4、提醒其成員將興趣與學習兼顧,講解大學學習與高中學習的異同點，自我督促。
5、針對大一上學期課程安排，向其介紹課程所涉及的相關內容並幫助她們合理安排自己的課餘時間。
6、多多介紹與我院專業相關的情況,例如師資隊伍,硬體與軟體設施及資料的獲得途徑等,讓其善於合理的運用圖書館書籍及一切相關工具。
7、結合身邊優秀的人以及自身的經歷，向她們介紹大學學習方法以及如何更好的從多方面提升自己的綜合素質。
(三)階段性三:督查期
該階段主要在12月份期間。大一新生經過三個月的大學學習，已經完全適應了大學生活，此時已經初步形成了自己的思維方式。同時，期末考試臨近，所以這一階段工作重心應該轉向督促新生認真複習備考，準備期末考試。可以根據期末考試的準備方式,準備情況等方面綜合考察責任寢室成員的思想和學習狀況。
1、督促其成員靜下心來認真備考,保持寢室清淨,實行勞逸結合。
2、結合自身考試經歷,提醒其考試科目應該著重複習的內容。
3、警戒考試沉著冷靜,認真答題,不要徇私舞弊。
4、介紹學校對待考試舞弊者的懲罰情況及相關的補考、重修的細節。
5、可講述一些獎學金申請,學習標兵等榮譽稱號的概況。
6、在備考期間作為一名旁觀者,觀察其成員的備考狀態,進一步判定其態度是否端正，做事是否穩重，思想是否成熟等，並將各成員此時的狀態以書面的形式上報給黨總支。
（四）階段性四:成果共享期
該階段主要在1月份至寒假結束前，用一件事情的最後成果去照亮另一件事情的開始,所以這一階段用於共享經驗教訓。
1、將此學期的工作總結以書面形式上報給黨總支。期間要包含自己在工作期間的計畫,遇見的困難及解決方式,最終的成果等。
2、與新生交流這一學期自我進新生寢室的經驗與教訓，並給他們作出上半學期工作總結。
3、讓新生回顧大一上學期,對自己的成功與遺憾的地方進行全面的思索。進而根據自己的經驗,給其自己的分析與建議，並告誡其予以警戒。
4、鼓勵其成員利用假期理清大一半學期明細,規劃下學期的學習與生活，再接再厲。
三、進寢室黨員量化考核評估標準
1、每周至少進寢室1次,但九月初期每周要增加訪談次數,實時了解所帶寢室同學的狀況和發展動態，及時幫助同學們解決相關困難（優2,良1分,差0分）。
2、為所帶寢室成員提供相關的入黨條件、入黨程式以及黨員權利與義務知識的輔導，使他們做好或準備好作為一名黨員所要經歷的必要程式和過程（優1分,良0.5分,差0分）。
3、定期向所帶寢室同學進行相關關於大學生活的輔導和教育，逐漸培養他們正確的人生觀和世界觀，同時帶領他們早日確立大學學習期間的個人目標和計畫，使他們能真正科學合理的去利用大學的每一段美好時光（優1分,良0.5分,差0分）。
4、每次進宿舍應向同學們推薦一本內容富有激勵意義或創新內涵的相關書籍，以此幫助同學形成積極地人生態度和健康的心理，並鼓勵他們去寫讀書心得和讀書筆記，特別是推薦他們讀紅色原著（優1分,良0.5分,差0分）。
5、實時關注宿舍同學們的心理健康，發現情況應及時向所在寢室輔導員反映。適當時可向宿舍成員開展相關心理知識的介紹或輔導（優1分,良0.5分,差0分）。
6、定期向黨支部遞交黨員帶宿舍心得或總結，並提出積極有效地的意見或建議，幫助黨員帶寢室這一特色活動發揮其應有作用，真正達到預期目標（優2,良1分,差0分）。