工予以重獎。在給予上述獎勵時，可以發給一次性獎金。上級部門及社會團體設獎，相關部門按獎項要求推薦上報。
第七條 校級獎勵項目包括以下四類：
（一）教書育人獎。主要面向工作在“立德樹人、教書育人”一線的教學科研並重、教學為主、專職教學、思政等教師，表彰師德高尚、學高為師、身正為范、樂教愛教、深受廣大學生愛戴、在推動人才培養“教育增值”工作中起到示範和引領作用的優秀教師。
（二）科研成果獎。主要面向教學科研並重、科研為主、專職科研等團隊及個人，表彰其在學術研究、服務國家重大需求方面做出的突出貢獻。
（三）管理服務獎。主要面向全校管理、服務、支撐、教輔等崗位教職工，表彰其立足本職崗位，在服務學校改革發展穩定方面做出的突出貢獻。
（四）其他專項類獎。面向在其他領域起到表率作用或做出突出貢獻的教職工，如“優秀共產黨員”、“三八紅旗手”等獎項。
第八條 根據工作需要，可以設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和提名獎五個等第。
第三章 獎勵的實施和評選
第九條 學校黨委教師工作委員會全面負責校級獎勵體系建設，統籌校級獎勵的立項、評審、頒獎等環節，黨委教師工作部負責具體實施，各相關部門按照職責分工參與獎勵的設立和評選等工作。
第十條 由學校黨委教師工作部牽頭，教務處、研究生院、學生工作指導委員會和教學發展中心等參與，制定“教書育人獎”評選實施辦法；由科學技術發展研究院、文科建設處牽頭制定“科研成果獎”評選實施辦法；由人力資源處牽頭制定“管理服務獎”評選實施辦法；由黨委教師工作委員會授權的相關部門負責其他專項類獎的評選實施辦法。
第十一條 評選實施辦法經過黨委教師工作委員會審定通過後正式生效，並根據評選辦法設定財務專項經費。評選程式由相關部門負責具體實施。
第十二條 學校原則上不再另行設立其他校級獎項。因工作需要確實需要新設校級獎項的，相關部門可參照本辦法精神，提出獎勵方式建議及方案，經過學校黨委教師工作委員會審批通過後實施。
第十三條 校級獎勵的評選，一般由獎勵實施部門依照評獎辦法發起，尊重二級單位的推薦意見。按照各獎項實施辦法的程式和標準（條件）進行推薦、申報、評選或認定；由牽頭部門將各獎項的初步名單提交學校黨委教師工作委員會初審，上報學校黨委常委會審議通過後，將擬獲獎人選在全校範圍公示（公示時間為5個工作日），形成最終獲獎名單。
第十四條 對獲得校級獎勵的教職工集體或個人，在教師節大會宣布獎勵決定，予以表彰。表彰形式應當隆重、節儉，積極倡導教書育人、科研創新、愛崗敬業、奮發向上的良好氛圍。
第十五條 有下列情形之一的，由黨委教師工作委員會按規定程式撤銷獎勵：
（一）弄虛作假或違反獎勵程式，騙取獎勵的；
（二）獲獎集體或獲獎個人的核心成員有違道德品質或學術不端行為的；
（三）有法律、法規規定或其它應當撤銷獎勵的情形的。
第四章 獎勵的套用
第十六條 要發揮獎勵政策的導向和激勵作用，注重獎勵結果的反饋和套用，獎勵結果將作為教職工專業技術職務、職級晉升、長聘體系與榮譽體系評聘、個人職業發展等方面的重要條件和依據。
第五章 附則
第十七條 本辦法適用於全體在校工作的教職工（含醫學院）。
第十八條 各院（系）設立的院（系）獎勵或新增的專項獎，應符合本辦法精神。
第十九條 本辦法自20__年教代會聯席會議通過之日起生效。
第二十條 本辦法由學校授權黨委教師工作部負責解釋。
學校教師管理規章制度範文 篇17
1、各科教師要認真學習新課標，認真鑽研教參、教材並在全面了解學生知識水平和接受能力差異的`情況下進行備課。
2、要通讀全冊教材，要明確每節（或每單元）教材在全部教學內容中的地位、作用及相互聯繫，掌握其重難點，進行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”：備教材、備學生、備教法、備教具。結合學生實際，確定學科教學在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達到的基本要求。
4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結合。
5、備課力求體現新的教學思想和現代化的教學手段，板書設計要具有科學性、整體性和條理性，編寫教案注重實用性、實效性。
6、教案要有一定數量的札記篇數，且要保證札記質量。
7、各科教師課前必須做好充分的準備，不備課不準上課，堅持超周備課和復備課。
學校教師管理規章制度範文 篇18
為了調動教師的工作積極性，全面積提高教學質量，發展學生多元智慧型，擴大教學成果，特制訂教師教學成果獎勵制度。
一、學科教學質量及學科競賽獎勵。
1、鄉質量抽測：按均分進行獎勵。(40%+及格率40%+優秀率20%+學生人數權重=綜合成績，每超過一百個分點獎勵10元，寄宿部超過6個百分點以上計算獎勵，不享受寄宿部待遇的老師除外。)
2、學校質量抽測：
(1)四、五、六年級語文，寄宿班質量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分2分以上的獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元;走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比，相差2分範圍內(含2分)獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。四、五、六年級數學，寄宿班質量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分4分以上的獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元;走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比，相差4分範圍內(含4分)獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。
(2)一、二、三年級衡量方法與四、五、六年級相同，獎次設：一、二年級獎前兩名，三年級寄宿班、走讀班各獎前一名。綜合科、英語科等學科仿照語、數學科計算方法執行。專職教師所帶班級要高出兼職老師所帶班級2分，享受寄宿班待遇的要高出走讀班5分。
3、縣質量檢查：集體獲前十名的分別獎500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，個人單項獎100、90、80、70、60、50元。(集體與個人不重獎)市級以上加倍。
4、學科競賽：(屬閉卷競賽)獲縣一、二、三等獎(含選拔參加省競賽，視縣一等獎看待)，每生50、30、20元，省競賽獲一、二、三等獎每生獎300、200、100元。以上獎金獎給輔導老師，若各班抽出集訓的，輔導老師得獎額的五分之四，任課教師得獎額的五分之一。其它形式競賽參照體育文藝比賽執行。
5、單元過關要及時，作為教師業務考核的一項重要內容。(改好試卷，填好錄分表上交，過關是否及時以查作業批改日期為準可誤差2—3天。)
二、體育與文藝比賽獎勵。
1、鄉校團體賽前三名，按50、40、30元獎，未設團體獎的情況下，個人單項獎前三名，按20、15、10元獎(獎給輔導教師)。
2、縣級團體比賽一等獎300(第一名500元)、二等獎200元、三等獎100元，個人單項獎按縣設獎的獎次進行獎勵，最低名次獎5元，每上升一個名次加5元(獎給輔導老師)。
三、優課評選獎勵。
鄉一等獎50元、二等獎30元、三等獎20元，區以上逐級加倍(二、三等不加獎)。
四、教科研成果獎勵。
1、在正規出版社、報刊社公開出版發表的教育專著、論文、調查報告、研究報告、實驗報告、經驗報告等。市級報刊每篇100元，省級報刊每篇300元，國家級報刊每篇500元。
2、在縣、市、省、國家級有關部門論文評比中獲獎的教育教學論文、調查報告、研究報告、實驗報告、經驗總結等。縣級：一等獎60元，二等獎40元，三等獎20元。市級：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元。省級：一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。國家級：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元。
3、縣級以上教育科研機構批准立項的課題、成果鑑定、評審的科研成果等。立項的課題：縣級100元，市級200元，省級300元，國家級500元。通過成果鑑定的課題：縣級200元，市級500元，省級1000元，國家級xx元。在教科研成果評比中獲獎的課題按“第二項論文評比”進行獎勵。
4、鄉、校級論文評比中獲獎的教育教學論文、經驗總結等。一等獎40元，二等獎20元，三等獎10元。
學校教師管理規章制度範文 篇19
為不斷提高我校的教學輔導質量和服務質量，充分調動教職工的工作主動性和積極性，克服出現乾多乾少一個樣的狀況，真正發揮“視窗行業”的作用，為此制定本校獎懲制度：
（一）獎勵
1、每月平安獎50元。
2、每月全勤獎50元。
3、每學期招生結束後，所有老師介紹過來的學生給予5個百分點的獎金。
4、每周優秀班每月獎30元。
5、優秀日常活動（包括輔導紀律、教室衛生清潔）組織獎，每月獎50元。
6、優秀生活老師（包括宿室整潔衛生、對學生日常打理）每月獎50元。
7、學生接送老師每周整隊有序接送學生獎30元。
8、協助校長，執後勤工作，熱心於學校，一切工作井然有序，每月設設工作突出獎80元。
9、與學生溝通好，有愛心，有責任心，家長反響好，每月設優秀老師獎100元。
10、學生在校表現突出，進步很大的，且受班主任肯定的，每月設獎金100元。
（二）懲罰
1、教師出現體罰、變相體罰學生者視情節輕重每次扣工資20—50元。
2、學生在班級里吵鬧不做作業或跑到別班級吵鬧，教師沒有即時督促，扣工資30元。
4、在校內鬧糾紛、和同事之間發生爭吵，不聽勸告、無理取鬧進行漫罵，影響正常教學秩序，扣工資30—100元；和家長爭吵的一次扣50元。
5、在校內挑撥離間，說三道四，經查證屬實一次扣工資50元；在社會上說三道四，影響學校的榮譽和形象的，經查證屬實一次扣工資100元。
6、每月對班級學生調查考核，不合格者一次扣工資50元。
7、教師必須根據校教學工作要求開展各項教學任務，如按時備課、準備教具、教學計畫、教學筆記等，如不能按質按量完成者，第一次批評教育，從第二次開始一次扣工資30元。
8、班級衛生不乾淨，留死角，一次一處扣班級教師10元。（誰當班誰負責）
9、事假一天扣60元；病假每天扣工資30元。
10、曠工一次扣工資100元，上班遲到30分鐘以內的扣工資50元；會事假扣工資30元，會病假扣工資20元。
學校教師管理規章制度範文 篇20
一、班主任工作職責
1、班主任辦理學員報到手續，向學員介紹學校概況。
2、做好學員的入學教育工作，組織學員學習學校有關規章制度，教育和督促學員遵紀守法、舉止文明。
3、發放教材，排好座位，編制花名冊並安排好每天值日。
4、每天檢查學員出勤情況，如有缺席，及時與學員單位取得聯繫，搞清原因，同時檢查學員著裝儀表情況是否符合學校要求。
5、教育學生愛護學校的財產，節約水電，經常檢查班級公務狀況，發現損壞及時調查和處理。
7、督促學員遵守有關學校管理制度，妥善處理突發事件。對影響較的突發事件及時報校領導。經常巡視，發現違紀行為及時制止。
8、善於發現班級中的先進事跡，及時進行表揚，對不良現象及時批評教育。
9、放學後，檢查班級衛生情況以及門窗、電器設備是否關好。
10、及時映學員隊學校工作的意見和要求，並結合具體情況提出有關建議和解決措施。
11、負責學員考試的安排工作，安排考場。教育學員端正考風，嚴肅考紀。
12、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。
二、教師職責
1、按指定的教學計畫，認真備好課，規範教學行為，組織好課堂紀律。
2、按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。
3、任課教師要按照學校排定的課巢排表按時間到指定教室上課，不得隨意停課。
4、關心和愛護學員，尊重學員人格。
5、教師講課理論聯繫實際，更新觀念，注重培訓效果，激發學員的學習積極性。
6、教師上課應口述和手寫並重，板書整齊，使學員能做好筆記。
7、教任課教師認真回答學員提出的問題。
8、遵守學校的教學管理制度。
三、實訓指導教師職責
1、熱愛本職工作，認真執行教學計畫和教學綱，編寫好學期授課計畫，努力完成教學任務。
2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不缺課、不隨意調課、堅持上下課制度、不無故提前下課。
3、認真備課，寫好礁，做好課前的一切準備工作。
4、上好實訓課，按時達到實訓場地，按要求做好演示、指導的準備工作。認真做好入門教育、巡迴指導、結束指導三個環節的教學工作，填好教學日誌。
5、加強學生實訓管理，嚴禁學生在實訓場地嬉鬧或做與學習無關的事情。
6、負責考核學生平時、期中、期末及畢業實習成績，並認真記載及時報送教學科。
7、不斷採用先進技術和操作方法，提高學生的操作技能和實習產品質量。
8、嚴格要求學生認真執行安全文明生產規定及操作規程，教育學生遵守勞動紀律，愛護公共財產，節約材料。對違章、違紀作業的學生進行批評教育。
9、加強自身、業務學習，努力提高生產業務水平和教學水平，關心學生，注意言傳身教，為人師表。
10、積極參加學校及本科室開展的教學教研活動，完成學校和科室交辦的其它工作任務。
四、備課制度
1、認真按照教學綱和教學計畫的要求進行備課。
2、認真鑽研教材，掌握系統知識，針對培訓對象做到備課有明確的教學目的，有步驟，有重點。
3、備課儘量做到結合實際情況，通過典型案例分析增強學員操作能力。
4、在教師立鑽研教材的基礎上，有計畫地組織必要的集體備課，以完成各知識的銜接，堅決杜絕無礁授課。
6、積極推廣多媒體教學。廣泛收集多媒體教學素材，掌握多媒體課件的製作方法，做好電子礁製作工作。
五、上課制度
1、嚴格執行教學計畫，按規定進度授課，不缺課，不隨意按課。
2、上課要講清基本概念，注意知識的系統性、科學性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便於學員理解和記憶。
3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學員通過分析案例的辦法，提高實際操作能力。
4、上課必須有礁，不上無準備之課。
5、課堂教學必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學員做好記錄，便複習與考試。
6、做好學員的上課考勤工作。
7、正確操作多媒體教學設備，愛護好教學儀器設備。
6、學校教師管理制度
1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自我的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
2、全體教職工務必嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
5、工作中造成輕微職責事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責向家長解釋，並承擔相應費用。如因工作造成重職責事故，導致幼兒需要住院治療的，教師務必承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼稚園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態度友好。
8、各班放學後，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。
9、同事之間就應團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發生。(出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理)：
學校教師管理規章制度範文 篇21
1、教師電子備課室全天向全校教職工開放；
2、教師進入電子備課室必須換鞋套；
3、不得私自攜帶外來磁碟、優盤、光碟進入計算機房，如必定要使用自己碟片時，必須先由管理員進行檢查之後才可以使用；
4、教師電子備課室的資料（包括軟體及工具書），可用於教師備課時查閱，凡屬機房內部資料，一律不得外借；
5、在教師電子備課室上機時應保持安靜，不得喧譁，不得聊天談話以至影響其他老師上機；
6、教師上機時，應保持室內環境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環境。計算機房內嚴禁抽菸；
7、教師電子備課室僅作教師備課、製作課件及學習之用，不得做玩遊戲或上網聊天等與學習無關之事、
8、教師上機之後，應主動填寫好該機的上機登記冊，填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況
9、教師若要使用教師電子備課室內的掃瞄器、印表機、刻錄機，必須先填寫申請單，並由主管領導簽字同意後，由管理人員操作；
10、任何人不得擅自更改計算機軟、硬體設定、ip地址、計算機名、工作組，如有違反，將取消上機資格並作適當的罰款處理；
11、任何人不得私自安裝各類軟體，如有需要，由機房管理員經審查允許後代為安裝；
12、使用教師電子備課室，應該注意用電安全，使用完畢後應正常關閉系統及計算機，並切斷電源
13、未經許可，學生不得擅入教師電子備課室。
學校教師管理規章制度範文 篇22
一、請假類型
1、事假學校實行五天工作制，並給予教師每周一晌自由支配時間，教師應儘量把個人事情安排在工作時間之外，確因具體事情調整不開的，可請事假，國小教師請假制度。
2、病假一般性疾病不予準假，確因身體不適需住院或在家治療的，憑區級及以上醫院證明可請病假。
3、婚假教師初婚的憑婚姻登記證明可請婚假，期限不超過一周；再婚的憑相關證明請假，期限不超過兩天，管理制度《國小教師請假制度》。
4、產假教師計畫內生育的可請產假，期限按上級檔案執行；計畫外生育的原則上不予準假。
5、引流產及絕育手術假教師引流產或做絕育手術的可請此假，期限最多不超過一周。
6、陪護假教師直系親屬因病住院的可請陪護假，請假期限視具體情況而定。
7、喪假教師直系親屬因病或其他原因故去的，可請喪假，請假期限為三天。周年時準假一天，三年時準假兩天。
8、房屋修建假教師因居住需要而修建房屋的可請此假，期限不超過一周。
9、其他假除以上原因，教師需要請假的（如自學考試、職稱晉升等），可根據具體情況給予適當假期。
二、請假手續
10、教師請假需辦理書面手續，填寫“姜樓國小教師請假單”。
11、請假不超過三天的.，本人自行調好課，事後補上；請假超過三天的，由教務處協調安排其他教師上課。
12、請假不超過一天的，由教務處批准；請假一天以上三天以內（含三天）的，由校長批准；請假三天以上一月以內的由中心校批准；請假一月以上的由中心校報教育局批准。
13、教師請假期滿要向準假部門辦理銷假手續；請假期滿需要繼續請假的要辦理續假手續。
三、請假要求
14、教師請假理由要真實充分，準假部門負責人要合理使用準假許可權，不準越權準假。
15、學校校長請假三天以上的要報中心校批准，並安排學校部門負責人代為處理學校工作；學校部門負責人請假要報校長批准。
16、教師不辦理請假手續或超假不辦理續假手續而擅自不到校的的視為曠工；特殊情況下應先電話請假並於返校後一天內補辦書面請假手續。
17、制度未盡事項視具體情況參照本制度執行；本制度的解釋權歸校委會。
18、本制度自公布之日起施行。
學校教師請假制度
為維護學校正常教學秩序，加強學校管理和教育工作者的組織紀律性，進一步深化教育改革，重新擬定以下教師請假暫行條例，望各位教師遵照執行。
一、事假：
1、教師事假原則上每學期最多三天，全年六天。教師請假天數在規定期限內，績效考核只扣除獎勵分，超過規定天數，按績效考核辦法扣分，並與績效考核掛鈎。
2、教師請假要書面履行請假手續，校長簽字後，交教導處記錄並安排教師頂課等有關事宜。
3、教師凡未按請假報批程式辦理好請假手續而離開工作崗位，或請假到期未辦理續假而超假的一律按曠工處理。
二、病假：
1、教師因病不能出勤的，可以請病假，病假3天以上7天以內的應由主管醫生出具病假證明。變相請病假，經查實按曠工處理，並責令作書面檢查。7天以上不足一個月的，由醫院證明，一個月以上的由縣級醫院證明。到教育局辦理請假手續，學校負責安排代課等事宜。
2、教師病假期間的生活待遇按國發[1981]52號檔案規定執行，並酌情扣發工資與獎勵性績效工資。
3、經查發現弄虛作假者，一律按曠工論處。
4、長期病假康復後要求工作的，應由醫院出具健康證明。
三、曠課：
教師連續曠工7—14天，全年累計曠工15天，當年年度考核為不稱職（不合格）；連續曠工15天，全年累計曠工超過30天的，學校辭退，連續曠工超過30天，全年累計超過90天的，學校必須上報自動離職手續。
四、其他法定假期規定：
教職工的探親假應安排在寒暑假期間，其他時間不予安排，若有特殊情況，確實需要探親的，由教育局領導審批。
1、法定假期。婚、喪、產假在法定時間以內的假期，國家規定的'工資獎金照發。學校內部的考核獎不享受，超過法定時間的，按事假處理。哺乳假人員，在假期內停發獎勵性績效工資，基礎性績效工資按50%計發。
2、事假。一月中累計超過5個工作日不足10個工作日的，當月停發獎勵性績效工資；累計超過10個工作日的，當月停發獎勵性績效工資，基礎性績效工資按70%計發。
3、病假。病假在2個月以內的，績效工資照發；病假超過2個月不滿6個月的，從第3個月起，停發獎勵性績效工資；病假超過6個月的，從第7個月起，停發獎勵性績效工資，基礎性績效工資按70%計發。
五、審批許可權：
1、一般教職工請假五天以內的，由單位主要領導審批；累計請假在六天以上的，報教育局審批。
2、病假。有門診病歷、疾病證明手續，請假六天以上累計一個月以上（包括一個月），由教育局受理。
3、事假。年累計請事假六天以上一個月以內（包括一個月），由教育局審批，超過一個月，由教育局受理後，統一報縣人事局審批。
4、不論是病假、事假、法定假、都要按程式由學校負責辦理請假報批手續，經審批後生效。
5、請病假應使用公立醫院的疾病證明，請病假期限超過一周的，原則上應使用公立縣級醫院的疾病證明；請病假期限超過一個月的，所在單位應派專人探視，並提供由校領導及探視人簽字的探視證明、探視情況公示表。
6、如有特殊情況，不能事先辦理請假手續的，應在離崗三天之內，先口頭向單位領導請假並按規定補辦請假手續。
7、請假期滿要續假的，應提前辦理續假手續，否則按曠工論處。
8、請假完畢應由學校負責及時辦理銷假手續。
六、關於教師遲到、早退和中途離校的規定
1、遲到。晚於規定時間5分鐘的計遲到一次。
2、因特殊情況，必須中途離校或早退的，一小時內，不記請假或礦工，超過一小時的必須請假，同時在離校前到教導處、值周組、門衛上做好記錄，記錄清原因、離校時間和返校時間，否則按曠工論處。
3、學校行政對教師中途離校和早退作不定期的抽查，凡中途離校和早退者經查實按曠工記載，納入年終考核。
4、星期天下午門衛人員、班主任必須在學生進校時間前到校，例會請假的按半天請假時間計算。
說明：
1、以上計算請假時間，不扣除節假日。
2、本規定與上級檔案有衝突的以上級檔案精神為準。
學校教師管理規章制度範文 篇23
為進一步完善學校內部管理體制，建立一個健康的導向和合理的激勵機制，來調動全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質，全面推進素質教育，推動學校可持續發展。特制訂本校教師獎懲制度如下：
一、考德(20分)
遵紀守法，為人師表，有良好的職業道德。全面貫徹國家的教育方針，有團結協作精神。熱愛教育事業，關心愛護全體學生，尊重學生人格，批評和抵制有害於學生的行為。完成學校分配的任務。計基本分20分。
本學年內，有下列情形的予以扣分：
1、無故不參加政治業務學習或校內集體活動的一次扣1分，扣完基本分為止。
2、亂定學習資料、私自向學生收費的按有關規定執行。
3、歧視差生經查屬實一次扣2分，造成嚴重後果的可作為師德規範不合格處理。
4、受教體局通報批評的每次扣2分。
5、體罰(變相體罰)學生經查屬實一次扣1.5分(造成嚴重後果的一票否決)。
6、推卸教育責任，無故把家長叫到學校告狀的。每人次扣2分。
7、經提醒不服從學校分配的每次扣4分，消極怠工的每次扣1分，未完成學校布置工作任務的每次扣2分。
二、考能(30分)
1、學歷、計算機、國語(3分).每一項不達標扣1分。
2、繼續教育(2分)。能按規定要求參加繼續教育的記1分。完成作業的記1分.
3、備課(6分)。以教務處檢查結果記分。
4、上課(8分)。按教學業務能力分成a、b、c三級，a級記8分、b級記7分、c級記6分。
5、作業批改(4分)。以教務處檢查結果記分。
6、計畫總結(2分)。按要求制定教育教學(複習)計畫總結得滿分，缺一次扣一分，未按要求制定一次扣0.2分。
7、教師代表學校參加上級有關部門組織的優質課評比、說課比賽、技能比武、錄像課評比。獲縣級一等獎記1分，二等獎記0.75分，三等獎記0.5分;獲市級一等獎記2分，二等獎記1.5分，三等獎記1分;省級及以上記3分。參加其它未經層層選拔，但經學校備案的比賽，按降級減半記分。參加校級比賽獲一、二、三等獎的.加記0.3、0.2、0.1分，最高分為0.4分。每人只能記一次分。
8、承擔公開課、觀摩教學、示範課或專題講座。校級記0.25分，縣級記0.5分，市級記1分，省級記1.5分，全國級記2分。可累計最高分為2分。
三、考勤(10分)
全勤記滿分。病假每天扣0.4分，事假每天扣0.5分。遲到、早退每次扣0.2分。曠課一節扣0.5分，曠工一天扣5分。病事假必須辦理請假手續。法定產假、婚喪假等除外。
四、考績(40分)
1、教育效果(10分)。任教班級學生有違法、嚴重違紀或重大安全事故，主要責任教師每人扣2-10分，並根據有關規定追究責任。其他任課教師每人扣1——2分。
2、教學效果(30分)。
(1)、語、數教師期末教學質量檢測，平均分獲得年級第一、第二、第三者，基礎分為25分、24分、23分。(帶雙課頭者取平均分)
(2)、提高得分。計算公式為(本學期平均分—上學期平均分)x0.2
(3)、其他教師該項取語數教師平均分。
(五)附加分
教育科研(5分)。有論文在省級及以上獲得一等獎記2分，二等獎記1.5分，三等獎記1分;市級一等獎記1.5分，二等獎記1分，三等獎記0.5分;縣級一等獎記1分，二等獎記0.8分，三等獎記0.6分。發表的論文按同級獲獎論文一等獎記分，校刊上發表論文每篇記0.25分，教學設計、教案、教學實錄、課件按同級獲獎論文減半記分。期末有教育教學研究專題總結的每學期記0.1分。合格課題按同級獲獎論文三等獎記分，組長、課題執筆人各得1/2分，其他成員每人記0.1分。同篇論文由2人以上合著，由合著者平均記分。同一內容不重複記分。論文發表指在正式公開出版發行的專業性刊物上發表。論文獲獎指在教育行政部門、教研室、教科所、教育學會(組織的論文評比中獲獎。論文記分應學科對口，教育管理、德育類可記一篇。最高記5分。
2、輔導學生加分。
(1)輔導學生參加教育行政部門組織或批准的各類競賽活動。縣級競賽獲一等獎記0.3分，二等獎記0.2分，三等獎記0.1分;市級一等獎記0.5分，二等獎記0.3分，三等獎記0.2分;省級一等獎記1分，二等獎記0.5分，三等獎記0.3分;國家級記1.5分。團體、個人不重複記分，有團體的以團體為準加倍記分。參賽獎、紀念獎、鼓勵獎、優勝獎等按省、市、縣記0.3、0.2、0.1分.最高記3分。
(2)競賽的得分由任課教師、班主任與指導教師分配，其中指導教師記50%，50%由班主任和任科教師平均分配(以文字記載為依據)，任課教師、班主任加記的累計總分最高為0.5分，不能突破規定分。
(3)輔導學生作品在正式報刊發表的市級及以上每篇記0.2分。最高分為1分。
3、為了更好的宣傳學校的教育教學改革情況，每發表一篇報導縣級加記0.2分，市級加記0.3分，省級加記0.4分(發表在各級教育的報導按同級減半記分，最高記0.5分)。校園網上發表按縣級減半加分。最高分為1分。
學校教師管理規章制度範文 篇24
一、請假制度
1. 半天以內（不包括半天）的病事假，無課的教師向年級組長請假，有課的.教師向教務處請假，行政人員向有關處室請假。
2. 半天以上（包括半天）的病事假均須到校長室辦理請假手續，填寫請假條批報，並將假條交至教務處，有課的教師請假必須填寫調課意向，待安排好調課、代課手續以後方能離校。
3. 請假手續要齊全，在校請假必須填請假單並報批。特殊情況，必須電話通知或代請假。返校後一周內必須補辦請假手續。凡不補辦請假手續或未經批准而擅離職守的作曠工處理。
4. 所有的請假手續，各辦公室主任、處室、校長室均作出記錄，並按周報至教務處存檔，各辦公室主任，處室要認真做好教職工出勤統計工作。
二、考勤制度
1. 遲到時間規定為30分鐘之內，超過30分鐘按課時考勤，超過一節課，按兩節計算，超過兩節按半天計算。
2. 中途請假外出，30分鐘之內按遲到一次考勤，超過30分鐘按課時考勤，超過一節課按兩節課計算，超過兩節課，按半天計算。
3. 學校照顧每位教師每學期因特殊情況可允許遲到、早退、中途外出（30分鐘之內）六次，第七次起作違反勞動紀律論，超過部分每四次折算為半天。照顧的情況（指哺乳或托幼等）只作記載不作考核，但請假手續仍須齊全。
4. 有課請假，且不能於當天補回課時的，由教務處安排其他教師代課，每少上一節課扣3元，每代上一節課加3元。
5. 未經領導批准，擅離崗位，無故不上課者作曠工處理，曠課一節扣發10元。曠工一天扣發50元。曠工情況記錄後，作為教師學期考核依據。曠工情況經教育不改上報教育局給予必要的行政處分。
6. 節假日由學校安排工作的，學校發放加班津貼，津貼數額由行政會議討論視經濟情況而定。節假日上班只加班但不調休。
7. 因培訓、函授而缺課的，須補齊課時，不能安排補齊的，則扣相應的課時（每節扣3元）。
8. 教師參加各類教研活動需在規定時間內及時返校。如有特殊原因不能及時返校，須立即電話通知教務處，否則作事假處理。
9. 教師在見習期內，如有兩次或兩次以上曠工，延長見習期一年，延長期間享受見習期工資待遇。
10.所有請假，除扣發學校規定的獎金外，還參照上級檔案規定扣發工資。
三、病、事假處理規定：
（1） 病假：①扣除3.80元/天午餐補貼及相應款，另扣除當月全勤獎10元/天， 3天以上扣發當月全勤獎；②連續請假3天以下，課時要補齊，若不補齊扣獎金3元/節，並與考核掛鈎；連續請假3天以上需病歷、處方、發票、請假證明四證俱全，扣發當月全勤獎和缺課時金額；③請假累計超過1個月的扣發50%的學期考核獎，超過2個月的則不發學期考核獎。
（2） 事假：①扣除3.80元/天午餐補貼及相應款項，另扣除當月全勤獎10元/天， 3天以上扣發當月全勤獎；②連續事假：1－3天的扣獎金5元/天，4－7天的扣10元/天，超過7天的15元/天，一學期累計事假超過7天的扣發30%學期考核獎，累計超過10天的扣發50%學期考核獎，累計超過15天的，不發學期考核獎。
（3） 婚喪產假規定：未達晚婚年齡的婚假3天，達到晚婚年齡的7天，教職工直系親屬死亡的，父母、配偶和子女以及職工的，可給予3天喪假，女教職工實行有計畫生育的，產假為90天（產前後合併計算），若雙胞胎的另加15天，計產假為105天。婚假、喪假、產假超過規定天數的以事假論。晚育的，男方可享受3天的護理假。以上規定中扣發3.80元/天的午餐補貼，產假只扣全勤獎（午餐補貼3.80元/天）。
（4） 假期計算：事假、婚假、喪假期內，如遇星期天外的法定節日，則不計入假期天數。病假、產假，則包括星期天和法定節假日、包括寒暑假在內計算假期天數。
（5） 雙休活動：雙休活動要求出勤，不出勤的扣發雙休活動費。
（四）有關教師照顧規定：以家庭和戶口為準，在陶莊鎮的每學期照顧1天，本縣非陶莊鎮的照顧2天，本省非嘉善縣的照顧3天，非本省照顧4天。照顧天數在本學期未用完的則發30元/天補貼。非本省教師每學年來回車費按國務院檔案精神報銷一次，按本人工資部分30％以內自理，超出30％部分由單位報銷。已婚非本省教師每四年安排一次探親假，報銷按上述規定執行。
學校教師管理規章制度範文 篇25
為維護學校正常教學秩序，加強學校管理和教育工作者的組織紀律性，進一步深化教育改革，重新擬定以下教師請假暫行條例，望各位教師遵照執行。
一、事假：
1、教師事假原則上每學期最多三天，全年六天。教師請假天數在規定期限內，績效考核只扣除獎勵分，超過規定天數，按績效考核辦法扣分，並與績效考核掛鈎。
2、教師請假要書面履行請假手續，校長簽字後，交教導處記錄並安排教師頂課等有關事宜。
3、教師凡未按請假報批程式辦理好請假手續而離開工作崗位，或請假到期未辦理續假而超假的一律按曠工處理。
二、病假：
1、教師因病不能出勤的，可以請病假，病假3天以上7天以內的應由主管醫生出具病假證明。變相請病假，經查實按曠工處理，並責令作書面檢查。7天以上不足一個月的，由醫院證明，一個月以上的由縣級醫院證明。到教育局辦理請假手續，學校負責安排代課等事宜。
2、教師病假期間的生活待遇按國發[1981]52號檔案規定執行，並酌情扣發工資與獎勵性績效工資。
3、經查發現弄虛作假者，一律按曠工論處。
4、長期病假康復後要求工作的，應由醫院出具健康證明。
三、曠課：
教師連續曠工7—14天，全年累計曠工15天，當年年度考核為不稱職（不合格）；連續曠工15天，全年累計曠工超過30天的，學校辭退，連續曠工超過30天，全年累計超過90天的，學校必須上報自動離職手續。
四、其他法定假期規定：
教職工的探親假應安排在寒暑假期間，其他時間不予安排，若有特殊情況，確實需要探親的，由教育局領導審批。
1、法定假期。婚、喪、產假在法定時間以內的假期，國家規定的工資獎金照發。學校內部的考核獎不享受，超過法定時間的，按事假處理。哺乳假人員，在假期內停發獎勵性績效工資，基礎性績效工資按50%計發。
2、事假。一月中累計超過5個工作日不足10個工作日的'，當月停發獎勵性績效工資；累計超過10個工作日的，當月停發獎勵性績效工資，基礎性績效工資按70%計發。
3、病假。病假在2個月以內的，績效工資照發；病假超過2個月不滿6個月的，從第3個月起，停發獎勵性績效工資；病假超過6個月的，從第7個月起，停發獎勵性績效工資，基礎性績效工資按70%計發。
五、審批許可權：
1、一般教職工請假五天以內的，由單位主要領導審批；累計請假在六天以上的，報教育局審批。
2、病假。有門診病歷、疾病證明手續，請假六天以上累計一個月以上（包括一個月），由教育局受理。
3、事假。年累計請事假六天以上一個月以內（包括一個月），由教育局審批，超過一個月，由教育局受理後，統一報縣人事局審批。
4、不論是病假、事假、法定假、都要按程式由學校負責辦理請假報批手續，經審批後生效。
5、請病假應使用公立醫院的疾病證明，請病假期限超過一周的，原則上應使用公立縣級醫院的疾病證明；請病假期限超過一個月的，所在單位應派專人探視，並提供由校領導及探視人簽字的探視證明、探視情況公示表。
6、如有特殊情況，不能事先辦理請假手續的，應在離崗三天之內，先口頭向單位領導請假並按規定補辦請假手續。
7、請假期滿要續假的，應提前辦理續假手續，否則按曠工論處。
8、請假完畢應由學校負責及時辦理銷假手續。
六、關於教師遲到、早退和中途離校的規定
1、遲到。晚於規定時間5分鐘的.計遲到一次。
2、因特殊情況，必須中途離校或早退的，一小時內，不記請假或礦工，超過一小時的必須請假，同時在離校前到教導處、值周組、門衛上做好記錄，記錄清原因、離校時間和返校時間，否則按曠工論處。
3、學校行政對教師中途離校和早退作不定期的抽查，凡中途離校和早退者經查實按曠工記載，納入年終考核。
4、星期天下午門衛人員、班主任必須在學生進校時間前到校，例會請假的按半天請假時間計算。
說明：
1、以上計算請假時間，不扣除節假日。
2、本規定與上級檔案有衝突的以上級檔案精神為準。
安樂河鎮中心國小
20xx年9月
學校教師管理規章制度範文 篇26
第一、認真執行學校作息制度，按時上下班，做到不遲到、不早退、有事請假。
第二、辦公期間不大聲喧譁以免影響他人工作。不做與工作無關的事情。
第三、辦公室應做到整潔有序，不亂堆亂放，室內物品、桌上資料放置整齊。
第四、愛護辦公室內的公共財物。保持辦公室文明、整潔、舒適。
第五、各室都建立、健全衛生值日制度，值日人員每天打掃室內衛生，保持窗明几淨，保持地面整潔。
第六、勤儉節約，下班離開前要自行將電腦、空調、電燈、電扇等關好，鎖好門窗。
學校教師管理規章制度範文 篇27
1.學校每周規定固定時間作為各學科集體備課時間，其它時間為個人備課時間。
2.校領導深入各備課組，共同研究，予以指導。
3.集體備課前要認真學習各學科課程標準，結合教材內容學習有關教學資料，分析學生情況，實行個人充分備課基礎上的集體備課制度。
4.集體備課要有效地發揮教研組的作用，備課組長組織並主持備課。有中心發言人，強調全體積極參與，促進同學科教師整體水平的提高。要做到“五備”，即：備課程標準、備教材、備教法、備學法、備學生。
5.備課注重教學分析和改進。對重點教學問題實行組內會課制度。
6.保證備課時間、質量。
學校教師管理規章制度範文 篇28
教師是學校的第一資源，沒有教師的發展，就沒有學生的全面成長，促進教師的專業化發展是科研工作的永恆主題。我們在多年的行動中更多地注入了“關愛”的成份，提出了關愛教師專業成長是學校領導的第一要務的理念，與教師一起創造智慧的教育。
1、重構學習文化。
我們從理解教師、尊重教師、信任老師的角度出發，以關注教師學習主體性激發、調動、培養為主旨，重新構建促進教師成長的學習文化。問題式的理論學習，以案例問題為主線，以案例為載體，通過小組討論、網上交流、集中研討、專題論壇等形式讓教師說我反思、寫我所想，自由表達，達到共同分享、共同提高的.目的。
選單式的理論學習，我們改革行政例會和教師例會，變事務型為學習理念型，推出教師給養及領導鑄秀工程，在例會的十分鐘營養套餐里，有思德鑄魂、藝術鑑賞、哲思心語、案例反串等，為教師營造一種輕鬆、和諧的學習氛圍。
2、重建激勵制度。
為了鼓勵教師關注自我、展示自我、成就自我，從而實現對自己生命價值的追求，我們推出了五項激勵教師的成長制度。
首席官制度。我們以欣賞的目光，讓每一位教師能走上學術講壇交流自己所看、所感、所悟，給教師創造展示、交流的舞台。
課例精品認證制度。為了幫助教師形成教學風格，我們通過自主申報、小組推薦、組內研討、專家指導等系列措施打造精品課堂，成就品牌教師。成果推介公示制度。展示教師成果，分享成功喜悅是這一制度的出發點，即通過教師例會教學工作導引平台，宣傳文化長廊，校園對外顯示屏、心橋校報等向家長、社會推薦，讓教師們名起來。
成功示範制度。定期舉辦學科骨幹教師的成果展示，課例展示，開展科研骨幹的思想交流，科研檔案的展示等活動，讓一批教師找出學習的榜樣。
導師帶教制度。鼓勵青年教師主動積極成長，讓教師主動申報，通過聘請專家、定期外出跟班學習，定期深入課堂等形式，讓教師在教學個性上取得長足進步。
另外，還有欄目化的教科研活動，定期一主題的科研論壇，教師專業成長亮點袋，教師心語工程等，都在不同的程度下引導教師的改變話語方式，重構研究思路，拓展研究視角，關注研究細節，努力成為一個研究型教師。
學校教師管理規章制度範文 篇29
xx市xx學校是一所全日制民辦初級中學。x年由xx市第一中學創辦，x6年，根據省人民政府的要求，改制為民辦學校。學校位於瓷城大道勵節路，居市區中心。學校環境優美，教學設施齊全，現有在校學生2700餘人，教職工186人，其中高級職稱20人，省級骨幹教師3人，株洲市、xx市學科帶頭人13人。現因學校發展和工作需要，公開向全國招聘優秀教師。
★招聘崗位及條件：
1、招聘崗位：(語文：3人，數學：3人，英語：3人，物理：2人，地理：1人，化學：1人，歷史：1人，信息：1人，科技創新：1人。)
2、招聘對象：全國重點師範院校優秀應屆畢業生。
3、招聘條件：
(1)身體健康，品行優良，熱愛教育教學事業。
(2)專業知識紮實，熟悉現代教育技術。
(3)綜合素質高，動手能力強，組織能力強，有較好的口頭表達和獨立開展工作的能力。
(4)符合下列條件的，可優先聘用：在校期間獲得校二等以上(含二等)專業獎學金(或其它同類獎學金);在校期間獲得院級“優秀學生”或“優秀學生幹部”榮譽(或其它同類榮譽稱號);在校期間參加校、院級教育教學基本功比賽並獲得獎;碩士研究生;中共黨員;“211”高校畢業生。
★教師待遇：
1、受聘期間，xx學校按聘用契約支付受聘教師工資福利，按政策繳納各種保險，受聘教師享受學校保證教師公平享有的考核、評優、晉職、培訓等權利。
2、受聘教師待遇：滿工作量年收入不低於5萬元(含住房公積金等“四險一金”)。
3、受聘教師人事檔案由xx市人事局人才交流中心代管。
★應聘方法
有意者請將個人簡歷用Word 文檔 E-mail至學校信箱(郵件主題必須註明哪所大學畢業、所學專業、應聘哪一學科，文檔名必須標明應聘者姓名及性別)，應聘材料經審核後，學校將致電初審合格者來我校參加面試、筆試。
★報名時間
即日起至x7年7月
★聯繫方式
聯繫地址：xx省xx市解放路鄧光塘43號
郵 編 ：
聯繫電話：
電子信箱：
學校網址：
乘車路線：市內公交1路、2路“xx市第一中學”站
學校教師管理規章制度範文 篇30
一、集體備課制度的指導思想
教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內容，幫助教師提高備課質量，進而提高教學質量的制度。
1、集體備課要理論聯繫實際，有現實感和創新性，以澄清教師的.種種困惑為目的。
2、為了發揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學的整體水平。因此，集體備課的程式是：“個人—集體—再個人”。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。
二、集體備課的主要內容
1、講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點。
2、理論聯繫實際，教學的針對性和現實性。
3、教學方法，講課藝術，邏輯結構。
4、尋找現行教材與現數教材的最佳結合點。
三、集體備課的具體要求：
三定”：定時間，定內容，定中心發言人；“四統一”：統一教學目的，統一重難點，統一作業內容，統一教學進度；“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。
四、集體備課的實施程式
1、學期初根據教學計畫，確定單元集體備課中心發言人。
2、個人鑽研教學內容（義務和現數兩套教材，及符合新課標精神的優秀教學資源）、手段、方法、學生，提出問題或構想。在每單元教學的三天前，中心發言人填寫好“單元集體備課中心發言稿”，備課組長組織集體備課會，共同研討、集思廣益。
3、各備課執筆人根據備課組的意見，按照統一的格式，精心設計教學預案，力求規範、科學。然後分發到各位教師手中。
4、在進入課堂實施教學之前，教師要結合班級學生實際情況進行“二次”備課。課後進行教學反思，並記錄在教案後面。
5、集體備課流程圖：
熟悉教材提出問題———→中心發言把握重點——→共同研討解決問題———→形成預案分發教師——→結合實際二次備課———→課堂實施信息反饋——→教後反思理論提升學校工作任課教師集體備課制度中國小教學。
學校教師管理規章制度範文 篇31
一、目前情況分析：
我校現有專任教師59人，x市級骨幹教師5人，x市級骨幹教師6人。就目前來看，我校骨幹教師梯度需進一步加強，校骨幹教師、省骨幹教師隊伍需建立；名優教師方面，學科帶頭人需進一步培養。
二、成立名教師工作小組：
組長：楊育忠
組員：張文哲、黃化金、張天文、劉華榮、何江南、蔡崇明
黃才松、李運雄、張常握、吳業志
三、目標：
1、在20xx至20xx建立校級骨幹教師9—10名。
2、爭取一名省骨幹教師（x市學科帶頭人）接受培訓或提名。
3、市、縣骨幹教師進一步增加，從而使梯度更加合理。
4、盡力培養縣級學科帶頭人1―2人。
四、措施：
1、創設條件，開展校內二級培訓，將骨幹教師在外學習的經驗、知識輻射給本校其他教職工。
2、學校加強對名教師的管理，為他們建立專門的檔案，反映他們的學習情況、教研情況，在校內專題培訓的情況，定期考核優秀的，作為更高級別骨幹教師評選儲備人選。
3、學校實施名教師結對子工程，一名x市級骨幹教師培養一名x市級骨幹教師，一名x市級骨幹教師培養一名學校年輕教師。努力發揮名教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學研究、班級管理、教育學生等方面深入的去研究、切磋，使培養教師迅速成長，同時對效果明顯的給予表彰。
4、學校對名教師的培訓提供時間、調課的方便，保證名教師能夠放心的參與培訓學習，學校為各級名教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長搭建平台。
5、在20xx——20xx學年度第一學期的第十三周舉行名教師教學示範周活動。
6、結合學校的教研組校級課題，充分發揮名教師的教育科研的能力，主要負責學校校級課題的研究與實踐，並制定評價機制，按學校有關規定進行獎勵。
7、營造書香校園的學習氛圍，藉助學校圖書館和教師書吧，鼓勵名教師閱讀教育名著，提升自身綜合素質，撰寫讀書心得體會。
8、要求每一位名教師要積極撰寫教育隨筆或教學論文，每一學年要至少完成1篇x市級及以上教學論文的彙編。