信息統計科8月份工作文案 篇1
在我院領導、兄弟科室的支持和配合下，信息統計科較好地完成了今年8月份的工作：
（1）全科職員根據院領導的指示，認真對待工作中的不足和短板，並在醫院新舊信息系統交接期間，重新開展住院工作日誌的.手工統計。
（2）分批參加衛生廳政務服務中心舉辦的“新版病案首頁與《廣東省醫療機構病案統計管理系統（20xx）》培訓班”。
（3）支持我院多個科室申報寶安區重點專科，發揮我科職員“數據透視表”的技術優勢，提供數據和更深層次的統計分析。
（4）科主任在省廳和我院護理部的繼教項目上講課4次，全科職員的1類繼續教育學分在8月份達標。
（5）為粵北人民醫院等單位，以及我院15個科室提供信息統計諮詢服務199次，其中電子郵件147次，論文數據處理3次，科研鑑定1項。
進入九月份，我科的工作計畫：
一、將《寶醫信息》和等級醫院評審細則做更緊密的結合，把近期等級醫院評審細則的統計分析成果編入《寶醫信息》和《寶醫信息統計年鑑》，同時面向今年的年終醫療質量評審。
二、針對市衛人委的“10月份統一使用新版病案首頁”的指令，跟蹤計管辦的信息系統流程，協同與質控科、病案管理科、計財科、醫務科的步驟，確保首頁順利過渡，數據準確遷移。
三、繼續發揮專業優勢，進一步完善我科承接的省廳“等級醫院評審的統計信息支持”和市衛人委“深圳市衛生統計規範（20xx修訂版）”等項目。四、鼓勵科室職員和外單位的同行進行多種形式的學術交流，爭取提前達到繼續教育項目2類學分的要求。
五、將維護醫院形象，積極準備評審（三甲複審、年終評審）納入近期科室的“綠色辦公，智慧統計”文化建設去，鞏固“提前上班一刻鐘、落實下班三分鐘”的好習慣。
信息統計科8月份工作文案 篇2
在我院領導、兄弟科室的支持和配合下，信息統計科較好地完成了今年7月份的工作：
（1）全科職員面對市衛人委臨時追加的統計口徑，加班加點，保障了7月份我院業務統計報表按時完成上報。
（2）繼續參與新版“廣東省醫療機構病案統計管理系統（20xx）”的測試工作，並在此基礎上完成了衛生廳政務服務中心的專業培訓教材。
（3）科主任參與了深圳市衛人委《深圳市衛生統計工作規範（20xx版）》的最後編審。
（4）AB角相互體諒和支持，保障了科室各項工作不受到職員子女假期影響。
（5）為韶關市仁化縣人民醫院等單位，以及我院18個科室提供信息統計諮詢服務221次，其中電子郵件182次，論文數據處理4次。
進入八月份，我科的工作計畫：
一、高度重視、合理安排科室職員，分批參加衛生廳政務服務中心舉辦的“新版病案首頁與《廣東省醫療機構病案統計管理系統（20xx）》培訓班”，力求在行業標準大變動的形勢下，搶占制高點。
二、結合我科對本專業信息化的需要和全院信息化的理解，加強與計管辦的業務聯繫，確保新版病案首頁及相關標準與醫院信息系統順利銜接。三、繼續進行“手術分級對應ICD-9-CM-3編碼”的研究。同時就容易混淆的業務指標統計口徑，加強與臨床醫生的溝通和宣講，並虛心聽取他們的意見。
四、要求科室職員進行中期的繼續教育總結，在科教部門的配合下，設計自己的專業技能成長計畫。
五、人人參與科室的“綠色辦公，智慧統計”文化建設，自覺維護醫院形象，主動宣傳科室理念，積極地投入到工作和生活中去。
信息統計科8月份工作文案 篇3
一、自己分析
1、有賴於網路資源去備課，自己很少去創新。個別時間還照搬照用。
2、對信息化教學的理念學習不經常，不深入。
3、有畏難情緒。
二、研修主題
認真學習領會教育教學改革的新思想，結合此次信息化提升工程2。0的培訓，切實提高自己的信息技術套用能力，並努力做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。
三、研修內容及考核能力點的選擇
（一）鼎城區師訓中心規定的研修內容
1師德研修。主動參與讀書活動，學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，學習《新義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等教育法律法規，進一步提高自己的職業道德素質，提高自己依法從教的水平。
2、信息工程2。0的學習，認真觀看視頻內容，並積極運用到課堂教學中，教學教研能力研究。主動參與組內教研活動，參與課題研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。
3、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合教師教學，進行教學方式和教育科研基本方法的研修，做到教學即研究，懂得教科研就在反思中，教學中。
4、現代信息技術套用能力研修，樹立套用信息技術推進教學改革的認識，熟練掌握信息技術套用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。
（二）個人自主選擇的研修內容
四、研修措施與安排
1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業化成長，一人講課，眾人評論，不僅益於講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體地傳達給其他
2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識，主動做好人人一節課活動。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格，勇於展示自己，展示備課本，促進教師業務學習的深度。
3、利用網路資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵四傳下載，與高端對話。
五、預期效果
力爭通過本次培訓達到掌握常見的課堂教學軟體。