中考英語備考方案 篇1
一、第一輪複習階段(10~1月份)
內容：七、八、九年級共六冊英語教材的初步複習工作，單詞第一次全面復背。
工作安排：七年級一周，八年級兩周，九年級二周。每周聽力練習二節，半月一次測試。
複習方法：學生強化記憶與訓練,以課本為中心,關注重點辭彙,詞語,語境。
在這一階段計畫按教材順序歸納語言知識點，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎辭彙、詞組、句型(辭彙應掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。)
在教材整體處理及時間分配上，10月份開始總複習，先從七年級開始，七年級上下冊比較簡單，應快速複習。八年級開始每兩單元一個課時，根據期末複習提綱，對照著去複習。同時注重按時態等把語法總結複習一下，再針對的一些薄弱知識加以練習。複習初步計畫歷經稍長。
二、第二輪複習階段(2~4月份)
內容：整個國中英語教材所學內容，進行專項專項全面複習。如：單詞，詞性，時態，語法，寫作等。
工作安排：五天左右一個語法項目，學習完二個項目後就進行一次測試，並做出測試分析與總結，對所不了解和難以掌握的內容及時進行鞏固與複習。國中英語語法總複習.
複習方法：專項訓練
首先對國中部分的所有語法進行地毯式的專項複習，掌握各種語法的易考點、難點，做到能基本複述個語法結構及典型考題。結合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、辭彙運用和書面表達等進行專項訓練，掌握解題技巧、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。
形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。
動詞：分類，時態，語態，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態動詞及其句型。
代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。
還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。
三、第三輪複習階段(5月份~考試前)
內容：綜合複習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試為主。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題複習
在第一、二輪複習訓練的基礎上進行綜合訓練，對所複習的知識重新整理，查漏補缺。
(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。
(1)重視首句的開篇啟示作用。
(2)通讀全文，弄懂大意。
(3)符合短文內容，遵循語法規則。
(4)復讀全文，核定答案。
(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般採用三個步驟。
(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，儘可能快速閱讀，並重抓住主要信息。
(2)閱讀短文後的選擇題，包括題乾和選擇項，明確問題的要求後，再細讀全文或有關段落，最後選定答案。
(3)答完一篇短文的全部題目後，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
(三)、書面表達，認真審題，背誦典型例句，模仿優秀作文實例，爭取熟悉各種題材的寫法。
(四)聽力口語訓練
中考前的一個月半前，應加強訓練，做到每天都有聽力、口語練習，爭取將這15分全部拿下。
(五)模擬訓練
運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，提高臨場發揮能力和應變能力。
中考英語備考方案 篇2
為了進一步提升教學質量，深入開展課堂教學改革，讓學生中考考出好成績，我特制定本學期初三英語備考計畫如下：
一、學情分析：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學生，學生的英語基礎差距較大，學風在優生中比較濃，但整體來說還有待進一步提高，英語科中考備考計畫。
2、從上學期期末測試來看，一學期的教學後優生數有明顯進步，但中等生不多且進步不明顯，甚至還有不少有退步，學困生較多，這就要求我要在下一學期關注中等生及學困生的提高。
3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）、書面表達（39.5%）與任務型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分，沒有讓學生形成相應的能力。
4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少學生英語基礎不紮實，學習方法欠缺。英語就是我們學校相對較薄弱的科目，與其他學科相比又就是一個外國語種，缺少語言環境。因此學習沒跟上的同學到現在已表出現心有願而力不足的現象，沒有興趣、信心，慢慢就轉變成了學困生。
二、教學措施改進
1、做好學生的思想工作，提升學習動力、興趣、信心，讓學生以更好的狀態投入到學習中；
2、依託課程標準，深入開展課堂教學改革，以改革促效率，以改革促成果，保證學生知識與能力的提升；
3、加強聽力訓練，彌補英語聽力的不足；
4、關注中等及學困生，樹立他們學習英語的信心，加強交流與輔導，爭取他們有較大的進步；
5、強化學習過程管理，做到學、評、練、鞏各個環節都優質高效，不讓學生因某個環節未做好而達到不最好的學習效果。
6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別就是中考重點題型的練習與輔導，提高學生的知識與能力。
7、加強自身學習，不斷提高自身素質和教學能力，以優質高效的課堂教學為學生服務。
三、進度安排：
1、時間：3月29日前，工作計畫《英語科中考備考計畫》。
內容：結束九年級教材。
目標：認真鑽研教材，鑽研課標，備好每一節課，既得講速度，又得講效益，爭取儘早結束課程。
2、時間：4月29日前
內容：七、八、九年級共五冊英語教材的複習。
目標：依據課本讓學對國中三年所學知識進行系統鞏固，熟悉教材，對所學單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎。
3、時間：5月29日前
內容：按語法進行專題複習
目標：依據一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統的複習，提高學生的套用能力，鞏固好語法知識。把握好教學進步，爭取讓每一個學生在此環節都有最大幅度的提高，並且要關注學生的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進中間。
4、時間：6月5日前
內容：根據青海中考題型特點進行專項訓練
目標：讓學生積累經驗及技巧。特別就是閱讀、聽力、寫作。在訓練中發現問題，鞏固提高，提高學生綜合套用能力。
5、時間：中考前
內容：考前輔導，綜合訓練。
目標：做好考前心理輔導，考試技巧強調，補差補缺，培養學生的自信心。 一切皆有可能，我將努力上好每一節課，根據具體需要及時調整，積極配合各科教師，和學生們一起努力，爭取在中考中取得優異的成績
中考英語備考方案 篇3
一、制定和調整複習計畫
同學們要合理制定並及時調整複習計畫，不僅有月計畫，周計畫，還應有每天的學習計畫。大到每本書的複習計畫，小到每單元、每一課的學習計畫都應有很好的安排。國中三年級需要掌握的單詞約1500個，詞組200—300個，有用句型近100個。如果沒有計畫性，很難在短暫的時間之內複習周全。同時，制定複習計畫應充分考慮老師的教學進度，最好與老師的複習計畫同步進行，或者可以稍微提前一點，使自己的複習計畫與老師的複習指導緊密聯繫起來，能很好地幫助你提高複習效率，抓住知識的重點和難點，切不可完全偏離老師的複習進度。
二、強化基礎知識的訓練
對於基礎知識的複習要採用梳理知識結構、構建知識框架的辦法，使基礎知識的複習建立在知識之間相互聯繫的基礎之上。
1、吃透課本，抓住要點
每天堅持按計畫複習課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點。對於固定詞組和習慣用語要背誦並能夠默寫。詞組也可以歸納複習，例如跟動詞take有關的短語有：take care of，take……to …。。，take（it）away，take turns，take an active part in，take place等。
2、加強語法歸納與練習
語法知識是遣詞造句的綱目，通過掌握語法知識可以正確理解和運用句子，而通過句子的複習又可以加深對語法的複習。有了正確的語法知識，才能寫出合乎語法的表達方式。尤其是八種時態，兩種語態，應結合具體的句子，採取歸納總結、對比的辦法，達到舉一反三的效果。
3、重視情景交際英語的運用，培養跨國文化意識
新課程指導下捉考英語試卷強調突出語境，注重交際，在中考試卷中體現交際英語的地方很多，考查的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及寫作。所以複習英語時要注重語言的功能，培養自己的跨國文化意識。
三、針對弱項進行重點訓練
通過對試卷中錯誤的分析，同學們要及時發現自己在哪種題型上失分較多，在中考前應集中力量把自己的弱項補上來。如加強辭彙的拼寫、積累好的語句為寫作做準備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績。對於考查能力的題型，更要儘快改進學習策略，突破能力極限。
1、聽力訓練
聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。同學們要利用邊角時間，每天進行15分鐘聽力訓練。訓練時，要注重訓練自己預測聽力材料內容的能力，捕捉重點細節的能力，抓主要內容和主題思想的能力，正確辨別人物態度與感受及他們這間關係的能力。同時，還應精聽與泛聽相結合。
2、閱讀能力的訓練
中考出現的完形填空和閱讀理解都是考查學生閱讀能力的題型。在進行訓練時，應採取以下幾步：
1、略讀，了解文章大意。
2、帶著問題，不原文中尋找答案。
3、對疑難問題進行仔細推敲，找到依據，確定正確答案。
4、再次回顧文章內容，確保萬無一失。
3、書面表達的訓練
中考要求同學們能夠運用學過的句型、短語和語言功能表達一定的意義或表達自己的觀點。在複習期間要訓練良好的寫作方法，多進行縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習，並不斷總結改進。在訓練寫作時要注意先分析題材、體裁，領會要求，不漏掉要點，用自己最有把握的語句表達出來，避免使用複雜的長句，注意調整句式與順序。最後要檢查是否有拼寫、標點、時態等方面的錯誤。
四、針對中考題型進行重點訓練
要及時了解中考信息，對每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數。就以上的幾點外，選做符合中考題型的練習，使自己了解題型種類、分數比例、掌握答題方法和熟練控制答題時間也是不可忽視的一個重要環節。
最後就是針對每個學生的最有效複習方法是不同的，但是上好學校的複習課、安排好自己的複習時間、針對自己的弱點進行各種渠道的補差，充分作好考前準備這個大原則是不變的。希望初三的同學們認識時間的緊迫，合理、科學地做好中考前的複習，發揮自己的優勢、展示自己的能力，爭取考入自己理想的高中。