經費保障。學校十分重視法制工作，並從人力、財力、制度上進行落實。學校在經費緊張的情況下，仍在安全法制設施設備上加大投入。為教師配發了《山西省教育法律知識》《教師學法知識問答》《學生傷害事故處理辦法》《“四五”普法讀本》等普法學習資料，還訂閱了《法制與生活》等雜誌。我校原有校園、校舍基本上是在上世紀60年代初建設形成，設施老化，安全防範標準低，布局不合理等安全隱患日益凸顯，特別是原來學生活動的場地坑窪不平，極易發生安全事故，XX年，我校籌措資金，改建了學校小花園的地面，重新鋪了教學樓樓前的地面；XX年對學校所有線路進行了改造；XX年，更換報警器材、滅火器材；XX年年根據學生的建議，改造了教學樓三層樓梯口，增加了部分教室、辦公室護欄，對學校校門進行了重建，使我校的安全防範標準大大提高，確保了師生安全。
資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規範化管理，做到了分類科學，記載詳實，更重要的是我們依據收集到的資料不斷地進行總結，認真地進行反思，尋求最優的方法和途徑，推進了依法治校不斷地走上規範化軌道。
（二）深化課堂教學，做到“四落實”。
探究學校法制教育的內涵和本質，找尋法制教育的規律，我們就會發現一所學校的法制教育活動無論多么豐富多彩，它不可能是日常性的、常態化的，而學生法制意識的養成不可能一蹴而就，它需要經常性的反覆強化。因此，我們認為學校法制教育的主陣地應該是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質量將直接影響學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員法制意識”的精髓，才抓準了學校法制教育的命脈，才找到了學校法制教育回家的路。
一是加強法制課教學。為了保證法制教育的科學有序，我校把法制課作為必修課列入學校總課表，從一至六年級全部開設，保證每周一節課；按年級征訂法制教育專業教材，保證全校學生每人手中有法制教材；派一名專職法制教師和兩名兼職法制教師授課；為法制教師購買了教學參考書和有關法律方面的圖書和雜誌，真正做到了“教材、課程、師資、經費”的四落實。同時法制教師定期開展教研活動，研究制定法制課教學計畫，探索法制教育的方法和途徑。
二是加強學科滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，要把法制意識視為課程內容納入自己的教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，並要求教師寫滲透法制教育的案例與反思，使法律意識變為“涓涓細流”，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養學生的心田。
[語文教學中法制意識的滲透]下面是我校教師在人教版第七冊第15課《小獅子愛爾莎》最後一個教學環節中滲透法制教育的場景：
師：同學們，學完課文，你們有什麼體會？
生：我覺得作者和愛爾莎的感情深厚，是因為作者非常關心和愛護愛爾莎。
生：我覺得因為作者對愛爾莎好，愛爾莎才會跟作者的感情那么好，。
生：我幫他補充，也就是說動物跟人一樣是有感情的，只要你對它好，它也會對你好。
師：是啊，所以我們應該保護動物，為它們創造良好的生存環境，讓它們能生存下去，而不要讓它們成為我們餐桌上美味佳肴或藥店裡出售的藥引。
生：老師，我知道《野生動物保護法》里有規定不能隨意捕殺野生動物，否則就會犯法。
師：你真懂法！沒錯，《野生動物保護法》第五條規定，中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權檢舉和控告。
生：那像作者這樣飼養野生動物算不算犯法？
（學生在底下爭論起來，有的說不犯法，有的說是犯法的）
師：不用爭了，讓我來告訴你們吧！《野生動物保護法》第十六條也有相關規定，因科學研究、馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護野生動物的，必須向國務院野生動物