幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇1
活動目標：
1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。
2、樂意參加操作活動，體驗成功的快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、范圖;各種小動物的拼圖。
2、幼兒用書人手一本。
活動過程：
1、觀察完整的小動物拼圖。
教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什麼?你們認識它們嗎?
引導幼兒跟每個小動物問好。
2、小動物變魔術。
教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板後。變魔術的遊戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板後。
呀，現在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪裡去了呢?請小朋友再閉上眼睛，我們再來變魔術，把小動物的身體變回來。
教師把黑板轉過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，到底哪個身體是哪個小動物的，我有點搞糊塗了，小朋友來幫幫忙吧。
教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上，並進行集體驗證。
3、幼兒操作活動
(1)幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。
(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的，並連線。
4、評價
檢查自己的操作紙上的作業是否正確。
表揚書面整潔的幼兒。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇2
活動目標：
1.嘗試按紐扣的特徵(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等)進行配對，並願意在同伴面前大膽表達。
2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3.體驗匹配操作活動的樂趣。
活動準備：
1.課件
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動過程：
一、 播放課件，引起活動的興趣。
師：今天老師帶來一個和紐扣有關的故事，我們一起來看看。
一天，天氣真好，一隻小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，喔，原來是顆紐扣。
提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)
師：嗯，觀察的真仔細，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。
二、觀察畫面，感知發現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。
(一)引導觀察畫面，感知發現紐扣顏色不同
問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什麼?如果你是小狗，應該怎么說呢?
(二)引導觀察畫面，感知發現紐扣形狀不同
問：小老鼠來到了蘿蔔地里，看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢?為什麼?如果你的小白兔，應該怎么說?
(三)引導觀察畫面，感知發現紐扣扣眼數量不同
問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什麼?如果你是小貓，會怎么說?(要求說完整話)
(四)引導觀察畫面，感知發現紐扣大小不同
看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?”為什麼你覺得不是?
小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發現了什麼?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?
小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心裡怎么樣?
四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣
(一)出示操作圖片，交代要求。
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一隻小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然後把紐扣貼上。
(二)幼兒操作，教師觀察，根據需要擇時介入指導
(三)小組或個別分享幼兒操作作品。
五、活動延伸
這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇3
設計意圖
在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一隻小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護的道理呢，經過思考，我設計了這節社會活動。
活動目標
1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環境變得更美了。
2.懂得花兒好看，大家都要愛護它。
3.體驗花兒被折的悲傷心情，學會幫助別人。
活動準備
1.經驗準備：幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。
2.材料準備：布置花園場景，關於春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。
活動過程
看一看，感知花兒綻放的美麗
1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒
師：小朋友們，春天到了，花園裡的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什麼顏色的花呢你覺得它像什麼
2.欣賞更多的花兒
師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什麼地方看到過花看到這些漂亮的花心裡感覺怎么樣呢
小結：春天來了，幼稚園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心裡感覺很舒服呢!
想一想，體驗花兒被折的心情
1.猜猜花兒為什麼傷心
指導語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什麼哭呀
2.體驗花兒被折的悲傷心情
指導語：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心裡覺得怎么樣呢
3.比較花兒被摘前後的畫面
指導語：看到這兩幅圖，你們會有什麼想法這么好看的花兒能摘下來嗎
小結：花兒能讓我們的環境變得更美麗，我們每個人都要愛護它。
做一做，享受幫助別人的快樂
1.討論如何幫助小兔子
指導語：
(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢
(2)小兔子為什麼要折花呀請小朋友猜一猜。
(3)我們聽聽小兔是怎么說的。
(4)原來小兔折花是想做一個花環讓自己變得更漂亮，我們有什麼好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)
2.幫助小兔做花環
指導語：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個漂亮的花環送給小兔，好不好
幼兒操作，教師指導。
結束語：花環真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!
現場點評：
這節社會活動，教師藉助小兔摘花做花環這樣一個載體，巧妙地設定情境，將美好的情感進行遷移，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情，充分體現了“幼兒主體，教師主導”的教育理念。
“看”——讓幼兒充分感知
活動開始，教師首先創設花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接著通過觀看PPT，引導幼兒說出還在什麼地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼稚園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。
“想”——讓幼兒接納道理
隨後的情感遷移，教師藉助哭泣的花兒引發幼兒思考“花兒為什麼哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒，你們有什麼樣的感覺”，並對幼兒的回答進行總結提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環節中，教師繼續引導幼兒觀察、比較花兒被摘前後的畫面，鼓勵幼兒充分表達自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。
“做”——讓幼兒體驗快樂
這個環節，教師繼續追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什麼要摘花”“我們有什麼好辦法幫助它”三個問題層層遞進，環環相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法，同時還體驗到了幫助別人的快樂。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇4
一、活動目標：
1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿蔔運到終點。
二、活動準備：
1、每兩名幼兒1個蘿蔔。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。
3、(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，並學小白兔活動身體。
(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍遊戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩隻手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿蔔，同時側身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒遊戲：小白兔運蘿蔔。
(1)、出示一堆蘿蔔，請幼兒幫忙運蘿蔔，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿蔔側身跳躍。
(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿蔔運動。
(3)、運蘿蔔大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿蔔，用側身跳躍的方法將蘿蔔運到終點，最先完成任務的組獲勝。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇5
教學目標：
1.讓幼兒初步學會撕紙塊、用膠棒貼上的技能。
2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發關愛環境的情感。
教學準備：
1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。
2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片。
教學過程：
一、創設環境，談話引導，激發幼兒的興趣。
1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做遊戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，並學學小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告訴老師，小鳥的家在哪裡?(引導幼兒說出小鳥的家在大樹上)。”
2.出示大樹背景圖1：“寶寶，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了。”(引導幼兒觀察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)
3.出示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不願意回來了，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導幼兒觀察光禿禿的大樹，並且與大樹背景圖1相比較)
4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點飛回來?(教案出自：屈老師.教案網)引導幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。
5.激發幼兒撕樹葉、貼上樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能幹的小手，我們一起用小手撕樹葉、貼上樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”
二、教師示範，指導幼兒操作
1.教師出示綠色的彩紙，教師示範撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然後用膠棒塗在樹葉的一面，輕輕地貼上在大樹上。”
2.教師再次做示範，請幼兒撕各種各樣的樹葉。
3.教師提醒幼兒撕完樹葉以後不用的廢紙和膠棒都要放到小店子裡，不能亂扔垃圾，還有在塗抹膠水的時候要少一點，不要塗在桌子和身上，如果塗多了可以用抹布擦一擦手。
4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導幼兒認識材料和材料的用途，然後引導幼兒自由選擇材料進行撕樹葉、貼上樹葉的活動。
三、活動前事先準備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家
小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮，小鳥們也聽說大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來了，請小朋友在教室里尋找小鳥並一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片貼上到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇6
活動目標：
1.初步閱讀繪本，了解不同數量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。
2.通過教師提問和觀察，嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。
3.體驗“圓形物體變變變"帶來的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。
2.物質準備：創設環境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。
3.繪本《圓》人手一本。
活動過程：
一、引導幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什麼好東西呢，我們一起來看看吧。
二、引導幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內容
1.教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的內容)
提問：“一個圓，孤零零"，它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?我們一起來看看吧。
“兩個圓，來做伴”它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?
“三個圓，正正好”它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)
2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內容。
提問：“接下來會是幾個圓?又會變成什麼好東西呢?我們一起來看繪本，從貓頭鷹的地方往後看”。
“四個圓，排成排”它會變成什麼呢?還像什麼呢?圓藏在哪?(火車車輪)
“五個圓，連成串”它會變成什麼呢?還像什麼呢?
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事內容
師：這本繪本好看嗎?我們再來看一遍，一起講講吧。
四、接龍遊戲，學習分角色閱讀繪本
集體觀看PPT，第一次教師說前半句，幼兒說後半句。
師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了。現在我們來玩個接龍遊戲，我說前面的“一個圓，孤零零”。寶寶說後面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好?
五、尋找教室中的圓形物品
1.在教室內尋找圓形物。
師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。
2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡……
六、教師指相應的物品，進行填充式創編繪本
師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事裡，就會變成一個新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創編的物品“一個圓，孤零零”好像一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。
七、遊戲“拉個圓圈走走”
1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩個“拉個圓圈走走"的遊戲吧。
2.遊戲延伸：用創編的句式進行遊戲。
“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇7
活動生成背景：
摺紙
摺紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
活動內容：摺紙活動《青蛙》
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。
師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?
幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。
2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎么折的?
幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。
A：引導幼兒先進行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變為小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇8
設計意圖：
小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對於孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。
活動目標：
1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點：學習正確的漱口方法。
難點：願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。。
活動準備：黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動過程：
一、 引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、 懂得漱口的重要性
1.小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎?
2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什麼?
如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?
3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?
三、 學習漱口
1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學習正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)
可在課外遊戲中組織兩人一組玩“我說你指”的遊戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇9
教學目標
1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。
2、理解兒歌，熟讀兒歌內容。
3、學習禮貌用語”對不起”。
教學準備
皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。
教學過程
一、故事導入。
--教師講故事《毛毛的故事》。
--師：為什麼一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?
--師：為什麼後來大家越來越喜歡毛毛了?
--教師小結：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說”謝謝”，碰到了人要說”對不起”，想叫別人幫忙要說”請”。
二、學習兒歌。
1、情景模擬。
--(教師出示皮球)師：我這裡有一個皮球，誰要玩?
--教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的遊戲。
--師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?
--教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。
2、學習兒歌。
--教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。
--教師播放兒歌請幼兒欣賞。
--師：兒歌中的我跟誰玩皮球?
--師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什麼?
--師：小貓咪為什麼笑眯眯?(表示原諒我了，因為我很有禮貌)
--教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。
--教師帶領幼兒念兒歌。
3、學習禮貌用語。
--師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什麼說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?
--師：我們在什麼情況下要說對不起?
--教師小結：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說對不起
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇10
一、活動時間：20__年9月_日
二、活動目標：
1、初步嘗試參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
2、初步了解正確的洗手方法，體驗安靜進餐的氛圍。
三、活動準備：
1、每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。
2、水果(黃河蜜、聖女果、火龍果)每人一份。
3、大的洗手步驟圖三張。
四、活動過程：
1、家長帶領幼兒給缸子櫃、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。
2、集體活動。
①教師完整示範。
②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過程中注意愛惜教具，操作完成後及時將物品放回原位。)
3、做操時間：
模仿操“餅乾操”
①教師示範一遍。
②請家長和孩子跟學一遍。
③大家一起跳一遍。
4、學習洗手。
①教師請幼兒觀察圖片，掌握洗手步驟。②請家長帶領幼兒親自實踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)
5、吃水果(提出吃水果的要求。)
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇11
【活動目標】
1、在看看，比比、說說的遊戲中，了解和知道蔬菜的大和小。
2、知道多吃蔬菜營養好，激發愛吃蔬菜的情感。
【活動準備】
各種圓形蔬菜。(南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆捲心菜等，)一大一小圓籃子
【活動過程】
一、出示大籮筐，引起興趣
今天，媽媽從菜場裡買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請出來好嗎?(抬出大籃框，並和蔬菜打招呼)
提問：你看見媽媽買了什麼菜?(引導用“我看見——”)
關註：幼兒的參與興趣，是否願意開口說說。
二、說說蔬菜
1、今天我們要和菜菜做朋友。
提問：你喜歡這些菜菜嗎?為什麼喜歡?
關註：幼兒已有的蔬菜經驗。對蔬菜喜愛情感的激發
小結：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。
2、每個人從大籃子裡拿一個喜歡的菜菜，拿幾個?(一個)(幼兒自選一個蔬菜)
提問：1)和你的朋友說說你喜歡的菜菜叫什麼名字?
(幼兒自由說說)
關註：幼兒能否願意和同伴說說。對個別蔬菜的認識
3、帶著你的菜菜休息一下，我們來玩找蔬菜的遊戲。
遊戲：
1)南瓜，南瓜在哪裡?(幼兒舉起相應的蔬菜)看看是什麼顏色的?
2)綠綠的青椒在哪裡?橘黃色的菜菜在哪裡
關註：幼兒對顏色的觀察，參與遊戲的興趣如何。
小結：我們找到了很多菜菜，有蘿蔔、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，——菜菜真可愛啊。
三、比蔬菜
1、不同蔬菜比較：
1)菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎?誰手裡的菜大。
2)和教師比一比誰手中的菜大。
3)你的比我大，我們再去找個比你更大的吧。
小結：菜菜不一樣，大小也不一樣。
2、同種蔬菜比較
提問：洋蔥洋蔥走上來，他們都是洋蔥寶寶，哪個大，哪個小?你怎么知道?
小結：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個東西放在一起比一比，用眼睛仔細看一看，就能比出大小來。
3、按大小找家
1)我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家裡。(將洋蔥按照大小放在指定筐)
2)還有一些蔬菜寶寶，我們先來比比大小，然後也送回自己的家。
(綠綠的青椒、圓圓的土豆)走上來，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。(幼兒自由比較後，按大小擺放)
關註：幼兒能否比較出大小，並用何種方式表達(指認、語言等)
四、延伸：三個比較：
大大小小蔬菜都找到了家，我這裡還有一個南瓜沒有回家。
(出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢?
小結：原來三個蔬菜寶寶在一起也能比出大小來。
中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來幫忙幫它送回自己的家。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇12
活動目標：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動準備：
活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內準備幾把雨傘。
錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。
活動過程：
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什麼聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的?
引導幼兒用各種象聲詞來表達。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)
3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點是從哪裡落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時候是什麼樣子的呢?
引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什麼”來表達。
(2)雨點落在地上像什麼?地上會有什麼?
引導幼兒發現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現象。
(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什麼樣子的?
知道這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看，雨是什麼顏色的?雨點落在手上有什麼感覺?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。
自我評析：
此活動充分調動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經驗和能力。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇13
活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
活動準備：
1、自製PPT(鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。
2、兩盆洋花蘿蔔(一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯)。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿蔔，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之後教師帶幼兒喝水)師：玩過遊戲之後，你們感覺嘴巴有點怎么樣?
師：喝了水之後有什麼感覺?
師：喝了水之後我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察洋花蘿蔔，了解缺水的後果。
師：這裡有兩盆洋花蘿蔔，一盆蘿蔔發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什麼。
師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一乾一濕。)師：原來，蘿蔔沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿蔔一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什麼時候應喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，了解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什麼?
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水裡有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫生的講解，了解白開水是的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什麼?為什麼?
師：到底喝什麼對小朋友的身體呢?我們來聽聽保健醫生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裡面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為裡面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裡面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為裡面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利於健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?
延伸活動：
1、製作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇14
活動目標
1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。
2、大圖書一本，歡快的音樂。
活動過程
一、遊戲導入，激發興趣 。
1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。
二、尋找食物，感知5以內的數量。
1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。
(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。
(一個蘋果，兩隻梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)
(2)根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，
保證幼兒有足夠的活動空間。
2.提問：你找到了什麼?數數有幾個?
教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。
三、欣賞故事，拓展對數量的認知。
1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)
有一隻有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2.師生共同閱讀大圖書
讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。
四、點卡找朋友，匹配相應數量的食物。
1.出示點卡，點子數代表第×天
提問：毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……
2.操作活動。
幼兒每人 取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。
五、活動評價。
操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒
同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇15
活動目標：
.通過用蔬菜印製感受印跡和色彩融合的美。
.通過猜測、探索等掌握蔬菜印製的基本操作方法。
.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印製方式，學習印製活動的基本常規。
活動準備：
.各種已切好的適合印製的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
.一隻花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑膠花，花的顏色和形狀要多樣)。
.梵谷的《向日葵》圖片或。
.裝有顏料的盤子.抹布。
幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
活動過程：
一、調動和豐富關於花的經驗.
.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理並意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現並用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對於花朵的造型概念，為後面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印製作準備。
二、欣賞梵谷作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上.
今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪裡好看.這瓶花的花朵是什麼顏色的?看上去什麼顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。
分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。
這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。
三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.
今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什麼?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解並演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什麼位置印，然後向下用力按住再輕輕提起就完成了。
.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察後進行評價。
.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完後要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。
分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，並在幼兒操作時注意個別指導。
四、在教師指導下印畫.
鼓勵幼兒儘量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什麼樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，並把用過的蔬菜放回原處。
五、集體欣賞.
你喜歡哪一瓶花?為什麼猜猜它是用什麼蔬菜印的.針對幼兒在印製活動中的常規情況進行評價。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇16
活動目標：
1、學會正確的走路姿勢;
2、養成幼兒良好的體態習慣。
活動準備：
1、紅、綠燈標誌各一個。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。
3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)
活動過程：
一、開始部分
請個別小朋友示範平時走路的方法。
師：寶貝們，你們都長大了，學會走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)
二、基本部分
1、出示走姿錯誤的圖片。
師：寶貝們，現在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什麼呢?
教師小結：原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大後駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養成正確的走路姿勢。
2、出示軍人走佇列的圖片。
師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在乾什麼呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那裡呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)
師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?
3、認識正確的走姿。
正確的走路姿態先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前後擺動，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動腳向前邁，腳掌落地後，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師：寶貝們，我這裡有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)
5、請小朋友上來表演走路。
師：寶貝們，剛才我們學習了正確的走路方法，現在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細看，他們走得好不好?哪裡走得好?哪裡走得不好?(請小朋友上來走一走)
6、念兒歌。
師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來念一念吧!
兒歌：走路時，站站直，小手臂，前後擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動作)
7、請小朋友一起學正確的走路方法。
師：我們都知道正確的走姿了，現在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)
三、結束部分
師：寶貝們，你們學會了怎樣走路了嗎?以後走路的時候要注意抬頭挺胸，動作不要太大了。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇17
教學目的：
1、讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。
2、認識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。
3、學習正確的塗色方法，能均勻的在一定範圍內塗色。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒初步的創造能力。
教學準備：
1、錄製好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料，油畫棒
教學過程：
一、教學導入
1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什麼聲音?
2、"我們會在什麼時候放鞭炮?"
二、欣賞討論
1、播放幻燈片，提問：你看到了什麼樣的鞭炮?
幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。
2、你看見過什麼樣的鞭炮?
三、示範塗色
1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什麼?
2、教師示範塗色的方法
(1)從左往右塗。
(2)從上往下塗。
(3)先塗框線，再塗中間。
3、幼兒臨空練習塗色方法，學習握筆姿勢。
4、放幻燈片，幼兒欣賞塗色作品。
四、幼兒塗色
操作幼兒完成自己的鞭炮塗色，教師輔導能力弱的幼兒。
五、欣賞品議
1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。
2、引導幼兒從顏色和塗色兩方面來進行評價。
六、結束部分
整理物品，自然結束。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇18
活動目標：
1.體驗和教師在一起的快樂。
2.能主動走進教師，與教師交朋友。
3.知道被人幫助了自己時，要說"謝謝"。
活動準備：
1.活動前教師與幼兒建立親密關係。
2.紙屑;插塑玩具。
3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動過程：
1.組織幼兒討論。
(1)教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的願望：你願意和我做朋友嗎?可以用什麼動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)
(2)鼓勵願意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手(擁抱、親吻)
2.師創設背景，尋求幼兒幫助。
(1)我的身上有很多的紙屑，用什麼辦法幫助我弄乾淨呢?
(2)我兩隻手上都拿著東西，__掉在地上了，怎么辦呢?誰來幫助我?
(3)你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢?
3.師幼一起玩遊戲。
(1)教師躲在幕布後面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。
(2)教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。
(3)教師提供插塑，提問：誰願意請老師一起玩?(教師儘量和每組幼兒玩一會兒)
活動建議與提示：
1.這個活動也可當作遊戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內容。
3.指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵塗上紅色，作為禮物送給教師。
4.在一日生活各個環節多與幼兒親密接觸，使幼兒儘快消除陌生感，和教師成為朋友。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇19
活動目標：
1、學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。
2、通過情境表演，遷移已有的待客經驗，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。
2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一隻。活動過程：
一、幼兒交流自己招待客人的經驗。教師：你秒家裡有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的?
二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。
1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事後，提問：山羊阿姨來了之後，小熊開門說了什麼(集體學說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什麼?(集體學說“再見，歡迎下次再來”)
三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。
1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什麼來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)
2、教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。
3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是X班嗎?我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。
幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡遊戲，這個活動在娃娃家遊戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經驗。
活動反思：
娃娃家遊戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在遊戲中幼兒的交往技能較差，所以遊戲情節少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物並互送禮物、與客人全起玩遊戲等情節，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與遊戲。
幼稚園小班數學教案設計方案精編 篇20
一、活動目標
1、認識紅、黃、紫三種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、觀察教師的示範，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
二、活動準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、每人一盒彩色油畫棒。
三、活動過程
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?
教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、引導幼兒觀察畫冊第9頁圖形。
提問：畫冊中有幾種圖形?圓形是什麼顏色?正方形是什麼顏色?長方形是什麼顏色?
除了有圖形，你們還看到什麼?小汽車，好看嗎?現在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎么裝飾，要按要求來。你們看，汽車的什麼地方是圓形?什麼地方是長方形?什麼地方是正方形?圓形的輪胎要塗紅色，正方形的窗子要塗黃色，長方形的車身要塗紫色。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求：
①要順著一個方向塗色。
②塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。
③注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。
四、活動結束
1、評價
2、總結