尊敬的xx局長、xx科長：
首先我代表學校對你們從百忙之中抽出時間蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎和衷心感謝！
現在我向各位領導匯報一下我校校長跟剛工作、影子工程工作、校本培訓工作和名師工作室工作情況。
自前年根據省教育廳、市教育局安排，接受校長跟崗培訓和影子教師培訓任務以來，我校嚴格按照《省教育廳、財政廳關於實施“中國小教師國家級培訓項目實施方案”的通知》要求，堅決落實方案中培訓項目的任務和要求，合理利用我校教育教學資源，充分發揮骨幹校長、骨幹教師的引領作用，快速提高跟崗校長管理能力和教師的學科教學能力、班級管理能力，促進指導校長教師、跟崗校長教師的自我學習能力、反思能力、自我發展能力的不斷提升，盡最大努力科學、有效、創造性的完成培訓的各項任務。具體做法是：
影子工程工作：
首先成立組織機構：組長由書記、校長xx同志擔任 ，副組長由xxx同志擔任，成員由教務處主任、政教主任、校辦主任和各科教研組長擔任。
其次是制定實施方案，明確五大任務：一是依據省教育廳“國培計畫”結合xx中的特點，指導跟崗校長、教師開展教育理論、新課標、新教材的學習和研討。二是以xx中“喚醒教育”為載體，實現優質資源共享，構建和諧高效課堂的整體課堂教學改革，引導跟崗教師感受xx中的教育教學理念和特色。三是在指導校長、教師的指導下，通過開展高效課堂教案設計、說課、討論、修改、實踐、反思重建的循環行動研究，形成兩節教學設計，兩篇設計說明（說課稿），兩節具有一定示範性的優質課例及課例研究報告，領悟xx中喚醒教育課堂教學改革的內涵，提高跟崗教師的課堂教學能力和水平。四是通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導團隊的幫助下，提升跟崗教師的教研水平。五是通過參與班級管理，開展家訪活動，研究班主任工作的規律和方法，提升跟崗教師的班主任工作水平。同時要求指導教師了解跟崗教師學習需求,指導其制定跟崗學習計畫並為其提供個性化的指導；充分利用本校和區域培訓、學習資源，為跟崗教師全方位學習考察服務，無論是跟剛校長還是影子教師，我們都安排專人引導他們到市區重點國中和市外參觀考察，如到xx四中、隨州xx中學研究學習先進教學管理經驗和教科研成果；同時我們還引導他們到古隆中、米公祠、鹿門寺參觀考察，以了解xx文化，加強溝通了解，增進相互友誼。通過交流我們相互結下深厚友誼，今年五月，我們組織五十人黨員團隊到xx考察學習，受到熱情接待。
三是搞好後勤保障工作
指定專人（辦公室劉主任）負責，具體安排好跟崗教師的就餐、住宿工作，三年來，我們跟崗校長和影子教師均安排在長虹大酒店住宿，保證四有：有空調、有獨立盥洗間、有電視、有網路；吃在沃爾瑪小吃城，校長教師都非常滿意，同時學校還經常了解跟崗教師的生活狀況及要求，及時改善；並安排跟崗教師的業餘生活，如打球、外出參觀，了解xx文化。
關於校本培訓工作：
由於近幾年我校退休教師達到了高峰期，每年退休教師有10多人，三年累計達三十多人，導致教師嚴重缺編，為保證教學工作正常運轉，我們不得不臨時招聘了十幾位年輕教師。這些教師相對於中老年教師來說經驗相對缺乏，急需培訓提高，因而校本培訓工作已成了學校工作的重中之重。因此我們高度重視此項工作。主要從以下幾個方面入手：
每年秋季開學均舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每周互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。
成立青年教師成長學院。 將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點參與對象；將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每周有任務、每月有目標；每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每周聽一節優秀教師示範課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報導、每周走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業餘特長。 “走出去”、“請進來”，促進青年教師成長。