高中生信息道德培養的活動方案範文 篇1
為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定20__年校園信息安全宣傳活動方案。
一、指導思想
圍繞活動主題，深入學習貫徹網路強國戰略思想，學習貫徹全國網路安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網路安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網路安全法》及相關配套法規，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網路環境，共同維護國家網路安全和個人信息安全。
二、活動主題
信息安全意識培養
三、活動時間
20xx年3月2日-4日
四、活動對象
學校全體學生
活動目標與內容
（一）高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關於網路安全和信息化戰略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，採取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。
（三）加強協作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
五、活動形式
結合學校實際，採用多種形式進行網路信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防範意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網路，從自身做起，文明上網，維護網路純淨天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，並以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網路及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規知識，提升學生信息安全防範意識和自我保護能力。
4.利用LED屏滾動宣傳信息安全相關內容。製作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規、政策檔案、學校信息安全活動方案等。
高中生信息道德培養的活動方案範文 篇2
一、項目名稱及參賽對象：
1、水火箭（高二年級）。
2、高空落蛋（高一年級）。
3、紙橋承重（全校）。
二、報名截止時間：
xx月xx日。
三、競賽規則：
l、水火箭。
各小組根據水火箭的原理，利用環保材料，自製外觀精美，性能強大的水火箭，調試好並在指定地點發射，火箭發射升空到落地，測量滯空時間。
（1）比賽規則：
①水火箭須在比賽前完成、火箭材料僅限於：塑膠瓶、水、紙、布等材料。
②自備打氣筒和發射架。
③參賽組分別將有2次比賽機會，成績以兩次中最好一次為準。
④參賽作品只能以水做推動力，不得在作品上加上提供動力的元件。
⑤如果在打氣過程中瓶子爆裂破損，參賽者本次參賽資格將取消。
⑥如火箭在空中解體，降落準確計算方法亦以主體部分首先落地計算。
⑦如火箭因任何原因而不能落地，則當取消本次資格。
（2）評分標準：
①火箭飛行時間：水火箭由發射點到落地點上滯空時間。按時間長短依次排名。
②結構設計：根據水火箭外觀的創意、技巧、美感等為評選標準，由評審進行評分。
③總分＝飛行時間70% + 外觀設計（包括發射架）30%
2、高空落蛋。
（1）比賽規則：
①取50克以上生雞蛋一隻，包裝材料可以任意選擇。包裝好的雞蛋總重量不得超過200克，包裝後雞蛋的裸露部分不小於1/2。
②選手用自選的材料將雞蛋包裝好，然後將其從逸夫樓三樓弧形通道上投下，要求雞蛋不破碎，並越接近指定的中心點得分越高。
③在拋落點下面的地面上畫有一個半徑各相差十厘米的同心圓，在圓心和由里向外的9個圓環上，分別標有100分、90分、80分、70分等。
（2）評分標準：
①落地後雞蛋出現裂縫、破碎者，得分為0分。
②落地後雞蛋落在圓外者，得分為0分。
③該裝置落地靜止後，以與地面接觸的最外面的點所在圓環內所標的分數為得分。
④同一裝置可以投二次，取得分高的一次為比賽成績。
⑤若選手成績相同，取二次總分高者為勝。若此時二次總分也相同，則取先得高分者為勝。
3、紙橋承重。
用一張白紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結構不同，其承受力也不同。我們要設計並製作一個簡單的紙制橋樑，使其有儘可能大的承受力。
（1）製作材料（現場提供）。
a3鉛畫紙1張、剪刀1把、膠水1瓶、鉛筆1支、尺子1把、小刀1把、塑膠墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。
（2）活動要求
①在草稿紙上畫出紙制橋樑的內部結構草圖（草圖不計分，但必須要畫）。
②用所提供的材料製作出本小組設計的橋樑模型，具體要求如下：
a、只能用提供的a3鉛畫紙進行製作，不可以加紙，不可以填加其他物質。
b、粘連紙時，只能用所提供的1瓶膠水，不可以用其他物質來代替。
c、製作的橋樑模型的外形必須為：297mm（長）×45mm（寬）×35mm（高）（允許±2毫米）長方體，兩端開通不封閉。長方體中間，用剩餘的紙張製作各種結構的填充物放置其中，做成簡單的橋樑模型。
③紙橋製作完畢後，應向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄製作時間。注意舉手示意後，就不得再進行製作，因而舉手示意前，應仔細檢查是否完成製作。
④承重試驗順序按抽籤序號從小到大依次開始，承重試驗由學生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為240mm，通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘後加第二個重物，依次加重，直到橋樑模型倒塌，記錄倒塌前一次橋樑模型的承重數據。
（3）成績評比。
按承重數據大小依次排名，承重數據大的為第一名。如遇承重數據相同，再考慮製作時間，如製作時間少的名次靠前。
①主題：實踐、環保、創新。
②宗旨：激發青少年學生對科學知識的興趣和愛好，推動我校青少年科技活動蓬勃開展，培養青少年創新精神和實踐能力，提高青少年科技素質，發現和培育優秀人才，為青少年人才成長提供一個施展才華的平台。
③內容：科技作品、科技競賽、科技表演、科技沙龍、科技展示。
四、開幕式。
1、馬德堡半球實驗（負責：、）。
2、孔明燈升空表演（負責：、）。
五、中心廣場展示。
1、小製作（負責：、）。
2、展牌一組（負責：）。
3、聚能太陽灶（負責：）。
高中生信息道德培養的活動方案範文 篇3
活動背景
高二的學生被普遍認為是最難管理、難以教育的。經過了高一一年的磨合期，他們對學校的各項管理已經了如指掌;到了高二，在這個轉型期里，學習上的壓力和動力趕不上高三，部分學生甚至感到迷茫，容易出現鬆散現象，此時勵志教育主題班會課就顯得尤其重要。
班會目的
1、回顧一路走來的艱辛歷程，體會其中的情感。
2、幫助學生克服困難，展望未來，明確目標，並為之努力拚搏。
3、杜絕鬆散現象，激發學生的學習激情。
課前準備
1、準備串聯詞、詩歌《走向遠方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。高二勵志主題班會2、收集本班的高二一年來的“點滴瞬間”(照片)，並做成幻燈片。
3、收集部分學生從小到大的照片，掃描並製成相冊(幻燈片)。
4、網上搜尋中外名人從挫折中汲取力量，確定人生目標，走向成功的實例。
班會過程
背景音樂《奔跑》，班主任宣布班會開始
環節一：一路“跑”來，風雨兼程
1、播放學生相冊，展示學生從小到大的成長曆程中的瞬間，調動學生的情緒。之後，讓學生自由發言：在成長的過程中，追逐夢想的歷程里遇到的一些挫折，是如何對待的?
2、名人競猜：展示一些中外名人的事例(華羅庚、桑蘭、愛迪生、林肯)，讓學生從中受到啟發。
3、老師適時點撥：任何人都有遇到挫折的時候，要勇敢的面對。
環節二：共同走過——(6)班，“奔跑”路途里的中轉站
展示我們高二(6)班的一些照片—————《共同走過》，然後請同學回憶、講述在高二(6)一些珍貴的記憶，但是我們還有夢想，還需要繼續“奔跑”下去，引出詩歌朗誦《走向遠方》。(背景音樂—追夢人)
環節三：給夢一個“奔跑”的方向
(背景音樂《怒放的生命》)(大螢幕顯示歌詞)
每人給未來的自己設計一張名片，並且請學生來暢談、這張名片所蘊含的理想。老師要適當的引出要結合當前學習，要腳踏實地，先把眼前的學習抓好，才可以實現大理想。
環節四：班主任小結
我們班是一個溫暖的和諧的大家庭，由38位學生和數位辛勤耕耘的老師組成。因為夢想，我們全力“奔跑”，克服重重困難，最終相聚在高二(6)班。但，這不是終點，它只是我們人生路上的中轉站，我們還需要從這裡啟程，向著自己的夢想一直“奔跑”下去，讓我們的生命之花怒放的更加燦爛。
《怒放的.生命》——汪峰
曾經多少次跌倒在路上/曾經多少次折斷過翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越這平凡的生活曾經多少次失去了方向/曾經多少次撲滅了夢想/如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放我想要怒放的生命/就象飛翔在遼闊天空/就象穿行在無邊的曠野/擁有掙脫一切的力量/我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之顛/就象穿行璀璨的星河/擁有超越平凡的力量
《走向遠方》——汪國真
是男兒總要走向遠方
走向遠方是為了讓生命更輝煌
走在崎嶇不平的路上
年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想
不論是孤獨地走著還是結伴同行
讓每一個腳印都堅實而有力量
我們學著承受痛苦
學著把眼淚像珍珠一樣收藏
把眼淚都貯存在成功的那一天流
那一天，哪怕流它個大海
我們學著對待誤解
學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經過多少委屈和艱辛
我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔
醒來在每一個早上
我們學著對待流言
學著從容而冷靜地面對世事滄桑
“猝然臨死而不驚，無故加這而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養
我們學著只爭朝夕
人生苦短，道路漫長
我們走向並珍愛每一處風光
我們不停地走著
不停地走著的我們也成了一處風光
走向遠方
從少年到青年
從青年到老年
我們從星星走成了夕陽