幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇1
設計意圖：
由於幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長，為了培養幼兒自己吃飯習慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了，應該自己的事兒自己做，以及長大了的自豪感。
活動目標:
1.讓幼兒了解筷子的本領，探索並初步掌握其使用方法。
2.通過有趣的遊戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。
活動準備：
1.每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。
2.老師為幼兒準備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。
3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。
活動過程一.導入--兒歌《我有一雙小小手》。
小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什麼沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了，我們有一雙能幹的小手，我們用學過的兒歌來誇誇它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
二.幼兒自由探討使用筷子的方法。
1.我們的小手這么能幹，它能幫我們吃飯嗎?我們用什麼來吃飯?(筷子)現在我發給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰來說一說你是怎樣用的?
2.總結拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準許個別幼兒習慣用左手)，大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住裡面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什麼?
老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
三.遊戲活動1.練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子，並提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤裡夾的多。
3.獎勵幼兒，吃豆子。
4.做練習《幼兒畫冊》。
5.遊戲結束，兒歌《小筷子》
小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
四、活動反思通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇2
一、活動目標：
音樂是靈動的語言、多彩的圖畫、生命的律動，有音樂會讓生命更豐富、更富於創造力和想像力。因此，我園特舉辦此次中班段小組唱比賽，提高幼兒歌唱表演的能力，以及自信、大方的個性，豐富幼兒的生活，感受生活中的樂趣，將兒童引入五彩繽紛的音樂世界，讓兒童在美的藝術薰陶中體驗和成長。希望家長積極鼓勵孩子參加，具體事宜如下：
二、參加對象：
各中班以幼兒自願報名原則，先在班上舉行比賽，推選獲勝者5組再參加幼稚園中班段的比賽。
三、活動時間：
xx年xx月xx日
四、活動地點：
二樓多媒體教室
五、參賽要求：
1、每班推選5組優秀組合。
2、自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。
3、演唱形式：小組唱
4、比賽時一律使用隨身碟或者手機自帶音樂。
5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。
六、評獎方式：
1、評審：小班段、大班段老師
2、獎項設定：本次比賽設一等獎4個，二等獎8個，三等獎8個。
3、評分標準：
歌曲內容：內容健康、積極向上
舞台形象：衣著整齊、精神飽滿
演唱技巧：音準好、節奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優美
舞台表現：表情豐富、動作表現有感染力。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇3
【活動目標】
1、能藉助工具用顏料大膽作畫，引導幼兒抓住人物的典型特徵，大膽表現。(難點)
2、培養幼兒細微的觀察能力，能大膽想像豐富畫面。(重點)
3、學會添畫簡單的背景，知道先畫主題在畫背景。
【活動準備】
1、小丑圖片、音樂小丑先生。
2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。
【活動過程】
一、談話導入。
今天啊，馬戲團里的小丑先生很難過。因為他表演節目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片，激發幼兒興趣：
1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具到底有些什麼樣子的?
2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣?為什麼覺得好笑?他的臉與我們的臉有什麼不同?(請小朋友們討論回答)
3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示範畫、討論小丑的畫法，(教案出自：屈老師.教案網)並請幼兒嘗試用紙片創意組合小丑的臉
1、請幼兒觀察並討論：繪畫小丑的步驟是哪些?
2、教師講解小丑的繪畫順序。
(1)畫小丑先要畫一個圓圓大大的臉。一個紅紅圓圓的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和髮型呢?請我們小朋友來為小丑先生設計一下他的面具。(請個別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。
師：小丑先生看到小朋友們的設計，心裡樂開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景。(開心的背景有，圈圈的，點點的，顏色各異的)
師：我們看看，這樣設計是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢。現在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然後再畫上背景喔。注意要先設計出好看的面具，小丑先生才會開心的添上背景喔。
請幼兒回座位操作。
四、幼兒創作、教師指導。
1、鼓勵幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜歡的小丑。
2、鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。
3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。
五、結束部分：
請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什麼?
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇4
活動目標：
1.在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。
2.認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3.自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。
4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂曲的旋律及樂詞內容。
5.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。
2.動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；
3.幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
教學重難點：
在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。
藉助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。
活動過程：
一、小紅帽圖片導入
師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林裡又會發生什麼事情呢？
二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。
1.完整的聽音樂想像故事情節。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂後，想像故事是什麼樣的。
2.教師分段播放音樂，講述故事，並出示節奏譜。
播放第一節音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型X一X一 X一。幼兒學習打出節奏。
播放第二段音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型 X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學習。
播放第三段音樂後，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節奏型X一X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學習。
3.聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。
師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林裡發生的事情用小手拍出來吧！
除了拍手，我們還可以身體的其他什麼地方呢？現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧！
三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。
1.引導幼兒討論如何為樂曲配製樂器。
幼兒分別討論三小節用什麼樂器，可以說幾種配器方案。
2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。
3.教師：小紅帽一個人在森林裡走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4.教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5.聽音樂，看指揮，一起合奏。
6.交換樂器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎？
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇5
目標：
1、通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協調能力。
2、學習使用請謝謝不用謝等禮貌用語。
3、體驗親子活動的樂趣。
準備：
音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13隻。
過程：
1、問候時光
教師出示一個布娃娃，並以布娃娃的口吻一一向寶寶問好，被問候的寶寶要點頭向大家示意。
2、歡樂模仿操
家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂複習模仿操伸出雙手來，在此基礎上學習新操圓圈舞。重點讓家長引導寶寶學習跟著節奏做操。
3、手指遊戲
一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊;兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊;三個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵;四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀;五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷
4、親子活動：做湯圓
(1)教師示範用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前後搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。)
(2)教師示範把做好的湯圓餵給小動物吃，並說我請小狗吃湯圓了等。
(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。
(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語請謝謝等。
5、歡樂彩虹傘
(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆
讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆。活動開始，教師念兒歌紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香。當教師說我們要抓黃豆豆時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。遊戲反覆進行。
(2)洗衣服
請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。最後教師說：衣服洗乾淨了，甩一甩就幹了。引導家長和寶寶一起做抖衣服的動作。
延伸活動：
在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作後，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛鍊寶寶的創造力。
建議：
1、活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。
2、在活動中，寶寶可能會表現出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力發展水平，不能操之過急。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇6
觀察地點：
中一班午睡室
觀察時間：
每次午睡時間
觀察記錄：
第一次與晨接觸，你肯定會覺得她是個特文靜的小女孩，可從平時的觀察與了解中發現她非常的活潑、調皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來說吧，她總是那個一直睡不著的孩子。針對晨這種情況，我對她做了如下觀察：
觀察1：幼兒已經睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽到有在小聲地哼唱。這是誰呢？尋著聲音找過去，原來晨還沒睡著。
觀察2：幼兒午睡不久就發出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢鄉中，這時我忽然聽到誰在睡夢中的哭聲，接著就聽到帶著哭腔的`告狀聲：“晨掐我！”原來又是晨在睡不著的時候惹事了。
觀察分析：
晨從小就沒有午睡習慣，在幼稚園里時間長了還好，但如果放假回來，便會有很長一段時間睡不著。和她家長聯繫，家長反映孩子在家從來不午睡，家長也忙，懶得哄她睡午覺，久而久之便養成了她不愛午睡的習慣。
教育策略：
1、採用“循序漸進”的方式促進其形成良好睡眠習慣。
俗話說得好：“一口吃不成胖子。”而壞習慣也不是一天兩天能改得掉的。對此，在教育晨時我沒有一下子要求她改掉不午睡的壞習慣，而是採用“循序漸進”的方式。她開始睡不著，我就坐在她旁邊，有時拍拍她，有時給她講一首小故事，幫助她睡眠。慢慢地她能睡一會兒了，但不一會兒就會醒，醒來以後就在床上翻來翻去，我就讓她起來做一些安靜地遊戲，如看書。不讓她覺得睡覺是一件苦惱的事。等過了一段時間我發現她入睡的速度快了、時間也長了。
2、家園配合，共同培養其良好午睡習慣。
《幼稚園教育指導綱要》中指出：家園配合是教育幼兒的渠道。如果單在幼稚園午睡，而星期天及節假日在家不午睡的話，那她永遠無法形成良好的睡眠習慣。為此，我和家長聯繫，要求家長和幼稚園配合，使孩子能在在家中也養成午睡習慣，這樣不間斷地進行培養、教育，也就慢慢達到了預期的目的。
孩子們正在安靜的運算元字遊戲。忽聽“嬉…”說笑的聲音傳開了。放眼望去。又是段陽陽！“段陽陽！”他咧著嘴巴笑嘻嘻地看者我低頭開始操作了。但不一會兒他又動這個小朋友。逗哪個小朋友笑了…
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇7
活動目標：
1.了解故事的基本內容以及“護士小姐”變化的臉部特徵。
2.能利用圖片進行簡單的故事複述。
3.能通過辨別體驗成功的快樂，感受故事的幽默。
活動準備：
物質準備：故事視頻、PPT、小丑、巫婆、海盜、聖誕老公公圖片、黑板、白紙、水彩筆。
經驗準備：都有生過病的經驗
活動過程：
（一）開始部分：
出示故事圖片，引入故事主題。
教師：“寶寶們都有過生病的經歷，到了醫院誰給你們看病？誰照顧你們呢？老師今天帶來了一本好看的大書，我們一起來看看這個封面上發生了什麼事？
（二）基本部分
1.幼兒自主閱讀故事《親愛的護士小姐》。
教師：這本好看大書名字叫“親愛的護士小姐”，我們一起來看看這本書發生了什麼？
2.教師和幼兒講述故事並進行提問，幼兒問答。
（1）故事封面上都有誰呢？
（2）第一天護士小姐打扮成了什麼？小丑的臉是什麼樣子的？
（3）第二天護士小姐變成了什麼樣子？巫婆的臉是什麼樣子的？
（4）第三天護士小姐打扮成了什麼樣子？海盜地臉是什麼樣子的？
（5）第四天護士小姐變成了什麼樣子？聖誕老公公是什麼樣子的？
教師邊提問邊出示圖片，提示幼兒仔細觀察。
3.播放DVD師幼完整欣賞故事。
4.教師提問引導幼稚園觀察護士的面部特徵變化。出示ppt最後一頁。
教師：小男孩出院了，所有護士都來送他，我一眼就認出來我親愛的護士小姐是哪一個，你們也認出來了嗎？
教師小結。
5.教師利用圖片，個別幼兒拿著圖片，共同講述故事。
（三）結束部分：
發揮想像說說，護士小姐還能變成什麼造型？
師：你覺得這個護士小姐還可以變成什麼？
師：不管護士小姐是什麼造型，她的臉上一定會有什麼呢？
鼓勵幼兒發揮想像力，為護士小姐創造出更多的造型。（可延伸到美工區、醫院和表演區）
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇8
活動目標
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味素、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。
(1)觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裡怎么樣了?
(看不見了、溶化了)
(2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裡怎么樣了?
(還能看見、不溶化)
問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裡也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結：有的東西放進水裡能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裡不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
(1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味素、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
(2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裡，觀察結果如何。
(3)交流實驗結果：知道有的東西放進水裡看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該檔案
3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裡了?怎么樣了?
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇9
活動目標：
1、用英語認讀數字1—10，感受數字的豐富變化，數字的用處大
2、從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在生活中的實際意義。
活動準備：
1、幼兒收集的有數字的物品;
2、電腦課件(打電話的情景)
3、英語兒歌
活動過程：
一、英語兒歌引出。
提問：說說這首兒歌里有哪些數字?
二、介紹生活中有數字的物品。
你收集的材料上有哪些數字，它們有什麼作用?
(在此進行提升幼兒對數字的認識，如：食品袋上的數字代表生產日期、保質期;藥瓶上不僅有保質期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數字，數字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢!)。
三、給“哆啦A夢”打電話，引出不同數字的排列方式。
(出示三組數字相同但排列不同的電話號碼，說說它們有什麼秘密嗎?怎么知道哪個是“哆啦A夢”的?)
四、和“哆啦A夢”交朋友。
寫下自己家的電話號碼，大聲告訴“哆啦A夢”(人機互動)。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇10
教學目標：
1、通過遊戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
2、初步感受用不同方法來數數，並能按照一定的順序來排列數。
3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗成功的喜悅，培養合作的意識。
教學重點：通過遊戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
教學難點：初步理解5的概念。
教學準備：
1、自製保險箱一個，神奇的盒子3個。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。
3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。
4、機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
師：“小朋友們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮噹。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱，裡面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子裡。”(出示箱子與三個神奇的盒子)
二、回憶舊知——複習鞏固數字1、2、3、4。
1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。
2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。
3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，裡面就有數字幾)找到數字：1、2、3、4。
教師提示幼兒可以用多種數數的方法：從左到右，從上到下;雙數雙數地數;目測。
三、探究新知——初步感知數字數字5。
1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。
2、教師與幼兒一同出示數字5。
3、理解5的概念：5可以表示什麼?(幼兒自由回答)
5、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。
四、鞏固練習——進一步感知5的數量。
1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。
五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇11
一、目標：
1、能用多種感官感知黃色水果的特徵。
2、知道水果有營養，並有每天吃水果的習慣。
二、準備：
1、黃色的水果，水果展台，盤子，盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗淨，切成片狀。
三、過程：
1、猜猜是什麼。
師：“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證)
“扁扁的，圓圓的，桔黃色，一瓣一瓣的。”(桔子)
“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。”(香蕉)
師：“這些水果都穿著什麼顏色的外衣?”
幼：“黃色的。”
2、品嘗黃色水果的味道。
師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什麼味道呢?”(幼兒品嘗水果)
師：“說說你吃的是什麼水果?它的味道怎么樣?”
幼1：“香蕉，甜甜的。”
幼2：“梨，脆脆的。”
3、擴展水果的經驗。
(1)介紹水果。
師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來說說你帶來的水果是什麼嗎?什麼顏色的，形狀怎么樣?”
幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的，是橢圓形的。”
幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”
(2)感知水果的特徵。
師：“這邊有個水果的小展台，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什麼特徵。”
幼1：“滑滑的皮，香香的。”
幼2：“都是黃色的。”
(3)小結：
秋天的水果大多數十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇12
目標：
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準備：
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
過程：
1.氣球吃什麼。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什麼》。
氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什麼，才能鼓起來，變的胖胖的呢?
2.我幫氣球吃空氣。
空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裡溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉?
教師示範吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
幼兒每人一隻氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走，幼兒主動尋找合作夥伴，扎住“氣球嘴”。
3.充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣後胖乎乎的“身體狀態”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇13
【活動目標】
1、回憶洋蔥頭的基本特徵，初步探索並認識洋蔥的種子。
2、學習挖，拔洋蔥的基本技能，體驗勞動的快樂。
3、會正確使用簡單的種植工具：鏟子。
【活動準備】
1、洋蔥頭種子圖片。
2、鏟子若干，籃子。
3、認識洋蔥頭的已有經驗。
【活動重難點】
初步學會拔，挖洋蔥頭，萌發愛勞動的情感。
【活動過程】
一、回憶洋蔥頭的基本特徵。
師：今天老師帶來了一位蔬菜寶寶，想知道它是誰嗎？
幼：想。（教師出示洋蔥）
師：看看它是誰呀？
幼：洋蔥
師：那我們一起來跟洋蔥寶寶打個招呼吧！
幼：洋蔥寶寶，你好！
師：前幾天呀，我們已經認識過洋蔥寶寶了，現在請你想想洋蔥頭是什麼樣子的呀？
幼：圓圓的，紫色的，燈籠一樣……
師：那他裡面是什麼樣子的呢？
幼：白色的，紫色的，一層一層的……
師：小朋友們真棒，那洋蔥摸上去有什麼感覺呢？聞起來又有什麼樣的味道呢？
幼：摸起來滑滑的，硬硬的，涼涼的，聞起來臭臭的，刺鼻的……
師：雖然洋蔥頭有著特殊的味道，但是他的營養可豐富了，他不僅可以幫我們把身體裡的細菌都殺死了，而且還能幫助我們預防感冒呢！
師：上課的時候老師還將洋蔥頭切了開來，那橫切是什麼樣的？豎切又是什麼樣子的呢？
幼：橫切圓圓的，豎切像花朵一樣……
二、找洋蔥的方種子。
師：小朋友們，你們看這是洋蔥的什麼呀？
幼：花。
師：這個花是樣什麼顏色的？像什麼呀？
幼：白色，球……
師：那花裡面會藏著什麼秘密呢？讓我們一起去找一找吧，找的時候你可以跟你的好朋友一起找，但千萬記得要小心，不能去傷害花寶寶。
師：你剛才在花里發現了什麼呀？
幼：種子。
師：是不是所有的洋蔥都會開花呢？
幼：不是的，有的開花，有的不開花。
教師小結：其實呀，在花裡面還藏著許多的洋蔥種子，只不過這些種子還沒有長老，那長老的種子是什麼樣子呢？我們一起來看看。
師：什麼樣子的呀？
幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……
師：那今天食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小朋友一起幫忙挖洋蔥，你們願意嗎？
幼：願意。
三、挖洋蔥。
師：那我們挖洋蔥需要什麼工具呢？
幼：鏟子、
師：那我們怎么挖呢？
幼：我們呀，用兩隻手抓緊洋蔥的葉子，抓的時候不能太上，往下抓一些，用力拔，如果拔不動，就用鏟子把土挖松，挖掉，這樣就可以把洋蔥挖出來了。一會呀，小朋友們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來。
幼兒挖洋蔥，教師指導
師：今天我們的小朋友都挖看這么多洋蔥，真能幹，現在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那裡去吧！
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇14
班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標
1、給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、貼上眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園裡開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示範。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇15
幼兒觀察記錄：培養幼兒耐心的學習習慣
觀察幼兒對象：劉
性別：男
觀察時間：20xx年02月2日
觀察環境：教室中三班
觀察目的：培養劉耐心的學習習慣
觀察記錄：剛開始學寫數字1時，劉表現還不錯，用心地用筆在紙上認真地描著。可是，還不到兩分鐘他就開始不耐煩，坐不住，四處張望著，看到我正在看他，他連忙低下頭之後寫。我適時表揚了劉。可是沒過一會兒，他又回頭和後面的小朋友說話。在我再次提醒他後，他才乖乖地轉了過來。可是不到五分鐘，他又開始和旁邊的小朋友說話，這次，我坐到他旁邊說：“我來看你能不能把數字1寫得又漂亮又工整。”結果，他描出了工工整整的1字，足足有近二十個呢！
分析：劉每次民眾活動時總愛說話，不認真聽講，更別提獨立完成任務啦。此刻，他能夠在我的提醒或幫忙下獨立、安靜的`在短時間內認真完成任務。每次只要他完成某項任務，我總及時地對他進行表揚和鼓勵。雖然劉此刻還不能獨立按時按量地完成作業，但他能在我的提醒和關注下，短時間內能夠安靜的完成，已經取得了必須提高。
措施：
1、不要過分批評，應不斷鼓勵和練習，在這個過程中幫忙他培養耐性和增強自信。
2、繼續鍛鍊他的耐性：透過鼓勵和表揚等方式，讓他更加有耐心的完成作業。
3、對他這樣的孩子，布置的任務應當從易到難，讓他能體驗到成功的喜悅。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇16
一、活動目標：
1、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的生活、衛生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養成作息有規律的好習慣，使孩子健康快樂的成長。
2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。
3、引導幼兒講出幼稚園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
二、活動重難點：
重點是認識整點、半點。
難點是製作作息時間表。
三、活動準備：
1、大的.鐘面一個(能撥動時鐘和分針)。
2、製作小時鐘的材料(人手一份)：圓形硬紙板，長短針材料;圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀察，知道幾點鐘小朋友應該做什麼事情。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇17
活動目標
1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂，願意大膽的與同伴交往。
2.在遊戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重難點
1.能夠理解圖片的內容。
2.願意扮演圖片上的人物進行表演。
活動準備
1.圖片
2.錄音機1台、錄影帶1盒。
活動過程
1.在音樂中感受快樂。
選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲，教師與幼兒一起唱歌表演。
2.師幼交流。
提問：“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時，心情怎么樣?”
教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得高興的事情。
幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。
3.看圖講述。
觀察並說一說，圖片上有誰?在乾什麼?請幼兒猜猜，哪些小朋友會比較快樂?為什麼?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。
4.分組討論。
提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法，怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?
教師將各組幼兒的討論結果歸納起來，結合幼兒的日常生活情況進行小結。
5.語言遊戲：(看圖)他們在做什麼?誰最開心!
請幼兒觀察圖上的內容，誰最開心，鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。
6.戶外遊戲：《快樂的小兔》
(1)以故事的形式創造遊戲情境，激發幼兒活動的興趣。
(2)幼兒兩人一組，老師帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳，然後兩人進行比賽跳，看誰最快。
(3)遊戲反覆一遍，第二遍為摘蘋果。
活動延伸
在活動室創設心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意塗鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇18
【活動準備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
二、基本部分
1、“聽”故事提問導入：小朋友你們每天早上幾點起床?晚上又是幾點睡覺?請聽故事《小熊和大熊》
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小熊和大熊為什麼上學會遲到?
教師總結：小熊和大熊因為喜歡看卡通片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎?
4、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什麼說寶寶是個乖孩子?
(2)故事告訴我們睡覺時的姿勢是什麼樣的?
(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結：小朋友我們要向寶寶學習，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結束部分
遊戲名稱：《手指寶寶》
遊戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌內容做相應的手指動作。
兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺狀，後面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。
四、活動延伸
(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：
“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時”
(2)教師多鼓勵幼兒早早來幼稚園參加活動，並適當給予稱讚;
(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇19
情景：午睡室、操場、活動室
表現
其他小朋友都進入了夢鄉，銘小朋友時不時的坐起來，叫著要爺爺來接，打電話給爺爺，我在旁邊陪著他，拍著他讓他入睡，也無濟於事。
早操活動中，銘小朋友表現得不太高興，不想做任何動作，只是一個人站在那裡。活動的時候，他也一個人坐在木立刻。整理玩具時，他表現得很進取。
泥塑活動中，銘用橡皮泥製作了一個三層蛋糕，展示給小朋友們看，大家還為他唱了生日歡樂歌，我也為他貼上了小紅花。
效果分析
1、銘小朋友漸漸地想成為小夥伴們的好朋友，一個人自說自話的行為也有所減少，他也能夠進取地幫忙夥伴們一齊整理玩具等。
2、銘最喜歡捏橡皮泥，他能夠專心致志地捏出各種橡皮泥造型。
矯正措施
1、鼓勵銘小朋友根據自我的.興趣來表現自我，並展示給全班幼兒看。
2、引導其他小朋友和銘交流，主動和他成為好朋友。
現有表現
我們慢慢發現，銘小朋友整理東西的本事也很不錯，有時候小朋友將不一樣顏色的橡皮泥裝在一齊，他就會及時發現，並且幫忙他們從新分類裝好。於是，我就請銘小朋友當小組長，專門負責收取娃娃家的材料、橡皮泥材料等。在“工作”的過程中，銘與小夥伴們主動交流，和他們成為了好朋友。
從那以後，我們慢慢發現，銘小朋友能夠坐得住了，並且做事情也變得認真起來了。
有效措施
1、繼續以銘興趣點著手，鼓勵他發揮特長，並挖掘他的其他興趣愛好。
2、鼓勵銘與同伴們友好相處，做好小組長的工作，與小朋友們進取交流，共同遊戲。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇20
【活動目標】1.在看看、猜猜、說說中理解故事內容，感受遊戲的快樂。
2.養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
【活動準備】《粽子裡的故事》ppt
【活動過程】
一、導入:今天老師要給小朋友講一個故事，故事裡有好玩的，也有好吃的，想聽嗎?
PPT(指著粽子問)這是什麼?(粽子)你吃過粽子嗎?什麼節日裡吃的?你喜歡吃什麼餡的粽子?現在就給你們講一個《粽子裡的故事》
二、理解故事
PPT(小動物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢?你想請誰吃粽子、講故事呢?
小鳥(小鳥還真的吃了粽子，肚子裡也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事)，你請誰吃粽子，講故事
小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等
那么請誰呢?——引出請小朋友吃粽子，講故事。
三、語言遊戲
1.你們會講故事嗎?你的故事哪裡來的?
2.你們想去老奶奶的家裡吃粽子嗎?想去老奶奶的家裡吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子裡都包了些什麼呢?
3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一隻粽子包。
玩遊戲:詞語接龍
4.我們來看看第二隻粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
玩遊戲:悄悄話
悄悄話怎么說的，說說看
5.第三隻粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
遊戲：故事接龍：小熊走在森林裡----後面讓小朋友隨意接，把故事發展下去……
四、欣賞故事結尾
一個小女孩來到小屋前————結束
五、結束部分
孩子們，奶奶會講故事嗎，會包粽子嗎?還有20多天，就是端午節了，小朋友在家裡可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎?
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇21
活動目標：
1、通過觀察，發現秋天裡樹葉飄落的自然現象。
2、學習散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語。
活動準備：
畫有樹幹和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；“春天樹木發新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。
活動過程：
1、介紹散文《落葉》。
（1）聽《落葉》歌，做樹葉飄落律動進場，隨意坐在地上休息。
（2）提問：小朋友，現在是什麼季節？你發現周圍的花草樹木有什麼變化？（啟發幼兒描述秋天的風及花、草、樹）
（3）師：秋天，樹葉變黃了。秋風一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！下面老師請小朋友欣賞一篇散文《落葉》。（老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應的兩張圖片）
提問：
①散文的名字叫什麼？
②大樹是媽媽，那小樹葉是什麼呢？
③春天的時候，小樹葉是什麼樣子的？
④夏天的時候，小樹葉又是什麼樣子的？
⑤秋天到了，小樹葉在秋風中有什麼變化？（學習詞語：金黃、翩翩起舞）
⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什麼變化？（依次問飄到“河裡”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學習詞語：飄落。讓幼兒學習描述落葉和被落葉覆蓋後物體的形象）
⑦小樹葉離開媽媽時會想什麼？（啟發幼兒用散文中的原句回答）
2、音樂活動中模仿落葉的動態。
提問：小朋友，秋天到了，在大樹媽媽的身邊（背景圖前）你們想扮演什麼？還想做什麼？（想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌）
（1）幼兒聽音樂，自由地學樹葉翩翩起舞，最後做飄落的律動。
（2）唱《落葉》的歌。先集體唱，再男女生輪唱。
（3）玩音樂遊戲《掃落葉》。教師當掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當是掃葉人，被“掃”到的（手碰手）“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最後聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時，“樹葉”仍做飄舞動作，最後被“掃”在一起時，突然一陣“秋風”（鋼琴聲效果）把所有的.樹葉吹出了活動室，遊戲結束。
3、在背景圖上裝飾秋景。
提問：這是誰？（指背景圖上的大樹幹）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什麼樣的？現在她沒有孩子了怎么辦？（啟發孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印製枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，並複習上面所學的語句）
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇22
活動目標
托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
活動準備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。
活動過程
1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好，說：小豆豆要搬家，請小朋友想想怎樣把這么多的豆豆運到對面的空筐子裡?
2.幼兒回答完，老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運豆豆的方法，強調杯口必須要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示範。老師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子裡倒進去再回到起點，重複前邊的動作。
活動結束：
小朋友一齊聽音樂。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇23
【學習目標】
1、學習觀察並描述蔬果的顏色變化，發展觀察力和語言表達能力。
2、學習用圖畫做記錄。
3、認識和感受一星期的排列順序，發展數理邏輯能力。
【活動準備】
1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進另一個神秘袋。
2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊。
【活動過程】
學習領域：
形式：小組
1.請幼兒輪流把手伸進神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三種蔬果。
2.出示神秘袋中的蔬果，請幼兒觀察並描述這些未成熟蔬果的顏色。
3.出示另一個神秘袋，請幼兒逐一抽出成熟的蔬果，向幼兒提問：
.兩個袋子裡的蔬果有什麼不同?
.你喜歡吃哪個袋子裡的蔬果?為什麼?
.你認為哪個袋子裡的蔬果會比較好吃?為什麼?
4.請幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼兒提問：
.兩種芒果的味道有什麼不同?
.什麼顏色的芒果味道甜?
.什麼顏色的芒果味道酸?
5.把未成熟的蔬果放在籃子中，請幼兒觀察：幾天后蔬果的顏色會有什麼變化，並用圖畫記錄下來。
教師可以在星期一開展這個活動，在以後的每一天裡引導幼兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時，標註出記錄時間是幾月幾日星期幾，從而幫助幼兒認識和感受一星期的排列順序。
活動評價：
.能描述蔬果成熟前後的顏色變化。
.能用圖畫做記錄。
.初步了解一星期的排列順序。
活動建議：
.建議教師為每一位幼兒準備一個觀察記錄冊，請幼兒每天使用其中的一頁畫下水果顏色的變化，最後將這些記錄冊進行分享，看看大家的記錄結果有什麼變化。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇24
【活動目標】
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。(重點)
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。(難點)
3、具備初步的自救意識。
【活動準備】
1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。
2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。
【活動過程】
一、導入。
師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話)
師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些?
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話，什麼車子會出現，誰又會出現?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
三、遊戲"怎么辦?""做什麼?"
師：現在我們來做一個遊戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決問題呢?誰出現了?
活動結束：
師小結：今天小朋友們的表現都很不錯，在遊戲時候，你們的善於思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。
幼稚園中班生活活動方案精編方案 篇25
活動目標：
1、培養幼兒對序數的興趣。
2、發展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。
3、學習序數6-10，進一步理解序數的方向性，能正確使用序數詞表述物體的排列次序。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
知識：事先學習1-5的序數。
物質：多媒體課件。
活動過程：
一、導入
幼兒跟教師做開火車動作進教室。
二、展開
1、看課件，複習1-5的序數。
2、學習6-10的序數。
3、引導幼兒按照從左到右辨認10以內的序數。
4、引導幼兒按照從右到左的順序辨認10以內的序數。教師總結：序數有一定的順序性和方向性。
5、以遊戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認10以內的序數。
6、遊戲《排排隊》。
三、結束
幼兒排隊開小火車返回。