合肥市淝河國小創建綠色學校匯報材料
合肥市淝河國小創建於1852年，至今已有五十多年的歷史。學校北臨繁華的淝河路，東臨正在建設的華中汽配大市場和摩配城，南臨規模宏大的老官塘五金大市場，西近合肥市二環路，周邊的經濟正在飛速的發展。現校舍於1986年建成使用，學校占地面積共一萬五千多平方米，建築面積1600平方米，共有4幢教學用房，布局設計合理。校園內學生活動場地寬闊，綠化面積達40%以上，綠樹成蔭，綠地成片，校園空氣清新，無污染源。學校現有12個教學班，學生650人，教職工34人。近幾年來，全校師生團結拼搏，共同努力，學校面貌有了較大的改觀。學校先後評為合肥市雙擁合格單位，合肥市文明單位，學校的語文教研組被評為包河區先進教研組。一名教師被評為合肥市教壇新星，一名教師被評為包河區骨幹教師，一名教師的環保教學設計被評為合肥市一等獎，兩名被評為合肥市三等獎。
綠色是生命的顏色，關注環保，就是關注生命！近年來，我校對照綠色學校標準，制定了詳實可行的綠色學校創建計畫，展開工作部署，增加專項資金的投入，改善環境設施和環境教學設施，使綠化建設和環保教育保障到位；我們還注意收集整理環境教育材料，編寫環境教案，並積極利用周邊環境優勢，從實際入手，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使全校師生更加關注自然、關注環保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念，將創建工作落到實處。
一、健全組織機構，構建教育網路
1、成立領導小組抓教育重點：
學校成立了創建“綠色學校”領導小組，由校長任組長，副校長、總務主任、教導主任任副組長，負責日常工作；由總務副主任、教導副主任、大隊輔導員、各班班主任等參與日常管理。領導小組明確各職能組織任務，形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作網路，並定期召開會議，專題進行學習討論，組織師生參加環保培訓，為開展創建“綠色學校”提供了必要的組織保證。
2、組織學習理論促觀念生成：
學校利用業務學習和政治學習時間學習有關普及環保教育的知識，環保法律的知識和環保倫理知識，了解有關可持續發展的理論，進行專門的環保教育專題講座，使每一個教師都充分認識到環保教育的必要性與緊迫性。環保教育刻不容緩！環保教育勢在必行！
3、引導全員參與強管理力度：
學校無小事，事事育人，學校無閒人，人人育人。教師的一言一行，一舉一動都在潛移默化地影響著學生的身心發展。“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”教師的環保行為是對學生最好的環保教育。所以我們學校要求教師時時刻刻注意自己的言行，從日常小事著眼，全面關心和正確引導學生的行為。
二、加強校園建設 最佳化育人環境
校園環境是德育的一個重要內容，環境的美化、最佳化，對於振奮學生精神，陶冶學生情操，健全學生人格有著重要的作用。按現代化綠色設計理念體現環保思想，學校對校舍進行了翻新，對前面的場地進行了硬化，使孩子們有了充分的活動場地，但在周圍也保留了很多的綠地；學校中間的花壇裡面四季都有鮮花，迎春、月季、桂花等等；學校的後面，也保留了大量的綠地，在周邊都在發展，空氣環境不太好的情況下，自己做到了有大量的綠地和樹木進行自我潔淨。
“愛護花草樹木”、“保持環境衛生”、“請珍惜每一滴水”、“請節約用電”等標語隨處可見。學校努力讓每一堵牆會說話，讓每一塊牌子會歌唱，讓每一株花木育情感，讓每一處景點有意蘊，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人。”
保護環境，從小事做起，改善環境，從身邊做起，從1986年遷到新校址之後，學校多年來自籌資金，對校園周圍進行了美化，種植了香樟、紅葉李、石楠等各種花木，在校園內的兩排教室之間修了多個花壇，讓四季都留在校園之內，每年還對學校的操場進行修剪、整理。本學期，學校根據學校教師的建議，將樹木掛牌，介紹樹木的相關知識，這項工作還在進一步完善之中。到目前為止，校園綠化面積已達到了7500平方米左右，綠地率為40%。此外，學校還投入費用專門訂閱了《少年科技》，購買了大量的綠色書籍，孩子們可以在老師的帶領下，前去借閱學習。 “學校是我家，美化靠大家”、“小草青青，腳下留情”作為學校環保宣傳的口號。美麗的環境加上學生良好的行為習慣都得到了各級領導及周圍民眾的讚賞。