但是和所有的學校一樣，在發展過程中，修文中學也遇到了一些困惑，由於受上學的影響，社會、家長對孩子的期望值很大，對教師期望值更大，我們學校的老師非常辛苦，他們犧牲了晚上休息的時間和雙休日以及假期，在加上工作量大、時間緊、心理負擔重，上級下達的聯考指標任務也非常重，教師們身體健康不能令人滿意，很多老師帶病堅持工作，身體一直處於亞健康狀態，由於各個學校之間的競爭非常激烈，校園環境和配套服務設施也存在差距，在加上生源很差的原因，讓我們的學校付出更多的努力，才能取得好的成績。由於社會處於轉型期，學生中有兩個方面的趨向應該引起社會、學校、家庭的關注，那就是學生身上那種陽光、明主、平等、感恩的現象在不斷減少，另一方面學生懶惰、自私、狹隘、孤辟、任性、脆弱、冷漠等不健康現象也在進一步滋長，生活的自理能力差，普遍反映出缺少吃苦耐勞的精神和敢作敢為的勇氣，這些都是令人擔憂的，由於兩方面相矛盾的原因，導致我們學校德育工作的成效與投入的成本並沒有成正比。這一方面說明了學校教育的局限性，另一方面也說明了學校的教育與社會教育、家庭影響的巨大差距，我在這裡想說明的是學校的工作範圍和工作任務是有局限的，把孩子丟給學校家長不管、學校的教育是萬能的，這種想法是不現實的，也是非常可怕的。也只有社會、家庭和學校三方面共同聯手，組成一個對學生的成長產生積極影響的、強大的教育體系來共同行動，我們的學生才會得到真正的健全的教育，學生的身心發展才會更加健康，社會和家庭才會真正的和諧，所以希望家長們在關心自己孩子學習成績的同時，更加關注孩子的人格塑造和心理健康，更加關注孩子的道德品質和行為習慣，更加重視學生的全面發展，有了全面發展學生的學習進步才可能順理成章，合理的儘量成全，不合理的絕不遷就，千萬不要一味的滿足孩子不合理的要求，所謂“嚴是愛寬是害”這一道理我們家長是明白的，比如有的家長給孩子配手機，吃零食，帶違禁物品進校園，這些行為都是對孩子的成長有百害而無一利的。另外，少數學生的學習行為習慣有待進一步規範和提高，在個別學生中不好學習、品質低下、亂花錢、吃零食、隨手亂扔果皮紙屑、大聲喧譁、追逐打鬧、不講真話、愛慕虛榮等現象依然存在。第二，學生中缺乏遠大理想、怕苦怕累、責任意識不強、吃苦精神不夠、學習不十分刻苦等現象仍然存在。第三，少數學生的世界觀、人生觀、道德觀、價值觀出現了偏差。有早戀現象、抽菸現象，極個別的不能和同學正常溝通、交流，不服從教師管教的現象。第四，學校三令五申不允許學生帶手機進校園，而我們的部分家長滋風放風、縱容，甚至於有的家長，學校把孩子的手機收了後而找老師的麻煩。為什麼學校禁止學生帶手機進校園，我想家長們都清楚的，第一學生利用手機上網，聊天、看視頻，有的捂在被子裡面看，影響睡眠，影響視力，影響休息，第二天一大早開始打瞌睡，嚴重影響聽課質量。第二，手機的輻射比較嚴重，如果一個班級同時有十部以上的手機打開，這個班級將形成很大的輻射，對學生的大腦發育、身體的健康造成嚴重的危害。所以這個事情希望家長們一定要引起高度的重視，不要縱容自己的孩子，教育不單獨是學校的事，更是家長和社會的事，我希望我們的家長和學校共同聯手，加強學生行為習慣養成教育，把你的孩子、我們的學生共同培養好。
下面給家長提四點建議：
第一，是增強親職教育，配合學校做好學生德育的工作，讓孩子學會做人。修文中學對學生的管理是三個字：嚴、愛、細。我們認為在學生現有的知識基礎和學生現有的非智慧型因素情況下，我們必須嚴格管教，沒有嚴格的制度和要求，愛就談不上，就沒有最基本的基礎，所以我們學校對學生的要求非常嚴格，比如說學校嚴禁帶手機，嚴禁學生翻圍牆，必須上晚自習，不允許遲到、早退、曠課，這些學校都有明確的規定；出現打架鬧事的，尤其是聚眾鬧事的立即開除，我想只有通過這些嚴格的制度才能保證學生最基本的教育秩序，我們的老師用我們無私的大愛在不收取家長任何費用的情況下去付出，這就是大愛，目的是為了讓你們的孩子在聯考中取得好的成績，有個好的前途，同時學校的管理會更加細緻。
第二希望家長們注意教育孩子們的細節問題，做到既要規範也要關愛。