2.德育特色活動推成出新。xx年，學校德育工作以“活動創新”為主要形式，逐級分層展開。<蓮山 課件 >開展的主題活動富有傳統，但更注重創新；注重能力，豐富學生社會實踐。拍攝校園微電影，創新學雷鋒形式；共建“圖書列車”，傳播閱讀文化；中秋節誦詩、教師節剪紙、重陽節赴福利院看望老人，傳播中華傳統文化。參與附中青年志願者團隊活動，銜接高國中校園學生文化。xx班學生呵護湘江活動，培養環保理念；赴桃花源、衡山考察，懂得人與自然的和諧。體育節里，師生、家長同接力，家校共建和諧；藝術節里，主持人挑戰賽、“四星”大賽，曲藝表演、服裝秀，培養藝術才華。
3. 身心健康教育得到落實。xx年，學校開創具有特色的心理健康教育體系。學校心理諮詢室常年接待師生、家長諮詢，並在全校範圍開展心理健康現狀普查，幫助學生解決成長的煩惱。心理諮詢室配合教務處對任課教師心理狀態進行全面調查，並將分析資料上交學校，以便決策。心理諮詢室還招募團體輔導成員，進行了“尋找失利的‘珍珠’主題團體輔導，保證學生心理健康成長。學校醫務室實行24小時值班制，全年完成了教職工和學生就診近萬人次，皆無誤診差錯事故發生。全年做好了傳染病防治工作，堅持每周一課，開展衛生健康專題講座。此外，學校嚴格按照上級要求，落實計生政策，做到了計畫外生育率為零、違反計畫生育率為零。學校十分重視校園安全教育工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，積極建立學校安全防範機制，開展法制安全教育，落實各項安全措施，確保了學生健康成長。
4.教學研討活動蔚然成風。xx年，畢業年級各學科陸續推出了堂研討課，七、八年級相繼推出了20多堂“自能高效課堂”研討課。新進教師所上的92堂考核匯報課都以“自能預習——自能探究——自能拓展“的模式展開，突出學生學習的主體地位，促使學生自主掌握知識，可見新教師已經適應了獨具特色的教學模式，也體現出較高的專業素養和令人欣喜的教學能力。各教研組、備課組還根據本組實際，開展“同課異構”教學教研活動，選拔青年教師外出賽課，組織教師外出聽課交流學習，聘請專家來校指導，營造了良好的教研氛圍。
5.校本科研促進自主發展。各教研組在教務處的督促指導下，紮實開展了各課題的研究與實施工作，語文組、數學組、英語組、政治組、地理組等學科組，都開始了緊鑼密鼓的課題研究工作，各組都召開了專門會議，落實組內課題的研究。如語文組專門就全國課題《國中語文綜合性學習教學藝術實踐與研究》第二階段工作召開了研討會，並詳細布置了下一階段的研究與實施工作。同時，各教研組也全面啟動了教學資源庫的建設工作，希望通過全體教師一年的努力，建立起適合我校日常教學需要的、具有較高質量的教學資源庫。學校還堅持“走出去，請進來”的策略，吸取省內外同行的先進經驗。14位教研組長赴北京四大名校考察學習，開闊了視野；骨幹教師們赴長郡雙語、株洲景弘參觀交流，開拓了思維；校長親自帶隊赴炎陵縣開展幫護活動，加強了實踐。同時，全年共有30多家省內外單位來校交流學習，與我校建立了長期的交流合作關係。
師生幸福、健康成長是學校高品位的體現，也是品牌建設的價值追求。xx年，實驗中學黨政工團群齊心協力建設溫馨校園，全校上下參與民主管理，擔當崗位重任，積極貢獻力量，使得“幸福之家”名副其實。
1.黨團活動培育責任擔當。xx年，我校加強黨組織建設，改進工作作風，抓好黨員教師的廉潔自律工作。學校先後召開兩次黨員大會，要求黨員教師要有名校的擔當，要加強師德修養，為學校發展多做貢獻。黨員教師雷厲風行，以校為家，創先爭優，學校勤勞文明之風盛行。全校師生參加團隊委組織的愛心基金捐款活動共得捐款xx元，解決了十位貧困學生艱難求學的問題。學校“青年志願者行動”、“團隊日”輔導活動、“導師制”等都成為師生講奉獻，獻愛心的較好形式。學校處室崗位工作人員為幸福之花的綻放甘做綠葉，雪夜送學生、零度上樓頂接補破裂水管、夜半為學生蓋棉被等等，煞是感人。
配合嶽麓區教育局選區做好人大、政協換屆選舉工作；
2.工會組織凝聚xx人心。學校工會創新思路，大膽探索，組織全校教職工參與學校民主管理，通過召開一屆四次教代會、召開師生座談會、創建文明校園、解決教職工子弟就近入學以及開展豐富多彩的文體活動使得廣大教師利益得到保障，生活開心。學校工會組織教師外出參加體藝比賽，總能摘金取銀，鼓舞人心。