國中停課不停學實施方案範文 篇1
根據區教育局寒假工作意見及區教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，結合目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展趨勢，為了進一步做好延期開學及疫情防控工作，我校結合學校實際，通過多種形式為學生推送網路學習資源，並制訂“停課不停學”實施方案如下：
一、總體要求
按照“停課不停學”的工作要求，充分利用“江蘇省名師空中課堂”，南京“金陵微校”平台，江寧區慕課系統和銅井中學雲平台、讀書平台等向學生提供優質網路學習資源及輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家裡也能上好課、學得好。
二、組織領導
學校成立了“停課不停學”工作領導小組，由魏紅保校長擔任組長，教務處牽頭，各教研組長、備課組長為小組主要成員，小組成員明確責任，細化分工，切實做好學校“停課不停學”工作。
組長：魏紅保
副組長：楊飛、張叢保
組員：趙海權、丁旭東、陳道勝、嚴雷、俞成明、韓勇、王銀環、各學科教研組長、各學科備課組長、各班班主任。
三、實施措施
1.藉助江蘇省名師空中課堂平台及金陵微校平台開展網路學習活動
江蘇省名師空中課堂及金陵微校平台在寒假疫情防控期間一直為學生免費提供課程教學資源、輔導答疑等學習與輔導服務。
當前，南京市教研室、電教館行動再提速，超千位名師甘當“逆行者”，放棄假期，主動報名參與製作“名師空中課堂·金陵微校寒假特別訂製課程”，課程將於近期分批上線。
2.觀看江寧區空中慕課平台的課程資源
學生可利用江寧區空中慕課平台進行自主學習，以滿足學生自主學習與個性化學習的需求。
3.瀏覽學校雲平台、讀書平台學習資源
學校組織各學科教師上傳網路學習資源到學校雲平台中，學生可以通過訪問銅井中學雲平台和讀書平台進行線上學習、閱讀。
4.教師通過班級QQ群和微信群開展線上答疑和線上輔導
各學科備課組藉助班級QQ群和微信群統一部署本學科各年級具體的學生預習、練習、網路批改和網路反饋活動。各學科教師根據本班實際情況進行線上答疑和線上輔導。
5.教師指導學生做好預習工作
通過班級群和微信群向學生髮送學習資源，學生也可以自行訪問電子教材網址，並在教師指導下完成預習工作。
四、保障措施
1.教務處加入各班QQ群或微信群，查看各班網路研討情況。
2.各班學生每天把自己在家自學的過程拍若干照片發到各班級QQ群或微信群，或者上傳到群相冊，激勵所有學生共同進步。
3.學校對於不能正常履行“停課不停學”職責的教師進行誡勉談話，情節嚴重的進行通報批評。
國中停課不停學實施方案範文 篇2
為切實保證疫情期間學校教育教學活動正常開展，維護學校正常教育教學秩序和社會穩定，根據福建省教育廳《關於做好當前疫情防控期間中國小教育教學有關工作的通知》、《莆田市教育局關於做好中國小線上教學工作的通知》（莆教綜【20xx】8號）和《莆田市教育局關於加強普通中學畢業班疫情防控工作的通知》（莆教網傳〔20xx〕14號）等檔案及全市教育系統疫情防控工作會議精神，結合學校實際情況，特制定莆田擢英中學20xx年春季“停課不停學”線上教學實施方案。
一、組織建設
為了更好開展線上教學，我校成立了由黃世舉書記擔任組長的領導小組，下設2個職能小組，確保線上教學工作能夠紮實高效開展。
（一）領導小組
組長：黃世舉
副組長：
成員：
（二）工作小組
1.組織管理組
組長：吳俊傑許君林
成員：各年段長、副段長，各教研組組長、副組長，各班班主任
2.技術保障組
組長：蔡春健吳飛鈸
成員：各學科備課組組長，信息技術組全體教師
二、指導思想
以“壓總量、提質量、減壓力、優服務”為工作重點，以“雙減”、“五項管理”“高效課堂”的具體要求為教學綱領，落實“立德樹人”的教育根本任務。
三、工作目標
1.精心組織線上教學。國中和高一、高二年級實施的線上教學，合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用，綜合運用線上教育平台和網路媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動。
2.合理把控教學進度。按照“雙減”和“五項管理”要求，線上教學要落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。要結合教學形式最佳化作業設計，鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛鍊，保障學生身心健康。
3.抓好高三複習備考工作。高三年級要結合疫情防控，最佳化複習教學組織模式，科學安排線下教學。應著眼於專題教學、任務驅動，做到強基固本、提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態，加強對學科知識的梳理總結，強化學科核心素養，提高綜合套用所學知識分析解決實際問題的能力。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷。嚴格按照疫情防控要求，落實好日常疫情防控舉措，做好重點人員的摸排監測。對於因疫情防控需要臨時居家健康監測的學生，統籌指導好學生的居家學習生活，採用直錄播方式讓學生遠程參與課堂教學或者向學生推薦有關學習資源，指導學生居家自主學習，並做好學習跟蹤和輔導等工作。
4.關注師生心理健康。要密切分析近期疫情防控的新特點，有針對性地了解疫情對師生、家長產生的焦慮、恐慌等心理影響，關注關心教職工身心健康狀況，做好學生和家長的思想引導與心理疏導工作。幫助師生解決實際困難，做好人文關懷和心理疏導等工作，努力為師生員工提供更加優質高效的服務，確保師生思想穩、學習穩、情緒穩。要強化風險意識，做好應急預案，加強輿論引導，採取積極有效措施應對“疫后綜合症”。加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養兒童等特殊群體學生的關愛幫扶和心理干預。引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，關注學生居家學習期間的心理動態，切實維護好孩子的身心健康。要特別關注關愛特殊群體學生，加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導，採取適當方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學服務。
5.推進家校協同育人。要深入貫徹落實《中華人民共和國親職教育促進法》，進一步健全家校協同育人機制，切實加強家校聯繫和互動。及時聽取學生和家長意見建議，引導家長積極配合學校調整教學組織方式，確保教育教學銜接等工作有序平穩推進。指導家長陪伴孩子共同制定居家學習計畫，養成良好作息習慣，督促學生按時參加線上教育教學活動，督促學生養成良好衛生習慣和健康生活方式，做好網路和手機使用管理，注意保護視力，保證充足睡眠，承擔力所能及的家務勞動，保障學生健康快樂成長。
6.做好線上線下教學銜接。開展線上教學的年級，恢複課堂教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整最佳化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量。
四、實施平台
超星“學習通”、釘釘、微信群（含小程式：班級小管家、秒應、作業薄等）、班級QQ群、曉黑板、騰訊課堂。
莆田市“中國小線上教學”平台免費提供建課平台、速課、同步課堂、直播授課、互動答疑、作業布置批改、學業檢測等服務。教師如需開展“視頻互動”相關的教學，可根據實際教學情境靈活選用學習通、釘釘、騰訊視頻會議等各種正規線上教學工具開展教學。
五、教學模式
1.以年段學科教研組為單位，統一創建一門學科課程。
2.課程中添加年段全部班級。
3.管理模組中對科任教師、班主任進行班級分配。
4.任課教師對照課程表到相應時間點點擊課程班級進行上課。
5.上課內容分為:發起簽到、討論、直播互動、測驗、作業等。
6.課後發起作業及測驗。
六、工作職責
1.建立各級工作群
（1）學校保障群：分管領導組織相關領導入群，負責協調學校的整體安排，解決突發問題。
（2）年段保障群：段長組織相關班主任、備課組長入群，負責協調年段的教學工作安排。
（3）備課組群：備課組長組織老師集體備課、準備教學資源等。
（4）班級群：班主任組織本班學生和家長入群，協調本班同學的教學安排。
（5）學科QQ群：每個科任老師加入班級學生QQ群，解決教學中遇到的問題。
（6）班級釘釘群：每科備課組長加入到每個班級釘釘群，為了避免網路擁堵，直播教學建議採用釘釘平台。
（7）技術保障群：教務處、教研室和年段協調，技術保障組老師分工負責老師和學生遇到的技術問題。
2.技術保障組職責
（1）做好師生參與線上學習的終端設備和網路條件的調研和保障工作，保障學生能順利進入超星“學習通”自主選擇資源自學。
（2）培訓老師會按照“六步網課教學法”（建課程、發通知、線上學、互動答疑、作業測試、督導督學），順利進入超星“學習通”。做好網路技術指導，保障老師會套用“”等進行備課，選擇課程和試題作業。
（3）技術保障組及時解決老師錄製課程、上傳課程、學生學習課程中遇到的硬體問題，做好網路技術指導。
3.教研組和備課組職責
（1）組織老師參加“中國小線上教學”平台使用的相關培訓；進行網上集體備課，參照平時上課要求，按線上教學課時安排教學內容。提前做好一周的教學計畫，統一各課時重難點、作業及檢查落實方式。
（2）開課前年段對各學科教學計畫進行審核。各年段統籌安排各年段教學，審核各學科教學內容的合理性、科學性，保障教學內容提前一天布置好，保障線上教學效果。
（3）各班任課教師通過微信群和超星“學習通”布置線上作業，統計和抽查作業完成情況，有選擇地進行講評，並及時跟蹤了解學生在家學習情況。
（4）各備課組根據學科線上教學的進度和課程安排，在了解學科學情的情況下，統籌教學任務，合理安排教學進度，繼續完善實現線上教學的內容、方法與互動、評價的落實。
（5）各教研組要全面實施集體教研，調整線上課程方案，研討線上教學方式，分工合作集體實施好線上教學，及時做好課後評價。
（6）恢複線下教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整最佳化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量。
4.組織管理組職責
（1）教務處、教研室要關注線上教學運行情況，跟蹤老師教育教學和學生學習存在問題並及時予以解決，實時調整、完善管理細則；線上教學期間，要通過網路數據統計、“入班”聽課等方式加強學習過程管理，組織所有科任教師對學生學習過程進行跟蹤管理，認真做好各學科線上的作業批改和學習評價等。
（2）教研室要積極創造條件組織名優教師通過相關平台開展免費線上互動交流答疑，提高學生自主學習能力。
（3）年段長負責管理各班教學情況，每天檢查各班教學實施情況，及時通報反饋修正問題，定期檢查各備課組推送學習資源、開展輔導答疑等教學實施情況，並及時向教務處、教研室報備，教務處、教研室隨時檢查督查。
（4）班主任負責落實班級學生到位情況，協同科任教師做好班級線上課程教學的跟蹤管理，同時做好疫情防控工作。
（5）班主任要統籌各科做好本班同學情況的跟蹤和反饋。班主任和科任教師共同組織班級學生線上學習，承擔聯繫、指導學生的任務，定期向學生了解學習生活情況，通過手機、QQ群、微信群、學習通等平台做好學生的答疑指導工作。
（6）班主任要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛鍊，保障學生身心健康。要加強家校聯繫，引導家長積極做好家校共育，努力為學生線上學習創設良好家庭環境，為孩子提供線上學習所需的硬體設施。指導家長按照線上教學期間的作息時間表，做好學生在家學習生活的管理和輔導，督促學生按時參加網路課堂授課，關注學生作業完成情況及電腦使用情況，特別要做好孩子手機管理。協調家長嚴格督促落實學生線上學習，努力讓所有學生都能跟上學習節奏。引導家長重視做好孩子的思想教育、身體健康和心理健康指導，指導孩子保持良好衛生習慣和健康生活方式，調整好飲食，同時安排充分的運動、休息、睡眠時間，切實提高自身免疫力。在網路課堂課後，要注意督促孩子開展眼部保健活動，保護好視力。
（7）各年段要加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生群體的關愛和指導。對於一些因特殊原因無法做到家校網上聯動進行線上學習的學生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指導輔導，做到一個都不能掉隊。
七、實施步驟
1.課程內容及時間安排
（1）堅持五育並舉，統籌課程學習和專題教育，確保學生居家學習生活健康、有序、有效，切實提高線上學習效果。每周安排班會課（含衛生防疫知識、學習方法指導、心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引導學生正確認識人與社會、自然的關係，尊重客觀世界、科學理性行事，培養學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
（2）安排心理健康課程和心理諮詢熱線，針對學生居家學習的心理特性，指導學生管控好個人情緒；每天安排眼保健操、居家體育活動、課外閱讀。指導學生合理安排作息時間，保護視力，勞逸結合，保持身心健康，保證健康的體魄，培養學生良好自我管理意識和健康生活習慣。
（3）充分考慮到居家學習的特殊性，推動線上教學答疑和線下自主學習、自我鍛鍊相結合，嚴禁超綱超進度教學和超要求布置作業。建議採取“系統整體教學”“綜合任務教學”形式，推送學習資源、開展輔導答疑，引導學生在自主學習基礎上，進行線上教學或輔導，鼓勵他們通過全面閱讀、自主學習、交流討論等方式掌握知識，並將知識套用到實際生產生活之中。
（4）周末不安排線上課程，要做到內容適量、時長適當。初高中非畢業班應側重以指導自主學習為基礎，推進線上複習教學，鞏固原來已學內容；國中畢業班應側重線上互動教學為主，輔助答疑。儘量按原計畫推進教學與備考，加強複習策略指導，可採取錄播、直播、點播以及資源推送方式，定期推送學習資源和複習備考建議，把握好複習節奏，努力提高備考效率。嚴格控制每天線上教學時間：原則上國中不超過3小時，高中不超過4小時。
（5）各年段利用已建好的工作群和學習群，做好教學工作安排，制訂年段線上教學方案。要通過電話家訪等活動不斷調適學生的學習狀態，及時收集整理好平台上的學情數據，結合問卷調查和座談訪談等形式儘可能詳細了解學生線上學情況，並採取針對性的措施，確保開學前線上教學的實效。
（6）備課組提前1周安排網上集體備課，分工製作微課、課件、練習和作業，統一教學內容、重難點、作業等。
（7）年段提前3天發放線上教學通知具體安排，發放課程表（詳見附屬檔案），制訂學習紀律要求。備課組組織課任老師在學習群發放本學科一周教學安排，要求學生準備學習硬體（電腦或手機或平板電腦）和學習用具等。
（8）課任老師提前2天在學習群上傳微課、課件、練習等，做好教學學習準備。
2.網上集體備課流程
以備課組為單位，分解任務，確定單元主備老師；主備老師圍繞學科核心素養，確定教學目標，教學重難點，編寫電子教案，製作課件，合理規劃課後作業；主備教師在本備課組微信群上傳教案、課件等資料，學科教師閱讀理解教學思路；備課組約定時間用微信群或超星“會議系統”進行網上集體備課（推薦），先由主備教師說明教學設計思路，再由各個老師發表修改意見，確認教學最終方案；主備教師按照擬定的教學方案在家錄課，建議分知識點分段錄製，錄製完成後提交超星學習通平台，備課組先瀏覽查看，有問題的必須重新錄製；通過超星學習通正式發布課程，上傳課件、視頻、作業等資料，學生開始學習。
3.網上課後作業布置流程
網上作業是檢查學生在家學習效果的重要途徑。傳統微信布置作業的方法不能即時反饋學生作業的完成情況，要求所有老師都必須通過超星學習通課程里的布置作業功能布置線上作業，題目來源可以是、金太陽好教育等網路資源，也可以是老師手頭上已有的材料，無電子版的可以通過手機微信小程式的“傳圖識字”自動文字識別功能，無需人工打字。比較複雜的公式、分子式以及簡答題等可以通過截圖的方式上傳題目。選擇題、填空題、簡答題可以自動批改，並生成答題數據統計表。複雜的大題學生可以拍照上交，老師通過超星學習通只能知道學生是否上交，需手工批閱。
4.家校監督流程
班主任、課任老師每天定時在家長微信群發布學生作業完成情況，督促家長監督學生的學習情況，按時完成作業；對一直沒上線的學生班主任應通過微信或打電話的方式告知，及時了解未上線的原因；課任老師可以突擊布置限時訓練，檢查作業完成的真實性；家長要在家監督學生學習，時刻關注班級群微信動態，提供必要的學習裝備（手機、平板、電腦），在一天學習任務結束後要及時收回這些裝備。
5.網上答疑流程
各年段統一安排線上答疑時間，老師在本學科上課時間和安排的晚修時間必須準時參與網上互動和答疑。其他時間及時回答學生的問題。對答錯率比較高的問題，建議老師用EV錄屏錄成小視頻的方式統一解疑。學生正常返校上課後，各年段應組織開展各學科線上學習質量檢測。
6.技術支持流程
學校組建由技術骨幹教師、教務處、教研室、信息技術組和超星技術人員等組成的技術隊伍，提前研究網上授課等技術流程，這些老師目前已能熟練掌握錄課、傳課、布置作業等網路課程操作流程，並發揮強大的技術輻射作用，老師們遇到問題可以先向他們求教。超星公司針對平台操作提供了各種操作流程，並提供相關配套軟體。
7.線上教學資源建設
（1）教師要合理運用教育資源，按照實用、適用的原則遴選使用教學資源輔助實施線上教學，組織和選用教學資源（包括課件、學案、習題以及相關閱讀材料、視頻等）時要精心選擇，所選資源應充分考慮與學生的學習能力相適應、與教學內容的匹配度以及在激發學生學習興趣和促進學生學科思維發展中的作用。以下的教育資源平台提供了豐富的專題教育和課程教學資源，含歷年“一師一優課”、“基礎教育精品課”和各年級線上教學與居家學習建議，建議教師優先選用：①國家中國小網路雲平台；②國家教育資源公共服務平台；③國家中國小智慧教育平台；④福建教育資源公共服務平台；⑤福建教研網；⑥莆田市教師進修學院線上教學資源網。
（2）各教研組要以線上教學為契機，把學科教學資源建設作為校本教研的重點內容。要蒐集包括教材、學習資料、加工後的知識內容、已有的課件、錄像、動畫、聲音、存放於教學雲資源中心的素材和現場直播的可視化素材等，加快健全完善學校教學資源庫。要根據教學任務的需要，重新組織有用素材，動態生成如慕課、微課、導學案等直播或錄播內容。組織學生通過觀看視頻、做練習、小組交流和討論等形式完成學習任務，把線上教學與居家學習有機結合，構建高效的線上教學模式。具體要求如下：
①組織教師依據校情和學情開發和套用個性化教學資源和專題教育資源（包括愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動教育、中華優秀傳統文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、親職教育、生態文明教育、經典閱讀、研學實踐、影視教育等）；
②要確保教學資源權威性、專業性、時效性，體現正確育人導向，把好政治關、堅持科學性、注重規範化，注重運用多種呈現方式，遵循線上教育教學和學生自主學習規律，符合網路播放技術標準；
③要安排專人按照操作流程，把線上選修和優質課程上傳到學習通平台，供示範性高中幫扶校以及教育集團聯盟校共同學習提升，實現資源共享，教研互動，示範引領輻射作用。
（3）課程教學資源要做到整體謀劃、前後銜接，體現課程改革理念，注重運用先進教學方式。課程教學資源建議以資源包方式呈現，資源包包括微課視頻、線上學習任務單與課後練習等；微課視頻以拍攝為主，一般在20—25分鐘。授課教師應衣著得體、教態自然、語言簡練、書寫規範；教學設計要注重創設互動情境，激發學生思考，提高教學效果。
8.開展整本書閱讀活動
（1）各年段要利用學習通智慧閱讀平台，開展學生居家學習期間整本書閱讀活動。牢固樹立“知識成就夢想，讀書豐富人生”的理念，養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣。具體要求：
①要把經典誦讀納入教育教學計畫，每周開設1節閱讀課，閱讀課由各班語文老師專門負責；
②要保證學生的閱讀時間，學生每天晨讀或自習用於課外閱讀的時間累計應不少於30分鐘；
③學科教師指導學生進行主題閱讀、學科閱讀、自主閱讀、批註式閱讀，鼓勵學生適當作簡要的讀書筆記，形成可尋查的閱讀軌跡材料。
（2）閱讀學習資源和平台推薦：
推薦書目：
七年級：《朝花夕拾》《西遊記》《海底兩萬里》《路駝祥子》《唐詩三百首》《白洋淀紀事》《湘行散記》《紅岩》《創業史》
八年級：《紅星照耀中國》《昆蟲記》《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《長征》《寂靜的春天》《名人傳》《平凡的世界》《駱駝祥子》
九年級：《艾青詩選》《水滸傳》《筒·愛》《儒林外史》《世說新語》《聊齋志異》《契訶夫短篇小說選》《圍城》《我是貓》《數理化通俗演義》
高一：《世說新語》《鄉土中國》《論語》《紅樓夢》《如何閱讀一本書》《自由在高處》《傅雷家書》《親愛的安德列》《鮑鵬山新讀諸子百家》
高二：《民國的風度》《平凡的世界》《紅岩》《林海雪原》《經典名著的人生智慧》《唐宋詩詞十七講》《暴風囊雨》《呼蘭河傳》《娛樂至死》
八、注意事項
1.課任老師要布置每天、每節課各個節點的學科學習任務。
2.學生必須每天在“學習通”或釘釘上進行考勤打卡簽到。
3.禁止發布與學習無關的內容。
國中停課不停學實施方案範文 篇3
為全面落實市委、市政府各項疫情防控工作要求，根據西安市教育局關於防控新型冠狀病毒肺炎相關檔案精神和《西安市教育局關於20__年春季學期延期開學的通知》要求，落實西安市教育局《西安市教育局關於20__年春季學期延期開學的通知“停課不停學工作方案”》保證學校在延期開學期間，認真落實“停課不停學”的工作任務，特制訂本方案。
一、組織機構
1.領導小組
組長：劉忠建
副組長：
組員：
職責：確定工作目標，督促監督方案的制定及實施等。
2.教學工作組
組長：王嵐
組員：
學科委員教研組長學科教師
職責：負責制訂工作方案；做好延遲開學準備工作，組織指導各年級組、教研組教學工作，明確各年級學生的學科學習目標並督促逐步落實；做好家校溝通等。
3.直播工作組
組長：蘇元平
組員：
張東（課後網技術人員）
職責：與網路教學平台溝通協調；網路直播硬體準備及培訓；學生賬號註冊；直播過程中的技術支持等。
二、工作內容
1.各學科根據教學任務，做好延期開學期間的教學計畫及準備工作，做到統一教學內容、統一線上授課或輔導時間、統一作業布置等工作，並將教學計畫等打包上交教務處。
2.做好網路直播課的準備及直播工作，利用網路平台提供豐富多樣的網上教學活動。高三年級於元月31日至2月17日進行網路直播。其他年級逐步推進。選擇收看西安市《西安市教育局關於20__年春季學期延期開學的通知“停課不停學工作方案”》的高三講座。
3.高一高二年級根據西安市《西安市教育局關於20__年春季學期延期開學的通知“停課不停學工作方案”》，組織全體學生同步收看學習各年級網路課程。
4.各位教師充分利用網路平台、微信平台和QQ群便捷、快速、覆蓋面廣的特點，加強與學生的溝通交流，進行線上教學、線上答疑、線上輔導、線上布置檢查作業的一體化網路授課工作。
5.組織學生學習“一師一優課”、“名師公益優課”等平台的優質課程或同步直播課程。
三、工作要求
1.各位教師要提高站位，高度重視，增強大局意識，發揮主體作用，做到責任明確、責任到人，實現“停課不停學、在家不離教、線上不到校，足不出戶輕鬆學”的目標。
2.各學科教師要認真研究教材、認真備課，保證網路直播課程的質量和線上輔導的效果。
3.年級組、班主任及學科教師要加強家校溝通，加強對學生的思想交流，督促學生認真完成延期開學期間的學習任務。
4.為高三西藏插班生配備進行網路直播課程學習的筆記本電腦。
5.對高三授課教師進行網路直播課程培訓工作及直播中的技術支持工作。
6.1月31日至今，高三網路直播課程順利進行，保證了高三教學進度，做到了“停課不停教、停課不停學”，得到了廣大師生及家長的肯定。
國中停課不停學實施方案範文 篇4
站在新發展階段，長春市實驗中學堅定立德樹人，培根鑄魂的教育使命，堅持“建設滿足時代發展需求的創新高中”的辦學理念，堅守“團結勤奮求實創新”的學校核心文化價值觀和“五個學會”的學生培養目標。
根據市教育局下發的《關於做好疫情防控期間中國小線上教育教學工作的通知》要求，我校從3月9日起開始啟動線上教學。按照通知要求並結合學校實際情況，特制定《長春市實驗中學20xx-20xx學年下學期“停課不停學”工作實施方案》，以確保線上教學的有效實施，保證教學質量，請各部門、各年級按照方案執行。
一、總體原則
1.堅持五育並舉，德智體美勞全面發展，各學科線上教學開齊開全；
2.全面啟動多種途徑、方式督學、促學，加強學生管理，一個不能少；
3.科學把控教學進度，合理分配教學難度，提升線上教學效果；
4.做好教學質量監測，科學評估線上教學效果，及時發現問題解決問題。
二、領導機構
組長：於利合
副組長：李偉紅、李舒悅、孫超
組員：楊艷華、丁艷宏、苗懷儀、汪秀艷、張於、杜艷蕾、周杰、初海豐、張秀麗、於明波、肖大為、班主任團隊、備課組長團隊
三、具體要求
1.全員參與、分班授課
(1)所有學科一個不能少的開設。線上學習是線下學習的延續，學校各項課程開齊開全，所有教師要做到自己的學生自己管好，認真完成備課組的工作分工，配合班主任做好班級線上管理工作。
(2)學生一個不能少的學習。每一個學生按正常上課要求約束自我，每天按照計畫完成學習任務、按時打卡、按時交作業，聽從教師、家長和學習共同體的要求和指令。
(3)管理者一個不能少的監管。每一位管理者做到守土有責、守土負責、守土盡責，線上教學中及時檢查督促同時做好溝通和保障，及時發現問題並解決問題。
(4)全體一線教師一個不能少的授課。為加強線上學習效果，加強學生監管，按線下授課形式排課表，分班授課，自己的班級自己負責。
(5)家長一個不能少的行動。家長按照學校的要求，做到為學生配好線上的所需備品，每天按照要求檢查學生固定動作，每天回復家校互動群，家庭做好疫情防控工作。
2.各司其職，盡職盡責
(1)對年級要求
①年級可按照學校的總體要求，結合本年級的具體情況，制定更詳細的計畫。
②按要求編排好上課課表、答疑課表、周測科目表。
③每天做好各備課組的集備內容、教學內容、導學案的檢查。
④每天要聽課，及時掌握老師上課情況和學生學習情況，做好記錄和總結。
⑤要求班主任建立班級學習小組，每組最多6人，充分發揮學習共同體的作用。
⑥要求班主任做好與家長的溝通，要求家長參與管理和督促。
(2)對備課組的要求
①正常進行線上集備，課後隨時交流。
②主備人一定準備充分，導學案、PPT、作業等。組內線上研討，修改後再上傳。
③可以根據學科特點和教材特點，適當調整授課內容的順序。
(3)對教師的要求
①提前確定好適合自己的軟體，騰訊課堂、釘釘、QQ等，確認家裡網路效果。
②老師備課要充分，上課資料要準備齊全。
③提前調試好設備，提前5分鐘進入課堂，檢查學生出勤情況，督促學生進入學習狀態。
④課堂上講課放慢速度，確保學生能跟住。可以適當提問，關注學生聽課效果。
⑤每天必須有作業，並且採用適合自己的方式檢查作業。
⑥課後學生有問題要耐心回答。
(4)對學生的要求
①每節提前五分鐘進入上課平台簽到，做好課前學習資料準備，保證準時上課。
②課堂上認真聽講，勤于思考，積極發言，做好筆記。
③課間休息適當活動緩解眼疲勞。
④課後及時下載學科作業，規定時間內完成，按老師要求方式提交作業。
3.科學安排線上教學
(1)進度計畫。各備課組長按正常上課要求組織同組教師制定出統一的教學計畫、教學進度，並嚴格要求，認真執行。
(2)集體備課。每周每天備課時間不變，仍然按線下授課時的時間做好網路備課。
(3)導學案。每節課要制定出詳細的導學案，分層設定的相關習題、基礎過關檢測的'知識、學科周末作業等。
(4)教材使用。要重視教材的使用，指導學生閱讀教材，梳理知識。重點知識和典型例題要讓學生反覆讀記和整理。
(5)輔導答疑。以解決學生問題為主，適度提煉重點內容進行講解。
(6)作業與批改。作業要及時批改，把問題及時反饋給學生和班主任。及時掌握學生在家的學習狀態。
(7)個性化補救。通過作業批改和周測檢測，對存在問題的學生通過單獨安排作業、學組互助、家長協助等方式及時進行個性化補救。
四、教學監管與保障
組建長春市實驗中學線上教學質量監管及聽評課小組。
總負責人：於利合
高一年級:孫超、杜艷蕾、周杰、丁艷宏、張於、陳思宇
高二年級:李舒悅、初海豐、張秀麗、汪秀艷、張艷、曲忠峰
高三年級:李偉紅、於明波、肖大為、苗懷儀、王虹
綜合學科：洪濤、劉憲剛、楊柏、金世東、賈凱超
要求：
（1）每天每組成員聽兩節課或進行一輪次線上巡課；
（2）將觀察到的問題反饋給年級主管領導和教務處；
（3）在沒課的情況下，陪同參加教育局督導聽課；
（4）在聽課後和授課教師線上交流聽課建議。
面對這場疫情，市實驗人要一起行動起來，積極回響教育局提出“停課不停學”的號召，在工作小組的領導下，提高政治站位、提高線上教學能力、提升自主管理能力，眾志成城、抗擊疫情、不忘初心、牢記使命，以高度的責任感和使命感為抗擊疫情做出教育工作者的貢獻。
國中停課不停學實施方案範文 篇5
按照“河南省人民政府宣布河南啟動新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控一級應急回響”通知的精神，依據“市長張建慧宣布商丘啟動一級應急回響”的有關要求，結合我校的實際情況，關於我校國中部及高中部學生的開學時間，屆時以上級教育主管部門規定的時間另行通知。為積極防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，減輕延遲開學對我校學生的學習影響，經學校研究決定，現就延遲開學期間線上教學工作實施方案如下：
組織領導
組長：曹志濤
副組長：王志明
成員：年級主任和各科備課組長
線上教學時間和要求
經過第一階段的學生自主做題和第二階段的老師線上輔導兩個階段後，根據疫情情況，現將第三階段預習新課計畫完善，暫定“停課不停學”時間：正月十二（2月5號）——正月二十四（2月17號）
各教研組、備課組利用網路開展教研活動，制定本學科第三階段計畫，各學科計畫上報教務處。（自2月3號——2月17號之間，原則上不少於2次，每次不少於1小時）。網路教研要約定時間，有主題，有討論，有發言，作為學校評選教研組內容之一，要求各教研組至少完成10天教學任務。此方案是教務處根據七八、九年級各學科的共性和個性統一匯總制定。
線上教學方式
延遲開學期間學生線上學習時，可根據各年級、各班級、各學科的特點和需求採用單獨或同步線上的形式進行教學活動。
（一）七八、九年級各學科組：
各學科組商討制定教學進度表，備課組長按照進度表要求組員給學生布置當天要看的視頻預習新課和設計預習後的隨堂練習；除文化課外，同時安排九年級學生在家體育訓練（一天兩練）。
（二）任課教師：
1、任課教師根據學科組內計畫設計好學習內容，輔導內容和學生作業，線上給學生留作業、批改作業，線上督促學生學習，定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源(如：學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，任課教師與家長、學生保持聯繫，按照學校提供的作息時間與課程表督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、QQ群指導、督促學生學習，給學生答疑解惑，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。
2、讓學生觀看“河南省基礎教育資源公共服務平台”、“好慕課”，對學生進行網路教學和直播答疑，或發講課視頻，或通過視頻上課。對於沒有安排直播課的科目，老師根據各自的學科特點和教學內容，布置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀後感、查閱資料等多種方式的作業“停課不停學”的原則，紮實開展停課不停學的工作。
（三）七八、九年級班主任：
通過QQ群、微信群及手機簡訊等給家長們、同學們聯繫，告訴家長學生在家期間，學校採取的教學管理方式是“停課不停學”，至於可能耽誤的課，復學後學校會採取補救辦法。
反覆向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
為確保延遲開學教學工作高效有序推進，全體教職員工要統一思想，提高認識，協調一致，高度負責，眾志成城。在特殊時期更要高標準高要求地完成各項教學任務。希望如約而至，二中老師會用實幹踐行責任，用擔當肩負使命，做到停課不停學。相信沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。病毒雖無情，師生有大愛。商丘市第二中學第三實驗國小領導苦幹實幹，老師敬業愛崗，學生奮發努力，定能同舟共濟，齊心協力，戰勝疫情，確保假期延時不停教，學生宅家不停學。
國中停課不停學實施方案範文 篇6
為阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，日前，市教育兩委下發通知，要求全市大中國小、幼稚園20__年春季延期開學，延期開學後，如何保證“停課不停學、學習不延期”？1月29日，市教育兩委專題研究出台了中國小“停課不停學、學習不延期”工作方案，明確不遲於2月10日開通網上學習平台，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各區的優質網上教學資源，全力保障教師們在網上教、孩子們在網上學。按照“停課不停學”的原則，紮實開展教學工作，河北屯鎮初級中學特制訂如下實施方案：
一、指導思想
依託“天津市基礎教育資源公共服務平台”，基於“網路學習空間人人通”，提供與國家課程配套的人教版數字教材和微課程學習資源，利用網際網路思維，通過網路、通訊等途徑與家長和學生保持聯繫，提出學習建議，建設網路課堂，開展網路教學，通過網路組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質，真正做到“停課不停學，學習不延期”。
二、準備工作
在接到教育局停課通知後，學校當天成立了“停課不停學”領導小組。王學松校長任組長，楊金旺、邢文喜、楊建民、高迎輝、趙傑、張文杰、陳寶章、趙瑞軍任副組長，各班班主為組員。通過網路組織科任教師部署“停課不停學”工作事宜。楊金旺副校長抓全面工作，邢文喜主任負責系統支持，趙傑負責安排具體學習方案，張文杰、陳寶章、趙瑞軍三位年級主任負責組織協調各年級的班主任和任課教師，楊建民主任負責組織班主任及科任教師做好學生在家的德育及心理疏導工作，高迎輝主任負責組織班主任做好學生在家的疫情防控安全工作。
班主任：
通過微信群、釘釘群及手機簡訊等給家長們發停課通知，告訴家長學生停課後，學校採取的教學管理方式是“停課不停學”，至於可能耽誤的學習內容，復學後學校會採取補救辦法。
反覆向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、健康安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家勤洗手，多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心。輔導家長和學生進行公共服務平台的登錄和使用。
科任教師：
除語文數學英語物理化學等課程外，同時安排音樂體育美術歷史地理生物道德與法治等全科課程。依託“天津市基礎教育資源公共服務平台”，基於“網路學習空間人人通”，提供與國家課程配套的人教版數字教材和微課程學習資源基於“一師一優課、一課一名師”和市級教育部門通過電視網路進行的初三複習課程，根據春季學期前兩周的學習內容排列知識體系，以後根據進度提前制定出下一周的學習內容，推出每門學科不少於兩周的課程目錄選單和課堂教學實錄。教師根據教學實際，精心選擇適合的學習內容，通過網路學習空間布置學習任務，指導學生進行自主學習，並開展答疑輔導。線上給學生指導作業、批改作業，定期推送語文、數學、英語等學科的學習信息資源(如:學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)和疫情防控的相關知識、心理疏導的相關內容。基於“個性化學習服務系統”，提供體育、美術、音樂、舞蹈、棋類、攝影、機器人、創客等資源，教師要指導學生在家開展豐富多彩的素質拓展活動、綜合性學習和研究性學習，並通過網路空間進行研究成果與才藝展示。
通過“天津市中國小數字圖書館”，提供豐富的閱讀資源。教師指導學生進行自主閱讀，撰寫讀書筆記，上傳到網路空間進行展示交流。
利用“開放學堂”學習平台，提供涵蓋科學、寫作、書法、歷史、文學等多個方面的“空中課堂”、“博學樂園”等網路學習視頻課程資源，作為校內課程的補充，供學生自主學習。
三、堅守崗位服務學生
處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。在停課不停學期間，切實做到人人在崗線上，隨時解答學生問題。
每位任課教師每天要及時了解學生在家自主學習情況，予以指導。指導學生要合理調整作息，加強體育鍛鍊，加強疫情防控知識，正確使用電子設備每天不超過4小時，認真完成各學科的學習內容，及時與教師溝通交流，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能健康快樂的學習。
對推送給學生的資源、連結等要嚴格審核，提前點開審查，把好質量關。儘可能推送正規渠道的內容，最好推送公共服務平台中的內容（包括人人通等多個模組，內容足夠豐富），班主任及科任教師要端正教學態度，精心準備內容，規範網上教學操作流程，不得在教學過程中出現與教學無關的音頻、視頻、圖文及連結等內容，杜絕出現網上教學事故，也決不能進行大密度教學內容增加學生的課業負擔。在這個特殊時期，我們教師一定要打起精神，充分備課，戒驕戒躁，給學生創造一個健康、寬鬆、有意義的學習情境。
全體教師要合理制定線上學習課程安排，任務重、強度大的學科要立即整改，避免學生負擔過重，要求全體教師遵照課表按時指導學生學習，重視答疑環節和與學生的互動，不能將輔導學生的任務推給家長，將作業檢查任務分配給學生。教師切實負起責任，加強對學生的健康安全教育和與家長的溝通，對於奮戰在疫情一線的醫護人員子女、公安幹警子女、及相關人員的子女給與關愛，及時做好學業輔導和心理疏導。同時，時刻關注學生學習效果，精心指導，滿足學生學習需求。
所有任課教師將班級學生合理分配，指導學生學習，努力使學業指導達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子裡，擁有不一樣的課堂，採擷別樣的收穫。
四、保障措施
1、教導處每天下午檢查班級群，落實教學情況並進行通報反饋。保存好交流互動的影像資料。
2、教導處加入各班群，每天通報反饋各班網路研討情況。
3、對於無故不正常履行“停課不停學”職責的教師，學校進行通報批評。
國中停課不停學實施方案範文 篇7
一、指導思想
麒麟中學根據區教育局《關於做好“停課不停學”期間江蘇省名師空中課堂服務師生網路教學活動的通知》，要求全校師生充分利用“省名師空中課堂平台，金陵微課平台”等開展名師空中課堂的線上服務，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務。按檔案精神，特制定如下實施方案：
二、領導小組
組長：張海俊副組長：丁仁有、張雙忠
組員：周善軍、徐自錢、邵小衛、孟虓敏、湯仁貴、巴茜、薛靜、王東琴
三、實施方案
1.已經關注“江蘇省名師空中課堂”企業號的家長直接通過手機收看裡面的資源。沒有關注企業號的家長可通過電腦登錄江蘇省名師空中課堂。選擇無賬號登錄，收看裡面的資源。學生可登入“名師空中課堂”線上答疑板塊向老師線上提問。（春節期間開放時間為9：00——17：00）。
2.登錄“金陵微校”平台，點擊“精品課例”找到對應的學段和年級，按照學科分類選擇資源。家長可使用江蘇有線、PC端和手機觀看（春節期間該平台晚20：00--次日早7：00進行數據維護）。
3.依託區空中慕課平台、校園電視網等平台，區內優質特色資源可供師生使用，以滿足學生自主學習與個性化學習的需求。此平台教師登錄用戶名和密碼與EMIS相同。學生登錄用戶名為：s+身份證號，初始密碼為：。可以使用移動設備（智慧型手機、平板）觀看課程視頻。（目前空中課堂資源較少，省廳和市館正在加快推送更多的名師資源到平台上）
4.學校教務處、年級組認真組織班主任、任課教師充分利用班級QQ群、微信群上傳學習文本、視頻學習資料，並安排教師線上答疑。鼓勵教師進行校級資源共享。各班級每日上報各學科上傳資源目錄及學生下載、學習及反饋情況，匯總整理班級學習進度。
國中停課不停學實施方案範文 篇8
一、指導思想
莒縣四中選課走班以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》、教育部《普通國中課程方案（實驗）》、普通國中各科的《課程標準（實驗）》和《山東省普通國中選課指導意見（試行）》為指導，努力實現制度創新，建立行之有效的校內選課制度和選課指導體系，以促進素質教育改革的順利進行，培養社會主義現代化建設所需要的德、智、體等方面全面發展的建設者和接班人。
二、實施
1、發給學生每人一本《普通國中學生選課指導手冊》，組織學生認真學習，結合自己的學習特點，採取自願報名的原則，每名學生進行選課。
2、教學班編班：
（1）平行分班：相對於行政班而言，走班的班級稱為教學班。根據學生選擇的情況，將各模組的學生在單元內平行分班，確定各模組教學班的數量和各班學生名單，班與班之間要成績均衡，合理搭配，便於教學評價。
（2）確定座次：教學班學生的座次安排遵循“同一行政班的學生座次相鄰，學習小組的成員來自同一行政班”的原則。固定學生在教學班的聽課位置，確定學生座次表，註明學生姓名、行政班號。
（3）組建學習小組：科學組建學習小組，各學習小組成績均衡，分為AA、BB、CC三層，選出負責任的小組長，便於合作學習和組與組之間的競爭。
3、編制選課走班課程表：
（1）年級編排出選課走班課程安排表，發放給學生，學生根據年級的課程安排形成自己個性化的個人課程表，並按照年級安排的時間、地點進行學習。
（2）課程表的編排原則：
①同一走班單元同時排課原則：同一走班單元的學生必須同時走班，同時上同一學科，避免出現學生無課可上的現象。
②走班教室不連續使用原則：儘量避免走班教室前後兩節連續使用（儘量防止前一批學生還未完全退出，後一批學生在門口等待進入現象的發生）。
③走班模組課時分散原則：從周一到周五，各走班模組授課時段與非走班模組授課時段儘量交叉。
三、管理
1、教學班管理：
①教學班班主任：
任課教師是教學班的班主任，是教學班的'管理核心，全面負責教學班的管理工作，及時將學生的具體情況向原行政班班主任反饋，問題比較突出的要協同行政班班主任及時解決。
主要職責：
A強化德育教育，形成動態穩定的班集體；
B負責選出教學班班長及各小組組長，組建教學班學生自主管理委員會；
C指定不同學科的科代表；
D安排好座次；
E安排好衛生值日；
F設計考勤登記表，組織好考勤；
G搞好學生課堂聽課評價，維持好教學秩序；
H組織好學科考試及學分認定等。
②教學班學生自主管理委員會：
A班內設一位班長，直接對任課教師負責，如有問題直接和任課教師聯繫。幫助任課教師做好課前準備、課前考勤、課堂紀律維持、安排值日等常規工作。
B組建教學班自主管理委員會，成員由班長和來自單元內各行政班的學習小組的組長組成，負責紀律、衛生等各項工作，各小組長每天要向行政班主任匯報本小組成員的學習表現。
C組建教學班學科班長委員會，每個教學班各科均設3—5個學科班長（課代表）且分別來自不同的行政班。學科班長（課代表）一般由學習小組擔任，配合任課教師做好收發作業、分發學習材料、加強與老師的信息交流等工作。
③教學班學生守則：
A自覺遵守課堂紀律，服從任課教師的管理，按指定位置就座，不遲到、不早退、不曠課，有事向行政班班主任、教學班班主任請假。
B認真按照課時計畫做好自己的課前準備工作，提前2分鐘到達教室，下課1分鐘迅速離開教室，保證課間得到休息。
C自覺愛護所在教室的公物，不得翻動其他學生物品。
D認真聽課，不做與學習無關的事；按時完成並上交作業；自覺認真地參加模組考試（包括修習不合格後的補考）。
E自覺愛護所在教室的環境衛生，不隨地亂吐、亂扔東西。走班時自己的課桌上鎖、清理好自己桌面，為其他走課同學提供方便。來往走班走廊上安靜有序。
2、行政班管理：
①學生的日常組織管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班學生的表現，是考核班主任的主要依據。
②除走班上課的學科外，其他學科及早晚自主學習時間仍在行政班內學習，原行政班學習小組根據選課情況重新組建，儘量做到選課相同的在一個學習小組。
③行政班班主任不僅要抓好行政班的各項管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級學生所在的教學班中，加強和教學班班主任及任課教師的聯繫和溝通，及時解決走班教學中發生的問題。
3、全面實行“導師制”。
（1）“導師制”是新課程背景下為指導學生選課和落實全員德育而建立的一種師徒式的管理制度，是班主任制的補充。每位指導教師原則上輔導10——20名學生，或僅限於原來的行政班，或跨原行政班，根據實際情況也可略作調整。
（2）導師職責：與學生建立相對固定而長久的聯繫，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計畫提供指導和幫助；向學生解釋選課指導手冊的內容，確保學生能理解手冊的各項規定；通過心理測試等多種方式幫助學生更好地了解自己的優勢、弱勢和興趣點；幫助學生了解高校招生的各種規定，從而為學生選課提出相應的建議，經常關注學生的學業進展情況；根據選課手冊控制學生的課業負擔，積極創造一種溫暖、真誠和開放的師生關係。
4、繼續加強學生自主學習能力、自我管理能力的培養。
（1）擴大學生自主管理的深度和廣度，在級部成立“學生自主管理委員會”，下設“班級自主管理委員會”、“宿舍自主管理委員會”，進一步加強學生的自主管理能力的培養。
（2）對“1530”高效課堂學生的各個學習環節（如預習、討論、展示、反芻、複習、作業等）實施有效的學習方法指導，使培訓成為常態，提高學生自主學習、合作學習能力。
5、加強學分管理。
（1）完善、嚴肅學分認定辦法，從制度上保障選課走班的進行。從學習課時、修習過程、模組考試成績三方面確定學生是否獲得學分：只有修習課時達到規定課時的90%、修習過程（包括學習態度、課堂表現、作業質量等方面，由學生自評、互評和任課教師打分，按照一定權重計算得出分數，60分為及格）良好，模組考試成績合格才給予相應模組學分。
（2）為了確保學生完成選修課程，任課教師要嚴格考勤，按時檢查學生的成長日記和學習筆記，為完成課程時的學分認定提供參考依據。每個級部設考勤員一人，考勤員負責所有學生的考勤記錄，逐次檢查教師、學生的上課情況。
（3）實行人性化的補考制度，對於那些第一次模組考試不理想，學分認定不及格的同學，年級統一組織補考，每位同學有二次補考機會。
（4）對於未辦理退選手續，而不參加上課及考核者，該模組作自動放棄處理。
6、加強教師的集體教研，提高每位教師的專業水平。
（1）許多選修模組對教師還比較陌生，要求教師加強業務學習，加強教師之間的業務合作與研究。年級定期召開教學協調會，及時解決教學中遇到的問題；定期召開有關班主任、備課組長、單元長和任課教師會議，針對教學中出現的問題，及時做出科學的應對策略。
（2）每周兩次集體備課，實行統分結合的備課體制，即同一學科有統一的集體備課要求、內容，同時考慮到人文、科學傾向和教學內容的不同，進行分傾向教學內容的集體備課。加強教學研究，構建高效教學流程，實施整合的教學策略，確保教學效果。
（3）授課過程中年級組織教授不同課程的教師相互聽課觀摩，共同提高，一起解決教學中遇到的問題。教相同模組的教師更要加強研究，取長補短、集思廣益、共同提高。
7、改革教學管理與評價，調動教師的工作積極性。
（1）按照行政班進行教學的學科，執行學校原來的常規教學要求和教師評價標準。
（2）重新完善考核辦法，按選課走班組織教學的學科，除繼續執行正常的常規教學要求和教師評價標準外，還要通過所教學生的動態變化對教師進行考核，以科學、民主的評價調動教師工作積極性。
國中停課不停學實施方案範文 篇9
一、指導思想
堅持“豐富校園生活，促進學生全面發展”的指導方針，以“生動、活潑、自主發展”為主體，以育人為宗旨，全面深化素質教育為核心，以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，促進學生多元化發展，切實減輕學生的課業負擔，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛鍊和學習的活動模式。
二、基本形式
“走班”就是學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體後統一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設定各種活動提供“選單式”服務供學生選擇。
三、實施原則
1、堅持教育性、科學性、趣味性原則。活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、堅持全面性原則。選修課的內容與形式力求豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要。
3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。教師根據自已的實際情況自主自願申報選修課活動課程，學生打破年級界限，依照自己的愛好、特長自主選擇輔導老師和選修內。
4、堅持安全第一原則。在選修課的組織與實施過程中，要加強安全教育並制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。
四、實施過程
1、召開全體教師動員會，向全體教師講清活動的目的要求，號召全體教師結合自己的愛好特長，確定所欲開設的課程，報教務處審核確定。
2、教務處確定興趣超市選單，製作成海報，向全體學生公示。全體學生根據自己的興趣愛好，自願報名，教務處匯總分班，形成新的班集體。
3、指導教師蒐集資料，形成校本教材報教務處審閱，批准後書寫教案，於每次選修課活動時間實施教學。
4、每到學期中、學期末均要對學生進行活動評價(分為學生自評、互評、師評三部分)。
5、不失時機地安排實踐性作業，及時了解學生的所思、所做，捕捉信息，及時調整自己的教學。
五、具體要求
1、凡一經確定選修課程的學生，不得隨意缺曠課和改變選修內容。學生出勤由輔導教師作好記載，及時與班主任聯繫和反饋情況，按時組織學生輔導和放學，確保學生安全。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。
2、輔導時間為每周一下午課外活動，輔導教師必須按照規定時間和地點開展輔導工作，不得無故停止上選修課。如有特殊情況須停課者，必須提前向教務處報告，作好調課安排，通知好學生，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承擔主要責任。
3、每次選修課結束後教師須認真填寫活動記錄，於當月底交教務處，教務處憑活動記錄計算課時費。
4、 教務處負責組織檢查選修課、活動課開設情況，負責管理和填寫好選修課學分卡，並召開學生座談會，聽取意見，凡不符合要求的教師，則取消該課程。
國中停課不停學實施方案範文 篇10
一、成立中考綜合改革領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、預備階段：
1、提前與學生和家長宣傳新中考，及新中考可能帶來的模式。本年級從20xx年8月15日第一次報到就通過家長會和學生大會、班主任等渠道與家長和學生宣傳新中考可能帶來的變化和模式，希望學生和家長能夠更早地接觸和了解新中考，提前做好準備。
2、開展各項活動，例如名師講壇，邀請年段學校名師為學生進行學法指導及新中考背景下的專業介紹與分析，促進學生對各學科的進一步了解；開展職業生涯指導系列活動，邀請來自各行各業的家長從職業特點、專業需求、職業準備、職業發展等方面來介紹相關職業，為學生拓展視野，形成一定的職業期待。
3、開展模擬選課，了解學生學科動向。初一下學期進行了3次模擬選課，了解了學生大致的學科情況。並根據這些情況進行選課走班方案的預製定。
三、制定階段：
1、4月份“3+1+2”方案正式確定後，學校迅速研究政策，並在學校內、外進行調研，根據我校具體硬體、軟體及學生模擬學科情況制定了初步的選課分班方案並在一周內召開學生大會和家長會，將“3+1+2”的具體規則與要求及我校的初步方案告知學生與家長，為學科做好準備。
2、我校選課方案的基本原則是調動學校的最大化資源，本著對學生負責，尊重學生的自主選擇權，開放12種組合供學生自主選擇。
四、實施階段。
1、選課。期末考後第一時間按照之前告知學生和家長的方案。將成績發給家長與學生作為學科參考。利用廈門信息港平台，組織學生完成學科。
2、分班。按照學生所選課目情況，對成績進行換算進行分班。即上學期成績占20%下學期成績占80%，語數英、物理、歷史按原始分計算在加上學生所學2科的標準分。首先，我校選擇物理的學生由505人，選擇歷史的學生由201人。因此據此分成10個物理班與4個歷史班，組成行政班；另外根據4選2，12總組合的選課結果，採取兩兩結合的方案進行教學班的分班，最終分成14個教學班。例如同時選擇化學與生物的同學有165人，就分成4個化生班。
3、排課。按照分班的情況，結合少走班的原則與各學科教研時間等條件與信息港的工作人員一同探討排課方案。經過數次的打磨、最佳化形成目前的方案。每天上午，學生在行政班的教室上課，上課科目主要是語數英、歷史與物理。下午，學生進入對應的教學班教室上課，下午上的科目主要是語數英、歷史、物理外的其他所有科目。這樣學生每天上午和下午的班級都是固定的，一天只要走一次即可，部分同學甚至不用走班。只有在星期三上午第四節，因為課排不開，需要多走一次。
4、走班。27日學生正式開始上課，在學生來校之前年段已經將方案和分班結果通過網路告知學生與家長。在教室門口也將學生名單，上午、下午課表都貼上公布。27日的上課秩序井然，學生都能很快地找到自己的教室。一個學期下來，運轉順暢。
國中停課不停學實施方案範文 篇11
為深化學校課程改革，促進學生多元化發展，實現學生終身持續發展，學校決定本學期進一步深入實施拓展性課程“走班選課”教學，為保證拓展性課程“走班選課”的有序開展，特制訂本方案，具體內容如下：
一、實施程式
1、鼓勵教師結合自己的愛好特長，開發拓展性課程，編撰課程資料，儘可能的形成校本教材，報學校審核。
2、學校審核後確定課程，製作成海報在宣傳欄中宣傳，向全體學生公示。
3、依據學生的學科興趣、發展潛能、未來發展的要求、學生與家長的共識、以及教師指導意見等，引導學生通過自主選課平台自主選課。
4、學生選課報名結束後，組成新的班級，按照規定時間和地點開展拓展性課程教學。
5、制定和完善拓展性課程評價方案，每學期末對學生的拓展性課程學習情況進行總結與評價。
二、實施時間：
本方案從第6周開始實施，本學期初一、初二拓展性課程“走班選課”統一在雙周周三團隊課進行。
三、實施要求：
1、學生：
(1)及時到達指定教室候課，不得無故遲到、早退、曠課，不得在教室滯留，不得隨意調換上課班級;
(2)上課須帶筆記本，自覺遵守課堂紀律，認真聽講，不得在上課期間做作業;積極參加課堂活動和課外實踐活動。
2、指導教師：
(1)指導教師在第6周周一前去圖書室選擇一本教材，或去書店購買一本教材(憑發票報銷)，作為拓展性課程“走班選課”教材;
(2)第一次上課前組織部分學生打掃好上課教室的衛生，桌椅擺放整齊;
(3)課前認真備課，充分準備，充分尊重學生的興趣、潛能和未來發展的要求;上課時儘可能地做到講練結合，充分調動學生學習的積極性;
(4)教案寫在“走班選課”活動記載本上，要求每節課寫兩課時的教案，一學期寫14節左右的教案;
(5)按照規定時間和地點開展課程教學，有事不能正常開課的，必須提前向學校教學處報告，作好調課安排並及時通知學生;
(6)上課期間指定一名學生做好點名工作，對無故不參加的學生及時與班主任聯繫，並納入期末評價;
(7)安排學生做好上課教室電燈、門窗的開關工作，課後組織學生打掃好教室衛生。
3、班主任：
(1)根據學生實際，加強對學生的選課指導;
(2)報名方法和時間：0批和1批學生名單已由指導老師確定，不用再選課報名，具體名單見附屬檔案，其餘學生進入學校外網選課系統自主選課報名，請班主任老師先自己登錄一次，然後對學生進行指導;
報名時間：10月8日——10月10日，報名需在學校進行;
(3)第6周周三上課前把學生所報課程名稱、上課地點等信息在班級公告欄進行公示，告知學生所報課程名稱、上課地點及應注意事項;
(4)高度重視走班選課活動，積極配合各指導教師開展“走班選課”教學，加強學生的紀律教育，督促學生準時參加、認真學習。
4、學校：
(1)加強拓展性課程“走班選課”的過程管理，對拓展性課程的開展情況進行不定期的檢查，確保拓展性課程“走班選課”教學的正常開展;
(2)及時做好指導教師的月績效考核工作。