時間：12月4日下午7:30
地點：圖書館門口
參與人員：吳x，鍾x，李x，莫x。
會議過程：根據自己的學習特點和學習類型確定個人的有效學習方法,
吳祖棟：學習時間偏愛是屬於晚上型,晚上頭腦清醒，反應敏捷，記憶和思維效率高。
我是屬於視覺型的,通過學習的感知覺通道調查我是視覺型,善於通過接受視覺刺激而學習，喜歡通過圖片、圖表、錄像、影片等各種視覺刺激手段接受信息、表達信息.我通過觀察所獲得的信息和知識，往往比從交談、聆聽或是實際習作中所獲得的還要多。在學習上，我通過自己動手塗寫獲取知識，要比閱讀文字或聆聽語言更有效。喜歡閱讀，而且能夠比較容易地從書本上吸收知識,因而在複述或書面測試中容易取得好成績
。我一般都很自信，而且具有很強的自制力，學習有自主性和計畫性，有時還具有創造性。喜歡提問題，自己找問題，分析問題。也喜歡和別人討論，交流心得。
學習方法：平時讀一些課外讀物，讓引人入勝的書籍來幫助培養我“坐得住”的習慣，並讓自己堅信自己是坐得住的，改進自己對學習科目的興趣和思維方法。在課前對科目進行預習，課後複習，並適當做一些練習。在學習中分配文理分科學習，並且學習了一段時間後就休息一會。喜歡去圖書館看書，喜歡上網找資料，自學。
鍾虎:我是屬於視覺型的
學習時間偏好是屬於清晨型(又稱為百靈鳥型)：這類學習者在清晨時頭腦清醒，反應敏捷，記憶和思維效率高。學習者偏愛哪一時間進行學習，受許多因素的制約，其中有些因素如生活習慣等是可以調節的。了解自己的時間偏愛後，每一個人均應合理科學地安排作息制度和最佳學習時間，提高學習的效率。
學習特點
大多數時間通常是抽象而隨機的思維！
抽象而隨機的思維者考慮問題很少從現實出發的，往往是衝動和激情引發他們的思考，他們的思維跳躍性很強，往往不按常規出牌。辦事不講究條理，大多時候是憑直覺和想像去感應和判斷事物的。這種人的想像力極其豐富，對語言的感受力也極強，他們情感豐富，熱情，風趣，善於交際，也善於用抽象的語言抒發自己的感受，對藝術作品的理解力強。他們的變通性強，適應性強，討厭規矩的束縛，對日常的例行公事感到乏味，有些時候不安於現狀而好高鶩遠，不安分。如果是一個抽象隨機的思維者，那么可以運用與人合作的能力，吸取他人看待事物的方法，通過合作加強自己學習的計畫性，逐漸約束自己的行為。
李運雄: