（六）抓住契機，突出重點。做事情要分主次，抓住主要問題攻，細節再慢慢解決。在我校制定的計畫表中，首先安排高三學生錄入，其次是高二，最後是高一。
綜合實踐活動是我校教學的一大亮點，也是學分平台中的一個要求。綜合實踐活動在全國中國小實施多年，但多數流於形式。今年，我校抓住綜合實踐活動與科技創新大賽契機，要求每個高中教師必須指導學生做課題研究。幾個學生要組成一個課題組，每個課題組需要一名指導老師，共同完成課題。學校從XX級高中生（高二）起，每個班在一周開設1節綜合課，做到有老師、課時、教學內容，指導學生有效實施課題研究。今年3月份，我校提交3篇課題報告，參加海南省第23屆科技創新發明青少年實踐活動比賽，分別獲得一、二、三等獎，其中一個課題獲得全國第25屆科技創新發明青少年實踐活動三等獎。4月份的家長會上，我校首次展示15個優秀課題展板，讓家長們對社會實踐有了新的認識，積極支持孩子做好綜合實踐活動。
今後我校對此項工作還要加大力度，如：高一、二各年級開設綜合實踐課；把綜合實踐活動、科技創新發明、聯考、高中學分和科技小論文相結合，每年有內容參加科技創新發明比賽；設立綜合實踐活動辦公室；列印、存儲課題研究成課，建成檔案；綜合實踐活動的開設要做到有老師、課時、教學內容。
四、存在的問題
⒈教師、學生經常忘記密碼，管理員要向省技術員申請恢復密碼的許可權。
⒉部分教師對此項工作不重視，不及時給學生學分。
⒊綜合實踐活動的檔案存在抄襲行為，學生從網上偷取他人成果，或者東拼西湊。