21世紀進入了資訊時代，實施以計算機和網路為載體的信息化教育，是學校推進教育現代化的重要途徑。我校開展信息化教育工作有一段時間，在計算機教學、多媒體輔助教學上已經取得了一定的成績，積累了一定的經驗。多年來，在不斷加大對信息化教育投入的同時，我們深深感到：只有積極創造條件，開拓進取，勇於探索，努力構建學校的信息化教育體系，健全和理順信息化教育管理體制，加強對開展信息化教育的領導，才能推動學校的信息化，從而實現教育的現代化。下面就我們的工作做以簡單的匯報。
一、構建規範的管理機制，實施科學化管理
我們學校成立以校長為組長的信息化工作領導小組，明確信息化工作方向以及信息技術教師的工作職責。在校長的領導下制定了適合我們學校校情的信息化系列工作制度。信息化工作制度上牆，並嚴格按制度開展信息化工作。學校把信息化工作當成學校工作的有效組成部分，學校的的計畫、總結都充分考慮到信息化工作。學校定期召開信息化工作專題會議，就信息化近期的工作做以部署，並即使總結經驗教訓，以利於工作的開展。在專題會議的正確引導下，教師的電子備課實驗、利用網路開展的各種活動以及學科整合研究進行得有聲有色。
二、加大投資力度，改善信息化工作條件
學校現有學生機82台，學生715人，生機比達到了9：1。教師機有24台，學校有教師43人，師機比達到了1.5：1。為了保障計算機的正常使用，學校2名專職教師定期對計算機進行維護，並制定了計算機使用管理規定，確保計算機服務教學同時減少人為的對計算機的損壞。根據信息化工作的發展方向，我們投資70000多元，在各班鋪設了網線，完成了班班通工程的第一期工作目標。目前我們正在與教育局聯繫，爭取儘快實現班班“三機一幕”，完成班班通工作的二期工作目標。目前我們有網路教室2個，開課班級18個，我們達到了網路教室與班級數的比率為11%。學校添置了專業的攝、錄、編設備，我們的信息技術教師完全具備獨立攝製、編輯音像教材的能力。我們教師攝製、編輯優秀課光碟參加省市評比均獲得好成績。
三、套用網路，開展多種形式的教學教研活動
網路豐富的資源，為我們教師的發展提供了廣闊的空間。我們學校緊緊依託網路資源開展各種活動，促進了教師的專業成長。
1、教師備課。我們教師的網路備課分２步走，第一步，選取有代表性的學科，對任課教師進行培訓，然後教師有選擇的設計自己喜歡的題目，這一階段主要是嘗試利用網路備課。我們的工作得到教研室的認可，我們學校做為全區首家電子備課實驗單位，我們的四年組成為實驗點。我們學校也在電子備課管理上做了深入研究，並設立了一線教師科研課題。電子備課促進了教師的提高。
2、網上教學。我們大膽進行網上教學嘗試，李晶晶，齊佳偉是這種嘗試的受益者，他們的利用網路進行的學科整合課在省里都獲得２等獎。齊佳偉還進行了學科整合課的研究，申報了市一線教師科研課題。
3、網路活動。網路資源為我們教師打開了一扇大門，教師可以自由在網路上衝浪，寫部落格、寫空間提高了教師的寫作水平。做賀卡，發郵件，讓教師溝通的渠道更加寬廣。學生也通過網路獲取了大量的信息，學到許多知識。綠色網路在學生活動中得以體現。