為貫徹落實全市教育內涵發展工作會議精神，我校以實施目標管理為主線，以教師專業化成長為依託，以校本教研為載體，積極推進教育內涵的有效發展；同時突出特色課程的開發與開展，始終注重特色教育，全面引領各項工作健康開展。
一、規範學校管理，確保內涵發展健康開展。
（一）完善制度建設。
為使學校進入良性發展的軌道，必須制定切實可行的規章制度，進一步完善學校管理機制。
近年來，我校已對以前的所有規章制度進行了清理修訂，如崗位設定及聘任制度、教學常規管理制度、請假制度、工作紀律、獎勵方案等。實現管理規範化，評先制度化，發展科學化。
（二）確保工作落實。
本學年，我們在各項管理中嚴格落實工作責任制，實行台賬管理，各項工作做到目標明確，任務具體，責任到人。
我們制訂了學校值班工作制度和，把工作責任及時間具體到人。為確保工作責任制落實到位，學校辦公室牽頭，各處室負責人聯合檢查學校各項工作落實情況，對敷衍塞責的責任人實行責任追究。
（三）突出安全管理。
學校採取多種安全防範措施，確保學校師生人身和財產安全。學校制定了安全防範預案，健全各項安全管理制度，做到防患於未然；強化領導帶班值班制度，全天都有學校領導在校值班；加強學校安全保衛，加強校園夜間巡邏與值班；加強學校門衛管理，嚴格排查入校人員，進行身份登記，杜絕閒散人員進入校園；協調綜治部門開展綜合治理，淨化學校周邊環境，減少安全隱患；加強防火防溺水防震演練，增強學生的安全保護意識和能力。
二、立足校本教研，探索課程改革。
教學是學校的中心，質量是學校的生命。我們狠抓過程管理，加強常規考評，狠抓教師業務，謀求長足發展。建立、健全了教學常規管理及常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規範。
在教育教學工作上，我們堅持狠抓學習課前、課中、課後的三個環節，落實自主、合作、探究等課堂學習方式方法改革，抓實考試、評價、診斷、輔導等各個方面，堅持搞好每學期的兩次月考、期中考、期末考，紮實推進了教育教學的各個環節與細節。
(一) 課堂教學改革的探索與研究。
關於四步探究教學法學習與實踐，我們多次學習了《探究教育與四步探究教學法》、《四步探究教學法理論與實踐》、《四步探究教學法導學案》、《四步探究教學法教學設計》、《四步探究教學論》等書。
同時，每學期，我校各班級學生在教師指導下，召開班級研討會，討論“四步探究教學法”下學習中存在的問題，或者是對於某科、某課學習方法進行探討，班研討會把自主權交給了學生，選題、準備、組織、總結均由學生做主，而教師則是引導者。
為了抓實推進四步探究教學法課堂教學實踐，學校抽調教學骨幹，在學習理論的基礎上，上實驗課，領導班子和全體教師觀摩聽課。發現問題，共同研究、及時探討研究，使問題及早解決。每學期進行四步探究教學法研訓賽，班子成員及教師全體深入課堂，聽課評課。在此基礎上評選出學校優質課教師，並由優質課教師上示範課。
這樣，通過反覆學習與實驗，我校教師對教法的理解與操作能力得到提高，教師在課堂教學中的角色定位更加準確，課堂教學效益得到了較大提升。
關於小組自主合作探究學習方法的研究與實踐。我校38班的同學在班主任帶領下，率先走在小組自主合作探究學習的前列，他們不僅構建了學習小組，而且對小組互動提出來具體的要求，成員之間分工細緻，責任明確，每個人都有自己的職責，積極在課堂進行小組合作與探究，收到很好的成效。其他班級也積極主動參與小組自主合作探究學習的課改學習與實驗。現在，我們的很多課堂變得活躍了，學生變得主動了，開始逐漸成為了課堂的主人。
（二）校本特色課程的開展。
為了提高學生綜合素質，培養學生多方面的能力，豐富學生在校生活，我校積極推進校本課程的研究與實踐。根據學校的統一部署，我校所有班級及全部 任課老師全部精選了自己的校本課程，並作為正式課程，全部落實到了課程表，按時進行
目前，我校開設的校本特色課程有書法、寫字、簡筆畫、剪紙、口風琴、鼓號隊、手工小製作、合唱隊、舞蹈隊、學生籃球社團、小記者站、象棋、文學社、詩社幾十個不同的課程。
同時，在上級領導的支持下，我們與安陽師範學院等高校聯合，積極推進我校的藝術教育，先取得了很好的成績。一年多來，我校學生先後被選拔參加了濮陽縣教師節、藝術節、安陽師範學院實習成果匯演等多個大型活動。