xxxx年xx月xx日至xx月xx日，監察部駐教育部監察局、中國教科文衛體工會分別在xx、xx、xx、xx召開了xx、xx、xx、xx、xx四片校務公開工作匯報交流會。會議的主題是：總結交流近幾年來校務公開工作的基本經驗，研究和探討新形勢下進一步開展校務公開工作。31個省級教育行政部門和教育工會負責同志匯報了本省、自治區、直轄市校務公開開展情況，並就校務公開如何“鞏固、深化”進行了廣泛和深入地探討。
會議認為，幾年來，全國教育系統的校務公開工作經歷了培育試點、全面推開和深入發展三個階段，發展的勢頭較快，效果明顯。尤其是xxxx年以來，教育部、中華全國總工會聯合下發《關於全面推進校務公開工作的意見》，又在xx聯合召開了全國校務公開工作經驗交流會，校務公開工作進入了全面實施的嶄新階段。其標誌性的變化，主要是：基本上實現了由培育試點到全面推開的轉變;由“要我公開”到“我要公開”的轉變;由結果公開到過程公開的轉變;公開內容由不規範到規範的轉變。從總體上看，部屬高校好於省屬高校，高校好於中國小，城市中國小好於農村中國小，對外公開如招生、收費等好於對內公開等……校務公開被廣大教職工稱之為“陽光工程”，受到社會的好評……
但是，開展校務公開工作中還存在不少問題，主要是：一些地方和單位的黨政領導對校務公開的重要性認識不到位，自覺性不高，行政主抓的領導體制和機制不完善;有的單位對民眾關注的重點、熱點問題公開不夠，制度不夠健全，程式不夠規範，有重形式、輕實效的現象等。
會議指出，校務公開是學校繼教代會制度後建立的又一項依靠廣大教職工民主辦學的重要制度，基本實現了學校管理的全員參與、管理信息的全面公開和決策過程的全方位公開。校務公開不等於校務公布，要通過開展校務公開工作，形成學校內部的上上下下、多方面的互動機制，實現學校的民主決策、民主管理和民主監督，努力為“辦好讓人民滿意的教育”創造有利的條件。為此，就必須從實際出發，突出重點，加強分類指導。
會議要求，進一步開展校務公開工作，一要抓認識，各級黨政領導要從“立黨為公、執政為民”，提高執政能力的高度，充分認識這項工作的重要性、必要性;要牢固樹立“以人為本、依法辦學、民主管理”的辦學理念，自覺抓、主動抓，常抓常新，抓出成效來。二要抓體制，要進一步完善和健全“兩個機制”，即：在黨委統一領導下，一個是以學校行政領導為主的領導體制和機制;一個是以紀檢監察和工會為主的監督機制。三要抓深化，要把校務公開上升為學校管理的基本制度和工作方式，經過多年的持續不懈的努力，實現校務公開與學校的管理有機地融合。四要抓重點，真正圍繞學校的中心工作，有針對性地解決廣大教職工和社會所關注的一兩個重點、難點和熱點問題，並取得明顯實效。五要抓實效，切實做到五個結合：一是把校務公開與黨風廉政建設，包括領導班子建設結合起來;：是把校務公開與學校中l心工作結合起來;三是把校務公開與規範學校管理結合起來;四是把校務公開與行風建設結合起來，特別是與治理教育亂收費結合起來;五是把校務公開與發揮工會、教代會的作用結合起來。