四、以主題活動引領為突破，開展豐富多彩活動，活躍思想道德教育，提升學生生命質量，實現學生和諧持續發展。
愛因斯坦說過學生離開學校應是一個和諧的人，而不是一個專家。在這個培養體系中，中國小是第一層次，人自身和諧是基礎。人的自身和諧包含著身體素質、人文素質和科學素養。人文素質是立身之本，科學素質是強身之道。沒有先進的科學素養，一個民族一打就跨；沒有歷史文化傳統與民族精神，一個民族不打就跨。為此，國家先後頒布了《心理健康教育指導綱要》、《加強未成年人思想道德建設意見》、《陽光體育運動計畫》、《愛國主義教育綱要》、《加強誠信教育實施意見》《弘揚民族精神教育實施意見》等檔案，體現了教育工作的方向與意義。工作中，我們努力關注學生心理、品德、身體素質、藝術修養、人文修養、科學素質，堅持德育為先，以品格習慣養成教育為基礎，以主題教育月為主線突破，以開拓的視野規範常規活動，人本性系統化全面啟動系列活動，努力為學生具有健全人格且全面發展而奠基。
學校將每年的3月定為文明誠信月，3月5日定為“雷鋒學習日”，堅持組織包含獻愛心，建立學校關愛基金、“倡樹文明新風”簽名、“成長奉獻”志願者交接儀式等內容的主題系列活動，同時開展“安全周”活動；將4月定為陽光體育月，人人進行體質展示，堅持組織“成長杯”籃球比賽、自主運動會、體育節等活動；5月定為感恩遵法教育月，舉辦手抄報、法制報報告會等活動，逐步規範科學開展法制教育；6月為安全教育月；9月定為養成美德教育月，集中開展《守則》《規範》與傳統美德學習教育活動，引領學生邁好青春第一步；10月定為愛國教育月，組織合唱比賽、徵文比賽等活動；11月份定為“家校互動月”，班班召開家長座談會；12月最後一周定為“跑步走進新的一年”師生活動周，組織冬季長跑、書法繪畫比賽、師生文體活動等，不斷打造工作亮點與激情。
堅持規範充實常規系列活動，開展青年節、建黨節、國慶節、掃墓、安全教育周等紀念日常規活動，堅持舉辦系列團員和班乾培訓班，開辦《新大陸》校報、“金色年華”廣播站、興趣小組，建立並利用好濟三煤礦、鎮敬老院等校外實踐活動基地。堅持開展 “春蕾杯”演講比賽、“成長杯”籃球賽、“奉獻成長志願者服務隊”等特色的主題教育活動，探索規範共青團常規建設活動。結合時勢，適時組織主題系列活動，深入開展了“八榮八恥”徵文、演講比賽、“十美十醜”行為徵集評選、讀報讀書競賽等具有時代色彩的主題系列活動，引領學生在薰陶中自我培養良好習慣，豐富了校園文化生活，促進了和諧學校的建設。
五、細節決定成敗，以規範管理為保障，以培養自主管理為切入點，關注過程，精緻管理，不斷探索班級管理新模式。
基於學校管理朝著規範化、無縫隙化的目標，學校逐步完善建立晝夜無空白點的管理值班系統，全力推行學生問題首問制，全面提升班級管理、班主任管理與學生管理效能，以中層幹部與班主任為主，全天巡查，抓好重點時段管理，設立小晨讀與午間自修，著力培養學生自學習慣，努力建設優良校風與學風。
我們知道羅馬不是一天建成的，學生良好的思想行為習慣，也需要長期地慢慢培養。所以我們不斷完善學生會組織，培養自主管理運行體系，加大班級管理量化力度，力求日日查、周周清、月月總結。制定健全《環境衛生保持實施細則》、《儀表形象標準解讀》、《班幹部工作指南》等操作層面材料；規範班級組織，開展班團幹部培訓，建立級部學生月會與動態管理通報制度，開展每月一次同一主題班會評選；開展“建設書香班級，健康讀書成長”、“日日有名言佳句，天天我進步”、 “練字十分鐘” 與“創建綠色班級”等常規活動。學校以升旗儀式為平台，將愛國教育、理想教育、學習教育、安全教育、生態教育融為一體，將每周星期一的升旗儀式變為一項常規的專題