XX年，我鄉遭受歷史罕見的特大洪災，給我鄉基礎設施造成嚴重破壞，特別是中學和中心國小遭受重創。鑒於當時情況，縣教育局決定合併中國小，建成九年一貫制學校。可以說，現在的xx學校，是在一片廢墟中建立起來的。由於破壞重、基礎差、起點低，基礎設施建設任務十分繁重。幾年來，我們始終堅持教育優先的發展戰略，在人力資源、項目資金上儘量向教育傾斜。一是積極爭取建設項目。由於學校布局調整，大部分村小已經撤併，很多中小學生家裡距離學校較遠，上學極不方便。為了解決這個問題，鄉黨委、政府想方設法，積極向上爭取項目資金67萬元，新修一棟宿舍綜合樓。同時，圍繞建設“綠色校園”的目標，積極抓好美化綠化，廣泛開展植樹植綠，校園環境得到明顯改善。二是新建幼稚園。為了解決我鄉學齡前幼兒教育滯後的問題，鄉黨委、政府多方籌集資金10多萬元，在原中心國小舊址新建了一所高標準的中心幼稚園，自XX年9月開園招生以來，取得了良好的社會效益。三是狠抓村小基建。鄉黨委、政府在財政十分困難的情況下，擠出部分資金，並發動社會各界積極捐助，投入到各村小搞基建。其中溪坎村投入2萬元，對溪坎村小進行了翻修；半山村籌資1萬元，對村小進行了維修；樓腳村在鄉黨委、政府和縣建整扶貧工作組的關心幫助下，多方籌措資金近20萬元，對三層樓的舊教學樓進行了全面翻新改造，添置了新課桌、椅子、黑板等，面貌煥然一新。辦學條件的不斷改善，極大地激發了廣大教師的工作積極性，教育質量不斷提高。
四、突出抓培訓，積極培育新型農民
建設社會主義新農村，重點是發展新型產業，關鍵是培育新型農民。如果農民素質不提高，新農村建設將很難取得實效。我鄉現有農村勞動力4383人，其中高中以上文化程度1162人，占26.5 %；國中文化程度2669 人，占60.9%；國小文化程度493人，占11.2%；文盲、半文盲59人，占1.3%；我鄉在近幾年掃除青壯年文盲的同時，杜絕產生新文盲。同時，高度重視新型農民科技的培訓，致力提高農民素質，積極培育新型農民。鄉農民素質教育、農民文化技術教育培訓中心根據xx實際，結合當前社會發展對農民素質技能的要求，積極開展多種形式的培訓，為我鄉經濟的發展轉型培養了一大批實用型人才。近兩年來，我鄉農民文化技術教育培訓中心共舉辦培訓班13期，培訓農民1053人次。這些農民經培訓後，知識水平和科技素質均得到有效提高，並積極投身竹木深加工、種養殖等項目的開發。近兩年來，經培訓後的農民投資300餘萬元，新建各類竹木加工廠8家，年創產值1500餘萬元。鄉東鑫錳業公司與培訓中心達成協定，每年定向培訓企業員工200餘人次，使企業管理不斷加強，效益不斷攀升，連續兩年創稅收列全縣前5名。兩年來，全鄉湧現出生豬、山羊、肉牛、雞禽等投資10萬元以上的規模養殖戶30餘戶，經濟效益十分顯著。同時，立足我鄉楠竹資源豐富的優勢，廣大農民積極投身楠竹開發。僅XX年，全鄉就完成楠竹低改3500畝，其中坡腳村建成了一塊1300畝的高標準楠竹低改示範林。
五、突出抓隊伍，不斷提升教師素質
教師是教育的根本。沒有高素質的教師，就沒有高水平的教育，師資素質的高低直接影響著教育發展水平。為此，我們努力加強教師隊伍建設，為培養合格人才提供可靠的保證。一是在抓班子建設上下功夫。嚴格堅持民主集中制原則，實行科學管理、民主管理。在嚴格考察的基礎上，及時調整充實政治過硬、年富力強、能力突出的教師進入學校領導班子，不斷提高學校領導班子整體能力。二是在師德教育上下功夫。圍繞“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”這一主題，對全體教師進行 “三心三愛”教育（增強事業心、責任心、進取心，熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生）和正面典型教育，用身邊的典型教育和激勵廣大教師。兩年來，先後有5人被評為“國家級優秀教師”，4人被評為“市級優秀教師”，16 人次被評為“縣級優秀教師”、32人次被評為“鄉級優秀教師”，5 名教師光榮加入中國共產黨，3名教師被提拔為學校領導班子成員。三是在師能培養上下功夫。開展了聽課、評課、講課、說課比賽和“教學能手”、“教壇新秀”評選，舉行了教師基本功大比武，總結出了細化管理、自主謀劃、強化培訓、共同發展、關心激勵、捆綁評價等推動措施，努力實現內部教學經驗共享、教育理念共享。四是在對外交流上下功夫。堅持“走出去、請進來”，安排教師到縣以上學校學習進修，更新理念，增長知識。通過多渠道崗位培訓，廣大教師綜合素質不斷提升，安於崗位，樂於奉獻。