四，存在的問題和建議
1、學校領導幹部和教研組長受自身水平的影響，指導課堂教學改革，落實11號檔案的能力嚴重不足，導致課堂教學改革推動起來困難，指導起來沒有深度和前瞻性。建議有專業人員，區及骨幹教師，學科帶頭人等分片區進行指導。
2課堂教學改革因受傳統教學思想的影響，推動和落實起來難度大。部分教師具有落實11號檔案的內驅力，做了一些大膽的嘗試，在課堂教學改革上有了一定的探索，但缺少持之以恆，堅持探索的毅力。部分教師口上喊落實，行動上無實效，還有一部分教師對改革課堂教學無動於衷。課堂教學改革可能是我們教育改革的深水區，但凡有一點空間，誰也不願意放下輕車熟路的東西，我們能否建立一種機制，對不參與不積極改革的人員進行約束，倒逼其參與改革。
3、在學校甚至更大的層面上，沒有推動教學改革的陣地或平台，導致學校和教師產生惰性思想。能否以區或片區，甚至是協作學校為單位，建立固定的、常設的交流平台。各平台根據自身的實際出台自己的課改賽課辦法，課改心得交流，總結自己的課改花絮。