大班主題活動方案 篇1
一、活動目的：
調動全體學生工作熱情，增加同學們的環保及熱愛校園的意識，增進學生之間的思想交流，進而認識到“環境保護”需要具備的.思想意識，從心理上激發學生立足本職、積極向上的生活作風。
二、活動主題：
環境保護，愛我校園
三、活動對象：
全體學生
四、活動時間
20xx年10月21日
五、活動地點
教師會議室
六、主辦單位：
豬場坪鄉中學
七、參賽選手及稿件要求：
1.主題“環境保護，愛我校園”，演講稿件體裁不限，要求內容積極、健康、向上
2.如有背景音樂，則自帶隨身碟
3.參賽選手衣著整潔，形象氣質佳
4.有時間限制（15分鐘之內）
5.參賽人員要求20xx年9月19日前將演講稿經各分院審核同意後交給總院，經評審根據所寫內容初審後通知參賽資格。紙介版要求標題為宋體小三，正文要求宋體小四，行間距要求1.5倍行距，同時上傳電子檔。
八、注意事項
1、每位演講者的時間必須控制在15分鐘以內。逾時以10秒為計時段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計算（計時從“我演講的題目是”開始，到“我演講完畢”結束）。
2、演講順序採用抽籤方式決定。評審在前二位演講結束時統一打分，以後每演講一位打一次分。
3、參賽人員要準時到場，逾時未到視為棄權。
九、獎項設定
本次比賽設定三等獎3名、二等獎2名、一等獎1名，鼓勵獎若干
十、評審：
語文組教師
十一、評分細則及標準
見附表：演講比賽評分表
十二、活動流程
1) 10月19日之前各分院自行組織演講比賽並評選出優秀演講者，在10月12日前將名單交給總院，10月21日進行決賽；
2) 10月21日19：00—19：20總院組織部組織學生進入會堂、參賽人員抽籤按抽籤順序進行演講；
3) 19：20-19：25評審入場；
4)主持人介紹本次活動評審及參賽人員演講順序；
5)評審打分，下一個選手演講完畢後，主持人公布上一個選手的得分；
6)所有參選人演講完畢後，主持人公布獲獎人的名單；
7)頒獎；
8)由學校領導和學校媒體對本次活動發表講話；
9)合影留念；
10)評審退場，學生退場。
十三、活動職責分配：
活動主持：豬場坪鄉中學政教處
活動相關物品採購：豬場坪鄉中學總務處
現場秩序維護：巡查教師及護校隊人員
活動照像：辦公室人員
活動場地布置：豬場坪鄉中學團支部
現場核分員：臨時安排
十四、費用預算：
榮譽證書及獎金、1000元條幅100元、評審茶水50元、舞檯布置50元、合計1200元興義市豬場坪鄉中學
20xx年10月21日
附表
演講比賽評分表
X號選手
（滿分為100分。評審打分後去掉一個最高分和一個最低分，匯總後取平均分，精確到小數點後兩位，若出現同分，則精確到後三位，依此類推。）
大班主題活動方案 篇2
前言：
《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出：“激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛鍊的習慣”是開展幼兒體育活動的主要目標。但隨著高科技的迅速發展，孩子們被電子遊戲、電視、電腦、手機占去了大部分的時光，再加上獨生子女沒有玩伴，有也少之又少。特別是孩子的運動方式、遊戲內容都變得很單一：例如輪滑、滑板等單一的小型的器械運動，沒有競爭的合作的集體的遊戲內容，使得孩子的競爭意識、團隊意識和合作意識都相應的變得淡薄。但是孩子的教育不能僅僅來自於幼稚園，家庭才是孩子教育的第一主陣地，家長是孩子的第一任老師，家長的興趣愛好及引導，更能直接的影響著孩子的發展。如何讓家長不僅注重孩子的學習生活，更要關注孩子的體育鍛鍊，身體健康。我認為幼稚園在開展主題活動的同時，積極有效引導家長參與對孩子的體育活動進行有效指導和互動。
設計意圖：
俗話說得好：“冬天動一動，少受一場凍；冬天懶一懶，多喝藥一碗。”冬季是人體儲備能量的最好時機，從當年11月開始到來年的2月，都是一年之中最佳鍛鍊時期。如果在這4個月中，堅持運動鍛鍊，當來年春天到來的時候，就會發現不僅身上的脂肪少了，體格還強壯了許多。家長是孩子的第一任老師，家長、幼稚園只有攜手配合，才能給幼兒一個不冷的冬天，讓冬天的陽光照暖孩子、教師和家長，《擁抱冬天》主題背景下的家園互動活動以此而生。我們在《擁抱冬天》主題開展下，探索了一些家園互動體育遊戲和活動，希望能讓家長、孩子更喜歡體育鍛鍊，懂得鍛鍊，讓這個冬天不再冷……
主題目標：
在進入《擁抱冬天》主題活動前，確定主題體育鍛鍊目標，取得家長對鍛鍊目標的認可，讓孩子不再是在家玩電腦、看電視，冬天不再是縮手縮腳，我們家長要解放孩子的手和腳，陪著孩子度過冬天，陪著著孩子鍛鍊和運動，讓幼兒覺得這個冬天不再冷。《擁抱冬天》主題下的“五個一”家園互動式體育鍛鍊方案：每周開展一次家長參與式晨檢鍛鍊；親子合作自製一種體育器械；玩轉一個地方體育遊戲；了解一個體育明星，並能和同伴交流分享；參加親子冬季運動會一個項目。通過“五個一”的活動，讓孩子這個冬天不再冷，鍛鍊孩子堅強意志品質。
環境資源：
我們園的孩子來自於全國各地，有著豐富的地方文化特色和地方文化資源。家長是幼稚園開展教育教學最好的合作夥伴，也是最積極的支持者、參與者。開展一些親子遊戲有利於我們玩轉地方體育遊戲，把地方遊戲進行交流，也可以讓孩子體驗父輩、祖父輩的遊戲內容和方式，更重要是達到鍛鍊的目標。
主要內容和形式：
1、每周由個別或者部分家長參與1-2次孩子的互動式晨間鍛鍊遊戲；（晨鍛活動），學會和同伴、家長、教師之間合作玩遊戲，體驗遊戲的快樂。
2、和孩子自製一些體育器械（我的玩具我會玩）：激發幼兒自製體育器械的欲望，每個孩子在家長指導下，能自制一到兩種體育器械。（利用家長資源和家長的地方文化、地方遊戲，教學交流式的一種有效器械）
3、玩轉民間體育遊戲（地方體育遊戲）--------讓家長（祖、父輩皆可）與自家孩子分享1個童年體育遊戲；（戶外體育活動）
4、觀看一場體育比賽，了解一些體育比賽知識，了解一個體育明星，並讓孩子來園分享交流有關該體育明星的事跡，學習其刻苦、堅強的意志品質。（分享活動）
5、開展一次競賽活動：父母走進幼稚園，開展一次親子運動遊戲，體驗親子遊戲的樂趣。
具體活動組織與實施：
活動一：每周一次互動式晨間鍛鍊
目的：家長是幼稚園的合作者、支持者、參與者，《擁抱冬天》主題的開展，離不開家長的積極參與和合作，在孩子的成長過程中，家庭起著必不可少的橋樑作用。在家庭中，家長可以陪著孩子鍛鍊，鼓勵孩子不怕冬天，不怕寒冷，從中提高孩子參與鍛鍊的積極性。在幼稚園中，家長互動式的晨間鍛鍊，可以激發幼兒的運動欲望。
玩法：家長可以根據自己的時間安排，和班級老師聯繫，每周安排一些家長參與幼稚園一次和孩子互動式晨間鍛鍊。家長在參與中可以是和孩子一起參與幼稚園晨間鍛鍊活動，是幼兒的“大玩伴”；可以是和老師一樣是晨間活動的組織者。
作用：家長在參與的過程中，不僅僅參與的是活動，增強了和幼稚園之間的溝通可以增強幼兒晨間鍛鍊的自覺性和自信心，讓孩子心裡充滿溫暖。不管家長扮演的是怎樣的角色，在孩子心裡，家長參與幼稚園的晨間鍛鍊，能增強孩子鍛鍊的欲望，在鍛鍊活動中更主動、更積極，每周的晨間鍛鍊因為有家長的參與更精彩，孩子們更期盼。
活動二：自製一種體育器械
目的：《幼稚園工作規程》中明確指出：“幼稚園應因地制宜,就地取材,自製教具、玩具”。在幼兒體育活動中自製器械,不僅經濟、實用、有趣、靈活,而且可以“一物多玩”,讓幼兒在活動中體驗挑戰、體驗創造、體驗快樂,從而激發幼兒主動參與活動的積極性和教師對不同層次幼兒的分層指導，家長參與自製體育器械就很有必要。
玩法：家長在與孩子共同鍛鍊的過程中，根據自己的需要，和孩子合作製作一種體育器械，和孩子共同遊戲。如：沙包、飛碟、鐵環、陀螺等，並和孩子共同玩製作的體育器械。（自製的體育器械也可以在每周一次的參與式活動中和同伴交流）
作用：親子共制體育器械，不僅可以激發孩子們參加體育活動的興趣，而且還豐富了幼稚園體育活動器械的種類和數量。在製作過程中增強幼兒的動手能力，在和同伴交流過程中增強幼兒的語言表達能力。
活動三：玩轉一個民間體育遊戲
目的：民間體育遊戲具有很多優點,能很好地激發幼兒的興趣,吸引幼兒主動參與,民間體育遊戲的組織開展正符合了《綱要》的精神內涵。同時,開展民間體育遊戲,有著其獨特的價值,能很好地促進幼兒多方面的發展,是其他遊戲不可比擬的。我園有一半幼兒是外地幼兒，因此具有濃厚的地方特色和地方文化，在《擁抱冬天》主題教學中，我們把民間遊戲巧妙結合，以更好地實現促進幼兒鍛鍊的目的。
玩法：利用在家鍛鍊的時間，家長教會幼兒玩一個民間體育遊戲，如跳皮筋、跳格子、鬥雞、跳繩、猜雞鳴、黃鼠狼打雞、剪子榔頭布等，幼兒在園和幼兒共同分享自己學會的民間體育遊戲。
作用：.民間體育遊戲對幼兒的身體發展起著多方面的作用。可增強幼兒的手、腳動作的'靈活協調，促進幼兒骨骼肌肉的發育，鍛鍊幼兒的運動技能和技巧；可以訓練幼兒的平衡能力訓練幼兒的聽力、注意力、觀察力、反應的速度及表演能力。民間遊戲還可以促進幼兒的社會性發展，具有教育意義。幼兒玩民間遊戲時多採用集體遊戲的形式，有利於培養他們的合作習慣和友好、協商的遊戲態度。
活動四：了解一個體育明星
目的：了解我國體育事業的發展情況，學習運動員為國增光、努力拚搏的精神，激發幼兒鍛鍊的熱情，鍛鍊孩子堅強意志品質。
玩法：親子共同觀看一場體育比賽，家長向孩子傳授講解一些體育比賽知識，收集一個體育明星的資料，幫助幼兒了解體育明星的相關知識。班級組織分享活動：《我知道的體育明星》，幼兒交流有關該體育明星的事跡，學習其刻苦、堅強的意志品質。
作用：學習體育明星那種不怕吃苦的精神，能克服苦難，積極進取。
活動五：參加親子運動會一個項目
目的：通過開展親子運動會，增強幼兒體質，增進家長與孩子之間的情感交流，增加老師與家長的共同了解的機會。培養幼兒的集體榮譽感和競賽意識，激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。在活動中培養幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
玩法：幼稚園圍繞幼兒學會的民間遊戲、和孩子共同鍛鍊的體育活動，利用自製的體育器械，開設一次親子運動會，每個孩子都要參加一項運動會項目。
作用：親子運動會激發幼兒和家長參與健身運動的熱情，幼兒體驗到鍛鍊的樂趣，通過主題活動的開展，體會到這個冬天不再冷，心中有溫暖，同時發揚了幼兒和家長的團結、拼搏、開拓、奮進的精神風貌。
活動拓展：（建議）
一個主題活動的結束，並不意味著我們的家園互動式活動就此結束。主題背景下家園互動式活動應該存在於每個主題活動之中。我們開展的每周一次互動式晨間鍛鍊，適用於每個主題，家園互動不是為主題的開展而開展，應伴隨幼兒的每一個活動的開展。
《擁抱冬天》主題中開展的親子運動會也只是我們在主題中展現的一個方面，如在春天裡，我們可以以“親子登山尋寶活動”、“夏天”可以是親子游泳活動，秋天裡可以是“親子遠足毅行”、“親子郊遊”活動等等，我們的目標旨在在家園互動下，合理有效利用家長資源，培養孩子對體育鍛鍊的興趣，培養孩子、鍛鍊孩子的意志品質，讓孩子更茁壯的成長。
大班主題活動方案 篇3
一、設計背景：
長虹接地通南北，遠水浮天貫古今。有位哲人說的好：“橋是凝固的歷史，它記錄了民族的精神”我們常州自古以來素以文化教育發達，“小橋流水”人家而著稱。多少年，多少代，常州人夢想――在運河上建造大橋，能在今朝得以實現。眼觀四周：我們幼稚園旁邊就有美麗的同濟立交橋，不遠處又有廣化橋、懷德橋、同安橋還有蘭陵橋以及蘭陵公園中的曲木橋等。新綱要指出：幼兒教育課程應貼近幼兒的生活和已有經驗，應體現生活化、經驗化。但我發現我們的孩子雖然生活在豐富而又直觀的橋文化氛圍中，卻沒有對橋引起過多的關注。為了讓孩子初步了解常州“橋”文化的發展歷史乃至世界“橋”文化的發展。我與家長在網上、畫報中、科技館，收集了若干資料。旨在引領幼兒進入生活環境中的“橋”的世界，體驗“橋”給我們帶來的方便和美的感受。
二、活動目標：
1、幼兒能靈活運用已有的經驗，大膽想像、利用生活中的廢舊物品進行實驗、設計、建造橋樑。
2、充分調動幼兒自主性和參與性，讓幼兒在活動中創造性的表現各種橋。
3、感受創造發明的喜悅，體驗成功的快樂，學會與別人分享成果。
三、活動準備：
經驗準備：1、幼兒已參觀過本市的各種各樣的橋。
2、與幼兒、家長共同收集有關“橋”的照片、圖片、等資料，並懸掛在教室的四周環境中。
3、已初步了解了不同橋的特徵。包括懸索橋、斜拉橋、拱橋等。
物質準備：1、設定三大區域，並在各區域中投入動手製作的廢舊材料（舊掛曆紙、泡沫、吸管等）以及雙面膠、剪刀等物品。
2、錄音機、磁帶。
3、在地面上畫上曲橋、鐵索橋、拱橋等多種橋的圖案。
四、活動過程：
（一）：由猜謎導入活動。
（二）：遊戲“走各種各樣的小橋”。激發幼兒活動的興趣和欲望。
（三）：介紹區域。
（四）：自選區域，進行活動。
區域一：橋樑設計區
投放材料：舊掛曆、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙籤、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等
指導要點：在區域活動中，協助能力弱的幼兒確定好自己準備發明什麼樣的橋，選擇什麼樣的材料來完成？鼓勵能力強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現自己的設計發明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。
區域二：橋樑建構區
投放材料：中型木製積木一套、中型塑膠積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網。
指導要點：在幼兒已有經驗的基礎上，引發幼兒合作、協商、創造發明的願望。並鼓勵幼兒大膽構想、構建橋樑。分享成功的快樂。
區域三：橋樑承重實驗室
投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木製積木若干塊。
指導要點：（1）不同橋面實驗得出結論：橋面不同承重的重量也不同。
（2）不同橋墩距離實驗得出結論：橋墩的距離和承重有關。
能力強的幼兒願意把自己的發現講述出來，鼓勵能力強的幼兒能夠把自己的不同發現記錄下來。
（五）、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創造成果。
（六）、集體評價、幼兒整理操作用具。
大班主題活動方案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鑽、跑的技能，提高身體運動質素。
3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《地震發生時，該如何應變》；發生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣櫃等各7份；公共汽車3輛；活動過程：
活動過程：
一、活動的導入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進入場地。
二、觀看發生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現在，我們一起來看看。
三、圍繞影片與幼兒展開討論：
1、提問：
（1）、剛才的故事裡有哪些人物？發生在什麼時候、地點？
（2）、發生什麼事情啦（地震）？發生地震的時候，是什麼感覺？
（3）、為什麼會發生地震呢？
2、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的原因。
3、提問幼兒發生地震的時候，我們應該怎樣做？開發幼兒的`思維和想像能力。
四、觀看課件《發生地震時，該如何應變》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、發生地震時，故事裡面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結髮生地震時該如何應變。
（1）地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。
（2）趕快跑到空曠的地方。
（3）如果你在家裡的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
（5）如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
六、幼兒進行地震逃生演習。
1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣櫃、臉盤、鍋爐等；安排一些幼兒坐在車子上；
2、引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。教師要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
四、幼稚園大班安全教案：防震
一、工作原則統一領導。分級分組負責。資源整合。分工協作。協調一致。服從全局。緊急處置。權責一致。
二、地震應急機構成立地震應急工作領導小組。破壞性地震發生後或臨震地震預報發布後。領導小組立即轉為“抗震救災指揮部”。組織領導地震應急工作。並向上級領導匯報。貫徹傳達領導的命令。組織有關各組人員按預案對現場進行果斷處理。並調配人力、物力資源。進行搶險救災。
三、應急措施
1、發生地震時。教師要先看清自己所處的位置。要有序組織幼兒。堅持幼兒優先原則。盡力保護幼兒安全。
2、平時要教育幼兒地震中的逃生及自護的基本方法。熟悉幾條逃生路線。
3、教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑。要聽從趙園的指揮。以免造成更大的傷害。
4、園長要學會如何保護好幼兒。如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；如果在室內不要試圖跑出樓外；最安全、最有效的辦法是及時躲到兩個承重牆之間最小的房間。如洗手間、廁所等。也可以躲在桌、櫃等下面以及房間內側的牆角。並且注意保護好頭部。千萬不要去窗下躲避；趴下時。頭靠牆。使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面。閉上眼和嘴。用鼻子呼吸；如果是正在睡覺要叫酲幼兒並有序組織幼兒躲在床底下或牆腳下。
5、時刻與幼兒在一起。鼓勵幼兒及給予幼兒心理上的安慰。
四、震後應急行動方案地震發生後如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶。並由領導小組及時上報災情。房屋損壞及人員傷亡情況。同時保健醫生要實施救助工作。其它水、電等維護工作由杜文則負責；各班班長及教師做好師生思想工作。消除地震恐懼感。如果地震發生後不能迅速撤離或被困於室內、或被建築物擠壓等千萬不要驚慌。要就近檢查幼兒身體狀況。並儘量為幼兒找到飲食。同時不能盲目採取措施。要懂得發出報險信號。等待救援。
五、其他要求
1、要求園領導及全體員工一定要在思想上高度重視。切實把保護教職工及幼兒生命和國家財產安全放在首位。地震發生後一定堅守崗位。認真履行職責。不得擅自脫崗和玩忽職守。凡因不負責任。玩忽職守造成幼稚園財產和幼兒生命安全事故的。要追究其法律責任。對在搶險救災工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。
2、幼稚園內必須堅決實行24小時值班制度。要加強巡視。發現異常及時上報。
3、領導小組要做好疏散路線和避難安置場所等方面的準備工作。
4、幼稚園在臨震應急期內停止一切教學活動。
大班主題活動方案 篇5
設計思路：
教育專家認為：幼兒期是形成閱讀愛好、閱讀習慣的樞紐階段。閱讀有利於擴展孩子的辭彙量，激發想像，拓展視野，豐碩孩子的情感。而幼稚園又是開展閱讀教育的最佳場所。為此，我班選擇了以閱讀為主題的探究實踐活動，在進行初期閱讀活動中，我們發現，孩子們雖然非常喜歡讀書，但在閱讀過程中，孩子們的閱讀習慣，讀書方法不是很好，同時還存在爭搶圖書、撕破圖書的不良現象。因此，我就選擇並設計了以《小小圖書館》為主題的探究實踐活動。活動的目標主要有以下三點：
活動目標：
1、幼兒自主探究圖書館應遵守的規則
2、嘗試查找故事資料的途徑
3、體驗分享交流的快樂
活動準備：
收集圖書創設環境、課件、借閱卡、借書證
漢字：請安靜小叮噹圖書館、音樂
活動過程：
（一）談話引出主題
1、教師：孩子們，你們喜歡故事嗎？你喜歡什麼故事？你在哪裡聽到或看過這些故事？
2、過幾天我們班要開故事會，每個小朋友都要參加，高興嗎？告訴你們一個好訊息，小叮噹圖書館今天開放了，那裡有許多好看的圖書，等一會兒咱就去看看圖書館裡有沒有你喜歡的故事書，好嗎？出發了！（隨音樂進場）
二、去圖書館看書
1、體驗借閱卡的用途，並向管理員問好
2、自主選擇圖書並閱讀，老師觀察記錄發現問題
三、集中分享交流，討論閱讀過程中出現的問題
1、孩子們，看書時間不能太長，對眼睛不好，來，咱們到休息室休息一會兒。圖書管理員，你們也過來休息一會兒吧。
2、圖書館裡都有什麼書？你看了幾本書？你是怎么看書的？看完後放在了那裡？
3、圖書管理員，今天我們班小朋友在看書的時候，你發現什麼問題了嗎？請小朋友說說你們發現了什麼問題？
4、老師講述自己發現的問題
5、請安靜是什麼意思？為什麼？
6、為什麼看完書後要將圖書放回原處？
四、共同討論對與錯並制定規則
1、在圖書館看書應該怎么做呢？為什麼？（幼兒說老師記錄）
2、教師小結：要愛護圖書館內的各種書籍，不要撕毀摺疊圖書，更不能在圖書上亂寫亂畫，要輕輕走動，保持安靜，看完圖書後要將圖書放回原處。你們剛才說的就是圖書館規則，我把它記了下來並遍成了一首兒歌，來，咱們一起來聽一聽看一看吧。
五、看課件說兒歌記規則
教師：那以後我們再進圖書館看書的時候，一定要遵守這個規則好嗎？
六、再次進圖書館按規則看書，並找尋一本自己喜歡的故事書
教師：好，休息時間到了，現在就按照你們剛才制定的規則，再去圖書館挑選一本自己喜歡的故事書等一會兒和大家分享好嗎？去吧！
七、：分享故事書，看課件了解圖書館的功能
孩子們，我們看書的時間到了，你們找到自己喜歡的故事書了嗎？這是前幾天我自小叮噹圖書館辦理的集體借書證，可以為每一位小朋友借一本故事書帶回家，圖書管理員，請您收好了。咱們到休息室坐一會兒吧。
1、教師：你選了一本什麼故事書？
2、教師小結：今天小朋友都找到了自己喜歡的故事書，並能夠按照圖書館規則去借閱圖書，你們真棒！還有比小叮噹圖書館大很多的圖書館，你們見過嗎？咱們一起來看看。
3、看課件
4、教師總結圖書館功能：圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。哪裡有許多許多圖書，有小朋友需要的書、有老師需要的書、有爸爸媽媽需要的書、有藝術家需要的書……。多看書能增長知識，讓我們變得更聰明。所以小朋友以後要多到圖書館看書，但一定記得遵守圖書館規則好嗎？
八、延伸：請你們回去後認真閱讀故事書，準備參加我班將要舉行的故事會好嗎？時間不早了，咱們該回家了！（隨音樂結束）
大班主題活動方案 篇6
主題說明：
學習過程中，學習者總是帶著自己的情感態度、已有經驗、認知習慣進入學習情境的，而不是照單全收地接受客觀事物的映象。因而，關於春天的學習需要創設一個與幼兒的情感態度、已有經驗、認知習慣想契合的情境，而不能把客觀的、現成的知識簡單機械地塞給幼兒。
這一主題的意圖及脈絡正是在上述理念影響下確定、構建的。在這一主題中，我們並不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網路，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友製作“身份證”，細緻入微的觀察芽苞苞的色澤、質地、形狀。於是，在情感願望的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷，在音樂的旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神有神韻地表現出來，也正是在這樣的心態中，他們積極地探索，驚喜地發現：樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的夥伴。
進入這樣一個學習環境，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實、生動的情景中，獲得了發展。
活動目標：
1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內容了解花草樹木對人類的作用。
2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。
3、培養對花草樹木愛的情感。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
環境和創設：
1、在幼稚園戶外種植有各種不同的樹木和花卉，便於幼兒尋找樹朋友，觀察大大小小的樹和花。
2、在活動室的一個牆面上，師幼共同製作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”。
3、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。另闢一角，放置各組種的花，便於小組成員觀看、照料。
4、布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，並布置其中。
5、提供關於樹和花的書籍。
6、在一張大的硬紙板上印上“由樹木和花製成的東西”字樣，教師隨時將幼兒的發現記錄在圖表上。
家園共育：
1、在接送途中，到公園裡去的路上或者在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。
2、在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，並記錄、表述花的生長變化。
3、協助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式了解樹的朋友，如：查書、上網、看電視等。
4、關心孩子在幼稚園的“樹朋友”，有條件的話，可以和孩子一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。
5、把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品。
6、我們來種花不同的花瓣我家種植的花各種各樣的`花和樹說說悄悄話製作柳條柳樹木製品展覽各種各樣的木製品會開花的樹葉子像扇子的樹身上會長毛的樹給樹製作身份證照顧樹朋友找認樹朋友有趣的樹葉不同的樹樹的外觀樹的用途戶外觀察我的樹朋友大樹、小花大樹和小花請孩子找出家中所有木料做成的東西，說說哪個房間的木製品最多。
主題相關活動：
1、戶外觀察樹
2、我的樹朋友
3、樹朋友的身份證
4、芽苞苞
5、不高興發芽的樹
6、拼小樹
7、花兒開放了
8、花瓣兒“魚”
9、我們來種花
10、去年的樹
11、唱個樹的歌
12、盼盼的樹朋友
13、樹真好
14、花兒多美麗（數學）
活動實錄：
實錄一：戶外觀察樹春天已在不知不覺中來臨：陽光越來越溫暖，風景越來越美麗，紅的花、綠的樹、垂柳依依的柳樹姑娘……就這么誘惑著我們老師以及每一位孩子想要去親近春天！擁抱春天！
不知不覺，我們的學習也進入了《大樹和小花》的主題活動中，這是一個能充分調動孩子運用各種感官去學習、去探索的主題活動。很多活動需要孩子們在戶外完成，或觀察、或記錄、或比較。
活動反思：
1。我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探索上，這是我以後科學活動中應注意的。
2。活動中我應考慮在幼兒的水平上來安排內容。如理解光合作用這是難點，應建立在平時經驗之上來教學。
3。通過遊戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。
小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、乾、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的發展，在數據結構中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關係構成的，由根結點和若干顆子樹構成的。
大班主題活動方案 篇7
活動目標
1、知識：了解牙齒，知道牙齒的作用;了解影響牙齒不健康的幾種現象。
2、能力：學會自理，運用正確的方法保護牙齒。
3、情感與態度：以擁有健康潔白的牙齒而自豪，從小要養成良好的口腔衛生習慣。
活動準備
1、幼兒了解牙齒健康的有關知識。
2、教師準備牙齒模型、牙刷模型、食物及多媒體課件。
設計思路
《保護牙齒》通過引導幼兒了解牙齒，知道牙齒的作用，對幼兒進行換牙、護牙的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，並逐步形成良好的口腔衛生習慣。
活動過程
一、激趣導入，了解牙齒對人的作用。
1、首先，請大家看一段廣告。(演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。)你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀?這節課我們就來聊一聊牙齒。(板書：牙齒。)
2、牙齒我們都有，我們在什麼時候會用到它呢?
師小結：牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴，它的作用可真大!(板書：牙齒作用可真大)
二、觀察牙齒，認識發現。
1、剛才螢幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕，那你們想看看自己的牙齒嗎?
2、(出示鏡子)老師為每位同學都準備了一面鏡子，拿出你的鏡子，照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣?
3、誰來說一說?(幼兒交流發現。)
師小結：大家發現自己的牙齒髮黃、發黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。誰的牙齒生過病?把你當時的感受說給大家聽聽。
小結語：牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此我們一定要保護好自己的牙齒。(板書：保護)
三、學會保護牙齒。
1、你們會保護牙齒嗎?現在我們一起來玩個小遊戲“我是小牙醫”，比一比誰真的會保護自己的牙齒。
(演示課件，伴畫外音：這裡有1——4四個號，每個號的後面有一幅圖片，圖片上將會出現一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢?你是小牙醫，由你來診斷，要說說理由喲!)師補充：請每組選派一名代表來診斷回答，組員補充。其他小組也可以補充。
2、幼兒進行遊戲活動。
(幼兒分組對“舔新牙”、“用牙咬核桃”、“勤刷牙齒”、“躺在床上吃糖”四種現象進行辨析判斷，判斷正確，獎勵“牙醫帽”一頂。教師隨機引導幼兒開展有關保護牙齒的學習活動。
一、交流如何正確刷牙：
①幼兒示範，大家評議;老師示範，幼兒跟做;邊讀《刷牙歌》生邊做刷牙動作。
②發散：一天刷牙的次數、每次的.時間;刷牙還要注意正確選擇牙膏、牙刷。
二、引導幼兒學會吃東西時如何保護自己的牙齒：
①討論核桃應該怎樣吃。
②出示甘蔗，請幼兒現場吃，交流吃甘蔗的好辦法。
③說說生活中還有些什麼吃東西的好辦法能保護牙齒。)
3、遊戲小結。
大家都得到了牙醫帽，看來你們個個都是小牙醫，相信今後你們一定能養成護牙的好習慣。(板書：養成護牙好習慣)那關於保護牙齒，你最想對大家說的一句話是什麼?
四、活動總結。
一口好牙，能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日(世界愛牙日)，珍惜並保護好我們的牙齒，因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。
大班主題活動方案 篇8
一、活動的產生：
暑假最後的一抹光彩莫過於在希臘雅典舉行的第二__屆奧運會了，一開學小朋友們就嘰嘰喳喳談論起來。王心怡細聲說：“我喜歡看跳水運動，中國隊還拿了金牌呢！”、“我看了射擊比賽。”晏儉川小朋友連忙應道。我在一旁問道：“那你們還知道哪些運動呢？”“桌球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋，們興奮的談論著，對運動充滿了。同時我們針對新教材中體育領域活動涉及較少，沒有能系統地對幼兒身體進行各方面的鍛鍊，因此在大班生成了《大家來運動》這一主題活動。
二、活動目標：
1、了解各種體育運動的內容，知道有民間運動和競技運動之分。
2、喜愛參加體育運動，初步形成良好的.運動規則意識和良好的。
3、學會簡單的保護身體主要器官和自身的方法，積累應對意外情況的經驗。
4、知道各項運動都能鍛鍊身體，積極參加園內的各項運動。
5、懂得心情愉快對身體有好處。
三、主要措施：
1、配合，共同收集，做好知識準備家長與孩子共同收集有關各項運動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運動有一個大致的了解，做好知識的準備工作。
2、活動，激發熱情，獲得知識，掌握技能。圍繞體育運動開展各類教學活動，特別是健康活動，使孩子對於體育運動有一個較系統的了解，從而激發他們對於運動的興趣，積極參加鍛鍊，增強體質。
3、戶外活動中套用、一日活動中貫穿，中延伸把學到的知識、技能在活動中套用，使孩子對於活動更感興趣，形成規則意識，能夠有針對性的進行鍛鍊，並在活動中實現自己的創造。
4、運動會，家園協作，共同提高召開親子運動會，把學到的運動加以整合、創編，形成一個個親子運動，既融洽了親子關係，又強化了家園聯繫，實現全員鍛鍊。
四、具體活動安排：
第一階段：知識準備，鋪墊階段時間：9月15日——10月15日（家長、孩子、共同收集資料）
第二階段：理論先導，積極實踐時間：10月18日——12月31日、民間運動10月18日——11月5日
大班主題活動方案 篇9
一、 活動名稱：我和春天有個約會
二、活動設計思路 ：3月12日是一年一度的植樹節，在春天到來之際，為了促進幼兒保護樹木的意識，珍惜大自然的一草一木，為此設計主題活動《我和春天有個約會》
三、活動目標 ：此次活動安排在植樹節來臨之際，對幼兒進行環保教育，加強幼兒與自然的聯繫，從而提醒幼兒時刻保護樹木的意識。
四、 活動準備：每個幼兒準備一個礦泉水平
五、 活動安排：在植樹節當天，每個幼兒把寶特瓶裝滿水，帶領幼兒到戶外的林木區給樹木澆水，培土。
四月份主題活動
一、 活動名稱：我們的媽 媽
二、 活動設計思路：在人類賴以生存的地球上，我們生活的環境不斷遭到迫害，在本月4月22日是世界環境日，藉此我們呼籲更多的人要愛護地球，改善地球生活環境。設計以《我們的媽 媽》為主題活動，舉行詩歌朗誦表演。
三、 活動目標：讓孩子們從小懂得愛護我們的家園，時刻肩負著保護環境的`重任。要清醒的認識哪些是對環境有破壞，污染。
四、 活動準備：讓每位家長為幼兒準備一首關於地球環境為內容的詩歌，幫助幼兒完整背誦。教師指導詩歌表演。
五月份主題活動
一、 活動名稱： 愛
二、活動設計思路 ：想到孩子們平日對待他人缺少禮貌及愛心，在母親節來臨之際，抓住每個教育契機以“愛”為主題，開展談話和繪畫活動。
三、活動目標 ：為了讓幼兒在日常生活中待人講文明，懂禮貌，增強互幫互助的意識，對人處處彰顯愛心，感受禮儀是一種美德。
四、活動安排：在母親節當天，教師談話導入主題活動，讓幼兒談一談生活中哪裡有愛，什麼時候得到了愛，什麼時候給予了愛，用什麼樣的方式表達愛。進一步讓幼兒感受給比予更讓人快樂，讓幼兒用喜歡的方式，把愛的內容畫到紙上。
六月份主題活動
一、 活動名稱：歡樂娃
二、活動設計思路 ：孩子們盼望的節日終於到了，為了迎接這歡樂的日子，我以“六一”活動為主題內容，進行舞蹈節目表演。
三、活動目標 ：讓幼兒充分體會節日氣氛的快樂，展現自己的特長，發揮自己優點，樹立自信心。
四、 活動準備：舞蹈編排《歡樂娃》
大班主題活動方案 篇10
大班主題教學活動：
繪畫美麗的家鄉
活動目標：
1.知道自己家鄉的特點，激發幼兒愛家鄉的情感。
2.發展幼兒的.動手能力，培養幼兒對美的表現力。
3.通過認識家鄉，能畫出自己喜歡的家鄉的某一特點。
活動準備：
家鄉景物的圖片，畫紙，彩筆。
活動過程：
1、談話導入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉，你喜歡自己的家鄉么？為什麼？你最喜歡哪？
2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。
3、請幼兒把自己家鄉最美麗的地方畫下來。
要求幼兒先構思好：我想畫哪裡，都畫什麼，怎么安排畫面，用哪重顏色？
4、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
提醒幼兒想好後再下筆，注意畫面的構圖安排，注意顏色的搭配。
5、結束：師生共同講評作業。
以畫面內容豐富、構圖合理為主要標準。