選課走班實施方案 篇1
為貫徹落實《XX省深化考試招生制度改革實施方案》《XX省普通高中課程改革實施方案》精神，確保我市普通高中選課走班教學各項工作平穩、有序開展，根據《XX省教育廳關於開展普通高中選課走班教學的指導意見》和《XX省教育廳關於統籌做好新高考新課程改革背景下普通高中學校教學管理工作的指導意見》要求，制定本工作方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，促進教育公平，以深化考試招生制度改革為契機，以滿足學生全面而有個性發展為導向，尊重學生個性差異，擴大學生學習自主選擇權，推行適應新課程與新高考改革背景下的普通高中選課走班教學模式，建立有效的選課制度和選課指導體系，實施科學管理，提升教育質量，促進學生全面而有個性發展。
二、基本原則
（一）尊重個性、自主選擇
以生為本，充分尊重學生自主選擇和發展的權利，尊重學生的個人興趣、特長、學習能力及發展方向，引導並尊重學生自主選擇，充分發揮學生的主體地位，滿足學生個性化發展需要，促進學生個性發展。
（二）兼顧校情、科學指導
立足長遠，對學生興趣、學業、專業發展方向等進行全面客觀的調查分析，科學指導，幫助學生形成適合個性發展的選課方案，同時兼顧師資團隊、教學場地、課程特色等實際，儘可能為每一名學生提供不同科目組合的需要，確保學生最大化地選擇。
（三）整體規劃、逐步完善
堅持計畫性、整體性和系列性，加強頂層設計，對實施選課走班教學的所有環節進行整體規劃，並做好可行性論證，合理規劃課程安排，最佳化教育教學管理，加大信息化系統建設，逐步建立健全選課走班教學的管理機制，循序漸進，穩步推進改革。
三、工作實施
（一）做好選課走班規劃
開展學情調研，做好模擬選課，在充分調研與模擬選課基礎上，結合學校實際，合理統籌，最佳化配置教育教學資源，提前做好選課走班基礎保障，研製好學校選課走班工作方案。
（二）開展宣傳培訓指導
認真做好宣傳培訓，召開教師大會，明確教師在選課走班中的責任和任務。召開學生大會，使學生了解選課走班的意義及學校選課走班工作方案，了解新高考改革及學校對選課走班的要求。召開家長會，確保家長全面了解選課走班教學改革的相關情況。
（三）組織課程選擇
課程選擇要精心組織，精心設計，精心管理。切實做好學生的選課指導，避免學生盲目選課，幫助學生有計畫、合理、科學地選擇適合自己發展需求的課程。加強實踐體驗，充分利用家長和社會教育資源，不斷拓寬學生參與社會實踐渠道，提升學生職業發展能力。家校聯合，學生和教師注重及時與家長溝通，使家長充分尊重學生的自主選擇權，共同做好學生選課工作。原則上高一學年結束、必修課程完結後，實施選課走班教學。
（四）建立導師制
改革教師管理辦法，學校結合實際，為每一位學生配備成長導師，成長導師負責思想上引導、學業上輔導、心理上疏導和生活上指導等工作。成長導師在學習過程中，全面關注學生的個性特徵、學科成績、學習興趣、認知水平和學習潛力等，引導學生根據自己的興趣和特長等選擇學習內容、發展個性。
（五）強化學生髮展指導
創新方式，拓寬途徑，科學設定並開設好生涯規劃課程，加強學生生涯規劃教育和指導，幫助學生依據個人興趣愛好、學習能力、未來職業的選擇和人生髮展規劃，理性選擇學習科目和層次，培養學生生涯規劃的意識和能力，探索建立符合本校實際的學生髮展指導工作模式，全面做好學生髮展指導工作。
（六）改革教學組織形式
積極推進選課走班，改革單一行政班教學組織模式，根據學生自主選課需求、學習興趣特長、高校招生要求等，建立並推行適合校情的選課走班教學模式，做好高考選擇性考試科目的走班教學，均衡合理配置師資，鼓勵有條件學校實行選課分層教學相結合的模式開展走班教學。實行行政班和教學班雙軌管理，採用“網際網路+”的管、教、學、評共育的系列新舉措、新做法，最佳化管理流程，保障選課走班教學模式順利推行。
（七）加強課程建設
嚴格落實國家課程標準和省普通高中課程改革實施方案，開齊課程、開足課時，科學制定並落實每學期、每學年、三年課程計畫，整體設計高中三年課程總表。積極推行國家課程校本化、校本課程特色化，面向全體，尊重個體，構建促進學生個性化發展的特色課程體系，因材施教，制定個性化教學目標，開設豐富多樣的選修課程，滿足學生選課需求。
（八）健全完善管理制度
建立完善的.制度體系，結合學校實際，建立選課走班教學各項制度，編制選課指導手冊，明確有關學科的課程安排、學分設定、選課程式和走班辦法等，提前告知師生、家長。建立選課走班教學管理配套機制，加強教學班、行政班及教師、學生的管理和評價，明確教師的教學管理職責，落實好“一崗雙責”，充分發揮學生群體的自我教育和自主管理作用，確保選課走班教學穩步有序實施。
四、保障機制
（一）提高認識，加強組織領導
各地區教育行政部門和學校要充分認識選課走班教學是新高考制度綜合改革的必然要求，是尊重學生個性差異、滿足不同潛質學生髮展需求的重要舉措，是新形勢下全面深化課程教學改革的重要任務。各地區、各學校要建立組織機構，切實加強對選課走班工作的全面領導，加強工作調研，不斷完善工作方案，建立健全工作機制，切實保障穩步有序地推進選課走班工作。
（二）明確責任，強化基礎保障
落實主體責任，教育行政部門要根據學校需求測算情況，統籌區域內學校教學資源建設，切實加大資源建設與保障力度，滿足實際教育教學需求；各地區要統籌推進，抓好區域內普通高中選課走班工作，積極解決學校推進選課走班教學過程中遇到的困難和問題。各高中學校要根據實際，最大限度地整合資源，創造條件，在課程設定、師資安排、教室配備、教學設施設備和信息化系統建設等方面滿足學生選課走班教學需求。教研部門要加強教學組織形式、教學內容改革和學生選課工作的研究和指導，有計畫地開展相關教研和培訓活動。
（三）注重培訓，加強師資建設
教育行政部門和學校要結合選課走班教學推進情況，圍繞選課走班、學生髮展指導等工作，定期開展培訓活動，督促教師進行自我研修，不斷增強教師實施新課程的能力。各高中學校要注重對教師的評價，以評價為主導，合理評價教師的工作績效，進一步促進教學方式的轉變，通過過程評價、增值評價和團隊評價等方式，構建適應新高考綜合改革的教學評價模式，激發教師工作熱情，提高教師教學質量，促進教師專業發展。
（四）狠抓落實，加強督導考核
各地區教育行政部門要研製區域內普通高中選課走班教學工作考評辦法，建立督導考評機制，定期組織檢查考核。各校要認真落實我市普通高中選課走班教學實施方案，按照學校選課走班教學工作方案做好各項工作，明確時間表和路線圖，有效推進選課走班教學改革。市教育局將普通高中選課走班納入學校績效考核、課程教學改革工作評估之中，納入各地區政府教育督導指標體系之中。
選課走班實施方案 篇2
選課走班後，學生被極大地激發和喚醒，對課程的需求更加多元了。如果學校不能提供相應的課程滿足學生需求，選課走班就會變得形式大於內容。“選課走班”，“選課”在前，“走班”在後，學生是因為選擇了不同課程，形成了不同的、個性化的課表而走班。因此，如何設計課程方案，以最大限度地滿足學生對課程的需求，促進學生全面而有個性地發展，就顯得非常關鍵。在設計課程方案的過程中，我們主要遵循了以下原則。
一、“頂天立地”原則
所謂“頂天”，是指學校課程方案的制定，必須按照國家課程標準，必須滿足國家課程方案的基本要求，以學生為本，增加課程的選擇性，促進學生全面而有個性地發展。所謂“立地”，是指課程方案的制定，要結合學校學生的實際，要從學校的歷史和文化中生長出來，滿足學生的發展需求，為學校的育人目標服務。
因此，本著這一原則，我們嘗試將國家課程、地方課程和校本課程進行整合，從學校的育人目標、學科素養、綜合實踐、特長發展等不同維度對課程進行巨觀架構。
北京十一學校的前身是中央軍委子弟學校，從其誕生的第一天起，它就帶著共和國之子的紅色胎記。這樣的特殊身份賦予了學校獨特的育人目標，它要求每一位學子都要心懷國家，成為社會棟樑、民族脊樑，做到“志存高遠、誠信篤志、思想活躍、言行規範”。而這樣的育人目標，無疑需要通過一門門的課程來實現。於是，在課程方案中我們設計了“綜合實踐課程”，將育人目標的內容分解到“志遠課程”“意誠課程”“思方課程”和“行圓課程”，納入綜合實踐課程中。考慮到不同學生的發展方向不同、學習基礎和學習能力不同、興趣愛好也不同，我們又設定了“分層、分類課程”，以給學生更多選擇。考慮到有的學生可能在某個領域裡有很強的本領，需要揚長，有的學生在某個學科的學習中可能會有困難，需要補短，於是又設計了“特需課程”。
總之，學校在充分學習和研究國家課程標準、國家課程方案的前提下，細緻調研了學生的實際需求，本著促進學生髮展的宗旨，在專家的幫助下，構建了“分層、分類、綜合、特需”的課程框架。
二、“選擇性”原則
從固定的行政班變為選課走班，表面看是教學組織形式的變化，實質是價值觀的轉變。“創造適合每一位學生髮展的教育”是我們的價值追求。但是我們也知道，學生千差萬別，每個人都是一個獨特的世界，他們的學習基礎不同、學習能力不同、興趣愛好不同、發展方向也不同。如何滿足不同學生的需求，如何最大限度地激發和喚醒他們，使他們在原有基礎上更好地發展，需要豐富多樣的課程支撐。因此，我們的課程方案，應該增加選擇性，應該滿足學生多樣化的需求，讓有不同興趣、不同能力、不同志向的學生都能選到適合自己的課程。
擁有選擇性是課程成熟的標誌。本著這樣的原則，十一學校在數學、物理、化學、生物這些數理學科構建了分層課程;在語文、英語、歷史、地理、政治這些語言和人文社科領域構建了分類課程，還設計了遊學、綜合實踐、高端項目研究等綜合類課程;還有滿足特殊個體特殊需求的.特需課程，如特種體育、援助課程等。目標就是讓不同類型的孩子和他們適合的課程連線起來，在個性化的課程選擇中成就自己的個性、實現更好的發展。
三、“發展性”原則
我們將課程定位於為人的發展、人格的塑造、全面素養的提升和適應未來社會做準備。選課走班後，學生在一次次的選擇中，不斷問自己：“我需要什麼?我適合什麼?”藉此，學生漸漸地發現了自己的興趣和潛能，逐漸發現和喚醒自己。通過選擇，學生會逐漸找到目標和方向，從而擁有自我發展、自我成長的內動力。
為了更好地促進學生髮展，我們對課程的理解不能只局限在課堂，學生的社團活動、遊學、職業考察、行為規範乃至日常生活都可能成為課程。只有這樣看待課程，我們才能更系統地設計課程方案，讓我們的育人目標得到落實，使學生得到更多樣的體驗、得到更好的發展。
在十一學校的《課程手冊》中，不僅可以看到“志遠”“意誠”“思方”“行圓”這四類綜合實踐課程，還有“名家大師進校園”“名師講堂”“名生講堂”“學長有約”“外國文化日”“社會實踐”“入學教育”等，目標就是讓學生意識到課堂之外的這些綜合實踐，也是一種重要的學習，可以更全面地促進自身的成長和發展。
選課走班實施方案 篇3
一、問題的提出
我校同一班級不同學生之間的差異非常大，不但總成績相差甚遠，而且同一學生不同學科成績，很少有全優或全差，偏科的現象非常普遍;從學生的個性特徵來看，他們在興趣愛好、個性氣質、人生目標等方面也存在明顯的差異。我們都知道德國數學家高斯的例子，小時候因為老師在課堂上講的東西對他來說太簡單了，所以他在課堂上就特別淘氣，老師想要為難一下他，給他布置了一個比較難的問題，讓他以最快的速度從1加到xx0，結果一下子激發出他的潛質，用了一個非常巧妙的辦法解決了這個難題。其實，在不實施分層教學的情況下，我們的班級里，有像高斯這種會靈活運用加減法和乘法解決問題、有創新思維的同學，也有一部分只會運用加減法的同學，可能還有一些連加減法也掌握不了的同學。在這種情況下，如果我們仍然沿襲過去的教育模式，對不同類型的學生按照相同的教學目標，實施相同的教學內容，執行相同的教學進度，採用相同的評價標準，不僅在課堂教學中會出現“一部分人吃不飽，一部分人吃不了”的局面，而且這種千人一面、千篇一律的教育模式，也往往壓抑了學生的個性，限制了學生的全面發展。
經過多方調研，充分論證，特別是去山東牟平一中學習考察，引用他們成熟的經驗，我們學校決定從20xx年9月開始，在高二年級進行數學英語兩個學科的選層走班探索研究，積累經驗後，推廣到全校所有學科所有年級。
二、選層走班的理論支持
1、孔子的“因材施教”。早在20xx多年前，教育家孔子就提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，主張“因材施教”。有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢?”子路剛出去，另一個學生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：“先生，我要是聽到正確的主張應該立刻去做么?”孔子馬上回答：“對，應該立刻實行。”冉有走後，公西華奇怪地問：“先生，一樣的問題你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。”在我們的教學中，應當借鑑孔子的思想，充分考慮學生的個性和差異，對學生進行分層、分類，開展因材施教。
2、維果斯基的“最近發展區理論”。 前蘇聯心理學家維果斯基把“最近發展區”界定在“兒童現有的獨立解決問題的水平”和“通過成人或更有經驗的同伴的幫助而能達到的潛在的發展水平”之間的區域。學科選層次走班教學模式就是將學科發展水平相近的學生組織到一起，選擇最適合學生的課程資源和教學方法，突破他們的“最近發展區”，達到更高的發展層次。
3、布魯姆的“掌握學習理論”。美國教育學家布魯姆強調，每個學生都有能力理解和掌握任何教學內容，只要有合適的學習條件，絕大多數學生在學習能力、學習速率和繼續學習動機等方面的個別差異將變得十分相近。而分層教學正是實現他的“從差異出發達到消滅差異”的理論構想的有效手段。
4、加德納的“多元智慧型理論”。美國心理學家加德納認為，每個人都有多種智力，其發展方向和程度也表現出一定的差異性，所以教師應注意尊重學生的學習風格，認識學生的長處，發揮學生的.智慧型所長。而傳統固定班級一刀切的教育方法顯然不能適應孩子的這種智慧型差異。
5、國家的教育政策。20xx年國家教育部頒發的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，中共渭南市委、渭南市政府《關於深化教育綜合改革 全面實施素質教育 全面提高教育質量的意見》，都倡導實行“分層教學”、“走班制”。這兩個檔案為我們探索學科選層次走班教學模式提供了綱領支持。
6、高考改革發展的趨勢。在新高考改革的綜合評價、多元錄取機制下，學生“走班”“選課”已經勢在必行，這是我們每個高中學校都必須面對和積極適應的。我們學校在選層走班教學方面的探索實踐，將在學區設定、教學班編排、層次流動、課表編制、師資搭配、教學管理、考核評價等方面積累經驗，可以說是未雨綢繆，走在了前面。
三、統一認識，充分準備
選層走班教學打破了幾十年來形成的固有教學模式，需要一個認識和接受的過程。年級採取多種形式與家長、學生和教師進行溝通交流，統一各方面的思想認識。利用學生大會進行選層次走班教學的宣傳，對每個學科各個層次的教學起點、教學策略、課程實施與評價等進行深入淺出的說明。利用網際網路為學生和家長答疑解惑。我們在學校組織多種層面的交流會議，向家長、學生和教師闡明學科選層次走班教學模式的指導思想及各層次教學的具體目標和措施，反覆動員宣傳，特彆強調選層次教學的目的不是人為地製造等級，更不是人格的分層，而是根據學生存在的現實差異，為他們提供最適合的課程，最大限度地發揮他們的潛力，逐步縮小差距，達到共同成長的目的。經過不懈努力，絕大多數師生和家長逐步理解和認同了這一教學理念和模式。
四、明確策略，分層實施
選層教學要求教師不再做批量推銷同樣知識的“批發商”，而是根據學生的學習基礎、學習興趣、學習能力，提供適合其口味的學習任務。為此，我們組織教師深入進行教情、學情分析，明確不同學科層次的教學任務、教學策略和評價標準。各學科分層制定教學計畫，分層開展教學研究，分層完成教學任務，分層實施教學評價。各層次的習題、作業、學段檢測等，也都本著“因層制宜”的原則，將全部按照該層次學生的實際情況，實行單獨命題，分層測試，多元評價。
五、均衡師資，強化管理
教學策略的精確實施，需要強有力的執行團隊。我們按照教師“自主選層”的原則和各學科教學的具體要求，發放《教師崗位選擇志願表》，引導教師依據自己的教學能力、教學風格、職業追求等自主選擇任教層次，學校合理搭配各個層次的師資，讓每位教師發揮最大工作效益，追求自己卓越的課堂。在教師配備中，特別注意各個層次的均衡、合理搭配，不能人為將教育資源向高層次傾斜，保障每個層次學生公平享有教育資源。比如在最低層次的A層次，我們一反常人的觀點，安排了一些富有教學經驗的老教師，因為在面對學習基礎、能力較差的學生的時候，老教師更有耐心、更有經驗，更會因勢利導，幫助學生成長進步。
在管理中，由於學校的規模較大，高二年級有25個班，我們將全級劃分成5個行政管理區和3個教學管理學區，建立層次清晰的管理層級。年級優選各學區的負責人和各學科備課組長。學區負責人每周推門聽課至少兩節，包組參加教研活動，進行教學常規檢查;年級組長和備課組長抓好組內教研、常規教學、樹標課、匯報課等工作，形成了無縫銜接的管理層級。
六、科學編班，最佳化課表
學科選層次走班教學模式的主旨是讓每個學生在最近發展區選擇最適合自己的課程。我們根據個人實際能力水平、發展志向等的不同，在數學和英語這兩個必修學科分別由低到高設定了A、B、C、D四個層次。關於如何確定學生各科層次的問題，我們現在的方案是由年級按照學生成績“分層”;經過近兩周的選層教學實踐和進一步研究論證，認為這種分層方法容易導向“唯成績論”，不能照顧到每個學生的實際情況;以後我們將採取由學生自主“選層”的方式，真正體現素質教育的基礎性、全體性、選擇性和發展性，實現“為每個學生提供最適合課程”的理念。
課表的編排是一項複雜而艱巨的任務。比如文科數學和英語，由於師資數量的限制，不能保證同一學區所有教學班同時走班上課。我們就把文科數學和英語捆綁在一起，同一節課，一半學生上數學，另一半學生上英語，下一節課則調換過來。通過這種雙學科捆綁式走班上課，順利解決了學科上課、聽課、教研等問題。由於每個學生各科層次不同，同一學科所去教室也不同，因此每個學生就擁有了一個專屬自己、與眾不同的課程表，來完成專屬於他們自己的個性化課程方案。
七、動態實施，全面育人
學生是動態發展的。在學習過程中，經常會有學生髮現自己的思維水平跟不上所在層次的進度，也有的學生在現層次發展不錯，想升入更高層次，學校允許他們提交申請，經年級審核批准後，將其調整到適合的層次。這種既靈活機動，又嚴格規範的升降層次策略，讓有進取心的同學，不斷戰勝自己，突破自我，也讓學生們不斷認識自我，找到最適合的發展平台，將學習調整到最佳狀態。
八、建章立制，雙軌管理
完善的規章制度是學科選層次走班教學模式順利實施的保障。我們制定了學科選層次走班教學實施方案和學區、教研組、教學班、行政班工作職責及考核細則，全面規範選層走班教學的各項工作。將選層走班的各個環節的操作方法及主體責任，都一一落實到位，形成明確具體、可操作性強的工作實務，比如教學班如何分班、課表如何安排、教學班的班委會如何成立、教師如何管理自己的教學班等，使走班教學的各個環節有序、可控，發揮最大效益。學校對各管理單位和全體教師進行量化考核，形成競爭機制，確保各項工作高效推進。
選層走班模式下，學生擁有行政班和教學班雙重“班籍”，因此在管理中我們也按照行政和教學兩條主線，實行了雙軌制管理。學生的日常管理、文體活動、自主學習等基本都在行政班內進行，由行政管理學區統一對行政班考核。學生上課時離開行政班，帶著學習用品趕赴相關的教學班，這時就容易出現一些管理的空白，我們就在每個教學班成立了班委會，由任課教師擔任班主任，對走班的學生進行管理，由教學管理學區統一對教學班進行考核。這種雙軌制管理，責任更明確，落實更到位，保障了選層走班教學的順利實施。
九、全員參與，多元評價
教育回歸育人本質，關鍵是要引發和培育人的積極向上的內在力量。我們著眼於學生的全面發展，實施了全員、全程、多元、量化的學生基礎素養評價方案。
我們知道，在選層走班教學模式下，任教同一行政班學生的教師多達十幾位，教師如何評價學生，如何將這些評價及時反饋給行政班班主任和家長，成為困擾選層走班教學的“最後一公里”難題。我校從牟平一中引進了一套“學生評價信息化處理系統”，用於解決教學反饋的問題。我們為每位教師設定了一個帳號，教師對學生的課堂表現、作業完成情況進行評價反饋，所有數據上傳到中心資料庫。每天各學區值班的教職員對學生的日常行為進行觀察，對好和不好的現象予以評價;午晚休，學生在宿舍的各種表現，宿管員對他們也有一個全面的評價。以後，餐廳管理員對學生就餐期間的文明和不文明行為將進行評價;保衛科人員對學生進出校門的儀表和言行進行評價;雙休日，學生在各處活動，學校的輔導老師和值班老師對學生的表現有教育也有評價，我們的評價將遍及學生生活的方方面面，真正做到了全員、全程、量化、過程化評價。評價系統的使用，輕鬆打通了行政班與教學班之間、家庭與學校之間的交流瓶頸，有效防止由於信息溝通不暢導致的管理空白。
行政班班主任和學生家長等可以隨時登錄系統，查看各科老師對自己學生的評價，並進行線上交流。評價信息最後形成積分，成為確定學生基礎素養評價等級和期末學生評先樹優的重要依據，有效促進學生全面、健康、個性發展。
十、提升校本教研水平
層次化的教學模式對學科教研提出了更具體、更精細化的要求。我校堅持“高水平引領、全方位整體推進”的策略，全方位提升校本教研的水平。
1、高效開展集體教研。制定了《渭南高級中學集體教研規範流程》，並為每個學科安排一名包組領導，全程監督、指導，確保集體教研深入、細緻、紮實開展。教研中，我們針對不同層次教學的重難點、深度廣度的把握、教學策略的實施、作業的布置等，均進行認詳細分析、討論。特設了一個“骨幹教師有話說”的環節,對上述內容進行深入解讀，為青年教師答疑解惑，促進教研組整體水平的大幅度提升。
2、完善各層次的自主備課
精細化的自主備課，是貫徹選層走班教學策略，創建高效課堂的前提，我們將各層次自主備課的要求歸納為“四個三”。
(1)教學目標備課“三要求”。準確、具體、切合學生實際的教學目標，是課堂教學高效推進的前提。對於教學目標的設定，我們提出三個要求：一是教學目標的確定要符合學生的認知規律和所在層次的實際情況;二是在每個教學環節都要設定明確的教學目標;三是要設計教學目標完成情況的評價預案。
(2)問題設計備課“三要點”。有關研究資料表明，不少中國小教師每堂課的有效提問平均算來不過56%。如果教師把近一半的無效提問變為有效提問，那么對教學的提升作用不容小覷。為此我們提出有效課堂提問的三要點：一是要能夠觸動學生思維的興奮點;二是要對學生可能的回答設定充分的預案;三是問題要有梯度、環環相扣，並充分考慮該層次學生的思維能力。
(3)教法學法備課“三堅持”。教法學法的運用十分關鍵，我們強調了三個堅持：一是堅持“以學生為主體”，讓學生做課堂的主人;二是堅持“先學後教”，利用恰當的問題或“導學案”做引領;三是堅持“以學定教”，把學生的學習問題當作重要的教學資源來運用。
總之，教育需要愛，也需要科學和情懷，但更需要敢於擔當，我們渭高人願為打造特色育人平台，全面提升教育教學質量而孜孜以求、奮鬥不止。
選課走班實施方案 篇4
一、指導思想
堅持“豐富校園生活，促進學生全面發展”的指導方針，以“生動、活潑、自主發展”為主體，以育人為宗旨，全面深化素質教育為核心，以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，促進學生多元化發展，切實減輕學生的課業負擔，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛鍊和學習的活動模式。
二、基本形式
“走班”就是學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體後統一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設定各種活動提供“選單式”服務供學生選擇。
三、實施原則
1、堅持教育性、科學性、趣味性原則。活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、堅持全面性原則。選修課的內容與形式力求豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要。
3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。教師根據自已的實際情況自主自願申報選修課活動課程，學生打破年級界限，依照自己的愛好、特長自主選擇輔導老師和選修內。
4、堅持安全第一原則。在選修課的組織與實施過程中，要加強安全教育並制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。
四、實施過程
1、召開全體教師動員會，向全體教師講清活動的目的要求，號召全體教師結合自己的愛好特長，確定所欲開設的課程，報教務處審核確定。
2、教務處確定興趣超市選單，製作成海報，向全體學生公示。全體學生根據自己的興趣愛好，自願報名，教務處匯總分班，形成新的班集體。
3、指導教師蒐集資料，形成校本教材報教務處審閱，批准後書寫教案，於每次選修課活動時間實施教學。
4、每到學期中、學期末均要對學生進行活動評價(分為學生自評、互評、師評三部分)。
5、不失時機地安排實踐性作業，及時了解學生的所思、所做，捕捉信息，及時調整自己的教學。
五、具體要求
1、凡一經確定選修課程的學生，不得隨意缺曠課和改變選修內容。學生出勤由輔導教師作好記載，及時與班主任聯繫和反饋情況，按時組織學生輔導和放學，確保學生安全。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。
2、輔導時間為每周一下午課外活動，輔導教師必須按照規定時間和地點開展輔導工作，不得無故停止上選修課。如有特殊情況須停課者，必須提前向教務處報告，作好調課安排，通知好學生，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承擔主要責任。
3、每次選修課結束後教師須認真填寫活動記錄，於當月底交教務處，教務處憑活動記錄計算課時費。
4、 教務處負責組織檢查選修課、活動課開設情況，負責管理和填寫好選修課學分卡，並召開學生座談會，聽取意見，凡不符合要求的教師，則取消該課程。
選課走班實施方案 篇5
為深化學校課程改革，促進學生多元化發展，實現學生終身持續發展，學校決定本學期進一步深入實施拓展性課程“走班選課”教學，為保證拓展性課程“走班選課”的有序開展，特制訂本方案，具體內容如下：
一、實施程式
1、鼓勵教師結合自己的愛好特長，開發拓展性課程，編撰課程資料，儘可能的形成校本教材，報學校審核。
2、學校審核後確定課程，製作成海報在宣傳欄中宣傳，向全體學生公示。
3、依據學生的學科興趣、發展潛能、未來發展的要求、學生與家長的共識、以及教師指導意見等，引導學生通過自主選課平台自主選課。
4、學生選課報名結束後，組成新的班級，按照規定時間和地點開展拓展性課程教學。
5、制定和完善拓展性課程評價方案，每學期末對學生的拓展性課程學習情況進行總結與評價。
二、實施時間：
本方案從第6周開始實施，本學期初一、初二拓展性課程“走班選課”統一在雙周周三團隊課進行。
三、實施要求：
1、學生：
(1)及時到達指定教室候課，不得無故遲到、早退、曠課，不得在教室滯留，不得隨意調換上課班級;
(2)上課須帶筆記本，自覺遵守課堂紀律，認真聽講，不得在上課期間做作業;積極參加課堂活動和課外實踐活動。
2、指導教師：
(1)指導教師在第6周周一前去圖書室選擇一本教材，或去書店購買一本教材(憑發票報銷)，作為拓展性課程“走班選課”教材;
(2)第一次上課前組織部分學生打掃好上課教室的衛生，桌椅擺放整齊;
(3)課前認真備課，充分準備，充分尊重學生的興趣、潛能和未來發展的要求;上課時儘可能地做到講練結合，充分調動學生學習的積極性;
(4)教案寫在“走班選課”活動記載本上，要求每節課寫兩課時的教案，一學期寫14節左右的教案;
(5)按照規定時間和地點開展課程教學，有事不能正常開課的，必須提前向學校教學處報告，作好調課安排並及時通知學生;
(6)上課期間指定一名學生做好點名工作，對無故不參加的學生及時與班主任聯繫，並納入期末評價;
(7)安排學生做好上課教室電燈、門窗的開關工作，課後組織學生打掃好教室衛生。
3、班主任：
(1)根據學生實際，加強對學生的選課指導;
(2)報名方法和時間：0批和1批學生名單已由指導老師確定，不用再選課報名，具體名單見附屬檔案，其餘學生進入學校外網選課系統自主選課報名，請班主任老師先自己登錄一次，然後對學生進行指導;
報名時間：10月8日——10月10日，報名需在學校進行;
(3)第6周周三上課前把學生所報課程名稱、上課地點等信息在班級公告欄進行公示，告知學生所報課程名稱、上課地點及應注意事項;
(4)高度重視走班選課活動，積極配合各指導教師開展“走班選課”教學，加強學生的紀律教育，督促學生準時參加、認真學習。
4、學校：
(1)加強拓展性課程“走班選課”的過程管理，對拓展性課程的開展情況進行不定期的檢查，確保拓展性課程“走班選課”教學的正常開展;
(2)及時做好指導教師的月績效考核工作。
選課走班實施方案 篇6
一、指導思想
堅持“促進學生全面發展”的指導方針，滿足學生運動技能，藝體素質，心理素質和社會適應能力發展的需要，促進學生個性的健康發展，塑造健全的人格，形成有利於促進學生健康成長的校園特色文化，為學生終身發展奠定基礎。
二、基本形式
“走班”就是學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體後統一管理。本學期校級共設定了越劇、車模、攝影、魔方、科幻畫、石頭畫、足球、籃球、排球、桌球等十多個校級社團，進行拔尖型的教學;年級層面按照班級數設定了書畫、棋類、動手做等社團，進行興趣培養式的教學。
校級節日活動進行整體安排：三月份是第四屆“補天閱讀節”，四月份是首屆“補天戲曲節”，五月份是“補天科技節”，六月份是“補天體育節”。這些節日活動的安排納入“選課走班”的內容，將整體占用半天的時間搞活動。
三、時間設定
每周利用兩個半天實施：周三下午第二課全校實施具有區域地方特色的越劇課程，根據學生的已有層次選課;周三下午第三課全校實施年級和校級層面的興趣活動走班。周三下午第一課和周五下午三節課，分別實施閱讀、思維、美文和主題活動社團，這些社團均能做到年級內同時(或部分同時)，將在該學科的範疇內，根據學生的水平和興趣，實施走班教學。
四、實施過程
(一)全員參與走班課程的研發
每一位教師要樹立“我就是課程”意識。根據自身的特點和專長，積極主動地輔導社團、研發課程。每位教師要無限相信卓越課程成就卓越教師，卓越教師研發卓越課程，積極倡導“學科+特色+人生導師”的創新思維，擁有屬於自己、影響學生生命成長課程。
一是開發學科課程。加強和完善原有項目工作室，組建新的項目攻堅團隊，發揮團隊效能，做到有計畫、有方案、有活動、有陣地、有保障、有成果。繼續完善越劇、車模、攝影、魔方、科幻畫課程，開始創編“五彩”石畫、十二生肖、戲曲、橡皮筋、足球、籃球、排球、桌球、器樂、聲樂等特色課程。二是開發傳統課程。深度研發“補天文化”，開發升旗、入學、成長、畢業、集會等儀式課程，開發戲曲(藝術)、科技、體育、閱讀等節日課程。用豐富多樣的課程為“選課走班”奠定實施的基礎。
(二)高度重視走班教學的過程
1、召開全體教師動員會，號召全體教師結合自己的愛好特長，確定所欲開設的課程，報少年宮審核確定。
2、少年宮採用自主申報和學校派發相結合的方法，確定走班的具體項目，向相關年級的學生公示。全體學生根據自己的興趣愛好，自願報名，形成新的教學班級。
3、指導教師根據確定的項目研發課程，形成校本特色教材，組織教學。
4、學期末結合“學生慶典活動”開展走班教學的成果展示活動，評選優秀團隊和優秀個人。
五、基本規則
1、凡一經確定參加各組活動的學生，不得隨意缺曠和改變組別，學生出勤由輔導教師每天作好記載，及時與班主任聯繫和反饋情況。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。
2、輔導時間為周三和周五下午，輔導教師必須按照規定時間和地點開展輔導工作，有事不能開展當日選修工作的，必須提前向領導小組報告，作好調課安排，通知好學生，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承擔主要責任。
3、領導小組按每天課程時間到指定地點檢查。此項工作由學校統一組織開展，納入學校課程管理。
選課走班實施方案 篇7
一、指導思想
為了切實推進我校新教育課程改革，促進學生全面而又主動地發展，堅持“豐富校園生活，促進學生全面發展”的指導方針，以“生動、活潑、自主發展”為主體，以育人為宗旨，全面深化素質教育為核心，以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，抓住新課程標準實施的契機，促進學生多元化發展，切實減輕學生的課業負擔，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛鍊和學習的活動模式。滿足學生運動技能，藝體素質，心理素質和社會適應能力發展的需要，促進學生個性的健康發展，塑造健全的人格，形成有利於促進學生健康成長的校園特色文化，為學生終身發展奠定基礎。
二、基本形式
“走班”就是學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體後統一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設定各種活動提供“選單式”服務供學生選擇。到目前為止學校共設定了體育活動、藝術活動、學科趣味活動等三大類活動，總計14個活動選單。
三、領導小組
組長：桑
副組長：劉
成員：陳，許，王，尹，李
領導小組辦公室在教導處，王負責日常工作
四、實施原則。
1、堅持教育性、科學性、趣味性原則。活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和不同年齡段小學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、堅持全面性原則。課外文體活動的內容與形式力求豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的`發展需要，促進小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。教師根據自已的實際情況自主自願申報選修課活動課程，學生打破年級界限，依照自己的愛好、特長自主選擇輔導老師和活動小組。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。
4、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育並制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。
五、社團名稱
六、實施過程
1、召開全體教師動員會，向全體教師講清活動的目的要求，號召全體教師結合自己的愛好特長，確定所欲開設的課程，報領導小組審核確定。
2、領導小組確定興趣超市選單，全體學生根據自己的興趣愛好，自願報名，領導小組匯總分班，形成新的班集體。
3、指導教師蒐集資料，形成校本教材報領導小組審閱，批准後書寫教案，於周二至周五的課外活動時間實施教學。
4、每到學期中、學期末均要對學生進行活動評價（分為學生自評、互評、師評三部分）。
5、不失時機地安排實踐性作業，及時了解學生的所思、所做，捕捉信息，及時調整自己的教學。
七、工作紀律：
1、凡一經確定參加各組活動的學生，不得隨意缺曠和改變組別，學生出勤由輔導教師每天作好記載，及時與班主任聯繫和反饋情況，按時組織學生輔導和放學，確保學生安全。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。
2、輔導時間為周二、四的下午第三節課外活動，輔導教師必須按照規定時間和地點開展輔導工作，有事不能開展當日選修工作的，必須提前向領導小組報告，作好調課安排，通知好學生，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承擔主要責任。
3、領導小組按每天課程時間到指定地點檢查。此項工作由學校統一組織開展，納入學校課程管理，輔導教師不得向學生收取任何費用。
選課走班實施方案 篇8
一、指導思想
堅持“促進學生全面發展,過一種幸福完整的教育生活”的指導方針，以“生動、活潑、自主發展”為主體，以育人為宗旨，全面深化素質教育為核心，以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，抓住新課程標準實施的契機，促進學生多元化發展，切實減輕學生的課業負擔，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛鍊和學習的活動模式。滿足學生運動技能，藝體素質，心理素質和社會適應能力發展的需要，促進學生個性的健康發展，塑造健全的人格，形成有利於促進學生健康成長的校園特色文化，為學生終身發展奠定基礎。
二、基本形式
“走班”就是學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體後統一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設定各種活動提供“選單式”服務供學生選擇。到目前為止學校共設定了體育活動、美術活動、手工活動、學科趣味活動、管樂、書法等五大類活動，總計40個社團選單。
三、領導小組
組長：王磊
副組長：耿千里
四、實施原則
1、堅持教育性、科學性、趣味性原則。活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和不同年齡段小學生身心發展特點，寓學于樂，寓煉于樂。
2、堅持全面性原則。課外文體活動的內容與形式力求豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。教師根據自已的實際情況自主自願申報選修課活動課程，學生打破年級界限，依照自己的愛好、特長自主選擇輔導老師和活動小組。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。
4、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育並制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。
五、實施過程
1、召開全體教師動員會，向全體教師講清活動的目的要求，號召全體教師結合自己的愛好特長，確定所欲開設的課程，報領導小組審核確定。
2、領導小組確定興趣超市選單，
製作成海報，向全體學生公示，低年級學生由班主任做好講解。全體學生根據自己的興趣愛好，自願報名，領導小組匯總分班，形成新的班集體。
3、指導教師蒐集資料，形成校本教材報領導小組審閱，批准後書寫教案，於周一周三的下午第二節課時間實施教學。
4、每到學期中、學期末均要對學生進行活動評價(分為學生自評、互評、師評三部分)。
5、不失時機地安排實踐性作業，及時了解學生的所思、所做，捕捉信息，及時調整自己的教學。
六、工作紀律
1、凡一經確定參加各組活動的學生，不得隨意缺曠和改變組別，學生出勤由輔導教師每天作好記載，及時與班主任聯繫和反饋情況，按時組織學生輔導和放學，確保學生安全。各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。
2、輔導時間為周一周三下午第二節課，輔導教師必須按照規定時間和地點開展輔導工作，有事不能開展當日選修工作的，必須提前向領導小組報告，作好調課安排，通知好學生，否則將按曠課計算，若造成意外事故將承擔主要責任。
3、領導小組按每天課程時間到指定地點檢查。此項工作由學校統一組織開展，納入學校課程管理，輔導教師不向學生收取任何費用。
選課走班實施方案 篇9
一、指導思想
莒縣四中選課走班以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》、教育部《普通國中課程方案（實驗）》、普通國中各科的《課程標準（實驗）》和《山東省普通國中選課指導意見（試行）》為指導，努力實現制度創新，建立行之有效的校內選課制度和選課指導體系，以促進素質教育改革的順利進行，培養社會主義現代化建設所需要的德、智、體等方面全面發展的建設者和接班人。
二、實施
1、發給學生每人一本《普通國中學生選課指導手冊》，組織學生認真學習，結合自己的學習特點，採取自願報名的原則，每名學生進行選課。
2、教學班編班：
（1）平行分班：相對於行政班而言，走班的班級稱為教學班。根據學生選擇的情況，將各模組的學生在單元內平行分班，確定各模組教學班的數量和各班學生名單，班與班之間要成績均衡，合理搭配，便於教學評價。
（2）確定座次：教學班學生的座次安排遵循“同一行政班的學生座次相鄰，學習小組的成員來自同一行政班”的原則。固定學生在教學班的聽課位置，確定學生座次表，註明學生姓名、行政班號。
（3）組建學習小組：科學組建學習小組，各學習小組成績均衡，分為AA、BB、CC三層，選出負責任的小組長，便於合作學習和組與組之間的競爭。
3、編制選課走班課程表：
（1）年級編排出選課走班課程安排表，發放給學生，學生根據年級的課程安排形成自己個性化的個人課程表，並按照年級安排的時間、地點進行學習。
（2）課程表的編排原則：
①同一走班單元同時排課原則：同一走班單元的學生必須同時走班，同時上同一學科，避免出現學生無課可上的現象。
②走班教室不連續使用原則：儘量避免走班教室前後兩節連續使用（儘量防止前一批學生還未完全退出，後一批學生在門口等待進入現象的發生）。
③走班模組課時分散原則：從周一到周五，各走班模組授課時段與非走班模組授課時段儘量交叉。
三、管理
1、教學班管理：
①教學班班主任：
任課教師是教學班的班主任，是教學班的'管理核心，全面負責教學班的管理工作，及時將學生的具體情況向原行政班班主任反饋，問題比較突出的要協同行政班班主任及時解決。
主要職責：
A強化德育教育，形成動態穩定的班集體；
B負責選出教學班班長及各小組組長，組建教學班學生自主管理委員會；
C指定不同學科的科代表；
D安排好座次；
E安排好衛生值日；
F設計考勤登記表，組織好考勤；
G搞好學生課堂聽課評價，維持好教學秩序；
H組織好學科考試及學分認定等。
②教學班學生自主管理委員會：
A班內設一位班長，直接對任課教師負責，如有問題直接和任課教師聯繫。幫助任課教師做好課前準備、課前考勤、課堂紀律維持、安排值日等常規工作。
B組建教學班自主管理委員會，成員由班長和來自單元內各行政班的學習小組的組長組成，負責紀律、衛生等各項工作，各小組長每天要向行政班主任匯報本小組成員的學習表現。
C組建教學班學科班長委員會，每個教學班各科均設3—5個學科班長（課代表）且分別來自不同的行政班。學科班長（課代表）一般由學習小組擔任，配合任課教師做好收發作業、分發學習材料、加強與老師的信息交流等工作。
③教學班學生守則：
A自覺遵守課堂紀律，服從任課教師的管理，按指定位置就座，不遲到、不早退、不曠課，有事向行政班班主任、教學班班主任請假。
B認真按照課時計畫做好自己的課前準備工作，提前2分鐘到達教室，下課1分鐘迅速離開教室，保證課間得到休息。
C自覺愛護所在教室的公物，不得翻動其他學生物品。
D認真聽課，不做與學習無關的事；按時完成並上交作業；自覺認真地參加模組考試（包括修習不合格後的補考）。
E自覺愛護所在教室的環境衛生，不隨地亂吐、亂扔東西。走班時自己的課桌上鎖、清理好自己桌面，為其他走課同學提供方便。來往走班走廊上安靜有序。
2、行政班管理：
①學生的日常組織管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班學生的表現，是考核班主任的主要依據。
②除走班上課的學科外，其他學科及早晚自主學習時間仍在行政班內學習，原行政班學習小組根據選課情況重新組建，儘量做到選課相同的在一個學習小組。
③行政班班主任不僅要抓好行政班的各項管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級學生所在的教學班中，加強和教學班班主任及任課教師的聯繫和溝通，及時解決走班教學中發生的問題。
3、全面實行“導師制”。
（1）“導師制”是新課程背景下為指導學生選課和落實全員德育而建立的一種師徒式的管理制度，是班主任制的補充。每位指導教師原則上輔導10——20名學生，或僅限於原來的行政班，或跨原行政班，根據實際情況也可略作調整。
（2）導師職責：與學生建立相對固定而長久的聯繫，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計畫提供指導和幫助；向學生解釋選課指導手冊的內容，確保學生能理解手冊的各項規定；通過心理測試等多種方式幫助學生更好地了解自己的優勢、弱勢和興趣點；幫助學生了解高校招生的各種規定，從而為學生選課提出相應的建議，經常關注學生的學業進展情況；根據選課手冊控制學生的課業負擔，積極創造一種溫暖、真誠和開放的師生關係。
4、繼續加強學生自主學習能力、自我管理能力的培養。
（1）擴大學生自主管理的深度和廣度，在級部成立“學生自主管理委員會”，下設“班級自主管理委員會”、“宿舍自主管理委員會”，進一步加強學生的自主管理能力的培養。
（2）對“1530”高效課堂學生的各個學習環節（如預習、討論、展示、反芻、複習、作業等）實施有效的學習方法指導，使培訓成為常態，提高學生自主學習、合作學習能力。
5、加強學分管理。
（1）完善、嚴肅學分認定辦法，從制度上保障選課走班的進行。從學習課時、修習過程、模組考試成績三方面確定學生是否獲得學分：只有修習課時達到規定課時的90%、修習過程（包括學習態度、課堂表現、作業質量等方面，由學生自評、互評和任課教師打分，按照一定權重計算得出分數，60分為及格）良好，模組考試成績合格才給予相應模組學分。
（2）為了確保學生完成選修課程，任課教師要嚴格考勤，按時檢查學生的成長日記和學習筆記，為完成課程時的學分認定提供參考依據。每個級部設考勤員一人，考勤員負責所有學生的考勤記錄，逐次檢查教師、學生的上課情況。
（3）實行人性化的補考制度，對於那些第一次模組考試不理想，學分認定不及格的同學，年級統一組織補考，每位同學有二次補考機會。
（4）對於未辦理退選手續，而不參加上課及考核者，該模組作自動放棄處理。
6、加強教師的集體教研，提高每位教師的專業水平。
（1）許多選修模組對教師還比較陌生，要求教師加強業務學習，加強教師之間的業務合作與研究。年級定期召開教學協調會，及時解決教學中遇到的問題；定期召開有關班主任、備課組長、單元長和任課教師會議，針對教學中出現的問題，及時做出科學的應對策略。
（2）每周兩次集體備課，實行統分結合的備課體制，即同一學科有統一的集體備課要求、內容，同時考慮到人文、科學傾向和教學內容的不同，進行分傾向教學內容的集體備課。加強教學研究，構建高效教學流程，實施整合的教學策略，確保教學效果。
（3）授課過程中年級組織教授不同課程的教師相互聽課觀摩，共同提高，一起解決教學中遇到的問題。教相同模組的教師更要加強研究，取長補短、集思廣益、共同提高。
7、改革教學管理與評價，調動教師的工作積極性。
（1）按照行政班進行教學的學科，執行學校原來的常規教學要求和教師評價標準。
（2）重新完善考核辦法，按選課走班組織教學的學科，除繼續執行正常的常規教學要求和教師評價標準外，還要通過所教學生的動態變化對教師進行考核，以科學、民主的評價調動教師工作積極性。
選課走班實施方案 篇10
一、成立中考綜合改革領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、預備階段：
1、提前與學生和家長宣傳新中考，及新中考可能帶來的模式。本年級從20xx年8月15日第一次報到就通過家長會和學生大會、班主任等渠道與家長和學生宣傳新中考可能帶來的變化和模式，希望學生和家長能夠更早地接觸和了解新中考，提前做好準備。
2、開展各項活動，例如名師講壇，邀請年段學校名師為學生進行學法指導及新中考背景下的專業介紹與分析，促進學生對各學科的進一步了解；開展職業生涯指導系列活動，邀請來自各行各業的家長從職業特點、專業需求、職業準備、職業發展等方面來介紹相關職業，為學生拓展視野，形成一定的職業期待。
3、開展模擬選課，了解學生學科動向。初一下學期進行了3次模擬選課，了解了學生大致的學科情況。並根據這些情況進行選課走班方案的預製定。
三、制定階段：
1、4月份“3+1+2”方案正式確定後，學校迅速研究政策，並在學校內、外進行調研，根據我校具體硬體、軟體及學生模擬學科情況制定了初步的選課分班方案並在一周內召開學生大會和家長會，將“3+1+2”的具體規則與要求及我校的初步方案告知學生與家長，為學科做好準備。
2、我校選課方案的基本原則是調動學校的最大化資源，本著對學生負責，尊重學生的自主選擇權，開放12種組合供學生自主選擇。
四、實施階段。
1、選課。期末考後第一時間按照之前告知學生和家長的方案。將成績發給家長與學生作為學科參考。利用廈門信息港平台，組織學生完成學科。
2、分班。按照學生所選課目情況，對成績進行換算進行分班。即上學期成績占20%下學期成績占80%，語數英、物理、歷史按原始分計算在加上學生所學2科的標準分。首先，我校選擇物理的學生由505人，選擇歷史的學生由201人。因此據此分成10個物理班與4個歷史班，組成行政班；另外根據4選2，12總組合的選課結果，採取兩兩結合的方案進行教學班的分班，最終分成14個教學班。例如同時選擇化學與生物的同學有165人，就分成4個化生班。
3、排課。按照分班的情況，結合少走班的原則與各學科教研時間等條件與信息港的工作人員一同探討排課方案。經過數次的打磨、最佳化形成目前的方案。每天上午，學生在行政班的教室上課，上課科目主要是語數英、歷史與物理。下午，學生進入對應的教學班教室上課，下午上的科目主要是語數英、歷史、物理外的其他所有科目。這樣學生每天上午和下午的班級都是固定的，一天只要走一次即可，部分同學甚至不用走班。只有在星期三上午第四節，因為課排不開，需要多走一次。
4、走班。27日學生正式開始上課，在學生來校之前年段已經將方案和分班結果通過網路告知學生與家長。在教室門口也將學生名單，上午、下午課表都貼上公布。27日的上課秩序井然，學生都能很快地找到自己的教室。一個學期下來，運轉順暢。
選課走班實施方案 篇11
一、基礎網路建設
年新建15個無線基站，實現行政村無線網路覆蓋率95%；新建7個3G基站（略）。
二、惠農手機投放
按照《專題研究統籌城鄉農村信息化體系建設工作》（專題會議紀要第62期）要求，年內向未使用手機的農村居民和農民工投放3萬台惠農手機（詳見下表），投放所有手機終端均印有惠農終端標識，手機資費可選重慶移動 分公司主流資費。
三、信息化平台建設
四、園區信息化
建成四個工業園區遠程視頻監控和管理、遠程視頻會議等信息化套用平台。重慶移動 分公司在年10月底前完成項目建設計畫和工作實施方案，報工業園區管委會和縣統籌城鄉農村信息化體系建設工作領導小組審定後，開展組織實施，確保年11月底前投用。
五、資金投入
根據《專題研究統籌城鄉農村信息化體系建設工作》（專題會議紀要第62期）精神，按照統一規劃、統一建設、整合資源、減少重複投資的原則，由企業投入一部分、政府補貼一部分、用戶適當承擔一部分，不斷加大信息化建設投入。縣財政年內預算100萬元，補貼全縣信息化體系建設；縣經濟信息委、農委、發展改革委爭取落實市級專項資金100萬元，專項用於統籌城鄉農村信息化體系建設。
六、工作措施
（一）加強領導。一是組建機構。各鄉鎮、相關部門要成立統籌城鄉農村信息化體系建設工作領導小組，落實分管領導和信息員。二是加大宣傳。重慶移動 分公司每季度進行一次鄉鎮、村信息員培訓，縣統籌城鄉農村信息化體系建設工作領導小組各成員單位要切實加大宣傳力度，並積極向該領導小組辦公室報送工作簡報。
（二）加快推進。一是手機終端的發放。各鄉鎮要根據實際，按照惠農手機終端投放目標任務分解表（見附屬檔案二），保質保量地完成任務。二是信息化平台套用。各鄉鎮、相關部門要推廣並使用農村信息化平台。三是基礎網路建設。涉及基礎網路建設的相關鄉鎮，要嚴格按照征地拆遷政策為重慶移動 分公司基站建設徵用土地，協調解決建設中的矛盾糾紛，努力營造和諧寬鬆的施工環境。四是工業園區視頻監控建設。重慶移動 分公司要在年11月底前完成園區網路建設和視頻監控建設。
（三）強化督查。凡在統籌城鄉農村信息化體系建設過程中，不支持、不配合、造成工作推進不力者，由縣統籌城鄉農村信息化體系建設工作領導小組辦公室（縣經濟信息委）予以通報批評。
選課走班實施方案 篇12
為隆重慶祝新中國成立xx周年和中央紅軍長征出發xx周年，熱情歌頌黨、歌頌祖國、歌頌中國特色社會主義，繁榮我鄉民眾文化，選拔優秀聲樂人才，決定在今年5月中旬，舉辦以“放歌長征源.唱響祖國頌”為主題的 “放歌長征源”歌手競賽。
一、組織機構
主辦單位：黨政辦、鄉團委、婦聯、文化站。
聯繫人： 電話：
二、參賽要求
1、參賽對象。凡喜愛聲樂藝術的歌手均可以個人或單位的名義報名參賽，比賽不按年齡和歌曲表現形式分組。
2、競賽歌曲每首演唱時間限制在6分鐘以內，每人限唱一曲，自備伴奏帶。
3、參賽歌曲需內容健康，格調高雅，形式清新活潑，表演得體大方，能夠反映積極向上的精神風貌。
4、參賽選手可演唱自創曲目，內容及表演形式有創新、質量較高者可酌情加分。
三、比賽安排
1、報名時間。4月25日—30日。參賽選手持身份證或其他有效證件、免冠2寸彩照兩張到鄉文化站報到。
2、比賽時間。5月10日—20日。具體時間另行通知。
3、比賽地點。鄉政府機關院內。
四、評分規則
1、本次大賽採取百分制，在各評審評定分中去掉一個最高分、一個最低分，所得的平均分為該選手的最後得分。
2、評分內容包括以下項目：歌曲內容、音色音質、演唱技巧、曲目完成狀況、儀表儀態、綜合素質。
五、其它事項
1、獎項設定。本次競賽根據選手的現場表現，評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎若干名。
2、獲得一、二等獎的優秀選手參加全縣歌手大賽複賽。通過全縣若干場複賽選拔出20名進入總決賽。總決賽產生出“長征源十佳魅力歌手”。對特別優秀者將推薦其參加“紅歌會”、CCTV青歌賽等大型比賽。
選課走班實施方案 篇13
1、 裝修項目集成管理設計
房屋裝修所涉及的主要人員包括項目經理和客戶，分別是負責管理項目的人和會使用項目產品的組織或個人。項目主要的干係人有執行組織、發起人、權力階層、項目管理辦公室等。正確的識別和分析項目的干係人，是制定計畫的基礎，也是項目取得成功的關鍵。
我們的項目部組織由管理水平較高、具有豐富施工經驗的管理人員組成，裝備精良、工藝精湛、作風過硬，能認真貫徹質量保證體系，能勝任不同檔次、不同規模、不同類型、不同風格的裝飾工程；而且設計新穎、工期守時、質量優異，重點是所使用的材料和施工人員手藝精細、有責任心，服務態度好。我們堅持客戶至上，優質服務爭取做到做一客戶交一個朋友，無論工程大小我們都會精心為您提供優質工程。我們擁有優秀卓著的設計理念，精益求精的施工工藝、可致毫微的質檢制度、真誠迅捷的售後服務，更體現了經典時尚品味的空間設計，從公司到項目經理部全面落實，組織架構如下：
組織架構圖
我方在接手委託方的項目時，應與委託方洽談、協商，並事先準備好房屋裝修契約，將雙方所承擔的責任、爭議解決辦法、契約的變更和終止程式等列入契約中。我們有完整的裝修變更處理程式，遇到變更問題時，項目經理對該裝修項目的組織設計、施工單位進行現場了解，核實工程的情況，並提出初步方案，然後由設計部編制變更報告，說明變更的原因，針對變更方案編制費用預算，經項目經理審查簽字後，項目變更處理完畢。
房屋裝修工程是一個非常使人頭痛的工作，尤其是家裝工程，往往都會發生一些有意或者無意的裝修問題，有時候若不能很友好的解決，就會變成一個大問題。那么，當這些問題發生時，如何正確處理這些問題就成為了一個關鍵，因此，我們的項目部為此建立了一套糾紛解決方案。在發生糾紛問題時，我們首先應正確識別問題的性質。事情的發生，是屬於對方的主觀因素、客觀因素還是第三者因素。在責任清楚的情況下，雙方又能對問題的解決方案達到共識時，那么雙方應儘量忘懷此事，繼續合作的進程；在雙方對責任爭議不下的情況下，可協商各自讓步，儘量把問題簡化在大家能共同接受的情況下；雙方對問題都無法解決的情況下，那么最佳的方法就是通過技術部門來進行鑑定。這是一種最無奈的解決方法，這一招也是不得已而為之的事情，當然，我們得承認這是最有決定效力的行為，因為任何人都得遵守法院的裁決。所以為了避免這類事情的發生，在雙方合作開始前，就應對相關的問題在契約中做出明確的規定。
經雙方簽訂契約後，我方開始準備項目的集成管理計畫。我們要進行市場調查，明確裝修的流行趨勢，確定裝修的標準和設計方案。設計人員應了解材料部品的規格、式樣和品質，以及生產廠家的加工能力和安裝方式等，通過組合先在圖紙上加以集成。尤其是廚房、衛生間的設備配置，必須通過排列才能確定空間的各種尺寸。對於非標準裝修的部位，要進行尺寸實測。設計圖紙完成後，應向裝修施工單位進行交底，說明施工中應注意的問題和技術要求。裝修設計圖紙作為必備資料應交給購房者，讓客戶對照圖紙進行驗收。另外設計人員還要配合開發單位、監理單位、施工單位，對材料和部品進行把關，現場解決在安裝集成過程中的問題，確保裝修按照圖紙施工。
2、 裝修項目範圍管理設計
就項目而言，“範圍”既可以指項目的“產品範圍”，也可以指項目“工作範圍”。項目範圍規劃是一個逐步求精和建立項目工作文檔的過程，它以最初的產品描述、項目章程和最初的約束和假設作為開始，通過產品分析、收益/成本分析等制定範圍說明書和範圍管理計畫及其支持細節。
我們根據與業主簽訂的裝修項目總控計畫，明確需要裝修的房屋範圍，保證在項目正式破土動工之日起，按工期計畫使該裝修項目整體竣工，並符合國家及成都市的工程竣工驗收質量標準。與業主簽訂裝修範圍變更協定，業主若想更改裝修範圍，應填寫裝修範圍變更申請表進行裝修範圍的更改。我們根據範圍變更申請表分析和確定影響項目範圍變動的因素和環境條件，進行管理和控制，分析和確認各方面提出的項目變動要求的合理性和可行性以及這些變動的風險和內容，設法使這些變動朝有益的方向發展，努力消除項目範圍變動的不利影響。
3、房屋裝修的工作分解結構
工作分解結構是項目管理過程中的一項重要內容；是計畫過程的中心；是制定工期計畫、資源需求、成本預算、風險管理計畫和採購計畫的重要基礎；也是控制項目變更的重要基礎。因此，工作分解結構有很多重要的用途，它可以幫助項目經理和項目團隊確定和有效地管理項目工作，可以清晰的表示各項目工作之間的相互聯繫的結構。
施工部署應滿足以下要求：必須以承包契約中確保的質量標準為安排工作的中心指導思想，一切方案、措施、物資、人力等安排均以此目標為中心；施工組織的安排必須滿足契約對質量、工期的要求；各工序安排必須符合施工操作工藝要求；必須注意到季節性施工差異、並採取相應措施；工期安排應合理有序；必須最佳化方案、擇優選擇、以創造最佳經濟效益；以科技為先導、盡最大限度地利用新技術、新工藝、新材料。
4、 裝修項目時間管理設計
在項目起初，我們必須制訂詳盡的範圍管理，不能因為範圍確認上的漏洞影響後面的施工，從而延誤工期。所以做好工期管理的第一步是做好範圍管理。施工的流程是：辦理入場手續；接下來是拆牆；然後清理垃圾，水電工進行水電改造，泥水工砌牆、批灰、貼瓷磚、做防水、裝地漏；再然後木工進行門窗安裝以及櫥櫃的製作；最後，油漆工進行粉刷工作。
項目活動排序是指識別項目活動清單中各項活動的相互關聯與依賴關係，並據此對項目各項活動的先後順序的安排和確定工作。項目一旦開始實施，就必須嚴格控制項目的進程，以確保項目能夠按項目工期計畫進行和完成。而事實上，項目實施情況與項目計畫進度往往不一致，一旦二者的差距超過了控制標準，就必須採取糾偏措施。影響項目工期的因素包括投入活動中的資源，資源獲得的難易程度；不同技能水平的資源的工作分配；突發事件和其他識別出的風險；工作實踐的有效性；錯誤的或者遺漏的工期估算。
選課走班實施方案 篇14
一、鄉情簡介
鄉位於縣西南，距離縣城57千米，幅員面積401平方千米，下轄7個村委會，總計127個村民小組，人口1.54萬人。境內最高海拔4072米，最低海拔1960米，平均海拔2328米，是典型的冷涼山區。
二、工程簡介
鄉老街位於大柏地村委會，背靠鄉政府駐地，南北兩頭均與新街相連，略呈弧形，長約800米，寬不足2.5米，沿街商戶、住戶34戶。在新街未開發建設之前，老街是鄉政府駐地的唯一街道，也是鄉經貿集散地。新街建成後，老街的作用有所淡化，沿街建築多呈現破舊老化，環境衛生髒亂差現象嚴重。這不僅影響我鄉環境衛生建設，阻礙農貿市場經濟的進一步發展，而且也不符合我鄉建設“彝族畢摩文化傳承之鄉”的要求。在鄉老街沿街居住老百姓的強烈要求下，我鄉黨委、政府積極向縣委、縣政府反映並得到了大力支持，即將按照規劃對老街進行改造，改變髒亂差的現狀，促進我鄉農貿市場經濟發展。工程建設的主要內容有兩項：一是對800米的老街街面進行水泥道路硬化施工；二是按照縣建設局的規劃設計要求對沿街商戶、住戶的建築物進行整齊劃一的磚木結構建設。
三、指導原則和目標
按照縣委、縣政府及縣建設局的有關要求和規劃，深入貫徹落實科學發展觀，積極實踐可持續發展思路，按照統籌城鄉經濟建設，帶動城鄉一體化發展的要求，以促進我鄉小城鎮建設為核心，以突出彝族文化特色為主題，整合資金、集中力量，建設一條惠及全鄉人民利益、促進農村經濟發展、突出民族文化特色的示範性街道。工程建設應遵循統籌協調、總體推進，突出重點、綜合治理，因地制宜、注重實效，明確權責、分級負責的原則。
四、組織領導
成立由盧正光鄉長為組長，各主要領導為副組長，相關人員為成員的“鄉老街改造工程領導小組”，全面負責本次工程的順利實施（詳情請見“西政通〔〕10號”檔案）。
五、實施步驟
第一階段：宣傳動員階段（1月至6月）
積極爭取上級部門的資金支持和技術支持；向沿街商戶、住戶宣傳工程建設內容和意義，取得信任和支持；召開專題會議研究部署，統一思想認識，明確職責分工。
第二階段：全面實施階段（6月至11月）
1、6月底前，根據縣建設局的規劃建設要求，對改造的街面範圍進行劃定和標註；
2、10月底前，沿街各商戶、住戶根據規劃要求對各自的建築進行翻修、重建和新建；
3、11月底前，組織施工隊建設完成800米的老街街面道路水泥硬化工程。
第三階段：驗收總結階段（12月）：按照工程規劃設計標準及實施計畫安排，認真檢查指導，確保建設任務順利完成，達到優質工程。領導小組組織相關部門對各項任務完成情況進行全面的檢查驗收。
六、工作要求
1、鄉人民政府與沿街商戶、住戶在開工前簽訂《協定書》，明確在此次工程建設中各自的職責和權利；
2、工程開工建設後，鄉黨委、政府工作人員靠前指揮，積極協調配合，保證工程的順利完成；
3、工作人員及沿街商戶、住戶及其他人員各司其職，堅決杜絕吃、拿、卡、要等現象，不得干擾、阻礙工程建設，影響工程進度。
選課走班實施方案 篇15
一、福麟企業文化建設計畫實施的目的
企業文化是企業的靈魂，是一個企業精神和價值觀的體現，
是推動企業發展的動力。做公司的目的是企業基業長青，追求可持續增長；不斷創造客戶價值的，形成一個強組織、強執行力、法治管理，效益第一的團隊。福麟地產作為邢台地產行業新秀，正處於初期發展階段。目前公司所有員工對待工作較為積極主動，但依然面臨著很多問題。制定本企業文化建設計畫，有利於公司有組織、有系統地建設公司文化，落實公司文化理念並進行持續提升。實施本企業文化建設計畫是建設邢台新秀福麟地產，使之成為邢台受尊重地產開發商的保證之一。
在文化建設計畫實施的具體實踐過程中行政計畫中心對各活動方案進行總結整理，形成完善的實施細則，作為公司長足發展重要依據。
二、福麟企業文化建設實施的原則
一）持續性原則
企業文化實施是一項長期任務，是一個不斷強化、反覆灌輸、考核評估與動態完善的過程。因此，福麟文化建設是一個不斷改進、螺旋式上升的動態過程。
二）一致性原則
文化是企業的靈魂，福麟文化建設實施的主題是保證企業發展戰略、管理制度、組織行為與文化理念的一致性，從而確保文化理念在公司中生根。
三）系統性原則
福麟文化建設實施是一個系統工程，是一個傳播、評估、持續改進的系統，同時在建設手段上也是一個包含如培訓、典型示範、文化活動、福麟網站、福麟月刊及外部媒體渠道的相互協調的多樣化系統。
三、福麟文化建設中不同員工的角色定位
一）高層領導
高層領導是福麟文化理念的倡導者，文化實施的發起者、推動者和第一執行者。高層領導班子對福麟價值理念的高度認同、強力推動和身體力行是福麟文化充分發揮作用的根本動力。
二）中層管理
中層管理是福麟文化的主要推動者，是本部門文化管理的第一責任人，在以身作則的基礎上承擔起福麟文化的日常宣貫、培訓、監督和管理的責任。
三） 基層員工
基層員工是福麟文化的具體實踐者，應主動學習和領會付琳娜文化的內涵，認同福麟文化，融入福麟文化，通過自己的行為體現福麟文化。
選課走班實施方案 篇16
為貫徹落實市、縣各級工作會議精神，按照鎮、人代會的大力要求，以非凡的力度、超常的強度來搭建工作平、推進項目投入、最佳化企業軟實力、做強做大工業實體經濟，特制定本方案。
一、目標任務
根據人代會總體任務，堅持“工業強鎮”不動搖，加快工業項目建設，加大招商引資力度，做大做強傳統產業。今年完成工業項目建設17項、工業性投資6億元、招商引資2.05億元。完成工業總產值47億元，使工業成為提升鎮域經濟實力的主引擎。
（一）園區建設突出“攻”字。今年主要完成“一期全面建成、二期全面開發”。重點攻好一期入園企業全面投產，爭取新投產企業10家，新建廠房6.5萬平方米。二期完成430畝土方平衡，部分主道路網的硬化，總投資不少於5億元。
（二）項目完成突出“快”字。圍繞“百項千萬”工程全面加快項目建設，全年完成投資不少於6億元，新開工建設工業項目不少於5個，其中上億項目2個。
二、工作重點
（一）全力抓政策處理，推進基礎工業。完成一期基礎設施建設，全面做好美化、亮化、潔化。全面啟動二期建設，完成花前大道西邊、陽光大道、園西路等主道網硬化，爭取完成供地430畝。啟動塘下王拆遷征地工作。全線貫通花前大道。
（二）全力抓項目實施，推進企業大投入。以“百項千萬工程”為抓手，加大17家在建企業的建設進度，確保按計畫完成年度指標，重點抓牢新維士生物科技有限公司、家博士項目、華基項目、得威德項目的投產。做好三強慮業、三星特紡、恆澤濾料、萬能絲網等儲備項目的土地落實跟蹤工作。
三、保障措施
（一）強化組織保障，形成合力。建立工業強鎮領導小組，由陳立構任組長，等領導為副組長，成員由工辦、園區辦組成。
（二）強化服務保障，造濃大氛圍。全面推行“視窗受理，聯合研究、一站交辦”的聯合服務。確保項目服務一站到位。每月通報一次工業強鎮進度，每季度集中專題研究工業強鎮工作，在各級媒體廣泛開展工業強鎮的優秀成果宣傳。
（三）強化落實機制，比創業績。創新工作落實方式，制訂《鎮工業項目綜合管理辦法》，全力抓好落實。工辦制定年度計畫，細化到每季每月，想方設法抓落實、出成效。
一是建立建設進度公示制度。工業項目進度每季度在今日和工業園區醒目位置進行公示，並分企業進行月督、季比、年評。
二是建立月通報制度。每月“工業強鎮”具體內容進行通報。通報範圍到鎮相關領導及各相關企業。
三是建立項目快速反應機制。由園區、工辦牽頭，城建、國土、鎮屬各部門抽調相關人員，共同組建快速反應小組，每月集中一次商討解決項目遇到的各類問題，對重點難點問題第一時間上報鎮相關領導，協調各方力量幫助解決。
選課走班實施方案 篇17
為了突出和履行工會維護的基本職能，進一步把廣大職工團結到工會中來，更好地維護職工的合法權益，為廣大職工辦好事、辦實事。在結合我礦實際情況的基礎上，特制定礦職工之家建設實施方案。
一、職工之家建設的指導思想：
1、職工之家建設要至始至終貫徹“三個代表”重要思想，並以此指導工作。
2、職工之家建設要堅定不移地貫徹落實全心全意依靠工人階級的指導方針，並以此作為出發點和落腳點。
3、職工之家建設要堅持建家就是建企業，建家就是建隊伍的理念，以提高工會組織的凝聚力和向心力為目標和方向。
4、職工之家建設要發揚集團公司“實事求是、無私奉獻、艱苦奮鬥、改革創新”的企業精神，為企業的改革、發展、穩定服務。
二、職工之家建設的基本原則
1、黨委統一領導，行政支持，工會具體實施，職工積極參與。
2、以職工民眾為主體，堅持民眾建家、愛家、管家、用家。
3、求新、求精、循序漸進，堅持實事求是原則，反對形式主義。
三、職工之家建設的目標
1、礦工會職工之家建設的目標是：堅持理論立會，樹立創新觀念，最大限度地把職工組織到工會中來，建成學習型職工之家。堅持依法治會，突出維護職能，最大限度的維護職工的合法權益，建成維護型職工之家。堅持實幹興會，強化服務意識，最大限度地保護、調動和發揮廣大職工的積極性，建設成服務型職工之家。
2、車間工會之家建設的目標是：建成中心職工之家，即建成學習型培訓中心；民主管理中心；成本控制中心；安全維護中心；生活互助中心。
3、組織職工之家建設目標是：堅持“民主、富裕、文明、溫暖、安全”五大形態，建成民主和睦型，增效創收型，育人成才型，溫暖互助型，安全幸福型小家。
四、職工之家建設的方法
1、以章治家。深入學習貫徹國家法律及企業規章制度。教育職工遵紀守法，愛崗敬業，為礦發展獻計獻策。使職工之家建成民主之家。
2、以勤建家，工會組織要僅僅圍繞全礦生產經營目標，服務大局。要以認真貫徹落實__大精神，高起點起步，創新式發展，建設高標準現代化新型礦井為主題，努力調動廣大職工的生產積極性，廣泛開展民眾性的立功競賽活動，雙增雙節活動，修舊利廢活動，向挖潛節約要效益，向科學管理要效益，向技術創新要效益，使職工之家成為富裕之家。
3、以德育家。以培育“四有”職工隊伍為目標，以“愛國守法，明禮誠信，團結有善，勤儉自強，敬業奉獻”為行為規範。加強企業文化道德建設，用民眾喜聞樂見，健康向上的文體活動吸引職工，使建家活動與建隊伍，建企業緊密結合，努力提高職工隊伍素質，使職工之家成為文明之家。
4、以情愛家。密切聯繫民眾，關注弱勢群體，傾聽他們的呼聲，了解他們的疾苦，反映他們的意願，解決他們的困難。不斷完善困難職工生活生活保障體系，要爭取社會援助，加大企業資助，完善組織幫助，推進低保救助，動員職工互助，使職工之家成為溫暖之家。
5、以嚴管家。在職工中深入開展學安全規程、反違章、查隱患，提建議，堵漏洞，抓整體為內容的安全教育活動，提高全員的安全意識，變“要我安全”為“我要安全”的自覺行動。強化專兼職安全管理、監督、檢查人員技術操作和自主保全能力的培訓，努力提高他們的“執法”水平。強化全體職工的安全技術操作和自主保全能力的培訓，決不允許一個不合格檢查者進入工作現場上崗操作，以達到自我防護，互相監督，共同防護的效果，保證每一名小家成員的安康，使職工之家成為安全之家。
五、職工之家建設的內容
（一）圍繞礦中心工作，把握建家重點
1、按時完成各項經濟技術指標和工作任務。
2、深入開展“降成本”“增效益”建功立業競賽活動，做到有方案、有考核、有效果。
3、積極開展職工技能培訓和崗位練兵活動，採取多種形式努力提高職工技術業務素質和生產技能。
4、組織實施民眾經濟技術創新工程，參與本單位技術攻關，開展小改小革提合理化建議活動，做到報表及時、事例具體、數據真實、效果突出。
5、建立健全群監組織機構，網員配備要齊全，組織群監員上崗檢查，有活動安排和工作記錄。定期對職工家屬進行安全教育，有針對性地開展職工代表安全視察活動，做到安全活動突出一個“實”字，安全內容突出一個“活”字，安全形式突出一個“新”字。
（二）突出維護職能，體現建家宗旨。
要繼續深入貫徹落實全心全意依靠職工辦企業的方針，在政治上保證職工的主人翁地位，在制度上保證職工的民主參與，民主管理、民主監督的權利，在生活上關心職工的疾苦，不斷改善職工的生產生活條件。
（三）強化民主管理，暢通建家渠道。
1、堅持健全和完善職代會制度，提高職代會質量。
2、堅持職工代表培訓制度，努力提高職工代表參政議政的水平和能力。
3、堅持職代會民主評議領導幹部制度。
4、認真貫徹落實《關於鐵法煤業（集團）有限責任公司推行廠務公開民主議事制度的通知》精神。工會組織要履行好職代會的日常工作機構的職能，以推進此次工作的深入開展。
（四）加大送溫暖力度，最佳化建家環境
1、建立健全困難職工動態管理體系，要層層建立困難職工檔案，做到職工困難狀況底數清、情況明，扶貧幫困措施具體，脫貧解困成效突出。重大節日要堅持走訪慰問。
2、建立健全職工互助互濟體系。車間區隊要建立大互助會，組織小家要建立互助儲金會，幫助困難職工解決燃眉之急。還要深入開展經常性的思想互助和人力互助。
3、建立健全黨員幹部保戶扶貧體系，黨員幹部要堅持經常送溫暖獻愛心。開展領導幹部一包一，幫助困難職工早日擺脫貧困。
（五）弘揚企業文化，增強建家活動
1、認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，努力培育“四有”職工隊伍。大力開展爭做社會好公民，企業好職工，家庭好成員活動。
2、強化企業文化建設和精神文明建設，因地制宜，寓教於樂，大力開展民眾喜聞樂見的文化、體育、娛樂活動，積極參加上級組織的各項活動，出色的完成各項任務。
3、弘揚先進、樹立典型，以先進模範人物的高尚情操和優良品德教育人、感染人、鼓舞人。
4、礦、區隊環境綠化、整潔，小家設施完備，環境幽雅，小家活動豐富多彩，板報、櫥窗更換及時。
（六）加強自身建設，提高建家水平
1、把工會組織建設作為搞好自身建設的基礎。做到組織競賽，分工明確。“車間兩長六大員”隨缺隨補，按時發展新會員。會員檔案齊全。職工入會率達99以上，發證率100。
2、把制度建設作為搞好自身建設的重點。建立健全學習制度、培訓制度、例會制度、評家制度。要做到建家有規劃，考核有細則，建家有形式，活動有內容，做到內涵建設有新經驗，實體建設有新發展。
3、把作風建設作為搞好自身建設的關鍵。各級工會幹部樹立全心全意為職工謀利益的思想，深入實際，調查研究，為職工排憂解難，形成關係順暢、工作有序、運轉高效，保證建家工作不斷深化和高質量健康發展。
六、考核驗收
依靠本方案，各單位分會要每季進行一次自檢自查，礦工會半年進行一次檢查初評、全年進行一次總評。分別評定為模範職工之家。
七、組織領導
礦工會成立職工之家建設考核評定領導小組。
組長：
副組長：礦副總以上領導
成員：
領導小組下設辦公室，負責建家日常管理工作，辦公室主任由擔任。
選課走班實施方案 篇18
一、目的目標
為弘揚中華傳統文化中蘊含的思想精華和道德精髓，引導全局黨員幹部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規矩、重家風，有效地將社會主義核心價值觀融入到日常生活中，為“幸福洪澤”建設提供堅實的思想基礎和組織保證。根據洪委〔20xx〕32號檔案要求，現制定如下實施方案。
二、主體項目
(一)黨員幹部立家訓、曬家風、家訓懸掛上牆活動。
時間：20xx年XX月XX日前
主要內容：1、在全局開展黨員幹部“立家訓、曬家風、家訓懸掛上牆”活動，每個黨員幹部親自寫（立）一條家訓，參加優秀家風家訓徵集、評選活動。2、局黨組成員家訓懸掛上牆，普通黨員幹部家訓寫進桌牌，接受職工公開監督。
責任部門：局辦公室
（二）開展家風故事徵集活動，並與道德講堂、“七一”系列活動相結合。
時間：20xx年6月-7月底
主要內容：1、每位黨員幹部必須結合個人實際、家庭實情，上報家風故事一篇。2、在道德講堂活動中誦讀家訓名篇佳句、講述家風故事，傳承家風文化，啟迪思想，塑造心靈，培育道德正能量。3、在“七一”期間，開展家規家訓正“三觀”活動,將“家風文化”與踐行社會主義核心價值觀相結合,讓全局黨員了解良好的家風家訓對於提升黨性修養的重要性。
責任單位：局黨支部
（三）開展審計機關退休老同志談家訓活動。
時間：20xx年9月—11月底
主要內容：1、沒有規矩不成方圓，良好的家風家訓是教育、規範、幫助子孫後代成長成才的重要保證。2、家風家訓是核心價值觀的微觀體現，是社會文明程度的縮影。3、讓退休老同志爭做“優秀家風家訓”的傳承者和踐行者。
責任單位：局辦公室
三、組織領導
通過強化領導抓機制，明確職責抓落實，紮實有效推進家風家訓主題教育。
領導分工。成立了以局長為組長，領導班子成員為副組長，各科室(中心)負責人為成員的家風建設活動工作領導小組。
工作機構。領導小組下設辦公室，明確辦公室負責日常工作，確保各項活動落實到位。
各方職責。組長和副組長負統籌協調、組織指導、安排部署職責。辦公室負責制定家風家訓實施方案，調查了解和掌握方案實施情況，及時提出建設性意見，總結典型經驗，做好宣傳工作。各科室（中心）負責人履行本科室（中心）家風建設活動的管理和監督職責,如期保質保量完成家風建設活動工作領導小組部署的工作任務。
推進措施。領導小組堅持例會制度，每半月召開一次領導小組成員碰頭會，落實工作進展情況，解決工作中遇到的問題，每月召開一次匯報會，聽取工作匯報，布置下一月工作，確保工作實效。
選課走班實施方案 篇19
根據國務院辦公廳《關於鞏固和推進村村通廣播電視工作意見的通知》(國辦發[20xx]60號)檔案精神，按照國家批准同意的20xx?20xx年新通電行政村和50戶以上已通電自然村“村村通”廣播電視工程建設總體方案，省發展和改革委員會、省廣播電視局認真總結了**14年來農村廣播電視“村村通”建設的成績和存在的問題，本著“因地制宜、分類指導、注重實效、擴大有效覆蓋、有利於維護管理”的原則，進一步研究了工程建設的實施和管理辦法以及資金配套原則，建設了示範項目，先後召開四個片區的工作會議，逐一落實各縣的建設計畫和採用的技術方案，在此基礎上，提出**省廣播電視“村村通”建設實施方案。
一、“村村通”建設的四種技術方案
(一)光纜就近接入方案在距已建有光纜線路附近、可就近接入，有一定經濟實力的自然村實施此方案。入網用戶可收看到幾十套高質量的電視節目，用戶納入當地有線電視網路機構統一管理，運行維護。
(二)有線小片網路方案此方案一般是在50?100戶左右的較大自然村，並且將采有可能連通有線電視光纜網的村寨實施，用戶收看的節目套數為8套電視和2套廣播(“8 2模式”)。
(三)衛星中頻分配方案此方案適用於經濟基礎較差、居住相對分散的自然村。從在瑞麗、新平、文山幾個示範點的覆蓋效果看，每座衛星電視接收站可輻射半徑200米以上範圍內的住戶，一個自然村構建三座衛星接收站能滿足覆蓋50戶以上的住戶，且用戶可收看到26套節目。這一模式受到山區民眾的普遍歡迎，是“村村通”建設的一種主要方案。
(四)(4 2)開路發射方案此方案採用無線開路發射覆蓋，主要在山高谷深、村落分散，經濟社會發展水平較低，用其他三種技術方案難於建設的村寨。用戶收看的節目套數為4套電視和2套廣播(“4 2模式”)。
以上四種技術方案的建設數分別占建設總數的24.8％、12％、56.7％、和6。5％。
二、“村村通”建設資金補助和配套方案本著“共同負責、分類指導”的原則，我省村村通建設的資金補助和配套方案如下。
(一)國家補助部分和省級配套資金國家下達我省的建設任務為12954個村，補助資金總額為12954萬元，平均每個村補助10000元。省政府配套資金總額為3311萬元，除昆明、玉溪、曲靖三市所轄各縣(市、區)省不再給予配套外，其餘州、市按不同的地區類別、不同的技術模式分別配套(詳見下表)。各類地區、各種建設模式國家及省配套資金方案(萬元)光纖聯網有線小片網點無線發射衛星中頻分配網路地區類別國家補助省配套國家補助省配套國家補助省配套國家補助省配套迪慶、怒江110.510.2510.5邊境縣110.3510.2510.35貧困縣110.310.25l0.3非貧困縣110.25l0.25l0.3除國家補助和省配套資金外，不足部分由地方政府配套。
(二)地方配套資金
1.光纜就近接入方案鑒於光纜接入的用戶今後納入有線電視網管理，可收取一定的收視維護費彌補建設投資，故實施此方案的建設資金除國家補助部分外，地方政府不再配套。用戶的入網費和收視維護費原則上應當低於城鎮用戶的收費。
2.(4 2)開路發射方案無線開路發射的主要設備每座站需資金約12500元，州、市只需補助施工安裝費用。
3.有線小片網路方案和衛星中頻分配方案有線小片網和衛星中頻分配方案，是我省村村通工程建設的主要技術方案，這兩種技術方案涉及面廣、投入資金數額大，為有利於促進建立村村通的長效機制和入戶率的提高，除國家和省承擔進村的公共設施部分所需主要設備的經費外，不足部分由州、市、縣(市、區)政府適當補助和受益農戶適當自籌。村村通廣播電視工程對農村社會主義精神文明建設，普及科學文化知識，提高農民素質，推進扶貧工作，提高農村居民生活水平和生活質量具有重要的意義。
選課走班實施方案 篇20
根據檔案精神，結合我縣實際，經研究，特制定本方案。
一、目標和任務
（一）工程目標
在全縣中國小校開展抗震加固、提高綜合防災能力建設，使學校校舍達到重點設防類抗震設防標準，並符合對山體滑坡、崩塌、土石流、地面塌陷和洪水、颱風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。
（二）工程任務
從年開始，用三年時間，對全縣抗震設防不達標校舍進行抗震加固，對洪澇災害、山體滑坡、地面塌陷和地面沉降、土石流等地質災害易發地區存在安全隱患的校舍進行遷移避險，提高綜合防災能力。
1、消除校舍質量安全隱患。及時拆除經鑑定確認的D級校舍，對符合布局調整需要的進行集中重建，暫不能拆除的要停止使用，並在危房周邊設定隔離帶和警示標誌，嚴禁師生進入。
2、消除校舍抗震安全隱患。通過實施抗震加固或重建工程，使校舍達到重點設防類建築抗震設防標準。
3、消除地質災害安全隱患。跟蹤防治國土資源部門確定的年度中國小校地質災害危險點，對經評估確認存在嚴重地質災害隱患的校舍進行避險遷移。
4、提高綜合防災能力。進一步完善校舍防火、防雷等設施建設。
5、分年度任務。-年三年分別完成總工作量的30%、60%、10%，並於年底前進行全面檢查驗收。
二、實施範圍
校舍安全工程覆蓋全縣所有的中國小校，包括普通中學、國小、九年一貫制學校和中職學校。
三、具體措施
（一）排查鑑定
1、在20xx年度校舍抗震安全排查的基礎上，按照新一輪中國小布局調整規劃要求，對全縣校舍進行逐校逐棟排查，按照抗震設防和綜合防災要求，形成對每一棟建築的鑑定報告，建立校舍安全管理檔案和校舍安全信息管理系統。
2、校舍安全排查包括校舍選址安全排查和校舍建築安全排查。校舍選址安全排查通過查閱資料和實地勘探，必要時通過開展專項評估，對校舍選址遭受洪澇災害、地質災害和颱風、火災、雷電災害進行全面排查，提出是否需要遷移避險處置意見。校舍建築安全排查要建立在校舍選址安全的前提下，通過查閱檔案和實地勘探，對校舍基本情況和建築安全隱患進行全面排查，提出校舍建築是否需要委託鑑定並處置的意見。
3、校舍安全鑑定包括房屋安全鑑定和抗震安全鑑定。對校舍安全排查確定需要委託鑑定的，應委託具有相應資質的鑑定機構或設計單位進行鑑定或評估。通過鑑定或評估提出校舍是否需要加固改造或拆除重建。對校舍鑑定或評估工作要求進行檢測的，應委託具有相應資質的檢測單位進行檢測，檢測工作內容和深度必須滿足鑑定或評估工作要求。
4、我縣計畫於年8月10日前，完成所有中國小校每一棟校舍的排查，完成部分校舍鑑定和圖紙設計；年12月10日前，完成所有鑑定和加固設計，並向省中國小校舍安全工程領導小組辦公室上報排查、鑑定結果。
（二）制定規劃
根據新一輪義務教育布局調整規劃和學校建設規劃，整合農村寄宿制建設項目等與校舍安全工程各項有關的工程，科學制定校舍安全工程的三年總體規劃、分年度實施計畫和每一棟校舍加固改造方案。
1、以消除轄區內中國小校舍安全隱患為目的，結合遠期的教育事業發展規劃和學校布局調整規劃目標，按照校舍加固改造和重建總體任務要求，做到遠近結合，突出重點，分步實施；區別不同情況，分清輕重緩急，優先解決中國小校舍抗震加固改造問題，重點考慮人口稠密、辦學條件差的學校。
2、年度實施計畫要把工程任務細化到每所學校、每個項目，做到改造加固或拆除重建工程推進時序明確、工程資金落實、管理責任到人。
3、制定校舍加固改造方案要保證同時滿足重點設防類建築抗震設防要求和洪澇、地質、颱風、火災、雷電等災害的防災避險要求。堅持加固改造與拆除重建相結合，做到因地因校制宜，控制建設標準，節約工程投資。
4、年8月15日前，完成制定年度加固、改造計畫並報送省“校舍安全工程辦”；年12月10日前，完成制定三年加固、改造總體規劃和、年度加固、改造計畫並報省“校舍安全工程辦”。年11月10日前，建立長泰縣中國小校舍安全信息管理系統，完成信息數據錄入並報省“校舍安全工程辦”。
（三）明確職責
校舍安全工程實行縣政府負責統一組織實施，充分發揮專業部門作用的領導和管理體制。
縣政府成立全縣中國小校舍安全工程領導小組，統一組織和協調全縣校舍安全工程的實施，教育、發改、財政、城建、房管、國土資源、水利、消防、廣電、監察、審計、安全監管、科技、物價、氣象等部門負責人為成員。
領導小組辦公室設在縣教育局，下設工作協調小組，具體負責擬訂全縣校舍安全工程的實施方案、具體工作目標和措施；組織相關部門開展校舍逐棟排查和檢測鑑定，制定校舍加固改造、避險遷移和綜合防災方案；按照目標管理的要求，整合與中國小校舍安全有關的各項工程及資金，統籌提出中央和省配套資金安排方案；明確有關部門在校舍安全工程中的職責，制訂和檢查校舍安全工程實施進度，按標準組織驗收，建立健全所有校舍的安全檔案；設立舉報電話，協調查處重點案件；協調各地、各有關部門支持重點地區的校舍安全工程，協調處理跨地區、跨部門重要事項；報告工作進展。
選課走班實施方案 篇21
隨著我校今年班班通建設的完成，在新形勢下研究和探索信息化教學，打造數位化校園，是適應時代教育的需要，對全面實施素質教育有著十分重大意義。
電子備課是指廣大教師利用網路資源和工具進行備課。這與傳統的利用有限的幾本教學參考按照一定的教案格式書寫教案所進行的教學備課是不同的。它利用文字、圖像、視頻、音頻和動畫做出生動形象的多媒體課件，既為教師的備課提供了方便，又活躍了教學氣氛，提高了教學質量。為了更好地指導廣大教師從事電子備課活動，儘快實現信息技術與教學活動的融合，結合河東區教研室《關於進一步深化“活而有效”課堂教學改革的意見》特制定本方案。
一、備課要求：
1、集體備課：
（1） 集體備課做到“初備→集體交流→形成教案→個性設計與反思的程式運作。做到最佳化集體備課內容，規範備課流程。
（2） 集體備課和各教研組教研活動結合在一起。教研活動結束後，教研組長要在組織教師教研活動互評後，分年級組織下周集體備課。
（3） 備課組長根據教學工作計畫，根據各學科周課時要求，提前把課時分配到教師個人，主備人就分配課時的教學目標、重難點及其突破、思考題、作業的設定等問題予以說明；學科組成員就此問題予以討論、補充、修改完善；同時加強對學生情況分析和教法學法研討上來。主備人整理集體討論情況，形成課時主備教案，上傳到備課平台中的'集體備課，以達到資源共享。
（4） 包組教乾、教研組長認真指導每次集體備課過程，對學科組教師集體討論情況、主備人主備教案備課情況、學科組成員個性備課情況認真檢查、記錄。教導處定時對各教研組教研活動情況進行詳細的檢查，並對參加教師情況量化賦分，學期納入個人教研活動積分。
（5） 集體研討安排及分管教乾：
語文：周四 第 2節 劉建修 數學：周四 第5節； 王懷市 英語：周四 第6節 劉建修 政史地生：周一 第2節 王懷市 音體美信：周一 第1節 葛福勇
2、個人備課：
加強備課的指導與管理，把倡導有效的備課方式和加強對備課情況督查作為教學管理的第一要務，增強備課的實效性，加強預習方案、學法指導、課堂訓練、問題設計和課堂提問的最佳化。
（1） 教師備課強調在集體備課下的個性備課，要求先周備課，強調備課的實用性，發揮骨幹教師的引領示範作用。
（2） 在電子備課教案中要有教學目標、教學重難點、課前準備、課時目標、課時重難點、教學步驟和教學方式、板書設計、作業設計、動態修改、教學反思等。（由於是先周備課，教學反思可在上完課後在備課頁面下方以評論的形式發布。）
（3） 各學科教師要把《同步學習與探究》作為輔助備課本，當好學案，靈活指導學生在課前、課中、課後高效利用。
（4） 學科組成員參照主備教案，根據個人教學情況、所帶班級學生等情況對主備人上傳的集體備課教案進行個性修改，最終形成個人教案；個人教案及製作的課件周五3:00前上傳至個人備課。語數英政史地生體各上傳2個，音美信各1個。
（4） 教導處將組織備課組長，對教師備課做到周檢查月量化。
二、電子備課要注意的問題
1、是嚴格禁止簡單複製他人教案的現象發生。我們提倡集體備課，允許有共享教案，但不允許簡單複製他人教案。教案中的知識點、練習題、參考資料等定性的內容可以複製，以減少類似文字輸入這樣的簡單機械的勞動。
2、是要充分發揮電子教案表現手段豐富的特點，利用文字、圖表、圖片、音像等多媒體手段，增強課件的表現力，提高教案的可讀性、可用性，要充分利用文字編輯軟體提供的標籤、索引、超級連結等功能，科學排版，使教案內容既豐富，又查找切換方便，提高課件的實用性。
3、課件製作要以簡單實用為主，共享其它教師的課件要根據教學實際進行修改，嚴禁一成不變進行照搬。
4、在上傳所有備課內容時不能只上傳檔案，必須使用文本。點擊備課列表的任何課題就顯示文本內容。無需再下載檔案。
5、電子備課項目及要求：
為便於評價和管理，電子備課平台包括以下項目： 計畫總結、集體備課、個人備課、教學資源、教學反思、經典收藏等項目。
選課走班實施方案 篇22
為了落實油田公司及採油廠關於對標管理工作的精神，進一步提高集輸站運行質量和管理水平，切實改進工作方法，最佳化安全生產環境，規範安全生產行為，提高安全生產工作效率，從而促進採油廠快速健康發展，經集輸站研究決定，決定在站內深入開展對標管理活動，現制定如下實施方案：
一、目的意義
開展對標管理是通過選樹標桿、比較分析、制定措施，從而實現超越創新的一種持續改進的現代化管理方式，是創造性的轉變發展方式，對提升集輸站管理水平，提高綜合競爭實力具有十分重要的意義。
二、指導思想
堅持以科學發展觀為主題，以提高集輸站整體管理水平為主線，以安全生產、原油（污水）處理、成本費用、日常行為規範、設備管理、灶務管理、節能降耗為重點，通過與油田公司管理先進的採油廠及內部先進科室之間的對標活動，分析尋找自身差距，制定和落實追趕先進的方案和措施，持續改進、不斷超越，全面提高管理水平，使集輸站整體工作再上新台階。
三、總體要求
1、堅持全面提升。指標設定、標桿選取要密切跟蹤行業發展變化，始終瞄準油田公司內的優秀目標，在追求行業制高點中，以短比長，以長比優，實現長短指標的全面提升。
2、全面展開推進。集輸站要創造條件全面部署展開活動，整體或分類制定實施方案，力求全面覆蓋、全面開展、全面取得成效。
3、實事求是。應根據集輸站自身實際，按照量力而行、循序漸進、適度超前的思路，科學選定標桿指標，既不隨意選擇低標準，也不設定過高目標和提出不切合實際的口號。
4、突出實踐特點。要緊緊圍繞主要目標，結合站內實際，把開展對標管理與貫徹落實採油廠工作會部署相結合，與實現站內年度目標相結合，與依靠廣大職工民眾相結合，確定活動的具體實踐方式，在實踐中深化認識、豐富方法、突出特色、形成模式。
5、持續改進。企業的發展是個動態變化的過程，因此應根據集輸站自身的發展情況，及時調整標桿對象，不斷修訂提升對標指標和標準，最佳化改進方案，落實改進措施，持續深入地開展對標管理工作。
6、務求實效。堅持把解決實際問題作為開展活動的出發點和落腳點，通過這一活動，真正起到找出差距、解決問題、改善管理、實現目標和趕超對手的效果。
四、建立對標行動組織體系
（一）成立集輸站對標管理活動領導小組
組長：
副組長：
成員：、
（二）各工段成立以工段長為組長的對標行動工作小組，負責本工段對標行動的組織開展，要做到組織到位、措施到位、責任到位、工作到位。
五、對標重點
（一）安全管理。
1、人：三級安全教育開展情況；三類特殊人員的安全資質培訓情況；全員的安全環保教育情況；其它安全環保專項教育情況；勞動品穿戴與違章情況；其它。
2、物：特種設備、危險化學品、重大危險源、建構築物及其附設備、設施的安全運行、管理情況；其它。
3、環境：各類特徵污染因子的排放情況；環保設備設施的運行維護情況（完好率，同機運轉率）；廠容廠貌及綠化達標情況；其它。
4、管理：安全責任體系的建立與分解情況；各項安全環保規章制度的制訂情況；各項安全環保記錄的填寫情況；項目建設三同時間情況；其它。
（二）、原油（污水）處理：
1、處理後原油含水率≤3%
2、處理後污水達標率≥95%
3、全面處理原油10。09萬噸，處理污水24萬方。
（三）、成本費用：
1、處理每噸含水原油成本力爭控制在40元以內。
2、處理每立方米污水藥劑成本力爭控制在5元以內。
3、其他費用均控制在計畫科下達的費用指標範圍內。
（四）、日常行為規範
1、規範交接班制度
2、嚴格落實各項規章制度
3、完善站內制度建設及操作規程
4、轉變管理方式，嚴格紀律考核，嚴明工作紀律
5、認真學習業務技能知識，提高業務水平
6、開展形式多樣的文體活動，豐富職工業務文化活動
（五）、設備管理
1、進一步建立健全設備台賬。
2、對設備進行按時保養。
3、制定切實可行的設備操作規程。
4、力爭做到全年設備的完好率達到95%以上，利用率達到90%以上。
（六）、灶務管理
1、實行一月一公開，增強管理透明度。
2、票據三人簽字制。
3、加強食品管理，杜絕食品中毒事故發生。
（七）、節能降耗
1、建立健全節能檔案
2、開展節能降耗宣傳和學習活動
3、全年力爭節約≥20噸標準煤
4、制定切實可行的節能措施，並在實際工作中加以落實。
5、積極開展修舊利廢活動，變廢為寶。
六、工作安排
對標管理活動分三個階段、五個步驟。三個階段是啟動部署、全面推進和改進提高；五個步驟是現狀分析、選定標桿、制定方案、組織實施和改進提高。
（一）啟動部署階段
七月份召開啟動會，進行對標管理活動部署和動員，重點工作為現狀分析、選定標桿。
1、現狀分析
各工段要深入細緻地對本工段的現狀和集輸站發展現狀進行深入調查和分析，圍繞對標重點查找自身存在的差距和薄弱環節，確定開展對標管理的關鍵指標，初步建立起適合本單位、本部門的對標指標體系
2、選定標桿
各工段根據實際情況將各項對標管理的指標上報集輸站，由集輸站根據情況選定標桿對象，明確對標指標及目標值。一是根據對標關鍵指標，分別選取油田公司內先進單位作為行業標桿和內部標桿，並確定對標指標的目標值；二是要注意標桿是企業學習和超越的對象，其選擇既要切合企業實際，又要考慮標桿資料數據獲取的可能性和獲取成本。
（二）全面推進階段
八月份起在站內全面推進對標管理活動，重點工作為制定方案、組織實施。
1、制定方案
集輸站於七月初結合本部門實際制定完成本部門的對標實施方案並組織實施。實施方案包括：㈠目的.意義；㈡指導思想；㈢總體要求；㈣組織體系；㈤對標重點；㈥工作安排。實施方案要細化各個工作環節，要有指導性、指標量化、可操作性和可考核性。
2、組織實施
集輸站將對數據進行收集、分析、整理，並與標桿企業進行對標，尋找對標指標方面的差距和存在的問題，查找原因，並在明確改進目標和方向的基礎上制定改進方案。
一是針對不同的標桿指標，可成立相應的調研小組，到優秀的標桿企業進行調研分析，編制對標分析報告；二是分析標桿企業的優勢所在，通過實地調研和參觀學習，查找本單位、本部門目前的差距、存在問題的原因，制定改進方案和措施，明確追趕、超越的路線圖和時間表；三是要將各項措施和目標分解到各相關部門及個人，保證對標工作落實到實處；四是緊扣對標的核心目標，通過找差距，引進標桿對象先進的管理理念、模式及方法，結合本部門實際，創出適合本部門的管理新模式與新方法，以持續提升部門各項指標；五是重點從本部門指標差距較大的工作方面入手，深入分析，制定具有可操作性的整改措施，加以整改；六是要與管理創新相結合，帶動重點指標的提升，推動基礎管理上水平。
（三）改進提高階段
10月份，集輸站要對對標活動開展成效進行自評，對指標改進措施和方案的科學性和有效性進行分析，撰寫對標評估分析報告，並編制下階段改進方案，不斷提升標桿水平。一是對已經達到或接近先進水平的指標要繼續保持領先，向更高的目標值奮鬥，二是處於行業水平與先進水平之間的指標。這類指標要不斷提升，並向先進指標靠攏，對比標桿，爭創一流；三是低於行業平均水平的指標。這類指標要認真分析，查找差距、改進短板，縮小與行業平均水平的差距，力爭實現低於行業平均值的指標個數逐年減少。
集輸站對各工段對標管理工作進行檢查、評估，將活動開展紮實並取得實效的工段樹立為先進示範工段，將其先進經驗進行推廣；其他工段要將先進示範工段加入對標目標，在全站範圍內形成“比、學、趕、超”的良好氛圍。
集輸站
二0xx年六月二十八日
選課走班實施方案 篇23
為深入貫徹落實《湖北省公路水運“平安工地”建設活動實施方案》的通知精神，嚴格執行《安全生產法》和《建設工程安全生產管理條例》有關規定；努力提高安全管理水平和應急保障能力，促進安全生產工作持續穩定發展，營造一個良好的安全生產環境。我辦結合316國道襄陽城區段改建工程實際情況，特制定本“平安工地”建設活動實施方案。
一、指導思想
按照全國、省廳公路水運工程“平安工地”建設活動會議精神，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持抓基層、抓基礎、抓示範、抓關鍵的原則，大力推進行業安全管理標準化，為交通運輸建設提供安全保障。
二、工作目標
通過開展“平安工地”建設活動，切實將安全生產法律法規、技術標準落實到基層，全面夯實安全生產工作基礎，切實加強施工現場安全管理，做到施工現場文明施工、安全防護標準化、場容場貌規範化、安全管理程式化，解決安全生產存在的突出問題；落實各方安全生產責任,安全培訓教育堅持有效，交通運輸安全生產發展理念深入人心，施工安全風險得到有效控制。實現杜絕重特大事故、遏制較大事故、減少事故總量的目標，創建 “零傷亡”示範性工程，推進安全管理水平整體提升。
三、活動範圍及時間
以207國道襄陽城區段改建工程二、三、四施工契約段單位開展，總監辦全程參與；公路水運“平安工地”建設活動時間於20xx年8月到工程結束。
四、實施步驟
1.總監辦重點抓好以下七方面工作：
（1）安全制度建立和安全責任制落實情況
施工單位應制定的安全管理制度應至少包括各類人員安全生產責任制度（包括項目經理、副經理、總工、各作業班組長、專職安全員、特種人員等）、各部門安全生產責任制度（包括工程部、機材部、試驗室、施工班組、倉庫、預製廠等）、安全生產檢查制度、安全生產經費使用管理制度、安全生產教育培訓制度、安全生產技術交底制度、專項施工方案審查制度、特種作業人員持證上崗制度、特種設備驗收登記制度等危險施工場所進出人員登記制度、安全生產考核獎懲管理制度、安全生產事故應急救援制度、安全生產事故報告制度、重大危險源管理制度、危險品管理制度。總監辦將對施工單位各項安全管理規章制度和各種操作規程及執行情況進行檢查、督促。總監辦也將根據施工特點和項目辦總監辦的要求，完善各項安全管理制度，全方位對安全生產進行管理。
（2）危險性較大工程專項方案制定、審查和執行情況
項目部應當在施工組織設計中編制安全技術措施和施工現場臨時用電方案。針對不良地質條件下有潛在危險性的土方施工，樁基礎、水中基礎，橋樑工程中的現澆箱梁和預製箱梁及安裝、柱等構件施工等，臨時工程中的大型支架、模板、龍門吊的架設與拆除，以及其他危險性較大的工程應當編制專項施工方案，並附安全驗算結果，經施工單位技術負責人、監理工程師審查同意簽字後實施，由專職安全生產管理人員進行現場監督。必要時，施工單位應當組織專家對工程的專項施工方案進行論證、審查並報建設單位備案。駐地辦會對危險性較大工程加大安全檢查、督促力度，確保工地無安全事故。
（3）勞動用工登記和崗前安全培訓教育情況
項目部要建立勞動用工動態管理台帳，對新進場施工人員進行崗前安全教育培訓，施工單位項目負責人、專職安全員應持有相關證件，否則不得任職。施工單位應當對管理人員和施工人員定期組織安全生產教育培訓，教育培訓情況應當記入個人業績檔案。從事垂直運輸機械、起重設備安裝、登高架設等特種作業施工的人員，應當持有特種設備操作上崗證書，否則不得上崗。施工單位安全管理人員應在各分項、分部工程開工前向一線施工人員進行安全技術措施和操作規程交底，並書面告知危險崗位的操作規程和違章操作的危害。總監辦將對項目部從業人員安全生產教育培訓工作認真進行監督檢查並參與安全技術交底和安全教育培訓活動。
（4）安全隱患排查治理情況
針對本工程施工特點項目部應制定詳細的施工安全隱患排查計畫，確定詳細的安全隱患排查範圍，建立安全隱患排查治理台帳，對排查出的隱患應明確整改責任人、制定整改措施、確定整改時間，並及時複查。項目部應加強對施工現場的安全檢查，對違反施工安全技術標準、規範和操作規程的行為及時制止或者糾正。特別是對現澆箱梁、墩柱等高空作業安全設施，儲油罐安全管理、施工用電、生活用電等方面，要重點進行隱患排查，對發現的安全事故隱患，要及時採取措施予以消除。總監辦將會採取多種檢查形式，對施工單位安全生產及安全措施落實情況進行監督，對發現的問題及隱患，總監辦將下發指令性檔案要求項目部立即予以整改；對於問題嚴重者，總監辦應書面要求項目部暫停施工並向建設單位報告。
（5）檢查施工場地總體布設、施工駐地建設、施工作業安全防護達標情況
總監辦將加強對施工場地總體布設、施工駐地建設、施工作業安全防護措施的監督檢查。項目部應當為施工人員提供符合國家相關安全標準的生產環境、生活設施、作業條件、機械設備和安全防護用具，並應根據不同施工階段和周圍環境及氣候的變化，在施工現場採取相應的安全施工措施。施工作業安全防護達標情況應特別注意各類高空作業施工，現澆箱梁、跨線橋的樁基、墩柱施工作業的臨邊防護，以及地質報告和監控量測，臨時便道硬化安全設定是否嚴格按照規範要求，臨時用電線路的布設、拌和場和預製場的布置、選址是否符合相關規定，各種防墜落設施、消防、避雷設施等是否按有關規定設定。
（6）檢查安全費用落實和使用情況
總監辦每月重點審核安全費用的使用計畫，檢查安全費用落實和使用情況，確保全全生產費用的落實並完全用於施工安全防護用具及設施的採購和更新、安全環境的改善和安全施工措施的落實。
（7）應急體系的建立與預案演練情況
項目部應根據編制的應急預案建立相應的應急體系，確保各部門在第一時間內立即回響；同時項目部應根據編制的應急預案做好預案的演練計畫，及時進行各項預案的演練工作；總監辦將督促、參與應急預案的演練。
2.四階段實施：
（1）20xx年8月份組織動員階段
駐地辦將按照項目辦轉發的《“平安工地”建設活動實施方案》和總監辦下發的“平安工地”建設活動實施方案要求，制定“平安工地”建設活動實施方案，圍繞“平安工地”活動主題，督促項目部開展“平安工地”活動的宣傳教育及動員工作，周密部署確保“平安工地”建設活動順利開展。
（2）20xx年8-9月份全面創建階段
在深入開展“平安工地”建設活動的同時，注意三個契約段活動開展情況的檢查和總結，結合工程實際特點和好的經驗做法，在整個標段全面推廣，全面實施，將“平安工地”建設活動落實到實處，必要時，組織人員到兄弟標段參觀學習，取長補短，全面提高我們的管理水平。
（3）20xx年9-10月份督查總結階段
三個契約段應對“平安工地”創建期間活動經驗進行匯總，制定實施標準；總監辦將組織兩標段進行互查共同總結共同提高。
（4）20xx年11-12月份整改提高階段
總監辦對三個契約段在“平安工地”創建期間活動經驗和實施過程及時進行匯總上報重點辦；在指揮部的領導下通過學習、現場觀摩和經驗交流，找出活動過程中不足之處進行整改、完善，提高自身的管理水平。
在“平安工地”建設達標推廣年中，我辦將按照上級制定下發的標準對兩個契約段進行現場檢查、驗收；對不符合標準的我辦將下發指令性檔案督促其停工整改。同時我辦也將進行“平安工地”建設活動期間的總結，學習好的做法來提高自身的管理水平。
五、工作要求
（一）提高認識,高度重視。
項目部要以開展這次活動為契機，進一步強化完善措施，促進安全生產形勢持續穩定。一是要認真學習全國公路水運工程“平安工地”建設活動部署會議精神，充分認識安全生產艱巨性和開展“平安工地”建設活動的重要性；二是目前我省正處於交通大建設大發展時期，同時又處在安全生產基礎薄弱、矛盾凸顯、隱患增多、事故易發的特殊時期，項目部要正確分析形勢，始終抓住安全生產不放鬆，堅持不懈推進安全生產形勢持續穩定發展。
（二）周密部署，強力推進。
項目部要加強宣傳，強化活動的組織領導，明確活動目標，制訂切實可行的工作方案，建立必要的工作機構，開展落實好各階段工作。一要通過召開會議、舉辦培訓、發放宣傳材料等方式，將“平安工地”建設活動大力宣傳，充分發揮輿論監督，營造良好的活動氛圍；二要結合自身實際，加強領導，在總體目標基礎上進一步細化分解，落實到人，夯實責任；三要切實做好“五個結合”，即要把“平安工地”建設活動與貫徹安全生產法律法規、開展“安全生產年”活動以及安全生產要求和日常安全監管工作結合起來；四要調動各部門參與的.積極性，分工負責，密切配合。
（三）強化考核，確保成效。
項目部不能走形式，搞過場，一定要以活動為載體切實將安全生產法律法規要求落實到位，見到實效。一是項目部必須嚴格按照達標標準開展施工活動。總監辦將對項目部開展“平安工地”達標驗收。驗收不合格的，應立即停工整改直至合格；二是項目部要通過活動進一步落實安全生產主體責任，強化安全生產管理，堅決遏制重特大事故發生，創建 “零傷亡”工程，實現安全管理工作水平整體提升；三是通過活動將行之有效的經驗轉化為制度並形成長效機制，健全安全生產管理。
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207國道襄陽城區段改建工程總監辦
20xx年8月