幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒喜歡參與種植活動並在活動中獲得愉快體驗。
2、在遊戲中初步了解種植的方法。
活動準備：
1、物質準備：鏟子、盤子、蘿蔔種子、故事圖片。
2、經驗準備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種.種子等種植過程獲得了感知經驗，認識了相關的幾種.種子，並對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。
重點、難點：
引導幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑裡的種子撒得不要太多等。
活動過程：
1、以遊戲的口吻提問激發幼兒種植的興趣。教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀?喔，是小種子在哭。種子寶寶你為什麼哭呀?原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀?
幼兒：我們給它蓋個房子。
教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什麼樣子的嗎?
幼兒：像小鳥用的那樣(她指的是故事中小坑的樣子)。像給小螞蟻挖的洞那樣。
從孩子們的話語中我們可以看到他們獲得的經驗。他們的答案都來自種植活動前的經驗準備。
教師：“對，種子寶寶的家就像一個小坑。”(教師出示圖片)
2、給種子寶寶蓋房子。
(1)帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
(2)給種子寶寶蓋房子(挖小坑)。
教師提出要求：用鏟子時要小心，不要碰到手;房子與房子之間不要離得太近。由於有了前期經驗的鋪墊，孩子們已經掌握了握鏟的要求。
3、請種子寶寶住新家。
教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子裡吧，但是，一定要注意一間房子裡不要住太多啊!
先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑裡。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧!”
4、給種子寶寶蓋被子。
教師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧!
“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了。”教師又引導幼兒將土踏平。
5、小結。
教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在裡面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇2
活動目標
1、能感知5以內的數量，認識數字5.
2、培養幼兒數數的興趣，感受數數的方法。
活動準備
1、圖片
2、操作紙、墊板、筆。
活動過程
一、引起興趣：
了解幼兒數數的能力。
經常聽小朋友們數數，你最多能數到幾?
過渡：你們能數到很大的數字，數數的正確性怎樣。
二、數數遊戲，發現數正確的方法。
1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數的幾樣東西。
2交代規則並觀察幼兒的操作。
3、圖上的蔬菜各有多少?
小結：數正確應該按順序。
4、過渡，出示圖片。
提問：這裡一共有幾樣東西?認識這些東西嗎?
5、觀察圖片上蔬菜的數量，引導幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發現數正確的一些方法。
6、認識數字“5”像什麼?表示幾樣東西?
1.出示5隻小象有幾隻?
它們非常注意營養的搭配樣樣蔬菜都要吃。
今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數數土豆有幾個?
土豆有4個。
小象有5隻怎么辦?咱們來用0增畫蔬菜。
以此來添畫其他的蔬菜。
三、發操作紙，幼兒來增畫。
1、4添1就是5
2、找找5的東西，也可以數其它東西的數量。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇3
一、指導思想：
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想像力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼稚園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。
二、目標要求：
1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
三、活動組織要點：
1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於Ji發幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
四、活動內容：
1、美麗的焰火 (繪畫)
2、寶塔 (繪畫)
3、升國旗 (繪畫)
4、夜晚在一棵樹上 (繪畫)
5、我愛洗澡 (繪畫)
6、臉譜裝飾 (繪畫)
7、江南小鎮 (繪畫)
8、黃昏的樹林 (水粉畫)
9、大公雞真美麗 (水墨畫)
10、奧特曼 (水粉畫)
11、生命樹 (水粉畫)
12、葡萄 (水墨畫)
13、個人畫展
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇4
活動目標：
1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化，培養民族自豪感以及民族大團結精神。
重、難點:認識個別民族，了解和尊重他們的文化和風俗習慣。
活動準備：
1、老師和同學一起蒐集各民族的資料;
2、訪問身邊的人是什麼民族的，做好記錄。
3、教學課件。
活動過程：
一、說“家”導入，引出課題
1、(出示“家”字)誰願意告訴大家你家裡有多少口人?有哪些人呢?
2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。
3、你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎?(生談，揭示課題：五十六個民族是一家)
二、總覽五十六個民族，引起興趣。
1、課件出示五十六個民族動畫，引起興趣。
2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什麼感想?
三、從身邊出發，匯報自己的民族和周圍的少數民族。
1、說說自己是什麼民族的。
2、匯報周圍有哪些少數民族的朋友。(貼民族小圖片)
四、暢談所知，認識民族。
1、小組裡面先交流，在空白的中國版圖上貼上或寫上小組蒐集到的材料，並選擇你比較了解的說一說。
2、進行師生、生生互動交流。教師參與，引導學生進入情境體驗。
(課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。)
3、談感受：如果有機會，你想到哪個少數民族家做客，為什麼?如果那個少數民族的小朋友到我們這兒，你會怎么做?
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇5
一、材料和工具鞋盒、木棒、桌球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先製作的布制龍等。
二、製作方法
1.用鞋盒製作張開的龍嘴並用透明膠或雙面膠固定2.用桌球當龍眼，用舊電線折成龍鬚，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞裡並用透明膠固定，做成一節龍身。以同樣的方法製作其餘部分。
4.將小石頭放入可樂瓶。
5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連並固定。
三、玩法
1.舞龍遊戲
2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等遊戲。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”遊戲
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇6
活動目標：
1.激發幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。
3.在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
重難點分析：
重點：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事對話。
難點：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。
活動準備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等
活動過程：
一、導入
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面
提問：封面上有什麼?小蛇餓了，它會找什麼吃呢?會發生一件什麼有意思的事情? @_@我是分割線@_@二、展開
1.出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。
提問：請你猜一猜小蛇肚子裡吃了什麼?(引導幼兒發揮想像力大膽猜測)
2.教師根據課件生動的講述故事
指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什麼好東西。
提問：故事的名字叫什麼?小蛇都找到了些什麼好吃的東西?
總結：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯糰是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;鳳梨是帶刺的。
3.教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
(2)教師講故事，幼兒進行大膽表演。
三、結束
討論：最後小蛇會怎樣?會發生什麼事情呢?引導幼兒進行觀察後環襯和封底。
小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇7
設計意圖
這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結構，通過繪畫細節表現不同職業的特徵;以及通過這一活動讓幼兒萌發對未來的憧憬，描繪自己長大後的樣子。
活動目標
1.引導幼兒學畫不同職業的人，表現人物的動態和工作環境。
2.發展幼兒的想像力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。
活動準備
1.物質準備：各種職業圖片
2.經驗準備：
活動過程
(一)預熱階段
1.提問：你認識哪些人?他們都是乾什麼工作的?
2.你長大了想做什麼樣的工作?為什麼?
(幼兒自由討論)
(二)圖形刺激
1.欣賞各種職業人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是乾什麼工作的?
2.引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。
(三)創作表現
1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現出來。
2.作品要體現出自己在什麼地方，乾什麼工作。
3.請幼兒提出自己創作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
(四)診斷作品
1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。
2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創作的內容。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇8
活動目標：
1.在情境中練習用紙球對準目標進行投擲，體驗成功的快樂。
2.養成勇敢、大膽、勇於接受挑戰的品質。
3.初步培養幼兒對投擲活動的興趣。
2.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
灰太狼面具4個，紙球人手一個。
活動過程：
一、熱身運動
（幼兒扮演羊村裡的小羊們）
1.小羊們，今天天氣真不錯，讓我們一起去草地上玩玩吧！
2.跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。
二、練習投準目標
1、自由練習投準目標
（1）今天我給你們準備了紙團去打灰太狼。（分給每個幼兒一個紙團）幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打並引導：看得清，瞄得準。
（2）你們有沒有打到灰太狼？怎么打的？
（3）老師小結：要看得清，瞄得準，打得重。
（4）再次分散練習。
（5）小羊們，這次灰太狼有沒有被你們打得哇哇亂叫？
2、練習間隔一定距離投準目標
（1）灰太狼被我們打得哇哇亂叫，要反抗了，那我們怎么辦？
（2）引導幼兒間隔一定距離去打。
（3）小羊站在安全線後打灰太狼。
（4）剛才灰太狼在笑，為什麼笑呀？教師小結：要保護好自己，不能打到自己人。還要打得準。
（5）小羊們再次練習。
3、練習投準活動的目標
（1）哎呀，不好，灰太狼跑到老師背上去了，我們快去打。（配班老師有規律地來回跑動，幼兒站在安全線後打）
（2）小羊們真厲害，把灰太狼給打跑了！剛才媽媽看到因為狼是跑來跑去的，所以有幾隻小羊寶寶扔不到，哪怎樣才能投到大灰狼呢？
（3）灰太狼和它的夥伴們又來了，小羊們加油，把他們打跑。
三、放鬆運動
我們把灰太狼給打跑了，我們一起來慶祝一下吧！跟著音樂《喜洋洋與灰太狼》做放鬆運動。
小百科：投擲，是可以鍛鍊孩子雙臂和肩部肌肉，促進孩子手眼協調能力的發展的活動。常見的投擲活動是一些自然、簡單的滾、拋、擲動作。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇9
活動目標：
1、能將各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量。
2、初步養成收拾整理的習慣。
活動準備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
活動過程：
(一)數數玩具有多少。
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩遊戲了，可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，並數一數每一種有多少，用相應的數字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用X個點子表示。
(三)送玩具們回家。
1、教師：現在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
活動延伸：區域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類，並用點卡表示數量，鞏固練習對數的多少及分類的能力。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇10
寒冷的冬天，有的幼兒小手都不願意伸出來，還有的幼兒根本不願意參加運動。玩雪卻是幼兒喜歡參加的一項運動，以解放軍戰士的遊戲引導幼兒參與運動，可以讓幼兒鍛鍊身體的同時，愉悅心情。《綱要》指出“樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作”，而通過“玩雪球”這一堂課，可以促進幼兒多方面動作的發展。
活動目標：
1、會用多種方法玩雪球，提高躲閃，拋接能力，鍛鍊臂力。
2、體驗冬季運動的快樂，不怕冷，能勇敢的參加冬季體育活動。
重點：體驗冬季運動的快樂，能勇敢的參與體育運動
難點：用多種方法玩雪球
活動準備：
1、在日常生活中，幼兒用廢紙。
2、活動前幼兒換上合適的衣服和鞋子。
活動過程：
一、 小小解放軍
天氣好冷，天空中飄著大雪。我們英勇的解放軍戰士們不怕冷!今天接到上峰的命令，前方有敵情，要我們一起去殲滅敵軍。
二、準備運動
1、一起來跟著音樂做做做準備運動，
爬雪山，過草地，雪花飄、滑雪、打雪仗等動作。
2、滾雪球，
敵人就要來了，我們準備一些打仗的雪球吧!
教師和幼兒一起用廢報紙製作雪球。
三、練一練，打響衝鋒號
(一)、集體活動
敵人來了，我們一起攻打敵人吧!
1、打雪仗：把幼兒分成紅、黃兩隊，相距5——6米，面對面站好，互相投雪球;
2、踢雪球：看誰能把雪球踢到敵人的腳部。
(二)、自由活動
敵人被我們打退了，大家一起來慶祝一下吧!
幼兒選擇自己喜歡的方式玩雪球，可以找夥伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩。
提醒幼兒注意安全，拋雪球的時候要拋在小朋友的腿部以下，以免發生意外。
四、放鬆運動，結束活動。
大家一起聽著音樂放鬆一下吧!
設計意圖：
以小小解放軍的形式，引起幼兒對活動興趣。讓幼兒更加勇敢的參與到活動中來。
做一些有趣的動作，做熱身運動，為下一環節做準備。利用廢紙做雪球，為打跑“敵人”做準備。這一部分有點難度，教師要講解好。
以多種方式練習基本技能，使幼兒在遊戲中獲得鍛鍊。
讓幼兒在輕鬆的音樂中作放鬆運動，結束活動。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇11
活動目標：
1、通過遊戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。
2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守遊戲規則的良好習慣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
活動準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學過歌曲《跳跳糖》。
活動過程：
一、複習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以後感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來複習一下。
二、學跳三個舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們願意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
2、師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩隻腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。
3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上台跳)噢，他是把一隻腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一隻腳提起，另一隻腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
4、師：老師這裡也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步後一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什麼動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)
6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最後會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。
三、遊戲。
1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什麼聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們願意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發)。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒)(根據時間長短，可分男女表演)
四、聽音樂，結束活動。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放鬆放鬆，回家休息休息吧。(聽著音樂做放鬆運動，結束活動)
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇12
一、活動背景：
生活即教育，每年的國慶節前後，到處都張燈結彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關於愛國主義教育方面的報導和介紹，為我們對幼兒進行愛國主義提供了充分的物質和精神條件，由此，我們以此為教育契機切入主題，開展一系列的教育活動，讓孩子們記住中國人為之驕傲的歷史。
二、各級組的活動目標：
小班目標：（小班級圍繞"國慶慶祝方式"、"祖國的標誌"、"祖國的兒女"、"首都北京"等幾方面開展主題內容）
1、知道我們祖國的全稱和首都，知道國慶節10月1日是祖國媽媽的生日。
2、認識祖國的標誌國旗、國徽、國歌，以增強幼兒愛祖國的情感。
3、在日常生活和活動中，認識解放軍、著名運動員，激發對他們的敬仰之情。
4、認識自己的家、幼稚園的名稱及所在的街道，知道自己住的城市叫陽江。
5、認識家鄉的特產，簡單知道家鄉的旅遊景點、風光、文化等知識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。
中班目標：（中班級圍繞"祖國的文化"、"祖國的物產"、"祖國大好河山"、"國慶慶祝方式"、"敬愛的人"等幾方面開展主題內容）
1、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來歷。引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。
2、認識家鄉的特產，簡單知道家鄉的旅遊景點、風光、文化等知識，並鼓勵幼兒用語言向自己身邊的人宣傳我們陽江的本土文化，培養幼兒熱愛家鄉的情感。
3、知道中國幾個名人的小故事（毛主席、周恩來、鄧小平），讓幼兒從國小會關心歷史，培養幼兒的愛國情感。
4、初步了解祖國的著名物產，感知祖國物產的豐富和不同地方特產的特色。
5、初步了解祖國的大好河山和名勝古蹟，感知祖國的偉大，培養愛國情懷。
6、幫助幼兒認識我國著名的運動員，及回顧倫敦奧運會中國所取得的金牌獎；讓小朋友記住中國的驕傲，也感受當中國人的尊榮。
7、初步認識亞洲地圖，知道中國、廣東、廣州、陽江在地圖的位置，讓孩子直觀地了解世界、了解地球。
8、幫助孩子們了解當前中日之間發生的事情，讓孩子知道"魚島是中國的固有領土"，讓孩子們從小就萌生愛國情操。
大班目標：（大班級圍繞"美麗祖國"、"祖國成就"、"祖國大好河山"、"世界地圖?亞洲"、"民族大家庭"等幾方面開展主題內容）
1、懂得祖國的全稱和首都，了解祖國的主要名勝古蹟，知道中國台灣、香港、澳門是我國的領土，香港、澳門已經回歸祖國，了解幾個少數民族的服飾、習俗等；萌發幼兒愛祖國的情感；
2、初步了解祖國的名勝古蹟，知道祖國有56個民族，喜歡祖國豐富多彩的民間藝術。
3、認識並知道中國十大魅力之都，鼓勵幼兒用語言向自己身邊的人宣傳我們中國及陽江本土文化，讓幼兒從小就體會到當中國人的自豪感。
4、引導孩子通過各種各樣的方式去尋找、發現我們偉大祖國許許多多最了不起的事和物，以此萌發做中國人的自豪感。
5、初步認識世界地圖，知道亞洲、中國、廣東、廣州、陽江在地圖的位置，讓孩子直觀地了解世界、了解地球。
6、鼓勵孩子們關注當前中日之間發生的事情，讓孩子知道"魚島是中國的固有領土"，讓孩子們從小就萌生愛國情操。
7、鼓勵幼兒用語言向同伴介紹自己的家鄉美，評選金牌導遊。
三、整個活動從：
（1）教學課程內容；
（2）環境創設；
（3）家園工作；
（4）電教活動；
（5）社區活動等相結合展開。
四、活動類型：
1、說一說：
①"祖國媽媽生日快樂"（全園幼兒開展。注意方式：教師設計一張溫馨的小圖卡，讓孩子說出一句送給祖國媽媽生日快樂的祝福，並記錄下來張貼到主題牆。
要求：（各班在國慶節前完成）
2、畫一畫：
①送給祖國媽媽生日快樂的畫。（小班）
②"畫地圖"。（大班）
③手工"築長城"。（中班）
3、做一做：
①親子手工"燈籠大匯演"製作大賽。（中班幼兒）
②親子製作"魚島是中國的"。（利用紙筒、飲料瓶、牙膏盒盒子等廢舊材料製作設計坦克，大班開展，利用國慶長假，讓家長和孩子們一起完成）
③"我的中國心"。（小班）
4、看一看：
①慶國慶閱兵巡禮。（圖片展或者evi多媒體電教）
②關注"魚島是中國的"新聞報導。
五、環境創設工作：
（1）"人氣美食屋"。適合小班級組，請家長幫助幼兒一起收集、整理家鄉的特產，舉辦"家鄉特產博覽會"、"家鄉旅遊景點"（一樓大廳，小班級、中班級負責）
（2）收集瀏覽家鄉各地的照片，布置"游家鄉"主題牆。（小班級、中班級組負責）
（3）收集關於與茶有關的圖像資料、文字資料與實物茶具，開展"茶的博覽會"或"茶館"。（大班級組負責）（一樓大廳）
（4）中國十大魅力特色之都圖片展。（園內大環境創設，教學園長負責）
注意：以上活動的資料可以通過家長資源幫助我們收集，也可以通過新聞報紙剪貼、網上下載、宣傳圖片等方式去完成。
六、家長工作的開展：
1、發動家長幫助幼兒收集有關祖國、家鄉風景、名勝古蹟、國慶閱兵的圖片。
2、鼓勵家長帶幼兒參觀家鄉的名勝風景，培養對家鄉的熱愛。
3、豐富幼兒有關相關知識、中國工夫、京劇、以及中國茶的文化知識。
4、收集圖書《我是中國人》《少兒百科全書》《56個民族》《中國的四大發明》等；幼兒收集到的有關中國人的小故事，如：籃球運動員"姚明"、飛人"劉翔"等。
提示：
1、各班主任要依據總活動方案制定出符合自己級組開展的教育活動方案，其中要包括目標，周次重點的安排，課程的選擇，環境的創設、分散活動的配合、家長工作等方面。
2、主題活動結束後，每位教師要對主題活動進行反思對話及記錄，教學園長也要根據各級組開展的情況做匯報總結。
教學內容供選擇參考：
語言活動：
《請到我的家鄉來》（小班、中班）《家鄉的特產》、（小班）
詩歌：
《祖國是大家的媽媽》、（小、中班）
談話活動：
《祖國生日快樂》、《我是小導遊》、《我的家鄉》（中班）
談話活動：
《祖國媽媽生日快樂》、社會實踐活動《節日大採訪》（大班）
社會活動：
《國慶節》、《國旗紅紅》（小班）《國慶節的由來》、《國慶節閱兵巡禮》（大班）《中國的物產真豐富》（中班）
科學活動：
《青花瓷》、《光滑的絲綢》（中班）《奇特的造紙術》（大班）
音樂活動：
欣賞活動：《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗多美麗》（小班）《大中國》（中班）《五星紅旗》（大班）《國旗國旗紅紅的哩》、《紅旗飄飄》、《採茶舞曲》、《中國人》（大班）
體育活動：
《亞運火炬接力賽》（大班）
美術活動：
《戲劇臉譜》（大班）
手工製作《中國之最長城》《綻放的禮花》（小班）
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇13
活動目標：
1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。
2、體驗創作活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
顏料、筆、竹筒、範例。
活動過程：
1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。
師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這裡啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?
“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3、出示範例。
師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什麼辦法來裝飾的嗎?
------我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)
------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風景、房子、春天)
------再來看看這個竹筒又有什麼特別的地方呢?(上下對稱)
------還有一個呢?我們看看(色塊)
(欣賞過程中，有區別的引導幼兒進行比較、觀察)
師總結：喔，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關於春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。
4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。
師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)
師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。
在裝飾時，要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。
5、作品欣賞。
師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什麼?
6、拓展活動
師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇14
活動目標：
1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。
2、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
《我有一雙小小手》歌曲
活動過程：
一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。
十個好朋友,你有我也有。
五個在左,五個在右。
只會幹活,不會開口。
二、認識自己的手。
1、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什麼樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾隻手?每隻手有幾個手指頭?
2、認識並學說手指名。
(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什麼(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?"
(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家裡的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學說"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無名指)我們給它起個什麼名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!"
(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,並表演相應的動作。
3、做"玩手指"遊戲。
(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
(2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指"彎下去"或"站起來",練習手指的靈活性。
4、啟發幼兒聯想手還有什麼用?用"我們的手做什麼?"說一句話。
三、活動延伸
1、在一日活動中,讓幼兒反覆練習伸手指,說指名。
2、開展"我的小手真能幹"活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇15
活動目標：
1、知道一些水生的名稱及其生活習性。
2、知道要保護水的清潔環境。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。
2、紙、筆等。
活動過程：
1、談話，引入活動。
問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什麼?
2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水裡的動物。
(河裡的、池塘里的、海洋里的)
3、布置三個環境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。
4、討論：為什麼要這樣放?它們有哪些共同的特點?
5、教師小結。
活動延伸：
續繼探索了解有關水生動物的知識。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇16
活動目標：
1.在遊戲活動中學習分類，知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學會傾聽，並大膽表達自己的想法。
活動準備：
呼啦圈若干
活動過程：
一、談話引出活動：
1.“小朋友都去過超市嗎?今天我們來做一個上超市的.遊戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動：
1.小朋友念兒歌遊戲一遍。
2.請小朋友自由講一講超市里有什麼東西：
教師重點指導兒歌中“看一看，買的啥?”的幼兒回答。
3.幼兒根據老師的要求，提升幼兒經驗，進行分類。
4.提高遊戲難度：告訴幼兒買的東西要各種各樣的。
5.在遊戲中引導幼兒將家用電器進行歸類。
三、遊戲結束
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇17
目標：
1、通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協調能力。
2、學習使用請謝謝不用謝等禮貌用語。
3、體驗親子活動的樂趣。
準備：
音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13隻。
過程：
1、問候時光
教師出示一個布娃娃，並以布娃娃的口吻一一向寶寶問好，被問候的寶寶要點頭向大家示意。
2、歡樂模仿操
家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂複習模仿操伸出雙手來，在此基礎上學習新操圓圈舞。重點讓家長引導寶寶學習跟著節奏做操。
3、手指遊戲
一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊;兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊;三個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵;四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀;五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷
4、親子活動：做湯圓
(1)教師示範用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前後搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。)
(2)教師示範把做好的湯圓餵給小動物吃，並說我請小狗吃湯圓了等。
(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。
(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語請謝謝等。
5、歡樂彩虹傘
(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆
讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆。活動開始，教師念兒歌紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香。當教師說我們要抓黃豆豆時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。遊戲反覆進行。
(2)洗衣服
請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。最後教師說：衣服洗乾淨了，甩一甩就幹了。引導家長和寶寶一起做抖衣服的動作。
延伸活動：
在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作後，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛鍊寶寶的創造力。
建議：
1、活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。
2、在活動中，寶寶可能會表現出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力發展水平，不能操之過急。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇18
[活動目標]
1.教育幼兒關心同伴，幫助他人。
2.初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。
[活動準備]
1.活動前要求幼兒在家裡或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗.
2.準備一個可以活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。
3.環境布置：四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。
[活動過程]
1.出示活動臉譜，引起興趣。
⑴教師操作，幼兒觀察。
⑵自由議論、模仿。
2.遊戲“他怎么啦”
⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。
⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，並問表演幼兒猜得對不對。
3.教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。
⑴說高興詞。
⑵說害怕詞。
⑶說痛苦詞。
⑷說生氣詞。
幼兒表演、體驗、感受後，教師啟發幼兒用語言表述出來。
小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。
4.分組表演。
分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看後，馬上用表情、姿勢表演出來，並說明自己“怎么啦”。
[活動延伸]
自由表演。室內四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如願意表演高興的站到喜的臉譜下面，願意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇19
教學目的：
學習用實驗的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水裡會溶解，有的不會。
教學難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現象。
課前準備：
1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味素，紅糖粉。
2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉
課時安排：1課時
教學過程：
一、以遊戲活動引入主題。
1、玩遊戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。
2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道。
T:小朋友水好喝嗎?
C：水甜甜的很好喝。
C：老師我的水是鹹的不好喝。
T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是鹹的呢?
C：因為甜的水裡有糖。
T：糖在哪呢?
C：對啊，糖在哪呢?
C：糖在水裡不見了。
C：我知道，糖溶了。
T：那鹹的水呢?
C：是鹽。
C;鹽也是不見了，溶了。
T：小朋友說甜的水和鹹的水裡放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現在老師做個實驗。
3、老師示範小實驗：糖和鹽不見了。
T：小朋友看，老師把糖放進水裡糖在嗎?
C：在，糖在水底呢?
C：怎么糖不會不見呢?
C：有一點糖不見了。老師你搖一搖
C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的
T：好，我用筷子來攪一攪看看有什麼變化。
C：喔，糖越來越小了，
C：糖不見了。
T：糖到哪去了呢?
C：沒有了。
C;跑到水裡去了?
T：糖在水裡就會不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢?
C：鹽也是溶解了。
C：糖和鹽溶解在水裡就成了糖水和鹽水了。
C：那放進奶粉就成牛奶了……
二、幼兒實驗活動。
1、提出問題，幼兒構想，老師做集體記錄。
T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?
C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺……會溶解。相片，筆，鞋子，花，小動物，布娃娃……不會溶解。
T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢?
2、幼兒根據提供的材料進行猜想並記錄。
C;"我想沙子會溶解，方糖也會溶解豆豆不會溶解"……
T：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。
C;"老師我猜想味素不會溶解，我認為沙子不會溶解我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的"……
T：是不是這樣呢?請小朋友拿實驗材料一一試一試。
3、幼兒做實驗驗證猜想，並記錄實驗及發現。
幼兒1那起方糖放進水中，看了看說"老師我的方糖不會溶"幼兒2也那起方糖放進水中，並用筷子攪拌後他發現方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，"喔方糖溶解了"
幼兒1見了也拿起筷子進行攪拌，結果方糖也溶解了。
實驗中小朋友還發現紅糖比方糖溶得快。
4、幼兒講述實驗過程及發現。
三、延伸活動：
1、製作飲料。
T：小朋友在剛才的實驗中已經知道糖放在水裡溶解後就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水裡會變成什麼呢
C："會變成飲料變成草莓飲料變成橘子水"……
T：我們現在就來製作飲料。
幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁"他的'冰糖還沒溶呢，太慢了"……
2、提出新的問題：溶解的快和慢。
階段：二
教學目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。
教學重點：理解物體溶解有快慢之分。
課前準備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。
教學過程：
一、回憶製作飲料的過程，引入活動主題。
T：……為什麼有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?
C："因為橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢冰糖多"
二、幼兒猜想，並做記錄。
T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢?老師這裡有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢?
C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……
三、幼兒動手實驗驗證猜想，並記錄實驗結果。
T：小朋友一起來試一試。看誰溶得快。
C：(先放白糖，溶解後再放冰糖)老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。
C：先放冰糖溶了一會兒後，再放白糖);老師，是冰糖溶得快。
C：白糖和冰糖同時放)老師，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了。
T為什麼有的說是白糖，有的說是冰糖呢?小朋友想想，要比較兩個的快慢，要怎樣比呢?
C："先放白糖再放冰糖不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比我也是這樣想我也是"……
幼兒一致確定後採用此方法再次進行實驗。最後得出白糖溶得快。
四、幼兒互相交流，講述實驗結果。教師記錄。
階段：三
教學目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。
教學重點：學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點。
課前準備：冰糖，水(溫水，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯，小錘子，乾淨布塊。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、以猜想活動引入主題。
1、教師出示冰糖，提出問題：
T：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什麼它溶得慢呢?
C："因為冰糖是一塊塊的"
"冰糖比白糖大"
"冰糖硬硬的"
"白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"
……
T：小朋友想想用什
么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?
C："把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"
"對，把它打碎，變小小的"
"我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的"
"還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"
……
2、小朋友自由發言，提出自己的猜想，並把想出的方法和所用的工具畫出來。
二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。
T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。
幼兒分組實驗，老師觀察並記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機指導幼兒。
三、幼兒互相交流，講述實驗的結果和方法。
活動感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，並選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇20
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、導入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什麼呢?讓我們來看看發生什麼事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開：觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：_奇奇一天裡吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?
_然後發生了什麼事?
_媽媽帶奇奇去了哪裡?你覺得醫生會說什麼?奇奇會說什麼?
(2)幼兒觀察並逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以後再也不吃那么多冷飲了。”
3、討論：夏天怎樣消暑?
(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰櫃里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇21
活動目標·萌發關心愛護小動物的情感。
·了解一些小動物過冬的方式，加深對季節特徵的認識。
重點難點·重點：萌發關心愛護小動物的情感。
·難點：懂得動物生存與自然環境的關係。
活動準備·經驗準備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
·物質準備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動物頭飾，場地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)。
活動過程
一、知道動物怎樣過冬。
1.講述故事《小動物過冬》，提問：故事裡的小動物是怎么過冬的?
2.遊戲：給小動物找過冬的地方。
①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。
②引導幼兒總結這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)
3.表演遊戲：小動物過冬。
幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：
①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?
②誰冬天躲起來睡大覺?
③誰躲在家裡吃東西?
④誰飛到南方去過冬?
二、關心動物的生存。
①我們怎樣關心愛護小動物?
②我們是怎樣過冬的?
幼稚園中班幼兒種植區活動方案 篇22
一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教、中班下學期)
二、教材簡解
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官進行感知，因此，本次活動我採用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動，並能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
三、目標預設
《綱要》中指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：
1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內容。
2、能用自然聲音唱歌，學習用不同方式變化演唱。
3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。
四、重點、難點
重點：理解歌曲的內容，學習用不同的方式變化演唱。
難點：創編歌曲。
五、設計理念
新的《幼稚園教育綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者"。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：
歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境，因為對歌曲比較熟悉了，所以在此基礎上進行仿編，從多個角度來感受春雨的美。
1.根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發展的特點，我採用視聽唱法，引導幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂薰陶幫助他們輕鬆地理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律。
2.根據"先行組織者理論"，採用難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節奏，並分段學唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導幼兒感受歌曲的節奏，同時熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
3.根據幼兒活潑好動的年齡特點，採用遊戲對唱的方式，引導幼兒傾聽同伴的歌聲，學習協調一致地進行演唱。
六、設計思路
教學活動是老師和幼兒共同表演的舞台，而幼兒是學習活動的主體，教師的"表演"以及活動中所呈現的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗，採用體驗學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。
七、教學過程
(一)引入活動，激發興趣。
出示課件，引導幼兒觀察，相互交流。
師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述
教師小結：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了許多它的好夥伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽……
第一環節導入，引起幼兒的興趣，在引導幼兒討論"春天來了，身邊的變化"同時，為下面創編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗感受歌曲的活潑優美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進入春雨美的意境中來。
(二)欣賞歌曲
1、完整欣賞
師：剛才你聽到誰在說話?它說些什麼?
每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認識，使他們的學習變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導。歌曲的第一段與第二段節奏相同，但歌詞內容有明顯的區別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。
2、再次欣賞
師：下了春雨後，種子就好像喝了水，很快就發芽就長大了，這時候種子心裡怎樣的?引導幼兒表現活潑優美的情趣。
《綱要》中指出，幼稚園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有個性的發展。
(三)學唱歌曲
1、用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。
孩子對一種表現方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學習第一段歌曲的基礎上，對歌曲的旋律和節奏已經有一定的感知，很快就能跟上老師的領唱。
2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子)
問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發芽。" )
再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……儘可能多地為幼兒提供表現的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節奏。
《綱要》中指出，老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，所以我採用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。
師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬鬆和諧的環境，激發幼兒積極回應老師的提問，開放性的問題有助於拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關春天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內容，巧妙地藉助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解並熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節奏做了鋪墊。
(四)體驗感受
師：下雨了，除了種子，還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導幼兒嘗試進行仿編。
在進行仿編的過程中，體驗不同角色表演時的不同心情。
第四環節是體驗感受，通過用活潑優美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，並給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關春天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反覆的練習機會。
附歌曲：
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。