去年全縣公開選拔副科級幹部，我有幸考上xx中學副校長一職，任職以來，我分管教學業務工作。到現在一年有餘，XX年10月26日，縣委組織部丁主任，小羅同志到校對我試用期工作進行考察，考察合格後，我將正式任命為xx中學副校長。考察會議在物理實驗室舉行中，參加的人員有學校行政領導、總支成員、教研組長、工會成員、普通教師等30餘人，我做了述職報告，參會人員對是否同意我轉正進行了填表表決，一致通過。隨後，考察組在我的辦公室里和參會人員單獨談話，了解我這一年來的工作表現。結束時，丁主任說老師們對我的工作能力和工作積極性作了高度的讚揚，只是希望我今後要更加大膽地工作，把工作做得更好。老師們希望，我何嘗不知道呢，但他們應理解我一個副職能有多大膽？不過，我還是要努力工作，實現自己的人生價值，力爭不負組織和同志們的厚望。
下面附上我的述職報告。
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！
XX年9月，通過全縣公開選拔，我被組織任命為xx中學副校長，在這一年的試用期里，我分管學校教學業務工作。一年來，作為分管業務的副校長，我以“協助校長，服務師生，搞好管理，提高質量”為工作目標，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，較好地履行了自己的工作職責。現將一年來的工作情況簡要述職如下，請予評審。
一、明確定位，實現角色轉變
任副校長以前，我是學校教務處主任，現在由中層幹部轉為校級領導，工作性質發生了較大的改變。在工作中，一直把“服從學校分工、把握整體思路、埋頭本職工作、協調同志關係、向一把手負責”作為自己的座右銘，力爭既當好校長眼中的戰鬥員，又當好中層幹部及其他教工眼中的指揮員。具體工作中，我努力做到分管工作一抓到底，重要工作請示研究，中心工作堅決執行；努力做到主動與班子其他成員之間搞好溝通、配合；同時既樂於向校長提建議，也樂於接受教師工作提出意見。一切從工作出發，團結協作，服從大局。
二、強化學習，提高自身綜合素質
作為一名分管教學科研的副校長，我深知要把工作抓實，抓細，抓好就必須有過硬的綜合素質和業務水平，所以，一年來我始終把學習放在重要位置，珍惜每次學習的機會，不斷提高自身綜合素質。
1、刻苦學習黨的科學理論，努力提升自己的政治素養
科學的理論是行動的指南。沒有科學理論的支撐，工作就會低效、無效甚至負效。一年來，我認真學習研究了黨的理論路線、方針政策，重點學習了xx大精神、xx屆四種全會精神、科學發展觀理論、學習社會主義榮辱觀、和諧文化及社會主義核心價值體系理論等。教育教學方面，我結合學校實際，認真學習了教育法律法規，重點研讀了《國家中長期教育改革規劃和發展綱要（XX—2025年）》和《德江縣中長期教育改革規劃和發展綱要（XX—2025年）》。
通過學習，我的思想進一步轉變了，認識進一步提高了，思路進一步明晰了，為工作實踐打下堅實的理論基礎。
2.積極參加業務培訓，提高業務管理水平
一年來，我主要參加了德江縣XX年中青年幹部培訓班學習；XX年3月全國教師教育學會主辦秀山教育局承辦的“學校管理和課堂管理理論與務實研討會”；XX年4月國家教育行政學院舉辦的《國家中長期教育改革規劃和發展綱要（XX—2025年）》遠程專題培訓；XX年5月開班至9月結束的貴州省“xx”期間第一期高完中校長任職資格培訓班學習，取得了中國小校長任職資格合格證，並被評為優秀學員。每次培訓我都做到全程參與，並深入反思，撰寫學習心得，並將自己的所得不斷付諸實踐，實現從理論到實踐再到理論的螺鏇式上升。
三、認真履行職責，做好學校教學科研工作
教學質量興校，教學科研強校。教學是學校的生命線，是學校的中心工作。一年來，在楊戰嬌校長的領導下，我校教學工作以科學發展觀為指導，以提高課堂教學質量為突破口，深入研究教學現狀，制定了有效措施，狠抓教學常規管理，使學校的教學質量得到不斷提高。
1、立足課堂，狠抓教學常規管理
管理出效益，管理出成績。我牢固確立“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，嚴抓過程管理和質量管理。健全完善了學校教學的各項考核制度，對備課、上課、批改、測驗等各環節的實施精細化管理，經常深入教學一線，了解掌握教學動態，監控各年級教學質量，以保證教學任務的完成和質量的提高。由管理到位，措施得當，XX年，我校獲得了中考省級示範性高中上線6人，高考一本上線16人、二本上線64人的好成績，XX年地區高中教育綜合評比獲同類校二等獎，受到了上級領導和社會民眾的好評。