王雪軍副校長（xxxx）、胡麗平副校長（xxxx）擔任副組長，組員為林金付、胡世庚、周紅明、王亞軍、陳亞娟、沈敏強、羅海玲。每班學生至少由兩位老師負責安全，由學校校醫全程進行健康安全護理。各校根據中心下派領導人數和學校實際安排好隨班教師。
為了安全地組織好活動，特對師生提出如下要求：
一、 提高認識，明確自身崗位和職責，提高安全意識，確保師生萬無一失。帶班老師在現場負直接責任，掛鈎領導負領導責任。
二、 各班在出行前對學生進行一次安全文明的教育，落實好安全措施，以學校、班級集體活動為主，分好小組，確定好小組長負責每次活動的點名工作。
三、要求學生文明乘車、有序上下車，不把身體伸出窗外，不向窗外拋東西。按學校統配的車輛就座，不隨意私自調換車輛。
四、學生活動必須在導遊和老師的帶領下，不到危險的地方玩耍，學生活動必須在老師的視野之內。確需活動的項目，要按照規則進行，同時要加強自我保護和防範意識。
五、教育學生文明參觀和活動，帶適量食物，注意飲食衛生，不隨地亂扔紙屑等雜物，保持景區的整潔。保管好自身財物，防止丟失，以免影響活動心情。
六、掛鈎領導要時刻了解和關注所在學校師生的安全，碰到問題及時處置。校醫帶好常用藥品，各校衛生負責老師要及時將師生身體不適情況及時報告領隊。
七、各校要在4月12日晨會等時間，集中對參加活動的學生和其他未參加活動的學生進行教育，注意校外活動安全。4月13日，學校組織全體學生進行春遊社會實踐活動。當天學生放學時間不變。請各校提早通知給家長接孩子的時間。
【範例】
一、問題提出
xx在《關於教育的談話》中明確提出：“教育要與社會
實踐相結合。”最近，上海市頒發了《關於組織學生開展課外教育活動，進一步加強素質教育的若干意見》中指出，學生減負後課餘時間增多了，對此，全社會都要重視、關心和支持中國小充分利用學生的課餘時間，讓學生在活動中豐富人生體驗，培養興趣愛好，發展個性特長，提高全面素質。指導國小生自主參與社會實踐活動是實施以德育為核心，培養學生創新精神和實踐能力的素質教育的重要途徑。
我們通過大量的情報資料研究和實踐反思，發現農村國小對於指導國小生自主參與社會實踐不僅沒有引起足夠重視，而且在這方面的研究也相對比較薄弱，出現這樣一些問題：⑴農村豐富的有教育意義的社會資源沒有充分開發利用，致使德育空間狹小，德育內容單調；⑵沒有充分利用學生雙休日、寒暑假以及減負後學生大量的空閒時間，組織社會實踐活動；⑶沒有充分滿足學生主動參與社會實踐需求，造成學生空閒期間在社會上的自發活動，失去了加強國小生德育的廣闊空間、大量時間和有利的環境條件，因而造成有些學生迷戀於遊戲機，甚至參與賭博和觀看色情片，有的學生在社會上不良青年的引誘下，敲詐校內學生等。青少年的犯罪率上升且呈低齡化趨勢。因此利用雙休日、寒暑假、減負後的學生的休閒時間，指導國小生自主參與社會實踐對於加強國小生德育教育具有特殊的意義。
在相關理論研究和指導農村國小生社會實踐調查研究的基礎上，研究國小生自主參與社會實踐的特點，健全指導農村國小低、中、高年級自主參與社會實踐的切實可行的系列方案。探索農村國小生自主參與社會實踐的原則、內容、途徑和方法，進而培養國小生自主活動能力和實踐能力。
二、研究內容：
⑴指導農村國小生社會
實踐的相關理論研究；
⑵指導農村國小生社會實踐的現狀調查；