（五）讀一本經典書——“班班讀書報”--經典誦讀激揚人生，書韻飄香伴我成長
3月，組織學生開展“走進書香班級”讀經典書活動。一、各班師生共建班級圖書角，繼續組織學生午間自主讀書活動，二、“每天一詩”，讀古詩詞及毛澤東等一代革命家詩詞，並結合語文素質測評開展“恰同學少年——誦讀毛澤東詩詞”評比活動，在各年段評選一等獎一名，二等獎二名，並從一等獎中選一、二個班級參加學校“六一”節慶祝活動表演；三、“每月一書”，結合語文教學，拓展課外閱讀，師生共讀，共成長；四、開展優秀讀書筆記、讀書手抄報（或電子報）展評活動。讓每個學生能多
讀書、讀好書。五、5月份，引導學生參加省、市教育系統關工委舉辦的“感恩祖國”徵文、演講比賽，六、國慶前夕，根據學生的閱讀興趣，舉辦讀書講座、讀書論壇，評選表彰“校園閱讀之星”。（教導處、語文教研組長）
（六）參與一個社團——班班辦社團--和諧校園有我更精彩
3月份根據學生不同興趣、愛好、特長，在班主任的引導下，組織申報並參加“小交警”“小記者站”“紅領巾合唱團”“快樂造型室”“小攝影家俱樂部”“小跆拳俱樂部”“紅領巾廣播站”“紅領巾電視台”“蒲公英舞蹈隊”“小翻譯家俱樂部”“小作家”等社團，通過參與社團活動，鞏固學科學習成果，拓展學科學習視野，鍛鍊學生的能力。同時，建立專任教師、學生家長、專家等多層次的社團活動指導體系，整合學校、家庭和社會的力量，形成全方位的社團活動格局。（班主任、社團老師）
（七）爭當一顆“明星”——班班薦明星--發現同學的優點，樹立身邊的典型
3至6月份學校開展“校園誠信之星”、“校園科技之星”、“校園環保之星”、“校園音樂之星”、“校園美術之星”、“校園舞蹈之星”、“校園運動之星”、“校園閱讀之星”、“校園自強之星”、“校園禮儀之星”等十大校園明星評選活
動，每個班級在6月底推薦出一個候選人，參加全校的評選，產生校園明星。在此基礎上，推薦出每個類別1位候選人，參加9月份由市委教育工委、教育局組織評選表彰。（德育處、班主任、社團老師）
（八）班班都有志願者--體驗教育淨化心靈，志願行動帶動他人
各班3月中旬在自願申報註冊的基礎上，成立班級志願者小隊，推選優秀志願者為校級志願者，參與校級及其他志願活動。學校5月上旬確定校級名單後，舉行志願者宣誓儀式，採用輪換制、大帶小、師帶生方式，每批志願者活動周期為一個月，分成若干組進行，每組活動一周。將組織志願者為社區孤寡老人提供志願服務。並在學校中開展志願活動，做微笑問好志願者、環境衛生志願者、行為秩序志願者