國小錯峰返校具體方案 篇1
為落實20__年全省教育工作會議精神和市委、市政府各項部署要求，切實保證廣大師生的生命安全和身體健康，做到抓防控、謀發展，“兩手抓、兩手硬”，在山東省新冠肺炎疫情防控應急回響級別由重大突發公共衛生事件Ⅰ級回響調整為Ⅱ級回響的情況下，超前謀劃，周密安排，統籌做好疫情防控形勢下20__年學校春季開學有關準備工作，全面部署，全員發動，全力落實，堅決打贏疫情防控阻擊戰，圓滿完成順利開學返校等各項工作任務。結合濟南市教育局《關於做好20__年學校春季開學有關準備工作的通知》檔案要求，結合學校實際，現制定福山國小分期分批錯峰返校、上放學接送方案。
一、成立福山國小分期分批錯峰返校、上放學接送工作的領導、工作小組。
領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、具體實施方案
（一）福山國小分批錯峰返校、離校工作方案：
按照濟南市教育局《關於做好20__年學校春季開學有關準備工作的通知》檔案要求，結合學校實際，決定實施學生錯年級、錯學段、錯時間分批錯峰返校、離校工作。
三、工作要求
1、全體教職工及保全人員，要明確此次制定製定福山國小分期分批錯峰返校、上放學接送方案的重要意義，提高政治站位和聯防聯控工作職責，認真學習方案內容，為順利開學做好準備。
2、各年級班主任，要在認真學習實施方案的基礎上，通過多種途徑告知家長，嚴格按照學校通知的時間和方式有序返校。
3、全體教職工、保全人員，在落實方案過程中，要做好個人防護。家長接送時也要做好個人防護，做到即接（送）即走，避免聚集。
分批錯峰返校實施方案
各中國小（幼稚園）要建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯繫網路，全覆蓋、無遺漏、精準摸清全部師生員工特別是來自疫情重點地區的師生員工底數及其在各年級、班級的分布及返校前14天的健康狀況。各學校要根據延遲開學的實際，及時調整春季學期教育教學工作計畫，督促教師備課，提前調整好教學進度。
各學校特別是各高中、職業教育學校要根據不同年級教學需求、師生地域分布、健康排查結果、學校防控條件，研究制定師生分期分批返校方案，實行錯峰返校。在開學前各學校至少組織開展一次全面的校園環境衛生清掃和消毒工作。學校要做好防控物資準備，配備足量的體溫計、消毒液、口罩等防護用品，設定充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液或肥皂。嚴格執行入校體溫檢測制度（晨檢、午檢），其中寄宿制學校要嚴格落實早、中、晚三次檢測體溫制度，不允許帶病上學或上班。
強化教育教學秩序管理，不組織開展校際間聚集性教學和教研活動，倡導網路教研，可通過電話、視頻、微信等方式開展校本和校際間教研活動。嚴格控制聚集性活動，疫情形勢穩定前，不舉行如升旗、早操等大型聚集性活動，開學典禮等活動以視頻、廣播等形式開展，一律不開展校際間師生聚集活動。錯峰安排不同學段和年級學生入校和離校時間，引導家長在校門外接送學生，避免家長進入校園和教室，督促接送孩子的家長佩戴口罩。
全面做好校園環境的清潔，每日對教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區域和場所進行清掃與消毒，經常開窗通風，保持室內空氣流通。強化食堂疫情防控，提倡就餐人員自備飯盒、分段錯峰、分餐進食。就餐時要保持適當距離。餐廳每次用餐後消毒1次，重點對餐桌椅消毒，餐具用品高溫消毒。
國小錯峰返校具體方案 篇2
為嚴格落實疫情期間師生出入校管理，進一步加強校園管控，保障師生生命健康安全，維護校園教育教學秩序，特制訂本實施方案。
一、高度重視，成立專項工作小組。
學校高度重視此項工作，成立了以校長為組長的專項工作領導小組，具體工作由教科室、政教處負責，學校大門口秩序由帶班領導協調，每天由1名帶班領導，2名值班教師、1名學校保全負責秩序維持和體溫監測。
二、學校門口每日體溫監測和疏導管理人員要求：
1、早上6：40和中午1：20前，每天校門口值班人員和班主任必須按時到崗，佩戴口罩、手套等防護用具準備學生入校體溫篩查工作。
2、體溫篩查人員要態度嚴謹、動作規範、迅速，發現體溫異常師生立即上報帶班領導，進行登記其相關情況，通知家長領學生回隔離觀察、治療，決不允許一名體溫異常學生進入校門。
3、學校保全負責維持學生秩序，教育學生按秩序排隊，不擁擠，不打鬧，按照學校畫定的標誌線站立，每人之同相隔1米，保證學生快速有序進入學校。
三、師生入校要求
1、教師和學生上下學一律走校門口消毒區域，上學時測量體溫入校。教師在校門口右側一路縱隊依次入校，學生在校門口左側一路縱隊依次入校。
2、五個年級和幼稚園，具體錯峰出入學。
國小錯峰返校具體方案 篇3
教學目標：
1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。
2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點：
1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。
2、繪畫自編故事的創作特點及步驟。
教學難點：
1、選材、構思設計。
2、構圖與繪製。
教具準備：各種材質和表現形式的作品，繪畫工具
教學過程：
第一課時
一、組織教學：
二、講授新課：
(一)導入：
1、遊戲：“連連看”：(設計意圖：以遊戲的形式“連一連”，激發學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——圖文並茂。)
教師提供數張圖片和幾句話(或幾段文字)，請學生根據文字找到相應的圖畫將它們連起來，並找出先後順序將故事講完整。
教師小結，出示課題《圖文並茂》。
2、欣賞分析作品(設計意圖：讓學生體會故事畫的魅力。)
(1)欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。
提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會這么具有感染力嗎?
(2)欣賞不同種類的故事畫。(出示單幅、連環故事畫)
(3)欣賞小朋友自編故事的配畫作業。
師：看了這么多的故事畫，你有沒有發現一幅好的故事畫應該包括哪些內容?
師總結：一幅故事畫應該包括三個主要元素：誰、在哪裡、乾什麼(板書)
3、分析故事畫的創作步驟：(設計意圖：使學生明確繪畫故事的完成過程。通過欣賞也可以使學生從生活中發現美好事物，提高去挖掘素材的能力，開拓創作思維。)
知道了故事畫的元素，如果讓你自編一幅故事畫，應該按什麼步驟進行呢?
①構思要從一天中發生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構思，設計出文字與畫面的結合方法。
②選材、構思設計以後，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字製作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等。
三、學生作業，教師輔導(設計意圖：使學生了解文字故事的簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發揮想像，完善自己編的小故事並使學生明確繪畫故事的完成過程。)
自編一個小故事：
它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己構想的……
作業要求：
1、小組合作完成編寫故事，編寫故事。
2、用連環畫或插圖方式表現自編的小故事或童話故事。
四、下節課帶齊工具
第二課時
一、組織教學
二、繼續上節課作業
1、小組交流各自的故事選材，構思設計
2、分析作業步驟：(板書)
①選材構思(已完成)
②文字表現(已考慮好)
③構圖
根據故事內容確定用大場面還是小場面表現，選擇恰當的角度用鉛筆定出環境中各景物的位置。
④深入表現和著色
如果採用線表現，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進行。
三、作業評價
四、課堂小結
五、拓展：學生可以在課後多加練習，將生活中有趣的事情編成故事畫。
課後反思：學生們對這種圖文並茂的藝術形式感興趣，並能將生活中的小故事用故事畫的形式表現出來。