（四）、總結整改階段（7月21至7月30日）
這個階段分為兩步，第一步評議反饋和整改總結階段，以會議和個別談話的方式進行。
第二步，由評議領導小組辦公室寫出自查自糾報告，上交教育局政風行風評議領導辦公室。
四、紀律要求。
學校政風行風評議領導小組，按照縣政府要求按章辦事，嚴格落實評議方案的每一項內容，穩步推進不走過場，參評人員要嚴格紀律，嚴禁弄虛作假、隱瞞情況，嚴禁任何人擾亂評議工作，嚴禁對舉報問題的人員進行刁難或打擊報復，否則將追究責任。
五、注重實效，認真解決反映的突出問題。
評議工作堅持糾、評、建相統一，把師生家長及自檢的突出問題和加強教育政風行風建設作為一條主線，貫穿於評議工作的全過程，邊評邊改，以評促糾。要統一認識，抓住重點，要通過各種渠道了解師生家長的呼聲和願望，查找本單位存在的突出問題，通過評議和整改進一步遏制和杜絕在教育戰線出現的。具體結果如下
（1）教育收費方面：
堅持教育收費公示，每學期的收費標準都在校門口的公示欄中長期公示，接受社會、家長、上級部門的監督；服務性收費堅持自願原則，發告家長書；學校財務嚴格執行《關於加強學校財務管理意見》的有關規定，實行重大開支提交行政擴大會議的制度，堅決做到勤儉辦校，合理開支。
（2）規範辦學方面：
學校不存在以舉辦興趣班、補習班、實驗班、特長班等名義向學生收取費用的行為。
（3）師德師風方面：
我校地處農村，教師非常純樸，通過問卷調查和走訪家長、學生進行調查，教師沒有利用教師節等節日向學生暗示或索要錢物，也沒有教師參加在校學生家長的吃請；通過師德教育，學習學校制定的《教師教育教學事故處罰條例》，教師的教育教學行為更加規範，體罰和變相體罰學生的現象基本上沒有，但個別教師在教育教學中有時因情緒激動（主要是學生行為引起），尚有不充分尊重學生的現象，學校仍需保持經常的管理。通過調查，教師沒有有償家教的現象。
（4）資料征訂方面：
我校從不訂購盜版教輔資料；班主任不擅自向學生征訂、推薦教輔用書和講義，學校按照上級要求，嚴格執行“一教一輔”；
通過開展民主評議政風行風活動後，我校廣大教職工職業道德水平有了進一步提高，都能真正做到：熱愛祖國，獻身教育；熱愛學生，依法執教；愛崗敬業，無私奉獻；文明禮貌，為人師表。學校收費管理更趨規範化，校務公開更具透明度，民主監督機制更加健全，校園內部管理進一步得到強化，從而提高了學校的辦學效益，受到了社會各界的好評。雖然我校在民主評議政風行風、加強作風建設過程中做了一些工作，但是我們清醒地看到，這離上級領導和人民民眾的要求還有距離。我們將牢固樹立長期作戰的思想，通過堅持不懈地抓民主評議政風行風和糾風工作，創造良好的發展環境，推動學校各項工作持續、健康發展，不斷邁上新台階。