（四）、以主題隊會創活動品牌，提高學生綜合素質
大隊部以培養學生實踐能力為核心，以提高學生綜合素質為目的，把每周五第六節課作為主題隊會活動時間。為強化活動的針對性和實效性，各中隊根據各年級學生年齡特徵、心裡特徵以及學生髮展與教育的需要來確定主題，學生在輔導員的指導下討論設計方案，並自己組織主持主題隊會。活動突出了情境創設和情節的展開，融入了小品、故事、快板、詩朗誦、歌舞等表現形式。在活動中學生的膽識、策劃組織能力、語言表達能力、表揚能力都得到了鍛鍊提高，興趣愛好得到發展。
學校重點抓好每月一次的年級主題隊會開放活動，由各中隊輪流進行開放，同一年級學生全體參與，這項活動擴大了教育面、氣氛和效果好，並起到了同一年級各中隊相互觀摩交流，不斷提高質量的作用，湧現了《眾人划槳開大船》《地球人類的家園》《今年我十歲》《相會在二十年後》《我與奧運XX》等一批優質的主題隊會，成為學校少先隊的品牌活動，懷化電視台作了不少報導，贏得了廣泛好評。我與儲學德校長共同整理和編寫的《培養品德陶冶情操班隊會活動集錦》一書在全國發展與創新成果評比中榮獲全國二等獎。主題隊會活動《地球人類的家園》上了中央電視台少兒節目。
三、通過“同學習、同生活、同勞動手拉手”互助活動，構建一代新人的精神力量
新世紀的新發展要求參與競爭的個人必須以更高的眼界、更廣闊的胸懷、更開放的意識、更完整的素質面向社會生活，從事工作。
去年我們學校同中方縣黃花樹國小開展手拉手活動，他們學校只有十多個學生都是留守兒童，非常的偏遠，兒童節我校學生捐款為他們買了幾千塊錢的文體用品與市婦聯縣婦聯等一起給他們送去了。今年與花橋中心國小開展了手拉手活動。通過 “同學習、同生活、同勞動”手拉手互助活動，增加了學生對外面陌生世界的認識，開闊了眼界，激發了他們努力學習改變祖國貧窮面貌和實現共同富裕的信心。活動中，我們學校藉助自身的物質、教育、科技等優勢對“手拉手”的兄弟學校進行優勢互補，實現資源共享，發揮龍頭作用，帶動廣大農村、貧困地區的學校一起發展。
四、走進社區廣闊而美麗的社區天地譜寫素質教育工作新篇章
為了使社區的少先隊活躍起來，我們確立了“立足學校，依託社區”的觀念。然後有的放矢，根據本社區的具體情況，組織隊員以年級為單位選定不同的主題，每月進入社區開展一次活動，學校教育與社會實踐互動。通過社區少先隊活動，使學校少先隊活動得到延續、拓展，引導隊員們走進社會大課堂，在實踐中感受生活，在體驗中健康成長，既培養學生能力又增長了學生才幹。同時還有利於少先隊組織的優良作風傳播到社會並服務與社會，逐漸形成學校和社區少先隊工作全面活躍。
市電視台為每個年級都做了專題報導。推廣和宣傳了這一實效性活動。並且在省綜合實踐活動研討會上，我做了經驗介紹發言。這一活動獲得了省活動研究成果獎。這些活動在我創建的懷化市實驗學校少先隊網頁上我都上傳了視頻，並且有不少文字的資料，大家有空的話歡迎登入我創建的網頁指導工作。
我從事少先隊工作已經10個年頭了，組織我校少先隊活動以來在懷化電視台報導過的活動達到80－90次，懷化電視台時政頻道為我們學校少先隊大隊部和我個人都做個專題報導。當然工作中還存在很多不足，希望能夠多向大家學習，也希望進一步得到團市委對我們學校少先隊工作的指導和支持！謝謝大家！