幼稚園發展共同體活動方案範文 篇1
農村幼稚園留守兒童養成教育問題正隨著留守兒童的不斷增多而成為社會關注的重點問題。本文主要圍繞農村幼稚園教育中對於留守兒童的教育理論、教育思想與教育方法的套用展開討論，分析為了進一步促進幼兒留守兒童的健康成長，農村幼稚園教育開展教育活動的具體方向與措施。
在建設和諧社會的主題下，留守兒童的行為養成教育問題無疑是推廣和諧社會發展亟需解決的問題。農村留守兒童群體是社會經濟發展不平衡導致的後果，城鄉經濟發展差距不斷拉大，農村人口為了獲得更多更好的生活物資，農村人口迫於壓力而來到城市謀求發展，以望為後代子女創造更好的生活條件，隨著進城務工的農村人口不斷增多，留守兒童規模也在不斷擴大，許多的孩子甚至還在襁褓時期就已經和父母分離，交予老老人撫養，在這樣的成長環境下，由於來一輩教育觀念難以跟上時代發展的步伐，幼兒留守兒童的行為養成教育出現空缺，嚴重影響到孩子的身心健康成長。
一、農村幼稚園留守兒童行為養成教育的現狀
在行為教育理念的更新上，農村幼稚園大多數的教師在開展教育中，對留守兒童不僅缺乏耐心，缺乏思想上的引導，有些甚至會將性格孤僻的留守兒童進行教育上的隔離，施加冷暴力。留守兒童由於缺乏父母的關愛，在幼兒階段便會表現出不同於常人的敏感與孤僻，有些甚至會造成嚴重的自卑心理，對他們的心理健康成長十分不利，對於這群人，不少的農村幼稚園教育者在開展教育活動時，由於自身缺乏良好的綜合素質，從而對於日常表現不夠活躍的留守兒童加以隔離，以免影響到其他孩子的學習生活，這樣的教育方式不僅對留守兒童造成很大的心理傷害，更會加重他們的心理陰影，有些留守兒童在壓抑的環境下甚至會過早的出現抑鬱、性格扭曲等現象，嚴重影響到他們的行為健康發展。
在農村幼稚園的教育硬體設施上，當前許多農村政府對於孩子的幼兒教育並不重視，幼稚園的教育環境往往難以滿足孩子成長的需要，這也是農村幼稚園留守兒童的行為養成教育中需要解決的重點問題之一。
二、農村幼稚園留守兒童行為養成教育開展的教學理念
在踐行對留守兒童的行為養成教育過程中，教育者應該充分尊重留守兒童的內心世界，以幫助孩子打開心靈的視窗為基本方法，循序漸進的引導缺乏父母關愛的留守兒童們走向健康陽光的生活中去，為了達到這樣的目的，幫助孩子的健康成長，廣大農村幼稚園教育工作者應該遵循以下的教育理念：
1.首先樹立起以人教育根本的行為養成教育思想。以人文本的教育理念是新時代課改背景下，備受推崇的一種教育思想，在農村幼稚園教育中，由於地區的偏僻性以及教學資源的落後性，許多的幼兒教育者仍然以過去傳統的教學方法開展幼兒教育，目的在於幫助幼兒階段的小孩具備一定的識字與動手能力，為進入國小階段做準備，這樣的教育理念完全將幼兒教育強行扣在應試教育的鏈條之中，殊不知幼兒階段教育重點並不是知識的增長，而是對孩子性格的塑造，交際能力的培養以及促進孩子養成良好的行為習慣的關鍵環節。因此為了促使幼兒教育回歸本真，在開展教育過程中，尤其是對留守兒童而言，樹立以人為本的教育理念，著重提升孩子的全面發展能力，鼓勵留守兒童勇敢走出內心的世界，參與集體活動，豐富自己的認知世界。對於已經出現心理健康問題的孤僻的留守兒童，教師更應該做的並不是強行提升他們的知識儲備，而是以開到教育為主，積極解決好留守兒童內心的疑惑，耐心引導孩子走向健康發展的道路，養成良好的行為習慣。
2.農村幼稚園對留守兒童的行為養成教育在以人為本的基礎上，以情感教育為教育開展的主要支撐點，給予留守兒童更多的關愛。情感的關懷對於任何一個人來說都足以喚起內心信任感與依賴感，農村留守兒童由於從小與父母分隔兩地，因此對父母的的愛從來都是無比的渴望，而當他們留意到身邊的夥伴都被父母包圍的時候他們的內心會自動建立起一堵防衛的牆，對於外界他們總是抱著既渴望又害怕的心情面對，處於這樣的內心狀況，他們在成長的過程中往往會滋生出同齡人不曾體會到的消極思想，久而久之內心的世界會發生巨大的變化，失去孩子的童真，更會在行為習慣的養成上走向彎路。面對這樣的成長軌跡，農村幼稚園教育工作者在教育過程中應該以情感為主，積極與每一個留守兒童成為朋友，耐心的開導他們，打開他們的內心世界，給予他們更多的生活關懷，讓他們感覺到自己是被人關愛著的，同時積極鼓勵他們走出內心的陰影，鼓勵他們與自己的同伴建立正確交流方式，鼓勵他們以更為積極的心態生活，幫助他人，學會分享，讓他們感覺到自己是被世界所需要的，當他們在生活中遇到不快時，積極分擔他們的苦惱，耐心聆聽他們的內心聲音，從而建立與他們之間的信任感與依賴之心，幫助他們養成健康成長的行為習慣，養成積極陽光的生活方式。
三、農村幼稚園留守兒童行為教育水平提升的客觀條件
對於留守兒童而言，他們已經早早的暴露在生活的困苦面前，面對生活對他們的不公平，他們往往束手無策，為了幫助留守兒童以積極的心態面對生活，幼稚園教育者應該努力將幼稚園變成他們溫馨的家園，在進行必要的知識教育的同時，教育的重點應該放在，教學課外活動的開展.加強對教學設備與教學資源的投資力度，積極引進先進的教學理念，更新教學人才，充分利用現代化的科技手段，使得教學活動的開展更加具有趣味性，幫助留守兒童感受到同伴陪伴的樂趣，鼓勵他們積極走向生活的陽光面，以積極的心態面對生活的困難。
四、結語
農村幼稚園留守兒童行為養成教育問題已經成為社會關注的焦點，為了幫助留守兒童建造一個溫暖的家，社會上許多的基金慈善都投入了大量的資金改善他們的生活環境，可是對與幼兒階段的行為養成教育的開展並不是錢能解決一切問題的，他們更需要的是教育者的心靈呵護與關懷，讓他們感受到世界對他們的需要與關愛，從這點出發，幼稚園教育者在開展教育活動時，應該充當監護人的角色，密切關注留守兒童的內心世界，引導他們積極面對人生的困苦，形成健康生活的價值觀念。
幼稚園發展共同體活動方案範文 篇2
一、現狀分析：
我園座落在__中心國小院內，創辦於20__年_月，是__鎮第一所公辦的幼稚園。我園占地__平方米，建築面積__平方米，綠化面積__平方米。目前擁有三個班級(小、中、大)，全園幼兒總人數__名，教職員工_名(其中一人屬聘用)，大專以上畢業_人。
幼稚園於創辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依並嚴格執行，辦園質量不斷提高。
在機遇與挑戰並存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現在：
1、生源大多來自農村，家長忙於工作，很難對孩子實施良好的親職教育。親職教育與幼稚園教育很難協調一致，形成合力。
2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業素質相對較低，自身提高速度較慢。
3、由於底子太薄，收費又非常低(__元/學期)，再加上初建園的還款壓力(目前還欠_萬餘元)，導致了幼稚園基本設施配備不能及時到位，影響了正常的教學秩序。
二、指導思想：
以宿州市學前教育三年行動計畫的精神為指導，堅持改革創新、因地制宜、完善機構，加大經費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發展。
幼稚園發展共同體活動方案範文 篇3
一、指導思想
全面貫徹落實《學校體育工作條例》，以仁教科基【20__】19號檔案精神為指針，根據《3—6歲幼兒發展指南》及《幼兒教育指導綱要》標準配合幼稚園實際情況，結合幼兒身心特點進行針對性的教學，同時大膽創新，力求突破。積極開展快樂體育，探討快樂體育的新思路與發展方向。豐富體育活動內容，提高幼兒對體育活動的興趣，培養幼兒對體育的愛好和自覺鍛鍊身體的積極性，全面提高幼兒的身體素質、體育能力、良好的思想品質和意志品質，促進幼兒體、智、德、美等全面發展。
二、規劃的主要內容
(一)體育教學工作
體育活動是實現幼稚園體育目標的途徑之一，對體育活動方法、動作發展情況進行選擇性的傳授，使幼兒了解體育對於自我完善和延長生命起著重要作用。培養幼兒自我鍛鍊的興趣與能力，促進身體協調發展，養成終生鍛鍊的習慣。在體育教學過程中保證三個基本階段(即：教學的準備階實施階段、檢查與評定階段)秩序井然、銜接緊密，結合體育教學過程的基本規律與體育教學原則，完成各項教學目標。在每學年或每學期工作目標的基礎上，制定實施方案、步驟、時間要求、工作措施等等。
(二)幼稚園強化興趣訓練與提高幼兒適應能力
幼稚園體育教育目標是讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活;教師利用豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。
(三)戶外體育活動與早操活動
根據《綱要》要求保證幼兒每天有一小時的戶外體育活動時間，為了保證這個要求，每天進行早操及戶外活動，充分發揮幼兒在鍛鍊中的主體作用，教師在集體活動、戶外活動中起指導作用，使學生有機會充分發揮自己在體育活動中的積極性、主動性和創造性。每天早上班上老師與保育員組織全園幼兒進行早操活動，在早操中融入韻律操，徒手操，走、跑、跳運動，佇列練習，提高幼兒的積極性與做操質量，每年組織一次“小小運動會”。
(四)加強教師業務水平的培訓
成立幼稚園體育工作領導小組，由園長親自領導，業務園長，保教主任、總務主任、各年級組長及班級教師為成員，全面負責學校的體育工作管理。體育教研組在學校體育工作領導小組的領導下，建立健全責任制與合理的工作分工和協作關係，全園教師團結合作、共同努力與拼搏，認真鑽研《綱要》及《3—6歲幼兒發展指南》，保證每年有一次體育專項培訓，進一步提高教師自身的文化素質、專業素質、政治素質和身體素質，更好地適應時代的不斷變化和發展。教師積極撰寫論文、編寫教案，總結教學經驗，在實踐中不斷總結，從中充實自我。積極參加各種論文評選活動和公開課活動的授課與聽課，在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進學校與學校間的交流，提高教師的見識，豐富教學經驗。
(五)場地、器材、設備的管理與建設
學校的運動場地、器材、設備設施是開展體育運動和體育教學的基本物質條件。投放體育器材由專人負責管理，制定體育器材的管理制度，明確管理人員的職責，對體育器材進行合理的分類，器材分布適當、井然有序。做好運動器材、設備的選購工作，及時滿足體育教學發展中各種物質的需要，保證體育教學的順利進行。每年登記損耗的各種器材數目與數量，及時補充。在今後的幾年中，使我園的體育器材設備由省級一類園標準向省級示範園標準發展。以省級示範園評估的要求做好保障。
三、主要的目標與方向
(一)通過體育活動培養幼兒的興趣，培養幼兒的自我鍛鍊的能力與習慣，達到增強體質，強健體魄，更好地完成《綱要》規定的標準。
(二)組織幼稚園每年一次的“小小運動會”，保證運動會順利完成。
(三)早操活動中當班教師與保育員必須參加，讓幼兒全員都加入鍛鍊。狠抓全園做操質量，使廣播操、韻律操的做操質量達到要求。
(四)每學年至少又一次體育活動的示範課，老師們積極撰寫體育活動論文，爭取獲獎。
(五)妥善管理體育器材設備，增加體育器材設備與設施的數量，使體育器材設備水平達到省級示範園標準。
(六)大力提倡快樂體育，探討快樂體育的發展方向，摸索快樂體育的路子，豐富教學內容，提高幼兒對體育活動的愛好與興趣。