二 適應時代要求，不斷拓展思想政治教育內容
高校學生思想政治教育工作應根據知識經濟時代對人才的要求，從高校人才培養的特性，加強學生思想政治教育工作，提高人才培養的質量。
一是適應市場經濟要求，加強學生創新、創業、競爭意識的教育。高等教育要重視培養學生的創新能力、實踐能力和創業精神，是社會發展對人的要求在教育領域的反映。教育的目標應是“創造性人格”的培養，高校的創新教育應側重於“創造能力”和“創新精神”的培養和提高上。如何指導大學生在觀念、知識、能力、心理素質方面儘快適應新時期的要求，培養其成為複合型或綜合型人才。這是高校思想政治教育工作需要研究和解決的新的課題。國內外對高等教育的教學改革的著眼點放在培養學生的創新能力上，主張實行從以傳授知識為中心，向以培養能力為中心轉變，大學重視對“人文”學問的傳授，提倡“通才”教育或“通識”教育，提倡“科學教育人文化”、“科學教育與人文精神整合”。高校肩負著造就千百萬人才大軍的神聖使命，是知識創造、傳播和套用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的重要搖籃。高校思想政治教育工作必須按“中國先進文化”的要求，加強高校思想政治教育工作。
創業教育是知識經濟時代對人才培養的要求，是實現和完成高校根本任務的需要。創業教育是學校與社會之間建立聯繫的紐帶。開展創業教育是德育工作適應知識經濟時代的一項新的內容。創業教育與德育的內容也有共同之處，德育工作主要是講述做人的基本道理、成才之道、社情國情，以便提高學生的思想道德素質、人文素質和心理素質。開展創業教育實際上是大學素質教育、創新教育的一部分，是把素質教育、創新教育引向深入和具體化。高校德育開展創業教育可激發創造型人才的創造力，強化賴以形成和發展的非理性因素，促進創造型人才素質的全面提高[2]。
二是適應高校教育管理改革的要求，加強學生自我教育、自我管理、自我發展的意識教育。高等教育大眾化，信息來源多元化，高校後勤社會化及學生就業機制的改革，使高校學生面臨著一個前所未有的複雜的社會環境。學生要獲得良好的發展，成為社會發展的棟樑之才就必須全面考察環境條件、自身的條件，進行人生的自我設計，確定好人生的成才目標，並在人生的成長的歷程里做出不懈的努力。這就要求學生必須有高超的真假善惡判斷能力，頑強的毅力和自我控制能力。要做好高校學生思想政治教育工作，就要加強學生自我教育、自我管理、自我發展的意識教育，增強學生這幾方面的能力，使學生不至於在複雜的社會環境中走入人生的歧途。
三是適應學生家庭條件分化的特點，加強以特困生為代表的特殊學生群體的教育。在市場經濟條件下，家庭條件分化加快，既出現了家庭條件特別困難的大學生群體，又出現了家庭條件特別優裕的學生群體及其他各種計畫經濟條件下少有的學生群體，如父母離異等。針對不同學生群體有針對性地做好思想政治教育工作是新的社會條件下高校思想政治教育的一項新的任務。其中做好特困生的思想政治教育是當前高校學生思想政治教育方面的一個突出任務。特困生作為大學生中的一個特殊的群體，由於受社會因素、家庭因素、經濟因素、文化因素等方面的影響，容易出現無奈、自卑、封閉、冒險、失望等心理問題，思想政治教育工作者要矯正特困生存在的心理問題，採取預防、引導、治療等措施，加強理想信念教育，提高思想境界，堅定信念；幫助他們正確對待困難，提高承挫能力；幫助他們客觀評價自我，恢復自信心；關心他們的疾苦，幫助解決實際困難；開展心理諮詢，促進心理健康。