(3)工作形象。對內部團結協作、遵紀守法，無打架、吵架現象發生(發生一人次扣2分)，無違紀違法事件和“六害”事件發生(發生一人次一票否決)；對基層熱情服務，做到熱心、細心、耐心,在接待中因主觀原因引發矛盾或引起上訪的扣2分；對上級尊重服從，嚴格按照分工負責制請示匯報工作，否則扣分。
(4)工作作風。科室人員分工明確，工作求質量，辦事講效率，各項工作和領導交辦的事項按照要求在規定的時限內辦畢，非特殊情況沒辦完的一件扣1分，造成重大影響的扣5分。公文傳遞及時，擬稿正確，程式規範，及時準確上報材料(缺一次扣0.5分)。
(5)工作秩序。科室年初有計畫，年末有總結；月初有安排，月末有小結；每周一次碰頭會，每月一次工作會，每月一次學習活動。缺少一項扣1分。
2、業務工作(35分)
(1)認真履行工作職能職責，較好地完成職能工作。凡職能履行不好給單位造成重大影響或重大損失的,科室年度考評一票否決,並追究直接責任人的責任；凡職能工作因主觀原因沒有完成的每項扣5分，完成得不好的每項扣2分。
(2)以“兩基”攻堅為統攬，完成科室“兩基”年度目標任務。因主觀原因沒有完成的扣5分，完成得不好的扣2分。
(3)理順與上級部門對口處室以及縣級有關部門的關係，改善工作環境。科室所涉及的工作受到縣委縣府督察辦通報批評的扣5分，受到教育局督辦批評的扣2分。因主觀原因造成學校投訴經過查證落實的扣2分，造成上訪的扣3分。
(4)深入學校指導業務調查研究。業務科室全年深入各對應學校指導業務工作至少1次以上，少到一個學校或少指導一次分別扣0.5分。科室每周向辦公室報送2條以上信息(缺一條扣0.2分)；全年出5期以上的專題簡報(缺一期扣0.5分)。科室每年開展一次專題調研活動，在縣級以上刊物上發表一篇專題調研文章，沒有完成的每項扣2分。
(5)科室工作被國家部、委、辦和市委、市府表彰為先進集體或先進單位的每項加5分；獲得市級部門，縣委、縣府表彰的每項加3分；獲得縣委、縣府督查通報表彰的加2分，受到批評的扣3分；獲得縣屬部門和教育局表彰的加1分，受到督查批評的扣1分。
3、中心工作(25分)
(1)實行科室包鄉包校責任制。
協調好所聯繫鄉鎮黨委政府的關係，調研好當地教育的情況，指導好聯繫鄉鎮內學校的工作，幫助解決好學校出現的突出問題。每學期召開一次所聯繫鄉鎮黨政領導座談會，每一季度與所聯繫鄉鎮黨委政府通報一次“兩基”工作情況，每一個月深入聯繫鄉鎮內各中心校一次(每學期深入聯繫鄉鎮內的大部分村級校)，凡缺少一次分別扣2分。所到學校應該開好一個會(校務會、教職工會、學生代表會或家長會)，聽好一堂課，幫助解決實際問題，凡做得不好的一項扣1分。
(2)實行所聯繫鄉鎮重點工作負責制。
“兩基”工作：除全面履行科室
“兩基”工作職責外，重點協調、督導所聯繫鄉(鎮)“兩基”工作，確保鄉鎮和各學校完成“兩基”年度目標任務，凡出現沒有完成年度目標任務的鄉鎮一個扣2分，凡出現沒有完成年度目標任務的學校一個扣2分。科室每月有聯繫鄉鎮“兩基”攻堅的書面情況報告，缺一次扣0.5分。
“創示範校，建合格校，治薄弱校”工作：對所聯繫鄉鎮內示範學校的創建和合格學校的建設以及薄弱學校的治理工作，必須分別明確一個人員，定好一個點，做好一個規劃，選擇好一個課題，制定好一套措施，凡缺少一項扣1分。科室人員深入所聯繫鄉鎮內規劃的示範學校、合格學校及薄弱學校指導工作的時間全年不少於60天。“創示範校，建合格校，治薄弱校”工作無成效的扣2分。