《教育從心開始》主題家長會發言稿

家長朋友們,親愛的同學們:

大家上午好!首先,感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來,就是對孩子最大的幫助和鼓勵,也是對我們工作的最大支持!請允許我代表我們八年級所有的任課教師,對你們的到來表示衷心的感謝!召開這次家長會的目的是為了匯報孩子的在校情況,探討大家比較困惑的問題,統一育人思想,,尋求家校合作、有效幫助孩子們進步的科學方法。

此次家長會我主要談談兩個方面的話題:一是談談孩子們在學校學習生活情況匯;二是談談我的教育思想教育理念和各位家長交流幾點教育教學心得,也希望各位家長會後能和我們的科任老師交流教育思想,多提寶貴意見。

一、匯報一下班級情況

班級介紹這個班整體來講班風還算淳樸,

特別調皮的學生應該說沒有,相對於上兩屆初三學生來講,大多數學生非常單純,小孩氣非常濃,他們所謂的調皮,一般也就是打打鬧鬧,搞搞怪,沒有性質惡劣的打架鬥毆,拉幫結派什麼的,這個班顯著的特點是,貪玩不愛學習,學習習慣非常差,學習空氣不濃,雖然班上也有類似溫國雲等同學等三分之一的愛學習的學生,但比例太小,很難掀起學習的熱潮,為此也讓我們科任老師揪心,

過關制-英語白詞過關等

針對學生學習基礎較差學校本學期期中過後,學校加大了雙擊過關的力度,試圖幫助差生掌握最基本的知識,為日後學習奠定一定基礎,儘管這樣大家在教室左邊過關牆上依然看見有很多孩子沒能過關,依然有些力不從心,下面我來解釋一下學校各項過關的舉措,每日十詞,百詞過關,數理化公式概念定理過關,語文基礎知識背誦過關,很多過關,一遍兩遍三遍,原題基礎題反覆講反覆強調找老師補課學生還是無動於衷,所以還是有很多學生過不了關,還是一個思想態度問題急需我們家長協助解決,我們也正在試探分層次過關的操作構想,這個問題上希望大家多加關注,鼓勵和監督孩子過關,是這樣的活動達到它原本的意義。

班級管理的擔憂 在班級管理方面,眼下最讓人頭疼的是學生思想教育問題,雖然眼下沒事,可如果我們的學生不搞學習的話,就算熬過了本學期,下學期或者今後還是會出問題,學生是個活生生的人,他們不搞學習勢必就要搞其他歪門邪道的事,家長不引起高度重視,學生還小,不懂事,也不會把學習當回事,另一方面,雖然大多數學生能誠懇接受老師批評教育,性格開朗,可也有個別學生,帶著敵對情緒接受老師家長的教育,也是讓人頭疼的事情,也希望借本次家長會我們學校家庭能統一思想給孩子最有效地教育,幫助他們平安的度過叛逆的少年時代。

二、我的教育思想和教育理念

觀點一  學習是學生快樂的源泉,自信的源泉,

學生不以學習為榮,勢必無所事事,久而久之,便會惹事生非,心理上慢慢抵制老師家長的批評教育,逆反甚至怪癖,缺少自信,人的性情也變得不開朗,相反如果做了,即便沒有達到預期的效果,但學生心安理得了,孩子也能坦然面對家長老師,自然性情也變得開朗陽光起來

這方面的建議:家長拿孩子的學習當回事 ,經常問問學習問問學習上的困惑,讓孩子有個事乾,不搞學習勢必惹事生非,幫助孩子樹立理想,樹立正確的價值觀

我們這主要有兩種問題的孩子,

一種是不想學習學習基礎又不好,但迫於家長無奈的孩子,

他們的內心一直在苦苦的掙扎一方面拗不過家長,在學校很壓抑,想著來學校混著輕鬆的,希望不要管得太嚴,另一方面有希望老師在意他,這種孩子無奈之下就兩頭騙,兩頭應付,混到啥時候算啥時候,如果不從根本上解決思想問題,也就只能挨一天算一天。抄抄作業,看看故事書,打發時間,最要命的是,長此下去,性格越來越扭,越來越不上進,國中老看得嚴還好說,到了高中是要生事

第二種孩子是,學習基礎不好,學習吃力,這種孩子一節課堅持不了一半的時間,儘管老師長不全程叮囑嘮叨鼓勵,也是很難堅持到最後的,這個班這種學生面還很大

第三種孩子學習無目標貪玩,單靠老師嘮叨,也是很難取得好成績的

觀點二 學習的過程是許多優秀品質形成的過程 

人 的 行為來自思想,,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運,學習的過程對於當下的孩子來講是一個必不可少的磨練的機會,學習首先要有責任感,使命感,要有不甘落後的危機意識,學習的過程讓人懂得什麼是責任,什麼是家庭責任,什麼是感恩,什麼是上進,學習的過程要吃苦,要忍耐,要能耐得住寂寞,要沉得住氣,,要有頑強的毅力,這些在以後的生活工作中是必不可少的品質,