小學生蔬菜種植方案範文 篇1
目標預設：
1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。
2、在說說、講講中感知花的美麗，萌發幼兒喜歡花的情感。
3、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
4、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
重、難點
1、能通過本課的教學感知花的美麗，萌發喜歡花的情感。
2、能在教師的指導下，自主嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
設計理念：
一到春天，幼稚園里就會呈現百花齊放的景象，幼兒們也很喜歡。在上節課，我組織安排孩子們認識春天的花朵，孩子們都很興奮。可也有不好的現象，便是他們染上了隨手採摘花朵的壞習慣，為培養孩子們愛護花兒，愛護大自然的情感，我便設計了本次綜合活動。
設計思路：
春天，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場面。我先是創設了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景，引導幼兒觀察春天的花卉，能說說花卉的形狀，顏色特徵，增進對花卉的認識。在幼兒對花卉有了一定的知識經驗後，又引導孩子們用手擺出花朵的各種造型，利用操作材料為單調的草地背景帶來春天的景象。最後，通過交流升華幼兒愛護花兒，愛護大自然的情感。
活動準備：
1、鮮花若干盆
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：
創設情景，引起興趣。
1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是帶領幼兒入場)師：小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園裡去采蜜吧。
2、(師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀?(採花蜜)
二、回憶經驗，複習表述。
1、喔，花園裡的花真美麗，我們在花園裡都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)
3、(取出照相機)花園裡的花兒真漂亮，老師要給他們照張相。
4、請小朋友選出自己最愛的花寶寶，說說那是什麼花。像什麼。
5、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興。
6、(出示草地背景圖)可是這一大片草地不高興了，為什麼呢?(沒有花)
三、自主選擇，創造表現。
(一) 對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢?
1、請你用能幹的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎?
2、還有什麼辦法能讓草地更美麗呢?
(二) 介紹材料與操作要求。
(將全班幼兒分成三組)
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去材料與操作要求。
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、第三組用蠟筆在草地上畫小花。
(三) 幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感
1、師：今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什麼呢?
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
3、小朋友們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護花呢?(澆水，保護它)
4、小朋友們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧!
小學生蔬菜種植方案範文 篇2
活動由來：
小朋友每天午餐時，我們都要向他們介紹當天的菜譜。然而我們發現小朋友吃過多次的菜都不認識，每天問他們這是什麼菜，他們都瞪大眼睛看看搖搖頭。我們是農村的孩子，然而農村的孩子連最常見的蔬菜也不認識，很是悲哀。這當然不能怪孩子也是當前的環境所致。因此我們決定帶孩子到種植蔬菜的大蓬去參觀、認識一些常見的蔬菜，通過實地觀察，了解一些常見蔬菜，知道其名稱、外形特徵。
活動一：參觀蔬菜園地
活動目的：
1、認識常見的蔬菜：青菜、萵苣、金花菜、菠菜。知道其名稱，了解外形特徵。
2、萌發愛吃蔬菜的良好習慣。
活動過程：
一、老師講解外出參觀要求。
師：美麗的春天到了，田野里好多花都開了，還有許多蔬菜寶寶也高興地在春風裡跳舞。今天，我們一起去看望蔬菜寶寶，好嗎？
（1）提醒幼兒要遵守交通規則：靠馬路的右邊走，兩個兩個手拉手不掉隊。
（2）到達目的地以後提出注意事項：
①注意不推不擠，不踩到菜上。
②仔細地觀察菜的外形特徵。
二、幼兒在老師的引導下認識常見的青菜、萵苣、金花菜、菠菜。
①提問：這個菜你認識嗎？叫什麼菜？它是什麼樣子的？菜的葉子是什麼樣的？什麼顏色？你吃過這個菜嗎？媽媽（奶奶）是怎樣做這個菜的？
②分辨各種蔬菜
老師指認，幼兒分辨，說出其名稱。
三、整隊回幼稚園
活動二：我給蔬菜寶寶穿新衣
活動目的：
1、能自願選擇自己喜歡的蔬菜進行塗色遊戲。
2、學習在輪廓線內順著一個方向塗色。
3、喜歡塗色活動。
活動準備：常見蔬菜的輪廓圖若干，音樂。
活動過程：
一、鞏固認識青菜、萵苣、金花菜、菠菜。
師（出示其輪廓圖）：小朋友，你們還認識它們嗎？它們叫什麼名字？（幼兒回憶後回答）
師：可是今天這些蔬菜寶寶有點不高興。你們猜猜看。它們為什麼會不開心呀？（幼兒自由猜測）
老師小結：喔，原來它們沒有穿上漂亮的衣服。小朋友，你們有什麼好辦法讓這些蔬菜寶寶開心起來呢？
二、老師提出塗色要求：
①在輪廓線內塗色。
②順著一個方向均勻地塗色。
三、幼兒塗色活動
老師巡迴指導，提醒幼兒順同一個方向塗色。
四、蔬菜大聯歡
幼兒每人手持自己的作品，聽著歡快的音樂快樂地跳起舞來。
小學生蔬菜種植方案範文 篇3
核心導讀：主題活動：蔬菜營養多
主題活動：蔬菜營養多
一、主題的生成
蔬菜以多樣的色彩、不同的形態、可口的滋味和豐富的營養而受到人們的青睞。蔬菜也是幼兒成長過程中不可或缺的食物源。蔬菜對幼兒來說既能在日常生活中見到，也能直接接觸，但幼兒對蔬菜的了解卻僅限於表面的認識，而且認識也比較粗淺。針對小班幼兒挑食、不愛吃蔬菜的特點，我們設計了“蔬菜營養多”這一主題，希望能夠通過豐富多彩的活動，激發幼兒了解蔬菜的興趣。活動的宗旨是讓幼兒能主動的參與活動，逐步增加經驗，並且在日常生活中做到愛吃蔬菜，達到平衡膳食的效果。今天的活動只是本次主題的一部分，希望各位老師多提意見。
二、主題活動
三、區域活動
名稱
內容
目標
科學探索
種植種子
通過幼兒的探索操作活動、激發幼兒了解蔬菜興趣，從而有目的的探索蔬菜的生長過程。
益 智 區
蔬菜拼圖
在操作過程中了解蔬菜的結構、蔬菜的名稱、蔬菜的各種顏色。
空間視覺
棉簽填色：
蔬菜顏色知多少
發展幼兒的手眼協調能力，使幼兒掌握棉簽塗色的基本技巧。