中班藝術活動方案 篇1
一.活動目標
1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調和後的變化。
2、用較清楚的語言表達探索過程及結果。
3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的過程、結果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。
二.活動準備
1、紅黃藍顏料、毛筆、調色盒人手一份。調好的顏料盆每組一份。
2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）
3、團好的.紙團若干（是人手的2~3倍）
4、錄音機、磁帶《郊遊》、《閃爍的小星》及伴奏帶。
三.活動過程
（一）幼兒聽音樂《郊遊》入活動室，參觀印染廠。
1、教師介紹印染廠的顏料。
2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什麼？”
（二）請幼兒學當小工人，親自嘗試印花布。
師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”
（三）.教師提供三種顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。
1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”
師：“你們能變出什麼顏色呢？”
2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。
3.教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。
4.幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。
5.請幼兒說說變的過程。顏色和顏色合在一起變成顏色。
中班藝術活動方案 篇2
活動目標：
1、探索線條有序排列形成的重複美。
2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進行組合，表現畫面。
活動準備：
1、帶有線條圖案的花瓶圖片。
2、各種線條的操作紙條。
3、筆筒、作業紙、油畫棒。
活動過程：
一、 導入
小朋友今天老師帶來了許多花瓶，咱們一起看看吧！
二、 引導幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶，感受線條的流暢美。
提問：
1、這些瓶子上是什麼圖案？
2、這些線條給人什麼感覺？
3、你還見過什麼樣的線條？這些線條像什麼？
三、 引導幼兒探索線條組合和排列的重複美。
（一）出示由兩種線條組合成的線條圖案的花瓶。
提問：
1、這些瓶子是什麼圖案？
2、和剛才看的花瓶上的'圖案有什麼不一樣？
3、你喜歡哪種花瓶？為什麼？
（二）嘗試排列各種不同類型的線條，感受線條排列的重複美。
四、 裝飾筆筒
五、 展示評價
中班藝術活動方案 篇3
活動目標：
1、知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草、划龍舟等。
2、嘗試用包裹、團圓的方法製作粽子。
活動準備：
1、請家長收集有關端午節的資料、信息貼上在活動區、帶一些相關物品如艾草、香包等。
2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。
活動過程：
1、交流有關端午節的經驗，知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣。
引導幼兒觀察活動區裡有關端午節的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家裡是怎么過端午節的，為什麼要過端午節。
小結：端午節也是一家團聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節與春節一樣是我們的傳統節日。
2、出示實物粽子，讓幼兒觀察其特點。
說說你都吃過什麼餡的.粽子？粽子是怎么包成的？
3、幼兒包粽子。
引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒，當作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。
中班藝術活動方案 篇4
活動目標：
1.嘗試大膽創新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態的車子，體驗創造活動的樂趣。
2.能獨立地繪畫車子的各種外形，並均勻塗色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
教學重點與難點：
重難點：大膽想像、設計各種各樣的汽車。
活動準備：
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”牆飾。
2.範例若干張、紙、蠟筆
活動過程：
1.導入
師：你見過哪些車?(幼兒結合經驗講述)
2.欣賞各種千奇百怪的`車(范畫)
——欣賞範例，你們喜歡哪輛車?為什麼?
——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪裡?
3.設計有趣的車。
——你想不想也來設計一輛特別的汽車呢?它會有什麼特別的地方?
——請幼兒講述自己的設計
4.幼兒繪畫，教師巡迴指導
——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創新設計和描繪，並堅持完成自己的作品，細心塗色堅持完成。
——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心塗色。
5.評價活動
——師：你最喜歡哪輛車?為什麼?(從形狀和顏色方面進行討論)
延伸活動：汽車王國
——利用評價，選出設計創新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續完成。
情況記錄和分析：
孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之後的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想像創作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什麼啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：“有認真在畫就很棒了。”
本節課的目標達成得較好，幼兒對於繪畫小汽車有很濃厚的興趣，並且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車， 但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小夥伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。
中班藝術活動方案 篇5
活動目標：
1、嘗試在音樂活動中看圖譜使用樂器演奏，並嘗試培養合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養成看指揮並對指揮的要求作出積極反應的習慣。
3、培養幼兒感受音樂的能力，能體驗遊戲化奏樂活動的快樂。
活動準備：
《肚子餓》MP3，身體圖譜、節奏圖譜。食物圖片。
根據幼兒人數準備沙錘和響板各一半。
活動過程：
一、故事導入，了解歌詞內容
孩子們，今天王老師要給大家講一個故事，故事的名字叫《肚子餓了》。
有一隻特別愛貪睡懶覺的小豬，總是來不及吃早飯就去上學。在幼稚園里，別的小動物都在跟老師快樂地做遊戲，而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊，很難受的樣子，老師問：“小豬，你是不是又沒吃早飯呀？”小豬說：“嗯，我肚子餓，肚子餓，咕嚕咕嚕叫。”老師說：“你趕緊洗洗手、擦擦手，準備吃飯吧，注意，吃飯的時候要細細嚼、慢慢吞，肚子吃飽飽。”小豬洗完手坐到餐桌前，拿起麵包細細嚼，夾起小魚慢慢吞，一口一口又有一口，肚子終於不餓了。小豬吃飽了，不好意思地對老師說：我以後一定早早起床吃早飯，再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂
1、孩子們，這個故事好聽嗎？王老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的歌，請大家欣賞歌曲《肚子餓》
教師指著故事圖片，帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3（1聽）
2、聽了這首歌，我仿佛也聞到了香香的麵包，好想來一碗東溪街上的豆花飯，唉，感覺我的肚子也餓了，有沒有肚子也餓了的孩子呀？（引到幼兒進入情境）你想跟我一起去吃一頓嗎？好吧，今天我請客，孩子們，跟我一起去找吃的吧。放音樂，教師帶幼兒感受四二拍節奏。（2聽）
三、用身體動作感受歌曲節奏
1、真是不好意思，王老師不是東溪古鎮的人，我不熟悉地形，沒有找到飯館。但是，我會發信號向我的朋友求助，不過，我一個人的信號太弱了，你們願意幫我嗎？
2、好，現在我來教你們發信號，請你仔細看，我用我的手做了哪些信號動作？（師身體動作示範打節奏。）放音樂22。
提問：老師做了哪些動作發信號？
（幼兒回答）老師把你說的這個動作記錄下來：（準備三張白紙）
拍手，我用一個圓圈來表示吧，一個圓圈表示拍一次手，如果我畫兩個圓圈，那是拍了幾次手呢？
搖，我用波浪線來表示。
甩，我用這個動作來表示
3、請你準備好你能幹的小手，看著我早就給大家畫好的信號圖，跟我學習發信號吧。放音樂22
4、根據練習情況做出評價，有難點的地方提出來可再次練習。
四、通過樂器感知歌曲節奏
1、出示並介紹樂器及使用規則：發信號只用手來拍打，信號太弱了，媽媽聽不到，王老師準備了兩件很厲害的神器幫我發信號
2、現在我打開我的櫃門，取出我的第一個神器，關上門。你看（出示沙錘），我搖一搖，它就會發出沙沙沙的聲音，我甩一甩，它也會發出沙、沙的聲音，它的名字叫沙錘，你記住它的名字了嗎？
我不用它的時候，我就打開櫃門把它放進我的柜子里，趕緊關上門，讓它安靜休息。
3、我還有一件神器，打開我的櫃門，取出它，關上門。（出示響板），你看它張著大嘴巴，很想吃東西的樣子，一吃東西就會響，它的名字叫響板。我不用它的時候呢，也把它放到我的柜子里，再關上門。
4、你們想用神器來發信號嗎？那你們得先學會開門，關門。（開門，拿出神器）（放好神器，關門）遵守規則的孩子我最喜歡，現在，請開門，拿出我為你們準備的神器。
5、探索使用樂器伴奏：
你現在可以自由玩一玩這個神器，怎樣讓神器發出聲響呢，你試一試？
幼兒自由探索。
師：自由玩耍時間到，現在送神器休息，關上門，看誰動作最快。
探索樂器伴奏，展示樂器圖譜：
我想請問大家：剛才這兩種神器，你們覺得用哪一個來發搖的信號最合適？那么，拍的信號只能選響板了，好吧，和我的想法一樣，我把有神器的信號圖給大家畫了出來，請響板的孩子拿出響板做好這個預備動作（教師示範），請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個預備動作（教師示範），咱們帶上神器眼睛看信號圖來練習發信號吧。
（教師指揮幼兒看圖譜練習放音樂22）……請打開櫃門，送神器休息。關上小門。你們覺得好聽嗎？孩子，你們的主意真不錯！王老師喜歡愛動腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發現，信號圖上的'沙錘這個動作和這裡的動作是不一樣的喲，誰來發一發這兩個信號？（引導幼兒做出甩的動作。）真喜歡大膽上台展示的孩子，我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發現的不同，我們再來試發一下信號。開門，拿出神器，做好準備，眼睛看圖譜（音樂22）
已經練習得差不多了，我們要正式發信號給我的朋友了，你們準備好了嗎？（放音樂22）
五、遊戲化奏樂
1、送神器休息，關上櫃門，讓我們等待訊息。
班上老師展開黑板出場。（孩子們，我剛才收到了你們肚子餓了的信號，現在我給大家送吃的來了，請大家享受美食吧。）
2、謝謝我的朋友，孩子們，謝謝X老師。哇，很多好吃的喲，我們來看看有什麼？接下來，請所有的孩子一起吃，你看，這個圖譜，指的是用兩種神器發信號的孩子都來吃東西，沙錘怎樣吃？響板呢？讓我們一起下館子吧，取出神器，做好準備。放音樂3
3、最後一部分，哪個聰明的孩子看懂了，沙錘做的是什麼動作？響板只拍幾次？我們來試一次你們太善於觀察發現了，這樣的孩子將來一定會吃到更多美食。
4、我想，這么多食物，你一定還有想吃的，讓我們敞開肚子，再選一些你喜歡的東西填肚子吧。放音樂3
5、請請送神器休息，關上櫃門。
6、引導幼兒交換樂器演奏
孩子，你剛才吃了什麼？你還想吃嗎？你想不想用它們那邊的神器來發信號吃東西？（到另一邊）你想不想玩一玩它們的神器？正好，你們兩個可以交換坐下，還有哪些孩子想交換玩神器？好吧，每個人都喜歡新鮮的東西，現在，兩邊的孩子起立，像剛才這兩個孩子一樣交換位置吧。（幼兒起立交換，引導）我相信這裡至少還有兩種東西你沒有吃到，現在取出你的神器做好準備，交換了位置，請不要害怕，該怎么吃怎么吃（鼓勵幼兒大膽使用另一種樂器演奏）（放音樂3）
7、孩子們，如果你剛才拍錯了，沒關係，相信這一次，只要你的眼睛看向這裡（圖譜），你就會演奏得更完美，你完全不用緊張，王老師的手在給你們指揮，而且我相信你們一定會一次比一次出色，加油，讓我們看著指揮，再來一次，看看還有什麼沒吃完的，我們的光碟行動，現在開始，準備。（音樂3）
六、結束活動
1、送神器休息，關好櫃門。
2、來，摸摸你的肚子，吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。
3、我知道大家玩得難捨難分，其實今天，我們發信號的這兩件神器呀，它們是樂器，一個叫沙錘，一個叫響板，希望大家以後有更多的機會和這些樂器一起玩。孩子們，今天，請你最後一次打開櫃門，把樂器寶貝輕輕送回兩個籃子（貼有標誌）。
4、讓我們給現場的老師說再見。
中班藝術活動方案 篇6
活動目標
學習用紙條和筆製作螺旋狀捲髮。
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創意髮型。
耐心做完整個髮型，感受做髮型師的快樂。
重點難點
重點：能用各色紙條做捲髮，並在一次性碗上做出自己喜歡的創意髮型。
難點：處理好劉海和後面頭髮，耐心做完整個髮型。
活動準備
經驗準備：學會用紙條捲成“蝸牛卷”的“捲髮”；會在歡快的音樂聲中走“貓步”。
物質準備：教具：PPT，範例一個；學具：做好的各種捲髮及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
活動過程
一、玩“理髮店”遊戲，引出課題。（1分鐘）
明確幼兒和教師的身份，比比誰最能幹，成為最有創意的髮型師。
二、出示PPT，激發製作靈感。（5分鐘）
1.欣賞時尚髮型，說說畫面中的髮型劉海是怎么樣的？後面的.頭髮是怎么樣的？（小結：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規則劉海。）
2.你知道幾種製作捲髮的方法？請個別幼兒（能力一般的）上來試試。
3.學習製作螺旋形捲髮，請個別幼兒實際操作，理清製作要點：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的時尚髮型，知道幼兒欣賞男生的劉海及後面頭髮，知道男生髮型製作時也可以用捲髮。5師：“如果請你給自己設計一個有趣的髮型，你有什麼困難嗎？”（根據幼兒的問題，請同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個問題：怎么處理劉海和後面的頭髮呢？”）
三、提供製作材料，為自己設計創意髮型。（15分鐘）
1.說明提供的材料，提醒製作好的髮型不能擋住眼睛。
2.說明操作要求：做髮型師要細心加耐心，頭髮要密，不能露出“頭皮”，自己製造的“頭髮”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當髮型總監，提示幼兒設計出與眾不同的髮型，指導需要幫助的“髮型師”。
四、戴上自己設計的髮型，體驗成功的喜悅。（3分鐘）
1、幫助幼兒將製作好的創意髮型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調。
2、播放《甩蔥歌》，在音樂聲中走貓步，披上繽紛的紗巾，體驗自創髮型帶來時尚感。活動延伸
在理髮店或美術角提供相關材料，繼續設計各種髮型。一磨師傅意見：
1.前面環節用的時間太長，後面幼兒操作時間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對劉海分門別類，只要欣賞不同的髮型就行。
3.一個活動重點不要太多，應該把重點放在捲髮製作上。
一磨反思：
本次活動從活動設計上就能感覺到會受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來，重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說，幼兒確實很喜歡，但是效果沒有完全出來，時間主要浪費在：
1、髮型欣賞環節，與活動目標並沒有緊密聯繫，可放在經驗準備完成。
2、幼兒撕開雙面膠時，花費的時間比較長，最長的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時間就短了。
3、另外讓幼兒說說怎么設計髮型，似乎幼兒也沒法說，這個環節也浪費了不少時間，贏吧重點放在怎么貼上頭髮上。
結合師傅的建議，我將減少欣賞時尚髮型的圖片數量，事先幫幼兒撕好雙面膠，並把重點放在製作捲髮和貼頭髮上，力求出好效果。
中班藝術活動方案 篇7
一、活動目標
1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。
二、活動準備
1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。
2.物質準備：自製《我是中班小朋友》的圖譜。
3.PPT課件。
三、活動過程
活動導入
（一）律動《郊遊》入室。
師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）
（二）練聲《大貓小貓》。
師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。
1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌里唱了什麼。
2.教師出示圖譜。
（1）師：剛才的歌曲里唱了什麼？（個別幼兒回答）
（2）師：喔，小鳥那小鳥在乾什麼？（個別幼兒回答）
（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）
（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）
（5）師：太陽公公在咪咪笑。最後還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）
（6）師：最後是小朋友，他很高興，那小朋友要去乾什麼？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼稚園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
（1）師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小
（2）師：現在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）
（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。
（五）幼兒學習歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱後面一句。
（1）幼兒分組接唱。
（2）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱後面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
4.請個別幼兒演唱。
（1）師：剛才小朋友都唱的.很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）
（2）個別幼兒演唱。
5.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
（六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。
師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
中班藝術活動方案 篇8
活動目標：
1、培養幼兒廢舊物利用的良好意識。
2、使幼兒學會美術中粘、貼、刮的基本操作。
活動準備：
物質準備：水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤。
經驗準備：幼兒初步了解一一對應關係，會使用雙面膠。
活動過程：
一：活動導入（談話法）
師：小朋友，細菌我們聽過嗎？那你們見過細菌長什麼樣子嗎？
師：今天老師不僅要帶小朋友去見一見細菌，還要交給小朋友新的本領。
二：活動過程
第一步：
用叉子取出水粉顏料
第二步：
用叉子將水粉顏料從不同的方位刮出
第三步：
細菌的`小臉蛋全部做好
第四步：
取出小圓紙片作為細菌的眼白，粘上雙面膠
第五步：
取出五子棋作為細菌的眼珠
第六步：
將五子棋粘在小圓紙片上，細菌的一個眼睛做好了。
第七步：
用同樣的方法將細菌的眼睛全部做好
第八步：
將細菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上
第九步：
細菌大部隊就製作完成了
三、活動結束：
1、請幼兒分享作品
2、一起玩細菌大作戰的遊戲
3、請幼兒洗手
中班藝術活動方案 篇9
[設計思想]
春天百花盛開，春色的花開滿枝頭，美麗的小動物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎!“老師，蝴蝶的這兩個翅膀是一樣的嗎?”孩子的問題讓我陷入了沉思…… 孩子們每天生活在各種各樣對稱的環境中，但孩子們卻不知道這是一種美麗的對稱，更別說欣賞對稱美了。為了讓幼兒進一步觀察和發現事物中的對稱我設計了本節課。
[活動目標]
1、初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2、感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察能力和審美意識。
3、激發好奇心。
4、嘗試製作對稱畫。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
[活動準備]
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。
2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。
3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅;顏料各色。
[活動過程]
一、通過情景表演，“翅膀不見了”導入課題。
1、春天來了，小動物們都出來活動活動筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。(請小朋友扮演動物在花園裡舞蹈)正在他們玩得高興的時候(下雨了)這時，飄來一片烏雲下起了大雨，小動物們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，一陣狂風颳來大家一起叫了起來：“我的一隻翅膀不見了!”雨越下越大，小動物們著急的說：“誰願意幫我們找到另一隻翅膀呢?”
2、請小朋友幫忙找翅膀：
師：小朋友，小動物的翅膀都不見了小朋友們願不願意幫他們把的翅膀找回來嗎?
幼：願意!請小朋友們自願為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
3、請小朋友們配好對的.翅膀，並說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反，這就叫對稱。
二、在活動中找對稱
1、請幼兒自由在活動室里找出對稱的物品。 例如：門、窗、玩具櫃、衣物等物品。
2、請幼兒和自己的小夥伴說說自己找到了什麼物品是對稱的?為什麼?並請個別幼兒上前和全班小朋友分享。
3、請幼兒說說還看到了什麼東西是對稱的。
師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對稱的?
幼：鼻子、眼睛等。
師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?
請幼兒自由發言，討論。
三、嘗試製作對稱畫。
1、請幼兒把圖畫紙對摺，在一邊畫半隻蝴蝶，然後把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，打開圖畫紙，便會看到一隻美麗的蝴蝶。
2、完成後，請幼兒把“蝴蝶”剪下來，貼在活動室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
[活動延伸]
請幼兒在生活中尋找對稱的物品。
[活動評價]
在整個活動中幼兒表現出了極大的積極性，通過幫小昆蟲找翅膀，激發幼兒主動去觀察、發現、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。在觀察、討論的過程中，幼兒知道生活中很多對稱的物品，提高了幼兒的觀察、分析和審美能力，激發了幼兒的好奇心，開闊了幼兒視野，激發幼兒主動觀察事物的積極性，培養幼兒關心自己、關心他人、關心環境的美好情感。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班藝術活動方案 篇10
活動目標：
1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、手掌五彩鳥ppt課件
2.、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
活動過程：
一、聽聲音導入，引發興趣
播放ppt課件，師：聽這是什麼聲音?小鳥喳喳叫著要到森林裡參加選美比賽了，它們都想成為那隻最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特徵
播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
三、引出"手掌鳥"
1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同?"像什麼?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什麼?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然後，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導
用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和
中班藝術活動方案 篇11
設計意圖：
幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙籤、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創作，還激發了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。
活動目標：
1、了解刮畫作品的特點。
2、能使用工具探究不同的刮畫方法。
3、體驗刮畫的樂趣。
活動準備：
白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
1、談話導入。
師：同學們，你們都用過刮畫紙刮畫嗎？都用什麼材料來刮畫的呢？
2、介紹刮畫。教師介紹各種類型的刮畫作品及刮畫工具。
3、欣賞刮畫作品。（PPT）
二、介紹本節活動的刮畫材料。
1、教師出示作品《日出》，幼兒觀察這幅刮畫與我們平時的刮畫的.不同之處。
教：你們知道這副畫用的是什麼材料做成的嗎？
2、介紹刮畫材料（白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤）
三、幼兒觀看刮畫視頻，並體驗用顏料來刮畫。
1、幼兒發揮想像力動手刮畫，根據自己喜歡搭配顏料。
2、注意刮畫的時候從左向右刮，不要來回刮。
3、教師巡視並指導幼兒。
小結：刮畫工具不同，會產生不同的刮畫效果，有粗線條，也有細線條，沿著同一個方向同一個線條並列多刮幾下，就會形成美麗的色塊。所以你要根據你想的畫面要求，選擇卡紙條的寬度。
四、展示作品並講評
1、幼兒欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在作品牆。
《刮畫》活動反思：
刮畫是一種新型的繪畫方式，它大大提升了幼兒對繪畫的興趣，培養了孩子的信心和耐心。但刮畫不適合反覆修改，本節顏料刮畫亦是如此，因此也可以鍛鍊幼兒果斷的作畫習慣。本節活動是通過視頻給幼兒展示刮畫圖片，這樣激發了幼兒積極參加美術活動的興趣。本課用卡紙片刮顏料的方法來作畫，通過作畫工具、作畫方法和顏色的改變，讓幼兒獲得不同的創作效果。首先。活動中，我運用的觀察法、提問法，操作法。我先自己做了示範，並掛出兒準備好的示範圖畫，讓孩子們感受副畫的過程和效果，孩子們驚奇地發出讚嘆，接下來，我就充分發揮孩了們的創造性，讓他們進行獨立創作。其次，這個過程中，我作為指導者及時對孩子們遇到的問題進行指導，引發創作靈感，培養孩子們良好的個性和創新精神通過活動，孩子們感受倒了色彩的變化與創造的樂趣，能夠運用工具製作美麗的畫面。不足的地方：1、活動導入部分時間過長，導致孩子的操作時間不夠。2、語言組織還不夠精煉，在講解的過程中有些不到位現象。3、活動結束部分有些匆忙，沒有對作品做過多的點評。希望下次的刮畫的課程，讓幼兒再次發揮，也讓我將不足之處糾正過來。
中班藝術活動方案 篇12
活動目標：
1.讓幼兒練習畫出牙齒的特徵，並為圖畫著色。
2.讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。
重點難點：
讓幼兒練習畫出牙齒的特徵, 知道要好好保護好牙齒
難點：為圖畫著色的技巧。
活動準備：
1.繪畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、教師引導幼兒觀察好朋友的牙齒。
1.師：“小朋友們，我們前些天已經觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什麼變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等。”
2.幼兒相互觀察彼此之間的'牙齒。
3.師：“剛才小朋友們已經觀察了牙齒的變化，現在我們一起來把它們畫下來吧！”
二、畫一畫牙齒。
1.教師請一個小朋友上台，教師在黑板上示範畫這個小朋友的牙齒，並把她的髮型及服飾一起畫下來，為對圖畫進行塗色。
2.請幼兒仔細觀察自己的夥伴，再觀察他的穿著有哪些特徵，重點是要突出他畫他的牙齒。
三、幼兒自由練習繪畫。
1.教師為幼兒發放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發揮自己的想像，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。
2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡迴指導。
四、評一評，比一比。
1.幼兒相互分享彼此的作品。
2.請幾位幼兒分別上台展示自己的畫，並說一說畫面上畫的是誰。
3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”
五、結束部分
把部分幼兒的畫展示在主題牆上，請其他幼兒欣賞。
中班藝術活動方案 篇13
［活動目標］
1、初步學唱弱起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化反映並歌唱。
2、嘗試根據前奏的速度變化反映並歌唱。
3、引導幼兒進行默唱遊戲，能在規定默唱的地方及時控制住自己不發聲。
［活動準備］ 錄音機、音樂磁帶。
［活動過程］
1、歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》導入。
2、幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。
教師師範唱歌曲《快來拍拍》一遍，注意用點頭的`動作提前暗示幼兒歌曲即將開始，教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。
教師引導幼兒回憶歌詞內容。
教師：我唱歌中，拍了身體的哪些地方？
教師再次示範唱歌曲，引導幼兒找出歌詞排列的規律。
幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作。
3、教師變換歌曲前奏的速度，讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。
幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊唱歌兩遍。對於有困難的幼兒，教師引導他們聽清前奏並看自己的動作暗示。
教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？
4、教師與幼兒玩“藏起來”的唱歌遊戲。
教師指導幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的歌唱遊戲。
教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，當唱到身體部位的時候，我們忍住不唱，仍做觸摸該身體部位的動作。比如：當唱到“腳”的時候，我們忍住不唱腳，仍做觸摸腳位的動作。 我們來試試！
教師與幼兒嘗試根據前奏的速度變化玩這個唱歌遊戲。
教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試，看能不能按快的音樂節奏做動作。
5、教師清唱《小寶寶要睡覺》，幼兒放鬆，活動結束。
中班藝術活動方案 篇14
活動目標：
1、體驗摺紙與繪畫相結合的創作手法，並感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙製作花朵並用印章筆均勻鋪畫底色。
活動重點：學習折花的基本步驟與方法。
活動難點：
手工紙製作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
活動準備：
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動過程：
一、情景導入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。（PPT草地畫的圖片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT范畫圖片）你們想不想和老師一起製作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！
三、基本過程
首先來製作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然後均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們製作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對摺，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什麼，對了變成了一個三角形，然後把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最後把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎？最後在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然後用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動中我預設了三個活動目標：
1、情感目標，體驗摺紙與繪畫相結合的創作手法，並感受成功的喜悅。
2、認知目標，知道折花的.基本步驟與方法。
3、技能目標，能利用手工紙製作花朵並用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點：學習摺紙的基本步驟與方法和手工紙製作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色，並且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手摺花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這裡要慢一點多提醒孩子，最後把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿著自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節課也為以後的手工課做了良好的鋪墊。
中班藝術活動方案 篇15
教學目標
1、學習製作陀螺的方法；
2、能夠合理搭配色彩；
3、感受色彩變化帶來的樂趣。
教學重點：
學習製作陀螺的方法
教學難點：
能夠合理搭配色彩
教學準備：
物質準備：
畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個；
經驗準備：
組織幼兒玩陀螺的經驗
教學過程
一、出示陀螺，引起幼兒興趣：
這是什麼？你玩過嗎？怎么玩？
讓我們一起來製作一個彩色陀螺吧
二、講解製作方法：
1、介紹準備材料（畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀）
2、講解製作方法：
（1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形
（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔
（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色
（4）將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔
三、幼兒操作，教師指導：
（1）、提醒幼兒使用剪刀時注意安全
（2）、剪出的圓形光滑無稜角
（3）、色彩的搭配：冷暖色的套用
（4）、幼兒介紹作品，評價總結
四、遊戲結束：
（1）、現在請轉動自己手裡的陀螺，看看轉起來的陀螺顏色發生的什麼樣的變化？
（2）誰的陀螺顏色搭配的最好看？
（3）誰的陀螺轉的時間最長？
延伸活動：
到戶外進行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉的時間最長！
中班藝術：彩色陀螺活動反思
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚。於是我結合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什麼會轉動的.秘密。
活動中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬化。“老師，陀螺轉起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢？”你們發現了這么多的秘密，想想這究竟為什麼呢？自己討論商量，能否找到答案？於是孩子們小鳥似的喳喳起來。
活動中亮點是：
1、我用了多種教學方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習法、遊戲法。
2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕鬆愉快的氛圍完成教學，達到預期的目標。
但我還是有許多地方很值得反思：活動開始第一環節：玩彩色陀螺，引出任務。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應在這裡多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣製作有趣的紙陀螺，共同總結製作步驟：
1、用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，並均勻塗色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學習彩色陀螺的製作方法時，這裡我讓幼兒操作玩放了較長的時間，足夠讓幼兒主動發現問題、解決問題，大膽表達自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉動的很快，一會兒轉不動了，我讓他們繼續尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太鬆了，（由於是紙做的容易鬆動）我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機會沒有讓他們用實踐得出問題的答案，這是我今後要注意的細節。
中班藝術活動方案 篇16
設計意圖：
童年原本就是個多夢的季節，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手製作簡單的紙風箏，再逐步加深難度製作塑膠袋風箏，簡單的風箏製作已經滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。
活動目標：
1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，製成風箏。
3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。
活動準備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干
直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙籤、抹布等
活動過程：
一、設定情境，欣賞美麗的風箏，了解風箏製作材料的多樣性。
今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？
提出要求：仔細觀察，會發現。把風箏的秘密找出來！
你看到的是些什麼風箏呀？他們是用什麼做的？
二、談話，共同探索了解風箏的簡單構造，激發幼兒製作風箏的願望。
1、風箏後面有個硬硬的是什麼呀？（介紹骨架、風箏面）
2、我們放風箏是手裡牽著的'是什麼呀？（介紹線和飄帶）
3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏麵糊上骨架。）
2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什麼樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風箏麵糊骨架的經驗。
糊好後，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什麼風箏就可以把它打扮成什麼樣。
四、幼兒創作，教師巡迴指導。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最後別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹，交流製作經驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動：
帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！
中班藝術活動方案 篇17
活動目標：
1、認識染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導幼兒學習染紙的基本方法；
2、引導幼兒學習感受和表現上下、左右的對稱美，培養幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點）
3、養成做事細心、有始有終及良好的學習習慣。
活動準備：
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調色盤8個、範例四張、廢舊報紙、抹布四塊。
活動過程：
一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什麼不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導。提醒幼兒節約紙，不能浪費。
1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什麼樣的花紋來。幼兒染完後請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。
2、師幼小結：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的範例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什麼形狀的？花紋象什麼？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。
1、注意良好的'學習習慣的培養，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦乾淨；
2、蘸過後在盤邊舔乾淨，別讓顏料滴下來；
3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；
4、啟發能力強的幼兒大膽設計摺疊方法。
五、講評、展覽。
1、請幼兒互評，相互說說自己染紙的花紋、色彩等，並給自己的作品起名字，（如手絹、圍巾、桌布、床單等）給幼兒充分表現自我的機會；請幼兒說說誰的染紙最好看？為什麼？
2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。
中班藝術活動方案 篇18
一、活動目標
1、認識虛線和實線,學習畫圖.
2、掌握正確的握筆姿勢,練習均勻的塗色.
3、積極快樂的參加美術活動,體驗美術活動的樂趣.
二、活動準備：
PPT課件
三、活動過程
活動導入；
1、以故事的形式導入
師:今天天氣真好,小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍.突然颳起了一陣大風,等風吹過去後他的氣球就變成了這個樣子.(出示掛圖)
2、探討氣球的畫法,教師示範.
師:小熊貓真可愛,我們來看看小熊貓有幾個氣球啊(引導幼兒數小熊貓手裡的線)
（1)第一個氣球——塗色
師:我們來看看小熊貓的'第一個氣球變成什麼樣了?
幼:沒有顏色
師:那我們來給他塗上漂亮的顏色吧,小朋友可以塗自己喜歡的顏色.老師喜歡紅色,所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色.塗色的時候我們一定要從上往下塗,而且要均勻用力塗,不能留白色.不過要小心點,顏色不能塗到氣球外面去了要不然氣球就破了喔.
（2)第二個氣球——沿虛線畫實線.
師:小熊貓的第二個氣球被大風給吹破了,我們來想想辦法幫他把氣球修好吧.第二個氣球跟第一個氣球有什麼區別?
幼:第一個氣球的線沒有斷,第二個氣球的線斷了.
師:小朋友們觀察的真仔細,我們叫這個斷斷續續線條叫虛線,沒有斷的我們叫實線.我們把虛線之間的線段連線起來變成實線小熊貓的氣球就補好了.補好後我們再塗上漂亮的顏色,小熊貓的第二個氣球就找回來了.
（3)第三個氣球——學習自己畫圓
師:哇!這個大風太可惡了,把小熊貓的氣球都吹不見了,現在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧.
3、幼兒自由繪畫,教師在旁邊指導.
4、展示幼兒作品
師:小朋友們都把小熊貓的氣球找回來沒啊,沒找回來也沒關係我們下午接著找.現在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧,看老師們喜歡誰的畫,為什麼?
中班藝術活動方案 篇19
目的：
1、嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會油水分離的特殊效果，激發幼兒的興趣。
2、學習水彩平塗的方法。
3、培養活動的'觀察、想像能力及大膽創作畫面。
準備：
1、活動前，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。
2、白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等
過程：
一、變魔術形式，導入活動
1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平塗顏色，變出其圖案。
2、請幼兒模仿老師平塗的方法，進行操作，變魔術。
二、觀察討論
1、提問：你變出什麼沒有？老師變出了什麼？怎樣變的？
2、還可以怎樣平塗顏色來變？使畫面更漂亮？
三、操作探討活動
1、鼓勵幼兒大膽想像，創作畫面。
2、指導幼兒大膽塗色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。
3、討論：“你們發現了什麼？”（蠟不溶水）
油畫棒塗色時，塗的深和塗的淺的部位，在最後用水粉平塗時有什麼變化？兩種顏色碰在一起有什麼變化？
四、展示、評價
1、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。
2、表揚顏色搭配好、塗色均勻、畫面具有想像力的作品。
中班藝術活動方案 篇20
一、活動目標：在活動中請幼兒體驗合作的快樂。幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源於我們的生活。
二、活動準備。音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標誌、范畫、工作服、將幼兒分7組
三、重點難點。分組合作描畫不同人體動態。
四、活動過程。
1、欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣。小朋友仔細觀察，這張畫有什麼特別的'地方？你們想不想畫一張特別的畫？
2、遊戲《木頭人》。交代規則：首先，咱們做一個木頭人的遊戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。（發標誌）男孩子全體起立到前面來，遊戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
3、教師示範。小朋友的動作都很特別，用什麼辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態。
4、討論。請7位身上有標誌的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。
5、幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫
6、遊戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的_。
7、幼兒自由創作。運用線條，圖案或者色彩裝飾人體並為畫面塗底色。
8、欣賞作品。請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。
9、結束部分。歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。
中班藝術活動方案 篇21
一、指導思想
進一步貫徹落實教育部《學校藝術教育工作規程》、《關於加強和改善中國小藝術教育活動的意見》和《全國學校藝術教育發展規劃（20xx－20xx年）》精神，啟動中國小課外文體“2+1”工程；堅持先進文化導向，以學校為基礎，面向全體學生，重點在普及的基礎上抓特色培養，體現“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質，引導學生樹立正確的審美觀念，幫忙學生培養健康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑑賞美、表現美、創造美的潛力，促進學生藝術素養。
二、資料要求
充分反映中小學生、幼兒熱愛祖國、奮發向上的精神風貌，具有時代特徵、校園特色、學生特點；堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優秀文化傳統，體現思想性和藝術性的統一。
三、參加對象
全縣各級各類學校、幼稚園在校（園）學生、幼兒。
四、時間安排
本屆藝術節分學校和縣級兩個階段進行。
（一）校園藝術節（20xx年3月―20xx年元月）
1、成立組織。各校按《xx縣教育局關於下發第九屆中國小幼稚園藝術節活動方案的通知》要求，成立本校藝術節組委會，制定本校藝術節的具體工作方案，落實活動經費，認真做好組織實施工作。組建豐富多彩的學生藝術社團，組織學生藝術興趣愛好者成立藝術社團，如：學生舞蹈隊、合唱隊、管樂隊、民樂隊和中學生劇團等藝術團體。有專人負責，經常開展訓練，組織活動，做到有計畫、有組織、有落實，師資、時間、場地、人員、經費五落實，堅持提高與普及相結合的原則，逐步構成藝術教育特色。屆時將舉行優秀藝術社團評選，評選細則詳見《xx縣教育局關於開展中小學生社團建設的實施意見》。
2、開展活動。以學校為單位，組織、開展資料豐富、形式多樣的學校藝術活動，廣泛發動全體學生參與。每年舉辦1次綜合性的校園“藝術節”活動，活動資料包括音樂、美術、書法3大類，每類設定不少於2個項目，學生參與率不少於學生總人數的95%。在20xx年3月―20xx年元月完成本校藝術節各項活動。
3、總結提高。20xx年元月上旬以前將藝術節活動總結材料彙編成冊上報教育局基礎教育科。材料包括學校藝術節活動實施方案與總結、學生藝術社團組建狀況、學校各類藝術活動相關材料、活動簡報、經費落實狀況等方面的資料，並附上開展活動的記錄、圖片、報導、碟片等過程性資料。此階段考核將作為《xx縣學校管理工作考核辦法》和縣課外文體工程示範校評選的`依據之一。
（二）縣級藝術節（20xx年5月―20xx年11月）
在各校舉辦藝術節活動的基礎上，積極參加由縣教育局舉辦的藝術節系列活動。縣藝術節活動包括音樂、繪畫和書法三大類。其中，音樂類包括舞蹈、聲樂、器樂、表演劇或校本劇、曲藝或戲曲；繪畫類包括國畫（命題創作）、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創作）、兒童畫（命題創作）和手工製作（命題創作）；書法類包括毛筆書法、鋼筆書法和篆刻。
每校至少參加音樂、美術、書法3個類別的2個及以上的項目，其中音樂類至少有一個民眾項目。
1、音樂類參賽要求及參賽組別
（1）舞蹈
參賽要求：以群舞為主，人數16-32人，時間不超過6分鐘。
參賽組別：中學組、國小組、幼兒組
（2）聲樂
參賽要求：無伴奏合唱（具體安排另行通知）
參賽組別：中學組、國小組
（3）器樂
參賽要求:包括管弦樂合奏（樂隊人數不超過60人，指揮1人）、管樂或弦樂合奏（樂隊人數不超過40人，指揮1人）、小合奏（不設指揮，人數5-10人）等，時間不超過6分鐘。
器樂演出曲目一首，難度規定。（詳見附屬檔案1）。
參賽組別：中學組、國小組
（4）校園劇或課本劇
參賽要求:校園劇或課本劇（人數不超過8人，節目時間不超過10分鐘，鼓勵創作或改編，要求現場對白）。
參賽組別：中學組、國小組
（5）曲藝、戲曲
參賽要求:各劇種的表演片段和經典唱段、戲歌、相聲、快板及各地方曲藝形式等（人數2―8人，節目時間不超過10分鐘）。
音樂類節目嚴格按參賽人數、時間規定要求，如有逾時、超人數現象，扣0.2分。同一學校上報的音樂類節目在資料上不得與往年雷同。
參賽組別：中學組、國小組
2、繪畫類資料要求及參賽組別
（1）參賽資料
國畫（命題創作）、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創作）
參賽組別：中學組、國小組
（2）參賽資料
兒童畫（命題創作）、手工製作（泥工，命題創作）
參賽組別：國小組、幼兒組
命題創作（國畫、兒童畫、漫畫和手工製作）要求：主題明確，表現自由生動，能準確地運用各類美術語言；景物寫生（室外景物）、速寫、素描、色彩、版畫等表現形式不限，資料不限，大至風景、小至一個物件等，要求能準確把握客觀對象整體特徵，有必須的表現力。
命題創作不得帶資料參考臨摹，兒童畫創作、景物寫生的形式、材料不限，手工製作材料自備。組委會可帶給宣紙和鉛畫紙，其餘工具材料自備。比賽時間為2小時。幼稚園兒童畫紙張為8k，其餘為4k。
3、書法類資料要求及參賽組別
（1）參賽資料毛筆書法
參賽組別：中學組、國小組、幼兒組
中學組、國小組比賽將採取現場抽籤的方式決定書寫資料，尺幅不超過4尺，幼兒組形式自選（資料在四字以上），宣紙由組委會統一帶給，參賽選手自帶毛筆、硯台、毛氈、墨汁等寫字工具和材料，也可帶工具書。
（2）參賽資料鋼筆書法
參賽組別：中學組、國小組
限中學組、國小組學生參加，比賽將採取現場抽籤的方式決定書寫資料，比賽用紙由組委會統一帶給，參賽選手自帶鋼筆。書寫須貼合語言文字規範的要求，比賽時間為兩個小時。
（3）參賽資料篆刻
參賽組別：中學組、國小組
限中學組、國小組學生參加，比賽將採取現場抽籤的方式決定書寫資料，一個章刻兩個字以上或刻肖形印，印石尺寸自定，印泥、印石、刻刀、工具書自帶，紙張由組委會統一帶給，比賽時間為兩個小時。
五、設獎方法
城鎮組與農村組分開設獎。
高中組和城鎮國中組進行同一項目比賽，參加率分別達60%時，高中組和城鎮國中組分開設獎。如低於60%則不分開設獎。
1、優秀組織獎：根據各校上報開展本校藝術活動的組織狀況材料進行評選。
2、精神風貌獎：獎勵參加本屆藝術節精神風貌表現良好的參演學校單位。
3、優秀節目獎：音樂類節目城鎮學校設一、二獎；農村學校設一、二、三等獎；個人比賽設一、二、三等獎。
4、指導教師獎：獲獎節目給予指導教師獎。音樂類節目可報2人（器樂可報3人），繪畫、書法報1人。
5、優秀音樂創作獎：專門為本屆藝術節創作的、具有校園特色、學生特點的優秀音樂節目給予優秀音樂創作獎。
6、優秀藝術社團獎：根據學校上報開展藝術社團狀況材料進行評選，評選細則詳見《xx縣教育局關於開展中小學生社團建設的實施意見》。
六、參賽方法
1、各校組織統一報名。
2、上報名額分配：音樂類各項目各組別各校均可上報1個。
繪畫類各項目各組別各校均可上報2-3個。（城鎮組3-4個）
書法類各項目各組別各校均可上報1－2個。（城鎮組3-4個，省書法實驗基地學校可報3-4名）
音樂類節目以民眾形式參加。
3、報名時間：
各項目的上報及比賽時間詳見附屬檔案2《xx縣第九屆中國小幼稚園藝術節時間安排表》。上報節目名稱及主要演員，一旦上報，不得更改，逾期不得補報，不得超名額上報。
4、報名地點和聯繫人
音樂類報名聯繫人：聯繫電話：，信箱
繪畫類報名聯繫人：聯繫電話：信箱
書法類報名聯繫人：聯繫電話：，信箱
請各校認真組織，積極參加，具體比賽時間、地點和辦法另行通知。
中班藝術活動方案 篇22
一.活動目標
1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調和後的變化。
2、用較清楚的語言表達探索過程及結果。
3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的過程、結果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。
二.活動準備
1、紅黃藍顏料、毛筆、調色盒人手一份。調好的顏料盆每組一份。
2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）
3、團好的'紙團若干（是人手的2~3倍）
4、錄音機、磁帶《郊遊》、《閃爍的小星》及伴奏帶。
三.活動過程
（一）幼兒聽音樂《郊遊》入活動室，參觀印染廠。
1、教師介紹印染廠的顏料。
2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什麼？”
（二）請幼兒學當小工人，親自嘗試印花布。
師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”
（三）.教師提供三種顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。
1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”
師：“你們能變出什麼顏色呢？”
2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。
3.教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。
4.幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。
5.請幼兒說說變的過程。顏色和顏色合在一起變成顏色。
中班藝術活動方案 篇23
活動目標：
1.欣賞畢卡索立體派人物作品，初步了解畢卡索在人物表現中正面臉與側面臉組合的繪畫特點。
2.能夠大膽運用組合、拼貼的方法創意表現人物肖像。
3.在拼貼、添畫的過程中體驗創作帶來的快樂。
活動準備：
物質準備：正面臉輪廓、側面臉輪廓若干、黑色底紙24張、膠棒、紅黃藍白水粉顏料、2、4號水粉筆、抹布、白板課件等
經驗準備：看過側面臉，知道側面臉的基本特徵。
活動過程：
一、談話導入活動。
師：你們畫過人物的頭像嗎？都畫了哪些部分？
二、幼兒欣賞畢卡索立體派人物作品，了解畫家表現人物獨特的繪畫特點。
1、介紹畫家，欣賞四幅作品，共同感受畫家表現人物獨特的繪畫特點。
師：有個藝術家爺爺，他叫畢卡索。他和小朋友一樣也喜歡畫人物的頭像。今天我們就一起來欣賞一下他的作品吧！
師：看看他畫得頭像和我們平時見過的頭像有什麼不一樣？（從顏色，五官的位置、五官的表現方式引導幼兒發現正面臉與側面臉組合這一特點）
2、繼續欣賞大師作品，通過課件再次理解畢卡索在人物表現中正面臉與側面臉組合的繪畫特點。
師：今天我還帶來了一幅畢卡索爺爺的作品，我糾結了好久，在畫中到底是一張臉還是兩張臉?你們來幫幫我看看吧?
師：你看到了幾張臉？你從哪裡看出來的?
師：為了看得更清楚，我去掉背景，再仔細看看有幾張臉？是什麼樣的臉？
三、幼兒自由拼擺人臉，感受正面臉和側面臉的多種組合方式。
1.幼兒互相交流，自由拼擺人臉。
師：畢卡索爺爺很喜歡把正面和側面的臉疊加在一起，組成一張有趣的臉。你們想不想嘗試一下?我這裡有許多正面臉和側面臉，請你們選擇一張正面和側面。然後走到你喜歡的底板面前，在上面拼拼擺擺，你能拼出什麼樣有趣的臉呢？
2.幼兒交流自己的拼擺組合，再次探索。
四、幼兒創作，教師指導
1.提出要求
師：先將你們剛剛拼好的`臉貼上在黑色卡紙上，貼上時要多塗些膠，塗完後要用勁壓一壓，粘牢再添畫出五顏六色、各種各樣的五官、頭髮、身體。每盒顏料里有兩支大小不同的筆，請你根據自己的需要去選擇。用完還要把它放回相同顏色的盒裡。現在就請你們像畢卡索爺爺一樣創作一幅有趣的臉吧！
2、幼兒創作，教師巡迴指導。
指導重點：（1）巡視，指導幼兒將五官添畫完整。（2）鼓勵幼兒大膽創作色彩豐富、造型各異的五官、頭髮和身體。
五、欣賞評價
教師：今天，我們創作了這么多有趣的臉，一起來欣賞欣賞吧！
你對你的作品滿意嗎？你對哪部分感覺滿意？它特別在什麼地方？
中班藝術活動方案 篇24
為了豐富學生的課外活動，給學生提供展示自己特長的平台，同時結合學校社團活動的開展，推進學校素質教育發展，我校決定開展第二屆藝術節活動，具體活動安排如下：
活動一：文藝節目表演
每班至少準備一個節目，形式不限，於5月27日前上報至少先隊輔導員處。各班要精心準備，所推選的節目將在5月31日學校慶六一活動中進行表演。
活動二：繪畫比賽
結合研愛會獅子隊開展以“我的夢想”為主題的.現場繪畫比賽，每班選取五名選手，於5月31日參加全校性的比賽，比賽時間30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優勝獎若干名。一二三等獎作品將送至研愛會獅子隊評比。
活動三：書法比賽
在學校書法社團成員中開展現場硬筆書法比賽，由學校統一提供書寫材料。請各位參賽選手自行準備黑色中性筆於5月31日準時參加比賽，比賽時間為30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優勝獎若干名。
活動四：剪紙比賽
在學校剪紙社團成員中開展剪紙比賽。此次比賽主題為：預防溺水，珍愛生命，同學們在一周時間內（6.3——6.9）精心構思，並於6月10日上交作品。屆時將評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎若干名。
活動五：手抄報比賽
在四五六年級全體學生中開展“預防溺水，珍愛生命”為主題的手抄報比賽，要求主題突出，版面美觀整潔。請各位同學於5月30日前以班級為單位將作品上交至少先隊輔導員徐燕青老師處，班級、名字統一寫在作品背面右下角。