第三十六條 學校採取措施加強教師隊伍建設。
1 、結合國家形勢，加強教師隊伍思想政治和道德建設。
2、 結合教師職業特點，加強師德師風建設。
3 、學校支持、鼓勵教師參加進修和其他方式的培訓。
4 、結合學校實際情況，不斷改善教師的工作條件和生活條件，保障教師享有國家規定的相關待遇。
5、學校鼓勵教師在思想工作、教育方法、教學方法、教學手段等方面進行改革創新，鼓勵和支持教師積極使用現代化信息技術手段進行輔助教學實踐。
6、學校實行教育教學成果獎勵制度。對教職工在教育教學和實際操作技能及單項工作中有突出貢獻的，給予表彰和獎勵。
第三十七條 實行教師重大事故責任追究制
學校根據工作崗位及職責範圍，實行責任追究制。對因失職、瀆職、玩忽職守等行為而造成不良影響和後果的，進行責任追究。視情節輕重、損失多少、影響大小，追究當事人相應的經濟和行政責任。
第五章 教育教學管理
第三十八條 堅持以人為本，教師的基本任務是既教書又育人，但，首先是育人，然後是教書。學生的基本任務是既學知識又學做人，但，首先是學會做人，然後是學習技能。教師是人類靈魂的工程師，學生是祖國未來的建設者和接班人，書籍是人類進步的階梯，技能是創造財富的基礎，育人教書是教育教學管理的根本任務。
第三十九條 加強和改革德育教育工作，在實踐中不斷總結和摸索職業教育學校德育工作的新辦法、新思路，把培養“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、技術精湛、全面發展”的中等專業人才作為學校的根本任務來抓。
1、 對教職工進行忠誠黨的教育事業的教育；進行思想政治教育、方針政策教育，職業道德規範教育以及法律法規教育。
2、 對學生進行愛黨、愛國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、愛集體、愛學校的教育；進行傳統美德教育、法制教育；進行正確的世界觀，人生觀、價值觀教育；培養良好的行為習慣。
3、 加強常規管理，加強班級建設。提高操作指導教師、基礎理論課教師、班主任及幹部職工的教育教學水平。做到“處處都育人，人人都育人，人人都是德育工作者”。增強全員育人意識，建立良好的班風和校風。
第四十條 學生工作處以德育教育為中心。負責學校德育、衛生、扶貧、助學、安全保衛以及學生、家長的來訪接待等工作。對招收的新生進行政審，對在籍學生進行思想品德教育、行為規範教育、遵紀守法教育。制定落實學校德育工作制度，真正實現“校風正、校紀嚴、教風實、學風活、技能精、校容美”的目標。
第四十一條 學生工作處的主要工作任務
1 、認真貫徹實施《中等專業學校德育教育綱要》以及相關的政策法規。在學生中深入開展“五個一工程”活動，利用靈活多樣、豐富多彩的德育系列活動對學生進行思想道德素質教育。
2 、認真貫徹落實《中等職業學校學生守則》、《廣東省中等職業學校學生學籍管理規定》，對學生進行校紀校規教育，建立健全德育工作制度，促進良好校風的形成。
3 、建立健全學校德育工作體系，加強班主任隊伍建設，採取多種形式進行培訓，提高班主任育人工作能力。
4 、及時處理學生中偶發事件、違紀事件。定期對學生進行法制、安全、健康、環保、科技、國防、學風等教育，防止發生違法犯罪現象，杜絕各類意外事故發生，確保學校安全與穩定。
5 、加強校園環境建設，抓好學生習慣養成教育。創設優美、整潔、有序的校園環境，精心設計校園文化，使校園文化環境全方位、高層次地達到最最佳化。
6 、做好優秀班主任、先進班集體、優秀學生幹部、優秀團幹部、優秀團員、三好學生評選表彰工作。對犯有錯誤的學生予以批評教育，對犯有嚴重錯誤的學生，根據情節輕重，按照學校相關管理制度給予處分。
第四十二條 學校以教學為重點，以質量求生存。教務處要組織教師積極開展教學改革，認真開展教學研究，更新教學觀念，著力教學創新，改進教學方法和考試方法。採用多媒體等現代化教學手段，提高教學質量和技能水平。
第四十三條 教務處主要工作任務
1 、嚴格按照國家統一規定的職業教育課程大綱、教學計畫和教材，開齊、開足課程，科學安排好課程表，不得隨意增減課時。理論課與實訓課的比按1:1安排。
2 、建立健全教學教研工作制度並認真貫徹執行。
3 、有目的、有計畫地組織教師開展好教研活動，指導教師的教研活動，提高教研實效。
4 、認真抓好常規教學，即“備、教、改、輔、考、評”等六個環節，注意反饋教學工作信息，及時做好教學分析與業務講座，加強對青年教師的“傳、幫、帶”工作。