畢竟是三百多名學生啊，怎樣提升團隊表演的整體水平呢，關鍵是低年級的小同學們。籃球放在手裡是那么的大，鏇轉起來是那么難，可是同學們沒有放棄，一進校門就看到樓前廣場上學生們都在練球，高年級的學生正在手把手教低年級孩子們轉球、拍球，給他們做示範、講要領，正是由於我們xx國小全體師生的同心共進，拼搏行遠的精神，使得籃球成為我校一大特色，並把籃球作為學校課程開發研究，“快樂籃球”校本課程深受同學們喜愛，現在，我們xx國小學生人人都有籃球，人人都愛籃球，人人會打籃球。
五、社區資源育人
返璞歸真，親近自然，是我們所有人的渴望與追求。藝術能力人文素養的提高是現代藝術教育的發展目標。作為農村學校，地處黃河岸邊，有著獨特的地理位置，因此我校根據地域特點，學生實際確立了“黃河泥塑”校本課程。它以黃河泥土為原料，以手工捏製成形，或素或彩，以人物、動物、器物為主，這是我們的泥塑室，我們在這裡摔泥、捏泥，一件件可愛有趣又有創意的作品都出自我們的小手，這是和共同完成的作品，老師們也參與其中，這是 ，泥塑使我們走進自然、感受生命的意義，體驗成功的快樂。
充分利用豐富的社區資源，找到綜合實踐課程與社區資源相結合的契合點，不僅豐富了綜合實踐課程而且能讓同學們關心生活、關注社會，使他們在了解社會的同時，更輕鬆愉快地溶入社會。圍繞學校核心理念開展了以“綠色家園”為主題的綜合實踐活動課程，學生利用假期到社區進行環保宣傳，開展課題研究，《走進南水北調》《讓我們告別狼煙》《掀起玫瑰湖濕地的蓋頭來》參加縣小課題評比，其中《走進南水北調》被推薦參加市評選，取得優異成績；確定了以“綠色”為主題研究性學習，我們積極參與了《黃河文化》《綠蔭滿校園》、《陽光大課間》等十個子課題研究。課題研究培養了我們創新能力和實踐能力。增強了我們的環保意識和安全意識，我校多名學生被評為濟南市環保小衛士和玫鄉環保小衛士。
學校注重加強與社區教育之間的溝通和協調，充分發揮社區的育人功能，努力營造和諧育人氛圍，促進學生健康成長。學校開展了《小手拉大手共建新農村》的社區服務活動，我們走進社區義務清掃、宣傳環保知識，社區服務活動使我們更加關注周圍的生活，關注社區的發展變化，增強我們對家鄉的情感。
在函和文化理念引領下，學校工作順利開展，實現跨越式發展，學校先後榮獲省級綠色學校、濟南市規範化學校、課改先進校、少先隊三星級學校、xx縣教學示範學校、教書育人先進單位、體育工作先進單位、文明校園等榮譽稱號；在濟南市示範鄉鎮復驗中獲得滿分一百分；學校辦學經驗和成果先後被電視台《新聞視點》、教育、濟南時報、《山東教育》XX年7、8期合刊頭版報導，XX年5月23日“山東教育報”、XX年5月10日、8月2日、8月23日“中國教育報”對xx國小的經驗進行了報導。
學校以豐厚的文化底蘊，優美的校園景色，務實的工作作風，優異的教學質量，展現出了xx國小與時俱進的特有魅力。
註：
1.匯報材料還是分成幾個方面比較好。
列出的五個小標題，用來說明學校未成年人思想道德建設工作的做法和經驗，也是結合點。至於小標題、或者順序、或者內容的調整等是否合適，請按貴校的實際修正；
2.有的方面還需要做些例子補充，根據情況有的可以具體些，有的可以一兩句話說明，輕重詳略即可。
3.語言方面已很不錯，沒多動。
4.是否把最後的榮譽部分提到開頭，請考慮。