英語教學工作匯報材料

3、降低要求，對他們採用“多鼓勵、少批評”原則。

4、從關愛入手，消除對應情緒，根據學生不同情況，因材施教，啟發他們多觀察、多思考、多動手。

5、經常與家長聯繫，讓家長也能督促學生學習，做作業，使他們喜歡學習，做學習的真正主人。

6、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

四、輔導對象

陳樓朱金豹夏正文揚帆王榮榮席康旺楊元