白帽中心學校2025年春季開學匯報材料

6、建立安全月報制度。中心學校自本學期起建立了安全月報制度，要求各校每月3號前向中心學校報告，中心學校匯總後於當月5號之前向縣教育局、鎮政府報告所轄學校安全工作情況。五、注重質量，強化教育教學常規管理。1、認真落實《安慶市中國小教學常規要求》。開學後，各校均安排老師開展了集中學習活動，全體教師均按要求提前備課，及時批改學生作業，校務委員及各校班子成員帶頭深入課堂，提倡“推門聽課”。各校均把校本培訓、校本教研工作作為學校工作抓手，都制定了切實可行的工作計畫，認真組織安排校際、校內公開課。上學期，白帽學區開展的“課堂大練兵”活動，全學區教師無論年齡老少，不管來自完小，還是村小、教學點，所有老師全員參與，每人都上了一節學區內校際公開課。聽課老師進行了認真點評，上課人撰寫了教學反思，積累了大量的一手教研資料，收集了十幾篇高質量的教學論文(反思)，活動反響非常好。本學期，中心學校將全面推開，加強課堂教學考評，不斷提高課堂教學質量，提升教師教學水平。2、合理進行人員分工，建立校務委員聯繫學校制度，加強班子成員工作考核。由於前期校務委員會人員調整，本期對各位校務委員的工作分工進行了重新安排，做到人盡其才，各盡所能。為強化校務委員深入基層一線，加強與各校的聯繫，便於督查、指導各校工作，提高管理水平和服務質量，促進全鎮教育均衡發展，自本學期起，中心學校建立了校務委員聯繫學校制度。各位校務委員都聯繫了幾所學校，每所學校(教學點)均有校務委員作為聯繫人，明確了聯繫學校工作分工、職責和要求。新的一年，中心學校非常注重對學校班子成員的管理，進一步健全各個職能處室的崗位職責，建立了切實可行的考核方案，充分調動廣大教育幹部的工作積極性；統一印製《班子成員履職手冊》並實行月檢查制度，使管理進一步目標化、精細化，確保管理工作實效性。3、加強師德教育，樹立良好育人形象。新學期，我們及時傳達岳教人［XX］01號檔案精神，全面深入地對教職工進行宣傳解釋，注重教師思想工作，儘可能提高他們的思想認識，轉變教育觀念，確保了教師隊伍穩定，確保了學校教育教學秩序穩定。同時，我們也積極開展師德主題教育活動，統一制定了實施方案，印製了《師德主題教育讀本》，把師德主題教育活動納入上期末績效考核，檢查驗收了教師讀書筆記、心得體會。本學期開學後，師德師風問卷調查、師德師風反思自查、師德承諾等各項活動正在有條不紊地進行。本學期，白中進一步加強教師隊伍管理，嚴格實行坐班制，進一步規範辦學行為。4、加強畢業班管理，提高教學質量。兩國中十分重視畢業班培優扶差工作，安排老師與學生結對。白帽國中建立了畢業班包班管理制度，進一步加大獎勵力度，努力提高學生整體質量，做到各科齊頭並進，減少偏科現象發生。另外，近兩年來，我們充分利用鎮內有兩所國中的優勢，建立定期教研、初三聯考制度，不斷加強教學教研交流，共同提高教學質量。5、加強檢查指導，充分利用農遠資源。為加強農遠資源套用和管理工作，中心學校安排有校務委員負責分管，定期開展項目學校管理員培訓，大力推廣農遠資源的教學套用，逐步健全督查、考評機制，把農遠工作納入學校班子成員及教師的學年工作考核，從人員、經費、制度等方面全力保障農遠工程的順利實施。自今年二月初啟動“安徽教育網台資源”接收系統安裝註冊工作後，全鎮6所項目學校在規定時間內全部完成安裝、註冊激活工作，完成、註冊率達100%。本期開學後均能正常接收遠教ip及安徽網台兩套資源。自“農遠工程”實施以來，據統計，全鎮有1人次獲全省 “農遠十佳管理員”，1人次獲市級“教壇新星”，1 人次獲市級“農遠教學套用之星”，18人獲縣級“教學能手”，5篇農遠教學套用論文獲市級二、三等獎，9篇教育部落格博文獲市級一、二、三等獎，獲獎面位列全縣之首。六、真情關愛，重視“留守孩子”管理。本期開學後，各校均已按縣局前期要求更新了“留守孩子”檔案，向中心學校上報了電子檔案。逸夫國小、輔導國小等校通過師生幫扶結對、設定“愛心專座”、開展豐富多彩的文體活動、經常家訪、常撥親情電話等形式關愛“留守孩子”，取得了較為明顯的教育效果。以逸夫國小“留守兒童之家” 為依託，想方設法爭取外援，為“留守兒童”健康成長搭建物質和精神雙重平台。逸夫國小留守兒童之家的建立，使學校關愛工作有聲有色地開展，我們經常看到，在留守兒童之家，老師和留守兒童談心，帶留守兒童看書，跟留守兒童下棋，指導留守兒童彈琴，陪留守兒童有看數字電影……學校推出真情關愛的“三個優先”，學習上優先輔導，生活上優先照顧,活動上優先安排,把愛灑向了每一位留守兒童。上學期，為加強留守兒童與在外家長的溝通、聯繫，逸夫國小充分體現以人為本的辦學理念，利用得天獨厚的現代化辦公條件，在“留守兒童之家”創造性地建立qq視頻交流站，定期向留守兒童開放，受到廣大留守兒童及其家長的熱烈好評。