2、重視人文建設，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。進入校園，“八榮八恥”的大型標語，永遠淨化著全體師生的心靈；教學樓內“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”，時時提醒學生的做人，“學校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”等等，給學生以無聲的教育；班級中的《中學生守則》、《中學生日常行為規範》時刻提醒著學生；名人字畫，先進事跡介紹，時刻激起學生的愛校之情；文化長廊里的經典古詩文、山東近代革命史知識、青春期知識等為學生時時提供著取之不盡的精神食糧。真是“牆壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智”，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，我們把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構建班級文化。
教室是學生在校園裡感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞台，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計室內的環境別有新意：名人畫像、名言佳句格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；讓自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行。
總之，成績只能代表過去，榮譽是對我們更大的鼓舞，我們將向更高的目標邁進。我們相信，在上級領導的大力支持下，在我們全校師生的共同努力下，明天的我們一定會做得更好。