##市國小教學常規管理評估細則（試行）

3.教師論文（案例、教學設計等）在教學類正式刊物上發表，按國家級、省級、市級、縣級分別記4、3、2、1分；在競賽評比中獲獎按國家級一、二、三等獎分別記6、5、4分，省級一、二、三等獎分別記5、4、3分，市級一、二、三等獎分別記4、3、2分，縣級一、二、三等獎分別記3、2、1分。4.學生參加教育主管部門批准的競賽獲國家級一、二、三等獎分別記5、4、3分；省級一、二、三等獎分別記4、3、2分；市級一、二、三等獎分別記3、2、1分。1.教學類學科競賽評比獲獎和教學經驗交流僅限於教育行政部門、教研部門及教育學會所組織的活動。2.通過網上查尋、查看資料及原始證件後給分。3.第2-4項可累計加分，第2、3項最高不得超過20分；第4項最高不得超過10分。a3學習常規要求(100分)b10學習品質培養(70分)1.學生有先預習，後上課的習慣（10分）。2.課堂上學生思維活躍，表現積極主動；有做課堂學習筆記習慣（20分）。3.學生作業認真、規範，主動糾錯及時（20分）。4.學生複習準備充分，考試過程規矩（10分）。5.階段（期中、期末）反思、總結及時（10分）。通過隨堂聽課，查看作業、學習筆記、考試總結等相關資料評估給分；學生建立“糾錯集”普遍、考試反思到位可獎1-10分。b11成長檔案(30分)1.檔案管理規範，記載詳細（10分）。2.過程記載具有針對性、啟發性（10分）。3.過程有反思，階段有總結；經驗能提煉，教訓被吸取（10分）。查看學生成長檔案資料，酌情評估給分。說明：1.教學常規管理評估採取1000分制，成績按10%折算後確定。獎勵分最高可達到100分，該分不受1000分限制。  2.教學常規管理評估結果分優秀、良好、合格、不合格四個層次，其中，85分以上為優秀；70—84分為良好；60—69分為合格；59分以下為不合格。