四、立足技能訓練，著力講求實效
常德師範學校的發展以1999年為界分為兩個階段，此前是單一的師範教育，此後是師範教育和職業教育並存的局面。但無論在哪個階段，我們都始終堅持把規範漢字書寫教育當作教育教學的重點工作來抓。我們提出了“與藝術為伴，塑造美好心靈” 、“一筆漂亮的鋼筆字，裝飾你的一生”等響亮的口號。每年，我們都對學生的規範漢字書寫進行考核。我們確定了考核的時間、內容和辦法，制定了與之相配套的訓練措施和考核標準，並明確告之學生考核結果將影響到畢業證、教師資格證的發放。這一制度的實行，使規範漢字書寫教育有了制度的保障。在長期的師範教育中，我們摸索出了一套獨具特色的教學基本功訓練體系和行之有效的訓練方法。學校硬性規定每天晚自習必須習字20分鐘，練習書寫規範漢字。學校還為每一名學生購買了一塊小黑板，要求他們堅持每天書寫規範的粉筆字，並組織相關老師進行檢查指導。由於措施得力，訓練有方，學生的規範漢字書寫水平有著明顯的提高，一步一個腳印，一年一個台階，我校畢業生的漢字書寫技能得到了教育部門和兄弟學校的高度讚揚，為學校樹立了良好的口碑。
五、開展系列活動，形成亮點特色
為配合市教育局開展的“學校文化建設”工程，營造富有中華文化傳統特色的育人氛圍，借規範漢字書寫這一平台來傳承我們的民族文化，學校為此而開展了一系列豐富多彩的活動，特別是重點開展了“打造書香校園，潤澤教育人生”系列活動。如學校定期開展青年教師的通用基本功比賽，定期舉辦初等教育專業和幼師專業學生毛筆、鋼筆、粉筆字的畢業匯報展覽，其規模之大，水平之高，經常受到來訪的領導、專家的高度讚揚。每年舉辦一屆藝術節，組織全校學生參加各種藝術活動，其中就包括黑板報、手抄報和三筆字會展。學生還自發成立了“青雅書法協會”“百舸書法協會”和“墨雅筆軒書法協會”，制定出了協會章程，這些協會組織參加了“常德市首屆高校書法作品展”，協會會員舉辦個人書法展或多人書法聯展，這些活動既鍛鍊了學生的能力，又很好地弘揚了民族的優秀文化。
六、喜獲累累碩果，倍受廣泛讚譽
通過長期紮實的規範漢字書寫教育，全校師生有了高度的語言文字規範意識，參加校內外各項競賽活動，取得了喜人的成績，受到廣泛讚譽。
我校教師在常德市中等職業學校“五項全能”（誦讀、即興演講、鋼筆字、毛筆字、粉筆字）比武中榮獲團體總分第一名，其中，語文組的張業萍老師和龍家驊老師分別獲得個人全能第一和第二的好成績。
組織學生參加常德市中職學生各種大賽，多次獲得團體總分第一名的好成績。2011、2011年連續兩年組織學生參加由國家語委、省市教育行政部門組織的市、省、國家三個級別的規範漢字書寫大賽，成績斐然，王程、周恆、吳潔、楊洋以及王愈、劉宏等同學榮獲省級一等獎，吳潔另獲國家級三等獎。
2011年上半年，學校被常德市教育局評為“市級語言文字規範化示範校”，下半年，順利通過省語委和省教育廳的檢查評估驗收，被授予“省級語言文字規範化示範校”。
漢字是民族文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要元素。我們深深地感到，規範漢字書寫教育特色學校的創建不是一個終極目標，而是一種永恆而神聖的責任和使命。今後，我們還會一如既往，繼續努力，將漢字規範化工作與深化素質教育、提升學校辦學水平進一步緊密結合，把我校的規範漢字書寫教育推上一個新的台階。