錯峰離校方案 篇1
一、成立領導小組
組長：
副組長：
組員：等
二、門口體溫監測和疏導要求
1.學生在開學前一天須在班級群上報體溫，體溫超過37.3°不得上學。每天校門口管理相關人員必須按時到崗，佩戴口罩，手套等防護用具，準備學生入校體溫篩查工作。
2.體溫篩查人員要態度嚴謹，動作迅速，發現體溫異常師生立即上報應急處置組，並進行登記其相關情況，帶往校外隔離區，通知家長領學生回家隔離治療，絕不允許一名體溫異常學生進入校門。
3.學校保全及德育領導要組織學生按秩序排隊，不擁擠，每人之間間隔1.5米，保證學生快速有序進入學校。
三、師生入校要求
1.教師和學生上下學一律走學校正門口，學生在校門口保證間隔1.5米在等候區排隊、單排經測溫區測量體溫後入校。
2.學生在校生700名，學校採取學生錯峰入校規定。
七、八、九年級早上7：20
四五六年級早上7：40一二三年級早上7：50
(初三學生4月20日先開學，按照以上時間執行)
3.班主任要求7:20之前入校，做好班級通風、消毒工作。為避免學生入校擁堵，開車教師7：20之前必須入校，不開車教師也建議7：20之前入校，與學生錯峰入校。
4.家長不能進入學校門前隔離墩，而且車輛不能停放在校門區域內，對於違反規定的家長進行勸阻，如不聽勸阻，實施闖卡辱罵，毆打管理人員等行為可報警處理。
5.放學規定按以往的放學時間執行，尤其同一樓層的各班級錯峰下課，避免家長在同一時段接送孩子上下學
本方案自開學之日起開始實行，如有不妥善的'地方由校委會解釋並修改。
錯峰離校方案 篇2
一、成立領導小組
組長：
副組長：
組員：
二、門口體溫監測和疏導要求
1.學生在開學前一天須在班級群上報體溫，體溫超過37.3°不得上學。每天校門口管理相關人員必須按時到崗，佩戴口罩，手套等防護用具，準備學生入校體溫篩查工作。
2.體溫篩查人員要態度嚴謹，動作迅速，發現體溫異常師生立即上報應急處置組，並進行登記其相關情況，帶往校外隔離區，通知家長領學生回家隔離治療，絕不允許一名體溫異常學生進入校門。
3.學校保全及德育領導要組織學生按秩序排隊，不擁擠，每人之間間隔1.5米，保證學生快速有序進入學校。
三、師生入校要求
1.教師和學生上下學一律走學校正門口，學生在校門口保證間隔1.5米在等候區排隊、單排經測溫區測量體溫後入校。
2.學生在校生700名，學校採取學生錯峰入校規定。
七至九年級早上7：20
四五六年級早上7：40一二三年級早上7：50
(初三學生4月20日先開學，按照以上時間執行)
3.班主任要求7:20之前入校，做好班級通風、消毒工作。為避免學生入校擁堵，開車教師7：20之前必須入校，不開車教師也建議7：20之前入校，與學生錯峰入校。
4.家長不能進入學校門前隔離墩，而且車輛不能停放在校門區域內，對於違反規定的家長進行勸阻，如不聽勸阻，實施闖卡辱罵，毆打管理人員等行為可報警處理。
5.放學規定按以往的放學時間執行，尤其同一樓層的各班級錯峰下課，避免家長在同一時段接送孩子上下學
本方案自開學之日起開始實行，如有不妥善的地方由校委會解釋並修改。
錯峰離校方案 篇3
美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑。新《綱要》中也明確指示了藝術教育目標的精神，教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計畫地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣，並培養其初步的審美能力和美術創作能力。
我們力求利用美術活動對孩子進行美的薰陶。讓孩子在藝術教育中獲得發展，為幼兒創設一個優美、利於自身發展的環境，力圖讓我們的孩子在一個更寬鬆、更平等、更互動的環境中學得更多的本領。
學期目標：
1.幼兒能發現周圍生活中的美,對美具有敏感性,並能理解美的豐富性、多樣性。
（1）對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找和發現周圍環境中的美好事物。
（2）喜歡參加多種美術活動並有創造性地表現。
（3）藉助符號，更豐富地表達幼兒生活經驗和創作。
（4）提供幼兒與藝術品之間、幼兒與幼兒之間交流的機會。
2.收集各種材料，並能自主地選擇多樣材料、工具，以多種符號有目的地按主題表達和創作，逐步體會構圖的均衡變化和美。
（1）能根據一定的主題，構思、組織形象，表現一定的內容和情節。
（2）能用色彩和線條表現較抽象的內容。
（3）初步感知色調，嘗試運用多種配色方法，積累配色經驗（同種色、類似色、對比色等）
（4）認識多種材料的性質特徵，創造性地使用多種材料有目的地構建主題。
3.通過多元的視覺藝術活動，激發幼兒熱愛生活、熱愛大自然、熱愛藝術的情感，具有一定的審美理解力、想像力。
（1）喜歡各種風格的美術作品，能對藝術作品從整體和部分開展討論，理解作品中所蘊涵的意義和美感。
（2）鼓勵幼兒根據自己對藝術作品的體驗和理解，充分發揮想像、創造。
（3）能根據自己的經驗和想像解釋他人美術作品，交流自己的感受和理解。
具體措施：
1.重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2.從幼兒實際情況出發設計活動，並及時調整計畫。
3.設計好每次的美術活動內容，並提前做好相應的教具。
4.學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。
5.利用空餘時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。
第一課：《我的暑假》
活動目標：引導幼兒學習用意願畫的方式來表現豐富多彩的生活，能
表現出一定的情節。培養幼兒用線條，色彩塑造的能力，並引導回憶暑假生活，培養幼兒熱愛生活的情感。要求幼兒在畫面中表現事情中心突出，側重動態的神態的表現。
第二課：《教師節花朵》
活動目標：引導幼兒在欣賞的基礎上，能用超級黏土製作出漂亮的教師節花朵。引導幼兒綜合運用搓、團、壓、拉等技能拼出花、莖、葉，並在動手操作中體驗泥工帶來的快樂。
第三課：《益智拼圖》
活動目標：引導幼兒大膽將自己喜歡的東西，用繪畫的形式表現出來，發展其想像力與創造力，鼓勵幼兒能獨立自製簡單的拼圖，體驗自製的樂趣。通過玩拼圖遊戲，鍛鍊幼兒的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。
第四課：《小貓燈籠》
活動目標：引導幼兒通過做紙盒，感知平面與立體圖形的關係，發展空間知覺，通過拼插、穿、系、貼上的活動，提高幼兒的動手製作能力並引導幼兒在動手操作中感受製作活動帶來的快樂。
第五課：《開關貼》
活動目標：在欣賞的基礎上，能用拆機黏土大膽的想像設計並製作出各種形態的開關貼，引導幼兒綜合運用搓、團、壓、拉等技能，發展幼兒綜合的泥工技能，並引導幼兒樂意在探索過程中努力的思考，勇敢克服困難。
第六課：《中秋晚會》
活動目標：引導幼兒在木質材料上運用色彩和諧的花紋進行裝飾，鼓勵幼兒大膽創作，發展幼兒的想像力和創造力，引導幼兒體驗不同材質的繪畫方式。
第七課:《啪啪圈》
活動目標：鼓勵幼兒學習自己設計形狀並塗色，引導幼兒在啪啪圈上創意裝飾，體驗不同材料的製作方法，開發幼兒創意思維，體驗創意製作帶來的樂趣。
第八課：《水果拼盤》
活動目標：引導幼兒觀察保麗龍水果的外形特徵，發展幼兒觀察能力，引導幼兒在立體材料上進行塗鴉活動，發展幼兒的繪畫技能，通過活動引導幼兒體會立體塗鴉的樂趣。
第九課：《彩虹花盆》
活動目標：在欣賞的基礎上，能用超級黏土大膽想像設計並製作出彩虹花盆，引導幼兒綜合運用團、壓、搓、拉、盤繞等技能，發展幼兒綜合泥工技能，並引導幼兒樂意在探索過程中努力的思考，勇敢克服困難。
第十課：《蜘蛛》
活動目標：引導幼兒通過做紙盒，感知平面圖形與立體圖形的關係，發展空間知覺，引導幼兒了解蜘蛛的外形特徵，利用繪畫工具與材料製作蜘蛛，並引導幼兒在動手操作中體驗創意製作的樂趣。
第十一課：《小松鼠》
活動目標：引導幼兒利用材料進行合理的拼擺、貼上，讓幼兒感受節
日的愉悅氣氛，在貼上中體驗樂趣。
第十二課：《風車》
活動目標：引導幼兒在正方形紙的邊緣、中心、角上有規則的刮出圖案，鼓勵幼兒運用拼插的方式獨立製作大風車，引導幼兒認識風車的構造原理，體驗手工活動的樂趣。
第十三課：《聖誕花環》
活動目標：鼓勵幼兒能用超級黏土大膽設計並製作聖誕花環，引導幼兒學習混色技巧，並在製作過程中綜合運用多種泥工技能，鼓勵幼兒在碰到困難時，動腦筋想辦法，克服困難。
第十四課：《小汽車》
活動目標：引導幼兒觀察汽車的外形特徵，發展幼兒觀察力，引導幼兒在立體材料上進行塗鴉活動，發展幼兒的繪畫技能，通過這次活動激發幼兒對立體繪畫的興趣。
第十五課：《節日帽》
活動目標：引導幼兒運用拼插、貼上的方式製作節日帽，引導幼兒進行創意貼上，培養幼兒審美能力，在動手操作中體驗拼插，貼上的樂趣。
第十六課：《我的小書包》
活動目標：引導幼兒在觀察、猜測、交流的基礎上了解小書包的製作方法，引導幼兒較熟練的進行穿線活動，鼓勵幼兒堅持完成縫合任務，培養幼兒耐心的好習慣。