電子商務專業課程設計實施方案推薦 篇1
一、方式
社會調查：由學生自主確定調查題目，報省級電大審核批准，學生根據題目開展調查活動，寫出調查報告（或體會）。
二、內容
電子商務專業的課程設計必須具有專業特色，活動內容應當在電子商務系統的運用、管理和維護等範圍內。
三、要求
1.電子商務專業的`學生，必須參加課程設計。
2.開展課程設計的時間由學生自主安排，實踐活動完成後，由學校組織具有評閱資格的人員評定成績。原則上在學生修滿最低畢業學分的60%以上時應完成課程設計。時間不少於三周。
3.參加社會調查活動的學生，根據調查結果寫出調查報告。
調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少於3000字。具體格式要求如下：
（一）紙型
調查報告一律用國際通用標準A4型紙（297mm×210mm）列印。頁面分圖文區和白邊區兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現在圖文區內。
（二）字型
1、調查報告題目：黑體加粗，三號。
2、內容摘要和關鍵字：楷體，小四號。
3、正文：一級標題：黑體，四號；一級以下標題及正文：宋體，五號。
4、參考文獻：楷體，五號。
5、行間距：選擇多倍行距,設值1.2。
調查報告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數據真實；結論要有理、有據。
四、11春學期具體安排
1、布置任務時間： 11月15日
2、上交調查至學校處截止時間：:12月10日（上交至輔導員處）
3、成績評定時間： 12月20日（擬定）
電子商務專業課程設計實施方案推薦 篇2
內蒙古工業大學國際工商學院 INNERMONGOLIA POLYTECHNIC UNIVERSITY COLLEGE OF BUSINESS
電子商務課程設計
學 院：國際工商學院
班 級：市場行銷10-2班
閆俊超 石瑤
張洪會
目 錄
一. 設計目的
二. 設計報告
1、網上零售
2、主要流程（以淘寶網為例）
3、建議
三.課程設計的具體描述
四.報告總結體會
一設計目的
1、掌握電子商務的套用框架；
2、理解電子商務的交易模式；
3、了解網上零售的交易過程；
4、掌握電子支付的流程。
二設計報告
1、網上零售
（1）概念。網上零售是指通過網際網路或其他電子渠道，針對個人或者家庭的需求銷售商品或者提供服務。網上零售屬於針對終端顧客（而不是生產性顧客）的電子商務活動，因此屬於B2C的電子商務範疇。
（2）網上零售的特點。
①直接為廣大消費者服務，交易次數頻繁，數量零星。
②交易方式主要是一手交錢、一手交貨的現金交易，成交時間短。除單位購買或貴重商品外，一般不需填制銷貨憑證。
③按照零售商品經營的這些特點，一般採用售價金額核算。零售小企業的庫存商品，除了一部分存放於倉庫外，在營業櫃組必須存放一定數量的商品，櫃檯與倉庫的商品一般由同一實物負責人經營。
（3）網上商店的模式
①“純網路”型B2C網上商店，例如卓越亞馬遜、噹噹。
②傳統零售企業B2C網上商店，例如沃爾瑪、家樂福。
③C2C網上商店，例如淘寶、易趣等。
2、主要流程（以淘寶網為例）
1）註冊用戶登錄
2）建立網上支付賬號：
3）購物過程流程
4）賣家發貨，等待收貨
5）確認收貨信息及交易信息
6）進行評價
3、建議
（1）複雜的業務流程，能夠簡化操作過程，方便更多的人參與到網上購物
（2）相對於面對面行銷，網路行銷的'影響力較弱，很難通過氛圍進行行銷。
（3）較少的刺激性消費，售後服務也比較困難
（4）網上購物的安全性不高，並且相關的法律不健全。
三、課程設計的具體描述
1.網店設計的開端：用自己的真實信息，進行網店的註冊，使自己以後在經營過程中更加順利。
2.進行淘寶實名認證：登錄淘寶，點擊“我的淘寶”，出現“實名認證”，點擊它進行實名認證頁面，輸入自己的名字、身份證號、
電子商務專業課程設計實施方案推薦 篇3
一、目的：
電子商務課程設計目的是通過對一個熟悉的電子商務網站的深入剖析，培養學生的創業能力和創業意識；為學生將來開辦和從事電子商務管理工作奠定一定的基礎、掌握一定實際操作技能；幫助學生掌
握市場環境因素以及存在的機會和威脅。
二、總體安排：
學生自由組隊參加（2--3人為單位），模擬創業過程。
每一組學生根據個人的興趣，選擇一個已經成熟的電子商務網站，分析網站的項目背景、市場機會、經營風險、內外環境、盈利方式、市場行銷策略等。最後寫出一篇完整的分析報告。
三、課程設計內容：
第一章 公司介紹
1、社會背景
2、宗旨
3、網站介紹
4、網站模組內容（重點）
要求：
1、報告1000-20xx字以上。
2、排版規範。
第二章 市場分析
一、目標客戶群分析
-----適合的消費者群體分析。（該部分最好做調查）
沒有一個企業可以滿足所有用戶的一切需要。只能滿足部分用戶的部分需要。
部分用戶是誰？
了解他們的性別
年收入（1萬—5萬）（5萬—10萬）
他們的年齡（20—30）（30—40）
他們的購物特點。
他們的工作（企事業單位、學生）
生活的區域
有調查分析的為優。
二、競爭對手分析
1、主要競爭對手概括
2、競爭對手的發展機遇
三、SWOT分析
要求：
1、報告1000-20xx字以上。
2、排版規範。
第三章 盈利模式分析
1、分析網站的盈利模式------它是怎么賺錢的
2、分析各種盈利模式所占的比重。
3、能提出自己的想法的為優。
要求：
1、報告200字以上。
2、排版規範。
第四章 行銷方式分析
分析網站的行銷模式。
能提出自己的`改進建議的為優。 要求：
1、報告300字以上。
2、排版規範。
第五章 網站設計
1、評價原有主頁的設計
2、設計一個自己理想中的主頁（可以選用一種自己熟悉的方法，比如：PS，Dreamweaver等等，也可以手繪。）花了心思的為優。
四、課程設計要求：
1)要充分認識課程設計對培養自己的重要性，認真做好設計前的各項準備工作。
2)既要虛心接受老師的指導，又要充分發揮主觀能動性。結合課題，獨立思考，努力鑽研，勤於實踐，勇於創新。
3）獨立按時完成規定的工作任務，不得弄虛作假，不準抄襲他人內容，否則成績以不及格計。
4）課程設計採用“機房集中完成”、“辦公室答疑”、“課後分散完成”想結合的形式進行。課程設計嚴格執行學院學習紀律、規章制度，學生有事必須請假。事假時，學生應持請假條經輔導員簽字後交指導教師備案才能生效；病假時，學生應持校醫院證明和請假條交指導教師簽字；每次機房集中都進行考勤（也許一次，也許兩次簽名），課程設計期間，無故缺席按曠課處理；無故曠課每次扣10分。
5）在設計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹的科學態度，必須按時、按質、按量完成課程設計。
五、課程設計的考查
由指導教師根據學生完成課程設計任務的情況（課程設計報告的質量(內容50%、排版20%)70%，課程設計過程中的工作態度30%綜合打分。成績評定實行優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優秀者人數一般不超過總人數的10%。沒有經過老師多次修改的報告不評優、良等級。
六、其它說明
1、課程設計小組人員任意自由組合，每組2-4人，每組設組長一人，負責課題的規劃、分析、任務分解及小組成員的管理；完成組合後報指導教師批准後不得任意更改，指導教師可根據實際情況對人員組成作出調整。
2、每個小組完成一份課程設計報告，報告結束語中應詳細寫明小組中每個成員的工作內容。課程設計報告要詳細體現每個階段的工作內容、工作過程和工作結果。
3、嚴禁抄襲、下載網上已有的系統，一經發現一律按不及格處理。
4、課程設計報告紙質稿由各班班長或學習委員在規定時間統一交給指導老師。指導老師不接收任何學生單獨提交的報告。未在規定時間內提交報告的一律按不及格處理。