六、突出抓防控，切實最佳化校園環境
教育要發展，需要營造一個良好的校園環境。我們將最佳化學校周邊環境作為全鄉綜冶工作的重頭戲，堅持控防並舉，使學校始終成為一方不受污染的淨土。為建立學校周邊環境綜合治理的長效機制，鄉里專門研究出台了《xx鄉學校周邊治安秩序集中整治方案》，成立了由鄉長任組長的集中整治小組，不定期對學校周邊環境進行排查整頓。我們還經常組織鄉派出所、安監站、綜治辦的同志，對學校周圍的環境進行清理整頓，徹底取消了學校門口亂擺攤設點現象，確保了學校周圍200米內無“三室兩廳”現象，多年來我鄉未發生擾亂學校教學秩序、侵犯教工合法權益現象。整治周邊環境的同時，鄉里更加注重維護學校正常的教學秩序，專門建立了學校治安應急處理機制，對侵犯學校及師生利益的行為，只要學校一個電話，鄉黨委、政府就會組織人員在第一時間趕赴現場進行處理。如XX年甲流防控期間，有一位家長不配合學校的封閉管理，到學校門口滋事，鄉黨委書記在第一時間派出相關人員到學校進行處理，對滋事的家長進行了批評教育。由於措施有力，近年來，我鄉未發生一起社會閒散人員到學校鬧事現象，真正打造了教師舒心、學生安心的平安校園。同時，採取有效措施，切實加強學校食品衛生、學生乘車等安全管理，杜絕了安全事故的發生。
儘管我鄉教育工作取得了一定的成績，但與上級的要求相比，與新形勢、新任務相比，還有很大差距。我們決心以這次省、市兩項督導評估為契機，進一步深化認識，統一思想，強化措施，狠抓落實，不斷推動我鄉教育事業健康發展，為加快富民強鄉、全面建設小康社會作出應有的貢獻。