封閉式活動方案 篇1
1、按照局統一安排停課，積極參與班級定期推送的教育資源，豐富幼兒生活。
2、每天對自己進行健康監測，繼續實行晨、午（晚）檢制度。每日上午8：30之前，下午2：30之前完成上報個人體溫等情況。如出現發熱、乾咳、咽痛、嘔吐、腹瀉、呼吸短促、等症狀的幼兒，執行社區村和校園雙報備，並立即到定點醫院發熱門診就診。
3、如出現以下幾點：
（1）孩子出現發熱、咳嗽等症狀的；
（2）如出現被社區（村委會）貼條封控，進行居家監測的家庭及幼兒；
（3）被轉運到集中點進行隔離的家庭及幼兒；
一定第一時間上報給本班班主任！不得瞞報！特殊時期，請大家一定提高警惕，不要存有僥倖心理！其次，一定要聽從社區（村委會）的安排，一次不落地做好核酸檢測，上報教師檢測時間！
4、全體幼兒嚴格遵守區防控措施，在封控區域內，里不出、外不進、內不動，足不出戶；管控區內也必須做好個人防護，減少流動，不得離開小區。
5、配合衛健部門和社區（村）認真做好全員核酸檢測工作，務必保證一次不落地完成全部核酸檢測，及時向老師上報核酸檢測時間，當天未能檢測核酸的向老師說明情況，儘快完成。幼兒規範佩戴口罩，保持一米以上間隔距離，不逗留、不扎堆。私自不按要求參加核酸檢測的人員將追究法律責任。
6、與教師保持經常性聯繫，通過班級微信群接收相關疫情信息，避免不實信息傳播，穩定社會秩序。
封閉式活動方案 篇2
1、各班教師每周一、三、五上午可向班級群內推送教育資源（防疫知識，小遊戲，小運動，故事，古詩等）各班做好計畫，記錄好推送內容，責任到人。
2、教師一定嚴肅疫情期間的排查工作，首先對自己和共同生活人員的上報信息，一定要真實準確，不得瞞報。對幼兒和學生家長排查工作，一定仔細、嚴格！有問題及時反饋！特彆強調緊急排查的時間問題，不要拖和等，微信不回的及時電話聯繫。
3、老師們手機不能靜音！工作群更不要靜音！隨時待命狀態，幼稚園群里有排查等重要訊息在半個小時內回復，如果收到社區隔離、流調和被封的信息，馬上上報園長。
4、全體教師每日上午8：30之前，下午2：30之前完成上報個人體溫等情況和各班幼兒日報等情況。教師本人及本班幼兒如出現發熱、咳嗽等症狀的；出現被社區（村委會）貼條封控或進行居家監測的；被轉運到集中點進行隔離的情況，大家一定第一時間上報！
5、教師要隨時關注屬於重點人群、被隔離、收治的幼兒的體溫變化，班級出現以上情況的幼兒，班級三位老師一對一地進行追蹤，責任到人，一旦出現新情況必須馬上上報！
6、全體教職工必須嚴格遵守疫情管控要求，任何教師不得以上班為理由外出小區，嚴格按照管控規定，聽從學校的通知和安排！
7、全體教師務必配合好社區，一次不落地完成全部核酸檢測，檢測完及時填寫《教職工核酸檢測情況表》及《幼兒核酸情況檢測情況統計表》兩個共享表格的檢測時間，未及時檢測的務必上報原因，催促幼兒及時檢測。
8、傳播正能量，不在朋友圈隨意發布非正規渠道訊息。不信謠，不傳謠，安心居家。
封閉式活動方案 篇3
一、來園接待：7:35——7:45
活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。
活動準備：前一天安排值日生並分配任務。
活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。
二、晨間活動：7:45——8:20
活動內容：趣味飛盤、地毯小路
活動準備：飛盤若干個、地毯小路4條
活動目標：
1.鼓勵幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。
2.引導幼兒仔細觀察地毯小路的不同圖案，能看懂圖案並準確通過小路。
三、早操：8:25——8:40
活動內容：快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey
活動準備：彩帶球人手兩個
活動目標：
1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。
2.引導幼兒根據律動音樂有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談：8:45——9:05
活動內容：
1.點名
2.小結晨間活動情況
3.螃蟹的秘密（重點）
4.完善主題牆
活動準備：事先準備螃蟹各部位作用的簡圖、主題牆版面創設
活動目標：
1.評價幼兒在晨間活動中的表現，提出晨間活動時的注意事項。
2.鼓勵幼兒大膽表達想法，能結合生活經驗想像螃蟹各個部位的作用。
五、教學活動
（一）設計意圖：
本活動取材於中班第一學期主題《我的動物朋友》，在這期主題中，孩子們帶來了各型各色的動物朋友，經過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經驗鋪墊後，孩子們對動物的喜愛與日俱增，所獲得的經驗也日漸豐富。就在為自然角開闢動物天地時，螃蟹進入了孩子的視線，立刻就吸引了孩子們的注意力，因為秋季正值螃蟹的上市季節，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經驗，就是這樣的一個信號，我生成了“螃蟹”的子主題活動，通過主題網路的系列學習，滿足孩子對螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關經驗。
這個教學活動是主題教學中的其中一個活動，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因為我對故事進行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節，使之更符合中班孩子的年齡特點。剪短的故事卻隱含著很多的教育價值，包括螃蟹的特徵、工作的種類以及將動物特徵與其找工作之間建立起聯繫，對孩子而言，無疑後者是最難的，所以為了幫助孩子們理解故事內容，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題，以猜謎導題——創景思辨——想像創編為主要環節，環環相扣、層層遞進，讓幼兒走進主動學習的情境，結合生活經驗大膽想像並充分表達自己的想法，在經歷聲、情、意、色的多種感官作用下，發展孩子的語言能力。
（二）活動目標：
1.理解螃蟹的形態和生活習性與其找工作之間的關係，知道做任何事情都要根據自己的條件，並發揮自己的特長。2.能結合圖片大膽表達自己的見解與想法，理解“適合”的含義。
3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情，樂於幫助他人。
（三）活動準備：
1.課件、螃蟹圖片
2.圖書館、理髮店、洗滌用品店三個場景圖以及故事內容場景
3.人手一份操作卡：公園、裁縫店、游泳池、運動場及動物的主要特徵
（四）活動過程：
1.遊戲引題、激發興趣
（1）猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”
（2）師：你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹？
（3）出示小螃蟹，請幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點
（4）小結：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀，走路橫跑——八隻腳橫向走路，嘴裡還會吐泡泡.
2.設疑討論——螃蟹找工作
（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作，它會找什麼工作呢？讓我們一起去聽一聽。
（2）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。
提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?
（3）根據故事情境分段式提問，幫助幼兒理解故事內容。
第一段後提問：小螃蟹先來到了哪裡？
它看著理髮店門口燈光閃閃的廣告牌，心裡是怎么想的？
它做了理髮師後，發生了什麼事情？
第二段後提問：小螃蟹又來到什麼地方？它心裡是怎么想的？
小螃蟹做圖書管理員時又發生了什麼事情？
3.結合圖片，大膽想像小螃蟹適合的工作。
（1）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適，你覺得它還可以去哪裡找工作？
（2）逐一出示裁縫店、運動場、游泳館、公園四個場景，進行講述活動。
（3）介紹操作要求：請你從小書袋裡輕輕取出插板，插一插，說一說，小螃蟹會來到什麼地方，然後為它找一份工作，最後用“小螃蟹來到了哪裡，心裡想……，這份工作一定適合我”這樣的'話來說一說。
（4）幼兒個別操作、講述
（5）個別幼兒交流
4.完整欣賞故事，為小螃蟹找到工作而感到高興。
（1）提問：它最後找到適合的工作了嗎？是什麼工作?
（2）結合多媒體課件，完整講述故事。
（3）提問：你喜歡故事裡的小螃蟹嗎？為什麼？
5.延伸活動：小動物找工作
師：森林裡還有好多小動物它們也想找工作，等一下請你們在區角活動的時候為這些小動物找到合適的工作。
六、戶外活動：9:35——9:55
活動內容：竹林大冒險
活動準備：吸汗巾若干
活動目標：
1.激發幼兒大膽地探索過竹竿、盪繩索、爬木樁的不同方法。
2.引導幼兒感知山坡上行進的安全注意事項，初步學習自我保護的方法，避
免撞頭、受傷。
七、生活活動：10:00——10:10
活動內容：吃橘子
活動準備：橘子人手一份
活動目標：
1.引導幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數一數、嘗一嘗來感受橘子的特徵。
2.培養幼兒吃水果前後洗手、吃東西不講話的良好習慣。
八、區域活動：10:15——10:50
活動內容：區域活動
兔小姐書吧——語言區
猴先生建築室——建築區
牛牛智慧屋——認知區
大象實驗室——認知區
羊羊編織坊——美工區
小螃蟹美工屋——美工區
動物園——主題角
森林劇場——表演區
啄木鳥診所——小醫院
小熊之家——娃娃家
重點指導：小螃蟹美工屋
活動準備：
1.各種材料製作螃蟹的圖片。
2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、紐扣等各色製作螃蟹所需的材料。
活動目標：
1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。
2.重點觀察美工區的操作情況，鼓勵幼兒運用各種材料，創造不同的螃蟹形象。
九、餐前活動：10:50——11:00
活動內容：區域講評
活動準備：幼兒參加區角活動的現場照片、美工區的小螃蟹成品。
活動目標：
1.鼓勵幼兒不同的想像與創造，肯定幼兒的創作作品，培養幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。
2.引導幼兒遵守遊戲規則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。
十、午餐：11:00——11:30
活動內容：午餐
活動準備：人手一份午餐
活動目標：
1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2.培養幼兒飯後漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛生。
封閉式活動方案 篇4
目標：
1、簡單地了解重陽節的來歷。
2、通過活動，進一步了解自己的爺爺、奶奶，知道他們是如何照顧關心孩子的。
3、能用自己喜歡的方式表達對老人的熱愛之情。
過程：
一、老少同樂：
1、幼兒為老人表演節目（向家長展示一個月以來學過的本領）
寶寶來幼稚園已經有一個多月的時間了，在這段時間裡寶寶們學會了不少本領，今天我們就來開一個小小展示會，把我們學到的.本領表演給爺爺奶奶、姥姥、姥爺、算是寶寶們送給您們的禮物。
2、展示內容：英語律動、歌表演、兒歌表演、故事表演等。（把幼兒安排好，每名幼兒都有展示的機會）
二、共度節日：
將蛋糕分好，請幼兒手捧蛋糕對老人說：“您們辛苦了，我們愛您”然後將蛋糕送給老人。
三、歡樂律動：
1、請老人和孩子們一起做操，老人站在孩子的後面。
2、集體遊戲：“小白兔采蘑菇”
3、如果場地允許可以讓寶寶跟著家長玩一會大型器械。
封閉式活動方案 篇5
活動目的：
三月份是傳統的'學雷鋒月，為弘揚雷鋒精神，教育學生從小事做起，從身邊做起，學會感恩，樂於助人，展示新時代少先隊員的風采，為學校“高原雄鷹”籌備基金。
活動時間：20xx年3月4日下午1:20
活動地點：園桃社區雷鋒街、園桃國小前操場（雨天在教室）
活動對象：全體師生
具體安排：
1.3月2日發放捐助物品登記表，各中隊做好登記、分類整理工作，捐出的義賣品以班級為單位，用大袋子或者紙箱裝好，自行保管。（班主任）
2.3月2日每班製作“愛心箱”和宣傳海報（自行保管）。
3. 三到六年級推薦“愛心雛鷹”（售貨員）並參加培訓（中年級5人，高年級10人）（劉移）
製作條幅(“小跳蚤大舞台 傳真愛展風采”)（z）
4.3月3日進社區協定活動具體事項。（z）
5.3月4日活動場地安排
一到三年級學校前操場；四到六年級園桃社區
6.周三下午校內由z校長做好協調，z負責分發綬帶；z負責階梯教室桌椅安排；校外由z負責。
7.義賣結束，分班級做好錢款統計，以年級組為單位將錢款存入指定賬號zz（農行）。
8.雷鋒街上的義賣活動四到六年級分批進場。原則上活動時間是一節課。由各班教小組控制好時間，整隊去，整隊回。
9.活動期間，班教成員協助組長維持好活動秩序，保障隊員安全。
10.各中隊可自行安排兩到三名活動記者，用相機記錄精彩瞬間，為班級網頁收集素材。
11、活動結束後，三到六年級小記者每班上交兩篇體驗作文。
附人員分工：
活動策劃：z
場地協調:z（前操場） z（雷鋒街）
義賣培訓：z
攝像：z
拍照：z
桌椅：z
音響：z（背景音樂《紅領巾飄起來》）
封閉式活動方案 篇6
保意識的一項活動，僅僅是一個開始。對於一個履行了“地球一小時”承諾的個人、城市、企業、學校，熄燈之後提倡節約能源和環境保護帶來的變化才是真正的意義所在。
【活動主題】
“地球一小時”熄燈儀式——我們犧牲一小時，地球健康數十年
【活動目的】
一、全院共同參與全球性的'“地球一小時”公益活動，積極支持應對全球氣候變化的行動；提高個人節能環保意識，承擔起每個公民對改善全球氣候應盡的責任，讓大家充分認識到節能減排的重要性。
二、“地球一小時”旨在讓全球社會民眾了解到氣候變化所帶來的威脅，並讓他們意識到從個人到整個社會的一個小小動作將會給他們所居住的環境帶來怎樣深刻的影響。在全球各地都付出努力應對氣候變化的時候，我院也做出積極回響，為地球健康付出自身的一份微薄力量，同時通過此次活動的大力宣傳，引發全校師生節水節電的意識。
【活動時間】
20xx年x月x日x時x分至x時x分
【主辦單位】
師範學院委員會
【承辦單位】
師範學院學生委員會
師範學院學生團體聯合會
師範學院青年志願者協會
【活動內容】
一、熄燈儀式
於3月27日晚8點30分至9點30分，關閉學院一半路燈及不必要的用電設施（由學院決定），學生以自願形式宿舍區照明設施，教學樓待定。
二、熄燈一小時中的活動內容另附方案
【宣傳工作】
一、海報宣傳
海報內容要求：
1、介紹“地球一小時”的來源；
2、全球氣候變化現狀；
3、號召全體同學共同參與“熄燈儀式”。
二、使用東、西校區的大螢幕播放“地球一小時”的宣傳內容。
三、廣播站宣傳，播報全球氣候變化、節能減排相關知識。
封閉式活動方案 篇7
六一，這是一個充滿童趣的節日；六一，是孩子們最嚮往的節日。今年的六一兒童節，是我們大一班小朋友在幼稚園度過的最後一個六一節了，為了讓孩子們過一個快樂又有意義的節日，為了讓孩子們記住我們的幼稚園，留下美好的回憶，我們大一班的老師特制定以下慶祝方案：
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，增強自信心；讓孩子在遊戲中獲得更多的快樂，在分享中感受集體的愛。
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境：以幼兒主動參與創設環境為主，通過幼兒製作的作品，巧妙的串聯在一起，來裝飾六一的喜慶氛圍。
2、事先讓幼兒每人準備一個小節目，給每位幼兒登台表演的機會。
3、請每位幼兒帶兩個小食品，和小夥伴們交換分享。
三、活動過程：
1、集體朗誦詩歌：《家》、《六一的'歌》開始活動
2、擊鼓傳花：被傳到花的幼兒上台給小朋友表演自己準備的節目
3、手工製作：快樂的六一
4、請沒有表演的幼兒輪流上台表演自己準備的節目
5、遊戲：貼五官
6、食品分享會：幼兒圍坐一個大圓圈，互相分享自己帶來的食物，感受著同伴之間的快樂。
7、發放六一禮物。
封閉式活動方案 篇8
為最大限度地減輕新冠肺炎疫情給交通運輸行業造成的經濟損失，切實有效的解決全市企業發展中存在的實際困難和問題，努力最佳化營商環境，從而推動全市經濟平穩較快發展。按照市委、市政府關於印發《承德市“走千企、幫萬家”活動實施方案》（承辦〔20__〕8號）的有關要求，特制定本方案。
一、總體要求
積極推動“三創四建”活動有序開展，持續推進“雙創雙服”活動，以“三送三幫”為主題，堅持分級包聯、全面覆蓋、一企一策、精準服務，積極為企業送政策、解難題、疏堵點、增信心，全力推動我市企業復產增產、提質增效，確保各項經濟目標任務如期完成，為實現全面建成小康社會和“十三五”規劃圓滿收官做出貢獻。
二、幫扶範圍
對交通運輸領域企業進行全覆蓋幫扶。
三、幫扶內容
（一）明確包聯責任。按照“屬地管理、分級負責”的原則，制定包聯方案，明確包聯領導，責任單位及聯繫人，堅持領導帶頭幫扶，全員參與，定期召開企業家懇談會、現場辦公會，按照分類問題清單、政策落實清單、事項幫扶清單“三張清單”的要求，持續跟蹤服務，常態幫扶跟進，協調解決項目前期謀劃、申報審批、建設條件、要素保障等方面的實際困難和問題。
（二）開展分類幫扶。堅持“一企一策”的原則，針對企業復工復產中遇到的問題。強化工作措施，建立台賬，加強調度，做到問題全收集、包聯全覆蓋。梳理匯總企業在防控物資、交通運輸、原材料供應、用工保障、資金需求、政策對接等方面需要解決的問題，形成“分類問題清單”制定切實有效的應對措施，並將具體措施情況反饋到企業，形成問題清零閉環運行。
（三）做好惠民政策服務。各單位簡化辦事程式、縮短許可時限，加強技術改造、強化工業設計、推進兩化融合、服務小微企業、減輕企業負擔、著力開拓市場儘快使企業正常運轉起來。
四、幫扶方式
實施分級幫扶機制。形成三級幫扶機制，市局、局直科室和單位、具體人員，形成環環有人管、事事有回應，無縫隙連結。
五、時間安排
（一）安排部署階段（20__年5月23前）。制定“走千企、幫萬家”工作方案，成立承德交通運輸局“走千企、幫萬家”活動工作領導小組。確定年度目標任務、實施細則、工作要求和考核辦法。
（二）組織實施階段（20__年5月22日—11月15日）分兩個階段開展。5月份為“集中幫扶月”，集中一個月時間，包聯單位及人員深入企業對接，蹲點、調研、摸底，對企業政策落實、要素保障、金融需求、人才招引、技術用工等方面情況進行梳理，掌握情況，做好“三張清單”落實工作。集中人員解決實際問題。5月23日前將“集中幫扶月”工作情況報市局工作領導小組辦公室。6月—11月底為持續推動階段，對“三張清單”反映的問題，進行動態管理，全面匯總、及時反饋、協調推動解決，深入企業的各項工作。
（三）總結評估階段（20__年11月15日—12月）。11月20日前全局各部門將幫扶企業總結報市局工作領導小組辦公室，對好的典型經驗做法進行宣傳推廣，做為各單位年度目標責任考核重點工作。
六、保障措施
（一）強化提高政治站位。切實強化服務意識，細化服務舉措，想企業所想，幫企業所需，以“走千企、幫萬家”活動為抓手，有序推動全市交通運輸生產生活秩序恢復，努力把疫情造成的損失降到最低限度。
（二）強化組織領導。承德市交通運輸局成立由寇占武書記和房國民局長任組長的“走千企、幫萬家”活動工作領導小組，領導小組下設辦公室，制定工作方案，明確幫扶任務，落實幫扶責任，做好交通運輸行業的幫扶工作。
（三）強化協調推進落實。各單位建立幫扶工作組、責任清單和工作檯賬。深入企業經建設設一線，了解困難和問題。按照一幫到底、能快則快的原則，幫助企業協調解決問題。各單位工作組每月20前將分類問題清單、政策落實清單、事項幫扶清單報市局幫扶工作辦公室。各縣市區交通運輸局要參照市局的活動方案，根據本地交通運輸企業實際情況，制定工作方案，做好企業的幫扶及推進工作。
（四）強化信息報送。各局直單位將本單位活動安排及聯繫人、聯繫方式，各縣市區交通運輸局將本單位工作方案及聯繫人、聯繫電話分別於5月24日之前報市局領導小組辦公室。聯繫人：欒佳、謝書紅，聯繫電話：。同時，要加強包聯企業情況的信息報送，每月24日前全局各部門將包聯幫扶工作開展情況報送市局工作領導小組辦公室，匯總後報市局領導，以便領導掌握工作的開展情況。
封閉式活動方案 篇9
一、活動主題
3·15我的權益我做主
二、活動背景
為了紀念3月15日消費者權益保護日，也為了更加深入的宣傳《消費者權益保護 法》等法律條文及維權知識。契合新的一年3.15的主題，使同學們在新學期迎接更加繁忙的學習生活的同時，也能留心關注身邊有關消費方面的問題。特舉辦此次消費者權益日活動來考察同學們對消費維權的關注度，以及幫助同學們解決有關消費方面的疑難問題。
在如今輿論壓力大，信息媒體更加便捷發達的今天。不斷被爆出有關消費方面的新聞和實事。層出不窮的食品安全問題都讓我們知道日常的消費行為不能避免，但消費維權意識薄弱，在面臨到侵權受害行為時不知所措。但日後我們步入社會面對更加頻繁的消費生活和不安全的消費環境時，讓我們能良好靈活的運用法律知識，做個有豐富維權知識的大學生。
三、活動目的
讓當今社會大學生初步了解基本的維權知識，樹立維權意識，開闊知識，使同學們在消費權益受到侵害時能及時熟練的拿出應急方案。以合法途徑解決消費侵權問題，維護自身的合法權益。此活動的開展也是高校健全體制的體現，有助於全面提高學生自我素養，推動校園精神文明建設。
四、活動組織機構
主辦單位：地理與規劃學院團總支
承辦單位：地理與規劃學院學生會生活權益部
五、活動對象
地理與規劃學院同學
六、活動時間
3月15日
七、活動地點
北區十三號樓315教室
八、活動流程
1、前期預備
⑴活動申請
⑵設計宣傳板和海報，提前收集閱讀消費者權益日的相關資料進行宣傳和學習交流。
⑶將收集的的資料進行總結整理。
⑷大力開展本院的內部宣傳，通知全院各班班長，團支書，生活委員務必在班級內作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，提升同學們對活動的興趣和關注度。聯繫校園廣播站進行315維權的宣傳
⑸採購所需要的相關物品
2、活動的主要內容及具體安排
⑴情景劇或小品等語言類節目
⑵消費維權知識宣傳
⑶觀看315晚會
⑷有獎競答
四個版塊交叉進行
①老師、同學入場
②主持人進行開場白，並介紹與會的老師
③各節目依節目單順序依次登台表演
第一個節目進行表演，關於消費維權知識的演講，第二、三個節目進行表演，315晚會觀看，第四、五個節目進行表演，生活維權知識有獎競答，第六、七個節目進行表演。
④請老師作活動總結
⑤主持人宣布晚會結束
⑥做好活動收尾工作
小註：
①所選節目提前兩周通知大一七個班每個班一個語言類節目，提前交上節目的大體內容，進行審核。
②視頻選取歷年315晚會或者最近電視台關於打假維權的節目。
封閉式活動方案 篇10
為了進一步豐富學生的校園課間生活，讓孩子的童年真正開心、快樂起來，本學期，學校開展了“課間十分鐘，魔方轉起來”活動，孩子們的動手操作興趣和科學素養都得到了有效的提升，為了展示學生魔方水平，我校決定開展“課間十分鐘，魔方轉起來”比賽。
一、比賽項目：
一年級：一面復原(顏色現場決定)
二年級：一面一層復原(顏色現場決定)
三、四年級：一面兩層復原(顏色現場決定)
五、六年級：六面復原
二、比賽時間和地點：
5月23日上午第一節課後（9：00）大操場。
三、報名辦法：
每班10名同學參加比賽（班級推薦6名、學校隨機抽取4名），
四、比賽規則：
1、參賽者需自帶比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查已全部打亂，打亂步驟20步以上。
2、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，
如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
3、開始時間聽裁判員口令，選手把魔方單手舉過頭頂跑至方陣前列，由裁判檢查魔方完成狀態選出前30名。
五、獎勵方法：
（1）單項獎：以年級組為單位，評出30名優秀獎；
（2）優秀班級組織獎：各年級3名。
“課間十分鐘，魔方轉起來”裁判：
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
九班
十班
十一班
十二班
六、比賽規則：
1、參賽者需自帶比賽用的'三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查已全部打亂，打亂步驟20步以上。
2、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。
3、開始時間聽裁判員口令，選手把魔方單手舉過頭頂出列，由一位裁判檢查魔方完成狀態，另外一名裁判登記成績，取班級前5名。
封閉式活動方案 篇11
一、導入：
1、師生互動：
師：同學們喜歡教室內的染紙作品嗎？為什麼？想不想也做出這樣的作品呢？
師：今天我們就一起來學習染紙！（揭題：染紙）
（設計意圖：通過教室內的染紙作品展示激發學生的學習興趣。）
二、小組實驗
1、小組操作實驗：
師：染紙用什麼紙才合適呢？是不是什麼紙都可以呢？
師：在桌子上有宣紙、餐巾紙、鉛畫紙、普通的白紙，讓我們用顏料水來證明！
小組用顏料水在各種紙上做實驗。
2、生觀察並小結：吸水性強的紙，可以輕鬆染上各種顏色，製作出精美的染紙來。
（設計意圖：通過實驗了解紙的特性，弄清染紙原理。）
三、掌握染紙的過程和染的方法
1、了解染紙的過程：(1)、猜測染紙過程
師：同學們知道染紙是怎么製成的嗎？你猜可能是怎樣的呢？（生：是摺疊後染的）
(2)、師生共同操作，驗證猜測過程一：教師請學生跟自己一樣，將紙橫豎對摺四次，不要打開。過程二：請學生將折好的紙的隨便哪一個角浸入彩色墨水中，並觀察有何現象發生？
（墨水迅速沿著紙角往上跑）
過程三：小心將紙打開，觀察是否染出了有規律的圖案（在紙上是出現了有規律的小點圖案）
師總結染紙的方法：先折後染。（板書：折、染）
（設計意圖：通過大膽的猜測和應證，以學生的主體探究得出結論：染紙的過程——先折後染，創造了良好的學習氛圍。）
2、學習各種染的方法，解決教學難點之一：⑴、浸染法
師：剛剛我們通過浸的方法給紙染上了顏色，你能給這種方法取個名字嗎？
學生總結，出示板書：浸染法⑵、滴染法
師：我們再來用一種方法染。
（師投影儀示範：操作滴染法，將彩色墨水直接滴在折好的紙上，並將紙進行擠和捏）
思考：為何要擠、捏（為了將顏色儘快的染進去）學生嘗試操作。
師：我們再給這種辦法也取個名字吧。學生總結，教師出示板書：滴染法⑶、點染法
師：還有哪些給紙染色的方法？學生嘗試用毛筆塗點。
師：為何有的地方染到了色，有的地方沒有染到色？
師總結：
一、紙太厚；
二、毛筆里含的彩色墨水少。此法適合染摺疊次數較少的紙，染時筆里要蘸滿色和水（板書：點染法）
師：必須將紙染透可適當補染，（板書：透）這樣才能染得好！（設計意圖：組織學生尋找原因，充分發揮學生的主體地位，鞏固教學效果。）
3、學習色塊搭配的方法：⑴、掌握多種顏色的搭配方法課件展示不同摺紙效果的染紙作品
師：要製作漂亮的染紙作品，色彩該怎么搭配？小結：大小色塊搭配、各種顏色深淺搭配師生操作修改作品並展示。
⑵、欣賞體驗染紙特色之一：五彩斑斕
誇誇作品，小結彩色染紙特點：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等⑶、欣賞體驗染紙的又一風格：質樸明快
出示用多種折法染出的單色染紙的作品，請學生欣賞比較小結：單色染紙樸素簡潔，具有清新明快之美，簡介單色染紙的方法。⑵、總結常見的折法
師：為何這些染紙作品的效果不盡相同？（折法不同）還能有哪些不同的折法？
板書：平行折、輻射折、米字折、揉紙折等師總結：不同的折法回帶來不同的製作效果。
四、學生活動，教師輔導
1、學生進行染紙，鼓勵學生用不同的摺疊和印染方法，會取得更好的效果
2、提醒學生運用不同色塊的.搭配方法
封閉式活動方案 篇12
美術活動－－蛋殼彩繪
活動時間：3月14日－24日
活動地點：各班教室及一樓大廳
參加人員：初一、二全體學生
活動目的：通過在蛋殼上繪製京劇臉譜，使學生了解中國國粹，培養學生的愛國情懷，進一步弘揚中華傳統文化，同時通過此次活動培養學生的造型能力、色彩搭配能力、動手能力及豐富的想像力。此次活動豐富了學生的課餘生活，增加了學生學習美術的興趣。
活動過程：
1、學生收集京劇臉譜。了解京劇國粹的相關知識。
2、教師講解蛋殼彩繪的相關知識，注意事項，技法技巧。
3、教師示範製作。
4、學生對收集到的.京劇臉譜進行重新設計，並製作蛋殼彩繪。
5、挑選優秀作品並進行展覽。
蛋殼彩繪——京劇臉譜 蛋殼彩繪，利用蛋殼橢圓體的特徵，對人或動物進行造型設計，然後塗上顏色（繪圖法）或用剪貼彩色紙的方法加以裝飾。為增強穩定性，可適當添加底座。 京劇臉譜，是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。由於每個歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣，所以稱為“臉譜”。
關於臉譜的來源，一般的說法是來自假面具。京劇臉譜藝術是廣大戲曲愛好者的非常喜愛的一門藝術，國內外都很流行，已經被大家公認為是中華民族傳統文化的標識。
海 報 蛋殼彩繪，是利用蛋殼橢圓體的特徵，對人或動物進行造型設計，然後塗上顏色（繪圖法）或用剪貼彩色紙的方法加以裝飾的一種藝術造型手段。上星期初二的全體同學嘗試了這種造型方法並設計製作了精美的彩繪作品，為了讓同學們都能感受這項藝術的魄力，茲定於3月23日在一樓大廳進行蛋殼彩繪（京劇臉譜）展覽，敬請同學們文明欣賞。
學校美術組
封閉式活動方案 篇13
活動二：與南京廣播電視集團聯袂舉辦“家居樂·家裝知識”電視大賽。
策劃方向明確而清淅：作為現代家裝領域的一次探索，讓來自各地的企業、客商和廣大家裝愛好者們，相聚在同一片賽場上，共同交流現代家裝的知識、經驗和體會。
走進智慧賽場，奪獎各顯身手。探索家裝奧妙，引領時尚潮流。開啟你的智慧，調動你的才華，展現你的家裝知識……在一片歡聲笑語中，“家居樂杯·家裝知識電視大賽”激情開幕。
晚會分設六個方陣隊伍，每個隊伍分派一名參賽選手上台參與競答活動，獲勝代表及方隊都將獲得由家居樂提供的獎品。
在晚會間歇，我們策劃安排了場內+場外觀眾互動的形式，觀眾可撥打熱線電話參與問答活動，答對者獲豐厚禮品。
電視大賽只是整個活動的前奏，我們離最終的“品牌銷售雙豐收”的目標還很遠。
活動三：“城市動脈”大聯動——免費做公交。
我方唱罷你登場，福臨萬家、電視大賽的硝煙還未散盡，隨著開業日期的一天天臨近，成員們的體重急劇下降，項目組小張開玩笑地說這是智慧減肥法。通過兩輪的開業練兵，項目組對家居樂面臨的市場現狀有更深刻的了解，提出商業活動結合公益行銷的“雙劍合璧”戰略，即以開展公益行銷為面，商業活動為點，織造一張傳播大網，把我們的人流、商機一網收羅，牢牢地罩在我們的宣傳策略之下。手筆宏壯又不失大將之風。很順利，這個方案在提案時，很快PASS。這得益於前期與客戶紮實的溝通工作。
推波助瀾
公益行銷是提升家居樂品牌價值的最有效辦法。那么，舉辦何種公益活動，怎樣有效提升品牌價值呢？項目組人員考慮到要辦好這次公益活動，載體很關鍵？
開業，重什麼？重人氣。人氣就是人流，人流靠什麼來？我們換位思考一下，從“怎么吸引人流來”轉換到“人流怎么來”這個問題上來。人流當然靠交通工具來。公車當仁不讓，第一個進入我們的視線。
公車的優勢不僅在於他橫貫城市東西南北，帶來了人流，更在於公交是市民們每日出行的必備選擇，對於傳播家居樂信息有著無可比擬的優勢。
順著這條思路，在組員們燃盡第N包香菸的時候，一個清晰的活動輪廊漸漸在腦海中成形用家居樂LOGO，把公車的投幣箱上的投幣口封掉，當不知情的市民上車後，習慣地掏出錢要往投幣箱裡投幣時，發現無法投幣。咦？這是怎么回事？定晴一看，今天公交免費坐。怎么回事？環顧四周，車廂內隨處可見“家居樂送你回家”“家居樂12月18日盛大開業”12月18日，不就是今天嗎。家居樂開業？家居樂是誰呀？於是，市民開始議論起來，家居樂的相關信息迅速在腦海中形成記憶點。OK！對，我們要的就是這種效果。
在開業當天，依據超市位置，選定橫穿市中心的8條公交線路，擇優擇新31輛公車（必須是空調車，載體的檔次和時尚，可以無形嫁接到品牌價值上來）實行免費乘坐措施。在免費公車的車體上懸掛醒目的家居樂標語，打出“家居樂免費送你回家”“便宜到家，歡樂到家”等廣告口號。在車廂內、投幣箱等目所能及處，統一貼上家居樂的橘紅色的廣告標語，營造出濃濃的家居樂氣息。客戶很快就這個活動與我們達成一致意見，方案一確定，雙方便開始著手操作“免費公交”活動。業內有句行話：“三分策劃、七分執行”，強烈的視覺行為衝擊，有效地觸動了記憶神經，達到最佳的記憶效果。事後評估，免費公交的商業意義遠超過了實際的公益效應。
活動操作具體流程及注意事項：
時間：20xx年12月18日，家居樂開業當天，具體免費乘車時間為：7:3016:30
路線：4路、5路、29路、52路車四條路線，共30輛空調車。
人員安排：本次活動總體負責人1名，每輛車上配備一名助銷小姐，（培訓工作於12月15日前結束）。並配備3名臨時協調人員。
物料準備：DM（用於車上重點發放）
車體包裝：車前車後掛牌（內容包括：家居樂LOGO+免費公交+免費乘車時間）、投幣箱/口的封條
前期宣傳：報紙“明天，誰為公交買單？”/“一元錢，震響南京！”注意事項：車況、車輛協調性。
三、硬建材、軟著陸，市場出奇效
家居樂大型建材家居連鎖超市做的是建材的買賣。建材，在普通人眼裡那就是冷冰冰、硬梆梆的鋼管水泥，形象過硬。目前在市面的建材經營場所，大都採用呆板的貨物陳列方式，形式過硬。店員的促銷方式僵化，銷售過硬。靈諾經過大量的市場調查走訪，向客戶提交了建材市場銷售方面存在的三大“硬”問題。針對問題，我們制定解決問題的方案。打破建材“硬”形象，採取“軟”著陸策略。
“軟”著陸之著盤
設立美學顧問一職。在超市內設定美學顧問一職，全程陪同顧客購物，適時提出專業美學建議。（區隔定位）
“軟”著陸之脫底
設立行銷體驗區。讓這些硬建材們在超市內即可搭建屬於自己的方程式，如，油漆類，打消顧客顧慮，當場即可刷上牆看看效果。
“軟”著陸之抬頭
設立休閒驛站。家居樂經營面積在業內數一數二，逛累了，坐下來休息一會，聽著音樂，就是不買也舒服。甚至可以成為平日裡附近居民的休閒廣場。這也是我們打造家居樂“家文化”的一個伏筆。
“軟”著陸之蘊涵
設立家裝閱覽區。從來沒有人在超市里開設免費閱覽區的，我們是頭一個。家裝這行業，不同於其他百貨超市，需要專業的家裝知識，我們急顧客之所需，如果你不懂得購買這類家裝材料，沒關係，到閱覽區里坐坐，翻翻資料，準能給你帶來不錯的建議。
閱覽區採用橙色裝潢，柔和的燈光，舒適寬敞的沙發，空間設定更是別具一格，格欄婉延，每個書架自成一隅，又渾然天成。置身其中，令人流連忘返。
四、重拳出擊，強力促銷。一舉定乾坤
除了以上這些“軟”著陸措施之外，我們還針對家居樂開業時的一些人流量及消費心理、市場狀況度身定做了四大場內促銷方案。
活動的基本思路：通過開業各項人性化活動，快速樹立家居樂企業形象。在前期的各項宣傳中，重點側重於家居樂各項人性化服務，如休閒購物區、閱覽區、免費飲水區，最終通過公關活動、廣告宣傳、氛圍布置等一系傳播措施，掌握主動。更好地宣傳企業形象，區隔於競爭對手的定位。並且為下一步行銷活動做好鋪墊，在新一輪競爭中搶占先機，掌握主動權。
不管是品牌形象信息，還是促銷信息，最終目的都是希望改變和說服目標消費者的消費傾向，既然如此，傳播不應僅僅局限在純廣告信息的整合，而是利用
和組合一切可傳播的方式，在同等有效度的情況下，更應該避開傳統大媒體，從而使廣告預算更有效。
由於零售、團購、家裝中心在家居樂超市的運營比重中各占1/3。因此，促銷活動的設計中，我們將逐一進行推廣。讓它們相互環扣，形成戰線，使促銷活動的作用發揮到最大。
開業初期，人氣是關鍵，但重頭戲並不在此，當成功招攬人氣後，我們的終極目標是賣貨，因此在賣場內的促銷活動就必不可少。我們針對家居樂具體現狀提出一系列促銷方案。
“購物先鋒隊，禮品歡樂送”：在活動期間，每天賣場開始營業的100分鐘內，付款結賬的消費者均可憑購物單，得到價值30元精美靠枕一個。主要針對零售設計，在限定時間內，憑購物小票即可獲禮品一份，有助於提升賣場一天的人氣，製造排隊收銀的火爆場景。有利於宣傳造勢。
“家居樂為你買單”：促銷活動期間，任何消費者均憑購物單到抽獎處領取抽獎券，中獎率100%。
“1元購物，驚喜100”：設定1元專區，凡進入家居樂超市的消費者，均可在1元專區內參與購買（每人限購一件）；設定低價位+1消費專區，消費者在家居樂消費滿200元，+1元，憑購物單在此專區內，可隨意挑選任何一種價值10元左右的商品；設定高價位+1消費專區，消費者在家居樂消費滿1000元，+1元，憑購物單在此專區內，可隨意挑選任何一種價值在150元左右的商品。“歡樂家家送，親子大行動”：來就送。開業三天，凡來參加家居樂家居建材超市開業的消費者，均可領取可愛小氣錘一個。在活動結束後，這可以作為活動的標誌形象延續傳播。
“喬遷喜上喜，家居樂翻天”：活動期間，凡與家居樂裝潢中心簽訂家裝契約的客戶，均可以享受多重優惠。前面我們提到過，家居樂裝潢中心是超市內一個
相對獨立的部門，它的銷售比重在整個超市的運營中占到1/3，因此著重在此項內容。
以上這些活動，環環相扣，一下掀起了家居樂開業銷售熱潮，但相對突破性的高營業額，項目組更關心的是家居樂正式進入市場後的品牌效應。功夫不負有心人，在開業後的短短兩周內，品牌知名度、美譽度有了很大幅度地提升。這些都得益於我們的傳播策略得當，執行到位。
作為家居樂開業的策劃者。走在賓客中，我們心裡也洋溢著喜悅之情……誠摯地祝願家居樂這艘建材超市航母一路走好。
封閉式活動方案 篇14
一、 活動目的
弘揚校園文化，加強同學們之間的交流，陶冶同學們的情操。讓文化藝術走進同學們的生活，營造良好的文化藝術氛圍，提高同學們的藝術文化素養。
二、 活動時間
20xx年11月25—26日（待定）
三、 活動對象
全校學生
四、 活動主題
弘揚校園文化，陶冶藝術情操
五、 前期準備
1、人員安排：部長、副部長統籌安排，並把握好細節的工作。做好分工的工作，提前 安排好工作人員的值班表。與其他部門聯繫，請其他部門的人員協助工作。
2、提前找好專業的人員和老師，可以和書法協會進行溝通。
3、活動相關物品的準備，比如畫筆、顏料、毛筆、墨水、鋼筆、宣紙等。
4、前期宣傳工作：首先與宣傳部聯繫，請宣傳部幫忙出畫板進行宣傳。第二，提前在北綜和隧道口拉條幅宣傳，活動當天現場也要拉條幅。
六、 活動流程
（一） 活動場地布置
1、活動地點
2、 場地布置
（1）設定7張桌子，兩張作為軟筆書法交流區、兩張作為硬筆書法交流區、兩張作為國畫交流區、一張作為諮詢處。
（2）現場有4—6名書畫專業人員與同學們進行交流和指導。另外，4—6名工作人員，負責活動現場的具體事宜。
（3）現場設定作品展覽區，供同學們賞析、學習和交流。
（二） 具體流程
1、有意願的同學可以到我們的諮詢處詢問參加活動的具體事項。
2、同學們可以到我們的書法交流區或者國畫交流區與我們的書畫專業人員進行交流，我們會提供紙、墨、筆、顏料等材料方便同學們的使用。
3、同學們可以在現場製作自己的作品，我們會從同學們的作品中選出優秀的作品，在我們的作品展覽區進行展覽。
（三） 後期活動展
1、保留活動現場的展覽區，對同學們的作品在活動後繼續展示1天。
2、製作展板，將活動的照片進行展示。
七、 經費預算
封閉式活動方案 篇15
活動目標：
1、初步了解製作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。
2、按自己的想像在大小圓形連線成雪人的基本造型上添加加以表現。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、PPT課件
2、各色卡紙，油畫棒，各色皺紋紙、黑色紐扣、小樹枝、塑膠小珠子、棉花、亮片等裝飾物。
活動過程：
（放輕音樂）師幼伴著音樂學雪花飄入場。
冬天到了，下雪了，雪花是怎樣飄的？（幼兒學一學）我們一起來學雪花飄。入場
（一）情境導入
1、冬天到了，天氣變冷了，小朋友你是怎樣過冬的？（穿上棉衣、棉鞋、帶棉毛等等）小青蛙是怎樣過冬的？（課件1）它的好朋友蟾蜍也鑽進地洞裡過冬了。
2、快過年了，蟾蜍非常想念青蛙（它會怎樣對青蛙表示祝賀），最後，它決定為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示祝賀。
3、於是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。觀察有雪人的賀卡的內容，談論：有幾張賀卡？這幾張賀年卡都有誰？
教師小結：這些都是雪人賀卡。
（二）參與討論與嘗試
1、可是，蟾蜍除了會畫圓，什麼也不會，於是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色塗得滿滿的，表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色塗得滿滿的，表示蟾蜍，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。
2、蟾蜍再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。
3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，蟾蜍雖然只會畫圓,可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下。”它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞裡的一根胡蘿蔔做鼻子，長頸鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴，小麻雀看見了銜來了自己喜歡的樹枝插在雪人的身上。（以上部分可由師生共同操作完成）
4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等（欣賞教師製作的賀卡，觀察畫面的內容和材料），最後，終於到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蟾蜍又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蟾蜍變表示感謝，蟾蜍說：“我只是畫了兩個圓，怎么現在變得這么美麗呢！”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的朋友們”。從此，每年新年來到的時候，人們都會想到蟾蜍做的事情，為朋友寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。
（三）大膽嘗試用各種材料創造性的製作賀年卡
小朋友小眼睛回頭看，老師給小朋友準備了許多材料（介紹材料---有各色卡紙，皺紋紙、油畫棒，小樹枝、亮片、黑紐扣、塑膠珠子、棉花等），好了咱們一起幫蟾蜍製作新年賀卡吧。
（四）製作新年賀卡
鼓勵幼兒創作雪人賀卡，像蟾蜍那樣先認認真真的畫兩個圓，再選用各種材料加以裝飾。鼓勵幼兒真心誠意地認真製作，表示對朋友的真誠。
（五）交流分享
（1）說一說各自準備把賀卡送給誰？
（2）談論：還準備為誰製作新年賀卡？
活動延伸
繼續製作賀卡，積累起來，到寒假一併帶回家送給自己的朋友和親人。
封閉式活動方案 篇16
一、活動目的
立足校本課程開發，著眼語文識字寫字教學實際，通過主題活動的開展，探討書法課程與語文識字寫字教學的有效整合，通過對書寫習慣的規範，興趣的激發與培養，關注書法教育對學生良好的心理品質形成影響。
二、活動要求
1、由組長負責組內教師全員參與集體備課並做好集體備課記錄。
2、教導處組織教師進行專項的座談
3、由兩名教師主講，全校教師聽課，並做好記錄。
4、主講教師課後進行教學反思，其他教師全員參與評課。
三、活動時間：
20xx.05.28上午
四、研討要求
授課結束後，教導處組織業務領導及組內教師進行研討，與課堂教學相結合，與科研課題相結合，組長負責做好記錄。“規範書寫習慣、注重興趣培養”校本課程開發研討課總結《書法校本課程對農村學生良好心理影響的研究》課題實施系列活動
為了更好地貫徹實施新課程標準精神，將識字、寫字教學與書法校本課程有效整合，探索國小書法教學改革的新思路、新方法，增強國小課堂教學的生機和活力，有效進行《書法校本課程對農村學生良好心理影響的研究》的實施。我校開展在5月28日開展了“規範書寫習慣、注重興趣培養”為主題的識字寫字專題教研活動，收效良好，特此總結如下：
一、座談活動紮實開展全體教師集思廣益
根據此項活動的方案部署，各年組首先在組內開展了小範圍內的專項研究，探討了不同級對於識字寫字教學的重點，以及應該採取哪些教學方法；然後，於5月21日在教導處的引領組織下，開展主題座談活動，不僅僅從課堂教學出發，探討了課堂教學識字教學的.有效途徑，同時結合學校的校本課程開發，探討了如何規範學生的寫字習慣，培養學生的書法愛好和興趣，提出了一些比較結合實際的困惑，部分問題得到解決。
二、課堂教學生動活潑識字與閱讀有效結合
在大家集體備課的集思廣益之下，生成了一年級的潘茹老師的《比力氣》和二年級教師劉亞飛的《精衛填海》的課堂教學，前者從識字興趣出發，結合學生特點，重點從興趣入手，從識字方法的指導上進行了課堂教學，孩子們的個性化得到了彰顯，求異思維不時迸發出火花；後者的課堂注重了閱讀教學與識字教學的結合，隨文識字，更好地向中年級開始了銜接過渡，孩子們掌握的比較紮實，分析字形、字義等等也非常準確。
三、科研與教研相結合適時推進科研課題實施
通過此次教研活動，我們將著眼點立於教研活動向科研貼近，指導教師在研討中，通過教學研究，將經驗與實踐上升到理論，從而指導好課題的研究工作，廣大教師也積極摸索，不斷學習，促進了自身科研意識的提高和加強。
封閉式活動方案 篇17
活動對象：學生與家長（身體健康、熱愛自然）
活動時間：xx年xx月xx日
活動地點：深圳南澳
出發集合地點：待定
活動費用：費用包含：全程豪華大巴車、路橋、野炊、服裝、道具、馬術、教練、保險、禮物等
註：不含費用：自購物品及其他遊玩項目等，30人成行
活動行程：
08:00指定地點集合
08:30齣發前往大鵬活動場地
08:40—10:00車上活動互動，一路歡歌笑語
10:00—12:00開筆禮
12:00—14:00廚藝大比拼
14:30—15:30馬術
15:30—16:30親子活動環節
17:00—18:30結束行程，返回溫暖的家
（活動行程會根據當天情況進行稍微的調整）
附加內容：
開筆禮：開筆禮，是中國傳統中對少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式。在古代，學童會在開學的第一天早早起床來到學堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，並教讀書、寫字，然後參拜孔子像，才可以入學讀書。這一儀式俗稱"破蒙".
廚藝大比拼：感受原生態的野炊，品嘗農家樂養殖食材，自己動手想辦法生火、洗菜、做飯、洗碗，除了能夠體驗野炊的樂趣，增進與團隊間的感情，還能鍛鍊團隊協作、分工合作、溝通交流。
親子互動遊戲：在孩子成長的過程中，情感是一個十分重要的因素，這就是親子互動的意義，但有的家長不知道互動遊戲的意義，家庭是孩子日日生活的地方，與爸媽最基本的聯繫就是親子之間親密的、面對面的情感與交流。
諾亞方舟
項目任務：
1.第1輪：兩塊板兩兩連線，不得出現空隙。一隊所有人都要站在板上面後，教練計時10秒鐘
2.第2輪：撤走1塊板，一塊板上一隊人都要站在板上面後，教練計時10秒鐘任何人的身體的任何部位不能接觸地面，若有接觸，重來。
卓越團隊
項目任務：各隊出限定人數，每個人必須通過繩圈一次，時間短者為勝；在鑽的過程中不允許兩個或兩個以上的人同時鑽，不允許魚躍。所有的人都必須鑽過一次，所謂鑽過一次，是從頭到腳算一次，從腳到頭也算一次。我們總共有五輪的比賽。
活動意義：
1、點燃激情，讓孩子釋放天性，挑戰孩子的膽識與智慧。
2、培養孩子的動手能力，提高野外生存能力，體驗父母的艱辛。
3、提升孩子的溝通和交際能力，促進孩子彼此團結合作，共同解決難。
4、更好的'促進家長朋友之間的交流與認識。
5、開筆禮，親身體驗古代"開筆禮",使準備進入人生求學階段的孩子，在似懂非懂中和中國古代傳統文化進行接觸。
注意事項：
1、注意安全，行程中做到聽教練老師的指揮，不隨便離團自由活動，因是集體活動，時間觀念很重要；
2、儘量不攜帶金屬、塑膠等不易溶解包裝的食品，活動產生的垃圾一律帶離，不採摘林中植物，做到"留下的只是你的腳印，帶走的只是你的留影";
3、如遇交通/天氣/自然災害等不可抗拒原因而致使無法按時出團或取消出團時，其責任不屬於本公司責任範疇，遊客可延期出團；
4、請遊客在行程活動前，請仔細聽教練老師講解注意事項；抵達景區後由景區工作人員統一接待，請聽從景區工作人員安排；遊覽過程中注意安全、講究環保、集體活動、遵守團隊紀律、遵守時間觀念！
開筆禮細節：
一、開場白
尊敬的各位老師，親愛的同學們！在這樣一個秋高氣爽的日子裡歡迎你們來到上關鎮中心國小，參加"上關中心國小開筆禮"儀式。中國是禮儀之邦，崇尚"禮",故古人人生有四大禮，分別為開筆禮、進階禮、感恩禮和狀元禮，今天我們要舉行的就是中國古代人生的首次大禮——開筆禮。
開筆禮是古代啟蒙教育之初舉行的"拜師禮",開筆禮是祖國傳統的禮儀習俗，禮儀文化，今天同學們來參加這次活動，是讓各位同學感受先人留下來的傳統習俗，尊師孝親、崇德立志、仁愛處世的中華傳統文化精髓，樹立"善"、"正"行為規範，汲取尊師愛學的思想精華。
二、校長致辭
校長致辭並宣布開筆禮儀式開始。
（一年級學生入場）
三、開筆禮
第一節"正衣冠".檢查衣扣、整理衣領、拉直衣角。
第二節"拜師禮".孔子是我國偉大的思想家、教育家，是我國優秀傳統文化的代表，是中國思想文化的創立者和奠基者，是世界公認的人類文明史上最偉大的思想家和教育家之一，被聯合國教科文組織列為世界十大文化名人之首。由孔子所開創的儒學源遠流長，在長達2500多年的歲月里，一直是中華民族文化生活的最高指導原則。
全體師生拜先師孔子，向先師孔子行鞠躬禮。行禮——起
一拜老師：啟蒙老師、教我讀書、誨人不倦。行禮——起
再拜老師：教我做人、育我成長、如父似母。行禮——起
（請同學向左向右轉）
三拜同學：歲月同窗，摯愛互幫，友誼長青。行禮——起
感謝每位老師含辛茹苦的付出，是你們的無私奉獻，精心培養讓孩子們了解了更多的知識，是你們的一句句教導，一聲聲叮嚀伴隨孩子們的健康成長。謝謝你們
第三節"硃砂啟智".（劉芳、劉強老師，左手拿"硃砂"盒，右手執筆，在學生額頭
正中間點"硃砂",並鼓勵學生好好學習。）
第四節"擊鼓鳴志".請學生代表和他的母親一起走上台。先請學生向同學、老師講自己的理想和今後的奮鬥目標。然後請母親談自己教育孩子的體會以及今後教育孩子的努力方向。
最後，學生拿起鼓槌，奮力地向立在一旁的大鼓敲三下。（師旁白："擊鼓明志"就是表明自己的志向。擊鼓越響，聲音傳得越遠，寄寓的志向就越遠大。）
第五節"開筆禮".（劉強老師先在台上示範，他拿起毛筆，在懸掛的宣紙上寫下一個大大的楷體"人"字，台下的孩子們隨後拿起筆，在紙上認真地學寫"人"字，學生寫完後將自己寫出"人"字高高舉起，老師和家長一起報以熱烈掌聲！）"人"字是孩子們入學後學寫的第一個字，也是你們學習做人的開端！
第六節"齊誦弟子規".
老師帶領學生齊誦弟子規的總序與餘力學文，三字一句。
四、儀式結束
在孩子們朗朗聲中，傳遞的是孝道，傳承的是中華五千年傳統文化精髓，望孩子們能對今天的開筆禮留下深刻影響，在以後的人生中如同朗讀的文章一樣，對父母有愛，對社會有責任，真正樹立"善"、時刻謹記"正"行為規範。感謝老師與同學們的配合，感謝對傳統文化的熱愛與支持，謝謝今天到場的各位家長對上關中心國小的支持。
本次開筆禮活動圓滿結束！
（音樂起，學生退場）
封閉式活動方案 篇18
一、活動主題
關愛水生動物，共建和諧家園。
二、活動時間
20xx年10月27日至11月26日。
三、組織機構
宣傳月活動由自治區農牧廳統一組織，各市、縣（區、市）農牧局、水產種質資源保護區負責實施。在自治區農牧廳漁業漁政管理局設立宣傳月活動辦公室。
四、宣傳內容
（一）水生野生動物保護相關法律法規，特別是新修訂的《中華人民共和國野生動物保護法》(20__年7月2日修訂通過，自20__年1月1日起施行)的宣傳培訓。
（二）國家重點保護及地方重點保護水生野生動物科普知識及保護常識。
（三）文明、環保的生活習慣。
五、宣傳形式
（一）舉行啟動儀式。10月27日，在靈武市舉行宣傳月寧夏分會場啟動活動。啟動儀式將邀請有關單位領導、嘉賓、民眾、媒體以及志願者出席，宣讀水生野生動物保護宣言，開展增殖放流活動。
（二）發放宣傳材料。宣傳材料包括主題宣傳海報、宣傳圖冊、宣傳板、主題宣傳片、宣傳製品等。宣傳海報、宣傳折頁和宣傳叢書由農牧廳漁業漁政管理局統一征訂發放；宣傳板各單位可到全國水生野生動物保護分會官網下載設計方案自行印製。各單位可結合自身情況，配合今年宣傳月主題，自行設計製作或征訂其他相關水生野生動物保護宣傳材料進行宣傳。
（三）推進“進四區”“講科普”活動。此次活動以“進四區”（進學區、社區、景區和漁區）為主要方式。各地可根據自身情況，組織豐富多彩的水生野生動物保護宣傳活動。應特別重視青少年環保道德教育，將“進學區”作為重點任務，組織一些公眾能夠實際參與的環保活動，宣傳保護理念，普及保護常識。
（四）開展“減塑在行動”環保實踐活動。配合全國水生野生動物保護分會，開展“減塑在行動”環保實踐活動。即：
（1）經常使用環保袋，儘量不用一次性塑膠袋；
（2）經常隨身自帶水杯出行，儘可能不用一次性塑膠水瓶；
（3）使用分類垃圾，將塑膠水瓶放入回收垃圾桶；
（4）海邊旅遊時，主動撿拾塑垃圾；
（5）帶動家人和身邊同事、朋友做“減塑”行動者。
凡是自願在生活中，主動或將要主動減少塑膠用品使用並主動收回者，都可通過分會微信、微博報名參加。參加活動者也可把自己參與“減塑在行動”的故事寫出來，發至分會信箱；新浪微博公益平台“微公益”、“微博環保”#美麗中國行動#+#減塑在行動#+講出你的“減塑在行動”故事（短片、文字和照片）同步網上互動。宣傳月活動結束後，進行評獎和抽獎。
六、活動要求
（一）加強領導，狠抓落實。“宣傳月”活動是提高社會保護水生野生動物意識、促進水生野生動物保護的重要措施之一。自治區農牧廳成立了以分管領導為組長的活動工作組，組織協調全區宣傳月活動。各市、縣（區、市）漁業主管部門要加強對本轄區內宣傳月活動的組織領導，結合自身實際制定切實可行的宣傳月活動方案，積極組織、狠抓落實，藉助全國聯動效應，掀起水生野生動物保護科普知識宣傳的高潮。
（二）創新形式，注重實效。各地要不斷創新宣傳形式與方式，充分利用網路時代新媒體、公眾人物參與推廣等開展宣傳活動，擴大社會影響。本次宣傳月開展“減塑在行動”有獎參與活動，各參加宣傳月活動單位、特別是各地農牧局、水族館要在宣傳月啟動時對新浪微博進行“關注”，利用各自冬粉群體將本次“宣傳月話題”轉發宣傳，形成強大複製效應，將宣傳月活動真正推向社會，讓更多的人參與學習水生野生動物保護知識，從自己做起、從身邊做起，形成環保習慣，共建生態文明。
（三）上報信息，推廣經驗。參與宣傳月活動的單位，要及時報送活動開展情況的文字、圖片及視頻等信息。自治區宣傳月活動辦公室也將深入宣傳月活動現場，參與了解各地活動情況，及時將特色活動及好的經驗匯總，推薦至全國水生野生動物保護分會網站、微博、微信及會刊等向社會發布，推動宣傳月活動向縱深發展。宣傳月活動結束後，請各地於11月30日前，將活動總結報送至自治區農牧廳漁業漁政管理局。
封閉式活動方案 篇19
一、活動背景
本次活動由宏光文學社主辦，面向全體師生為進一步提高學生的作文能力而辦。高校文學社凝聚著當代當代文學氣息；是學創作的先鋒隊，折射出當代文學的氣質；是中國當代文學復興的先鋒隊，展現現代文學的風貌；是高校青年文學愛好者精神的象徵與承載者。作文，是一片神奇的空間，是一方肥沃的土壤。這裡海闊魚躍，天高鳥翔；這裡百花盛開，鶯飛草長。心靈之樹結出豐碩的'果實，思維的觸角伸向了四面八方。家共同期盼著，在作文的天地里能夠收穫那一輪鮮紅的太陽。為此舉辦此次活動為愛好文學的人提供一方舞台。
二、活動目的：
通過本次活動，促進全校文學愛好者之間的交流，提高文學社的凝聚力，為我們的校園生活增光添彩，更是為了讓我們校園的原創文學作品有一個展示的舞台，讓我們的理想、情感、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學風，吹拂在我們的星空之下。
三、活動名稱
日照職業技術學校宏光文學社現場作文賽
四、主辦方：
宏光文學社
五、活動宗旨：
增進友誼，促進團結
六、活動對象：
全體學生
七、活動地點：
八、活動口號：
打造校園文學 放飛青春夢想
九、活動時間：
十、具體實施方法：
1、充分發揮宣傳部的`作用，利用海報為主要宣傳形式，在又新廣場對整個學院展開宣傳工作。
2、比賽只有一場比賽將在地滋樓教室進行（自帶筆和紙）。
3、本次賽將嚴格遵循公平、公正、公開原則進行評定。
評定方法：由宏光文學社編輯部成員進行初步審稿，然後由專業老師評分，評出獲獎人員。
5、獎項設定：
賽總冠（一等獎） 一名
賽掩（二等獎） 二名
賽季（三等獎） 三名
最具潛力文學新人獎 一名
最佳創意獎 一名
優秀作品獎 六名
6、 獎品設定：給每位選手頒發獲獎證書及獎品(另：賽冠頒發獎盃)。
7、 人員安排：
1）、開考時安排人員監考，或請專業老師監考，其他人員協助管理。
2）、請順便帶上貴社的刊物，做交流用喔，呵呵
十一、賽場守則
1、參賽選手與開賽前10分鐘進入考場，我們將事先安排好座位，作為安排採用隨機安排。到點準時開考，遲到30分鐘者視為自動棄權，以免影響到其他參賽選手。
2、比賽時間為兩個小時，中途不得離場，除非已完成作品。離場後不得在附近徘徊或逗留，以免影響到其他選手。
3、比賽是請各位參賽選手及相關人員關掉手機或調成振動。
4、獲獎選手我們將以電話形式告知，並以海報形式張貼出去，並舉行頒獎儀式。
十二、參賽要求
圍繞主題，根據所給的話題或命題進行創作，體裁不限，字數80020xx字，詩歌15行。
誰不想採擷最美的花朵？誰不想讓個性自由翱翔？誰不想擁有動人的瞬間？誰不想擁抱明天的朝陽？要堅信：你自己一無二，你的作文與眾不同。因為一人一個性、一文一特色！歡迎廣文學愛好者積極參與！
最後預祝本次賽圓滿結束！
聯繫人：趙華 邵瑩
封閉式活動方案 篇20
為了進一步提高課間操質量，檢閱各班紀律、文明禮貌、行為規範的效果，展示各班的精神風貌，把“灑掃應對”主題教育活動推向高潮，學校決定於3月份舉行廣播體操、“跪羊圖”手語操和文明禮儀操比賽。具體活動方案如下：
一、指導思想：為了豐富校園生活，活躍校園氣氛，增強學生的體質，規範廣播操的動作，同時增強同學們的班團隊精神感和榮譽感，把“灑掃應對”主題教育活動推向高潮。
二、活動領導小組：
組長：甘樹森
副組長：寧明猛、梁英春
組員：李開昌、盧慶梅、李友昆、杜月英、廖飛
梁新亮盧小麗、黃美鋒、各年級組長
三、比賽時間：XX年4月17日下午（星期二）
四、比賽地點：學校操常
五、參賽對象：一～六年級全體學生。
六、比賽項目：第三套廣播體操“七彩陽光”、“跪羊圖”手語操和文明禮儀操
七、獎項設定：
1、本次比賽分年級分進行。分別設一等獎（9、5分），二等獎（9、2分），三等獎（9、0分）。（不達到9、0分不獎勵）
2、獎勵待定。
八、比賽要求：
1、各班可選1名領操員。
2、領操員整隊：立正、向右看齊、向前看、稍息、立正、報數。
3、領操員報告：整隊完畢，領操員向後轉成立正姿勢，跑步到裁判台前立定站好，向評審報告人數（“報告評審，×年級×班，原有××人，參賽××人，缺席××人，報告完畢）之後，領操員再向後轉成立正姿勢，跑回隊中指揮比賽。
4、服裝整潔、精神飽滿、口令和動作一致、動作規範、節奏感強（領操員的`要求也是如此）。
5、參賽項目每班只做一遍。
6、各班在籍學生全部參加（身體殘疾的除外）。
7、聽從大會的統一指揮，各班按體育組指定位置坐好，保持衛生，秩序井然。
8、本次比賽各班主任承擔組織本班參賽的各項工作。
九、評比細則
（一）、進退場（1分）
1、進場要做到快、靜、齊，步伐一致、精神飽滿。
2、指揮員（領操員）口令清晰洪亮。
3、退場要、快、靜、齊。
（二）、佇列（1分）
1、進場後佇列成四橫隊散開。
2、口令和動作一致、動作規範、整齊。
（三）、廣播操及“跪羊圖”（6分）
1、動作要求：準確、到位、舒展、大方、有力度5分
2、節奏感強及柔美1分。
（四）、服裝（0.5分）要求服裝統一。
（五）、出勤情況（0.5分）學生無故缺席每人扣0.1分。
（六）、領操員（1分）要求同廣播操的整體要求。
十、工作人員安排
1、評審：擬邀請金陵中學、那龍國小、金騰國小體育教師，社區領導、家長委員會代表擔任本次比賽評審。
2、主持人：盧慶梅
3、場地劃分：體育組
4、音響：李開昌
5、主席檯布置：總務處
十一、活動要求
1、活動期間教師考勤按平常上課同等對待。
2、各班班主任負責組織學生進場出場，維護本班紀律，注意比賽期間學生安全。
3、各教師要盡職盡責完成學校所安排的工作，確保本次比賽順利進行。
十二、未盡事宜，由活動領導小組研究決定。
金陵鎮中心國小
20xx年3月
封閉式活動方案 篇21
活動目標：
1、通過自己設計活動方案，發揮學生主觀能動性，調動學生參與活動的積極性，搞成自己喜歡的活動，寓教於樂。
2、通過活動，讓學生體會母親在我們身上所化的心血，從而更加熱愛自己的母親。
活動過程：
中隊長主持隊儀式：（略）宣布活動開始，請兩位本次活動的主持人上場。
姚：是誰用血脈與我們相通相融？
沈：是誰猶如春天的風，輕輕拂過，大地才會一片綠色？
姚：是誰猶如雨後的霞，總讓清洗過的大地，不棄地躺在懷裡？
沈：是誰把我們辛辛苦苦哺育大？
姚沈：是母親。母親給了我們無數的愛。
姚：下面請聽詩歌朗誦《母親》（八人上場）
沈：今天是三八婦女節，你想送媽媽一件什麼禮物？一張賀卡，一件小禮品，還是幾句祝福的話呢？
下面我來當回小記者，去採訪一下同學們吧！
主持人下去採訪。
姚：同學們，我這有這樣一張卡片，現在請在這張卡片上寫上要對媽媽說的話。
誰來說一說？
沈：瞧，這一張張卡片，記載了多少我們對媽媽的祝福與愛。
同學們，今天很高興，我們請到了兩位媽媽。對兩位媽媽的到來，用我們的掌聲表示最熱烈的歡迎。
下面請朱佳煒的媽媽來說一說孕育小生命的艱辛吧！
姚：朱佳煒同學，聽了你媽媽的故事後，你有什麼想對媽媽說的？
沈：同學們，你們誰又知道孕育時的難處？下面抽學號，抽到的同學請上來體驗。
（裝扮成孕婦，完成規定的動作。繫鞋帶、端臉盆、擠公共汽車……）
再抽一個學號
姚：（採訪這兩位同學）你們有什麼感受，請說一說。
沈：下面再請唐伊婷的媽媽來說一說在哺育我們長大的過程中所付出的心血。
姚：唐伊婷，你又有什麼想對媽媽說的？
沈：下面請聽小組唱，《媽媽的吻》
同學們，聽了這些故事，你一定感觸很多吧。請說說在你的.成長過程中，母親怎樣給你無私的愛吧！
姚：總而言之，一句話，媽媽，你真好！
沈：今天，唐伊婷、朱佳煒為媽媽準備了一件禮物，要送給媽媽。（送禮物）
姚沈：下面，讓我們一起唱一首《世上只有媽媽好》來感謝我們的媽媽。
沈：最後，請允許我代表全班同學，將這兩枝鮮花送給兩位媽媽。
姚沈：願所有的媽媽健康平安，年輕漂亮！三八婦女節快樂，永遠快快樂樂！
封閉式活動方案 篇22
一、活動目的
開筆禮”是我國古代就有的一種啟蒙學習儀式，我們今天結合時代的特點，古為今用，古今結合，並有所創新地舉行開筆禮儀式，目的就是想通過這種莊重的儀式，讓剛入學的一年級小朋友真正感受到入學是人生中的一件大事，是開始學習，是走向成才的起點，以此激勵同學們珍惜讀書機會、勤奮學習；同時又通過這種特別的方式弘揚我國優良的傳統文化。
二、活動主題
讀書明理、成志於學
三、活動時間、地點
時間：9月17日上午8：00
地點：教學樓南門前
四、參加人員
學校全體師生、一年級新生家長
五、活動程式
（一）開筆禮
第一項：正衣冠
（1）自正衣冠（請同學們自己整理衣冠）（音樂起）
（2）互正衣冠（請鄰座同學相互整理衣冠）
（3）師正衣冠（請領導教師幫助學生整理衣冠）（音樂停誦讀起）
由二、三年級學生台上誦讀如下的《弟子規》語段：（X老師負責）（X老師負責音樂）
冠必正
紐必結
襪與履
俱緊切
置冠服
有定位
勿亂頓
致污穢
衣貴潔
不貴華
上循分
下稱家
第二項：硃砂啟智
請領導、老師為孩子們“啟智”。
方法：可用鉛筆的膠擦頭沾上硃砂給學生正額上塗上紅痣，現場的領導和老師給學生點痣時要給學生以和藹的笑容，並說上你是個聰明的孩子，你一定會更加聰明！“你一定會更棒的`！””等祝福的話語。
第三項：請四至六年級的同學為大家朗誦《少年中國說》。（X老師負責組織訓練）
少年中國說
今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
第四項：擊鼓明志
擊鼓明志，“鳴”通“明”，“鳴志”即“明志”，就是表明自己的志向，意為擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明志向就越遠大。
教師擊鼓：有請教師代表X老師先行擊鼓
學生擊鼓：請學生代表上前擊鼓。
師：一擊鼓，尊敬師長。生：尊敬師長；
師：二擊鼓，熱愛學習。生：熱愛學習；
師：三擊鼓，為校爭光。生：為校爭光。
第五項：啟蒙描紅
下面請X老師指導同學們進行啟蒙描紅。
老師：寫毛筆字的坐姿，要求做到八個字：頭正、身直、臂開、足安。請學生按照老師的握筆姿勢，在紙上也寫上一個“人”字。
請同學們把自已寫好的人字整齊舉起，請跟主持人大聲的朗讀：
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
為人子，方少時。親師友，習禮儀。
第六項：茶敬師親
給老師敬茶：
一鞠躬，感謝老師寬容恩；
再鞠躬，感謝老師呵護恩；
三鞠躬，感謝老師栽培恩。
給父母敬茶：
一鞠躬，感謝父母養育恩；
再鞠躬，感謝父母關懷情；
三鞠躬，永遠孝敬雙親。
第七項：給新生派送紅蛋（寓意為吉祥如意，學習、生活以及今後的工作像紅蛋那樣圓滿，像紅蛋那樣火紅！）
校長講話（啟蒙教育）
六、具體分工安排：
1、活動策劃人：
2、活動主持人：
3、舞台設計、人字描紅準備：
4、舞台調度：
5、音響監控：
6、領導嘉賓邀請：校長
7、學生家長邀請：一年級班主任（致家長一封信）
8、後勤供應：
①硃砂、帶橡皮頭的鉛筆、盛硃砂的碟、大鼓、熟紅雞蛋
②負責備“茶水”、紙杯
③教師示範的毛筆1支、宣紙、美術室畫板
9、會場布置：德育處
①擺放一年級桌子，放筆、墨、描紅紙；
②主席檯布置：立麥
10、紀律安全維護：一年級科任教師
11、攝影：
12、接待學生家長（一年級老師）
13、指導學生敬茶：一年級班主任教師（六年級學生幫忙倒茶）
14、正衣冠、“點痣”、受茶人員：、
七、活動要求
封閉式活動方案 篇23
教學目標：
1、使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。
2、引導學生通過收集和簡單的設計、製作、展示活動，懂得動物與環境、動物與人類的關係，懂得保護動物的重要意義。
3、學習簡單的畫冊設計製作，培養學生互相協作的精神。
4、通過活動使學生關注生活，熱愛生活。
5、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。
教學重點：
認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。
教學難點：
學習簡單的畫冊設計製作。培養學生的合作能力、製作能力和形象思維能力
課前準備 ：
1、教師準備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報等。
2、學生準備：每人蒐集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、導入新課：
1、檢查學生蒐集的我國珍稀野生動物資料，對蒐集資料多的同學予以表揚。
2、導課：同學們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物。可由於生態環境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現狀，增強保護珍稀動物的意識，這節課，讓我們一起來認識一些我國的珍稀野生動物。（板書課題)
二、學習新課：
1、課前同學們都收集了資料，下面請各小組代表上台給大家作介紹。（學生展示資料）
2、師：同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。
3、 目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢？（展示資料和圖片）
大熊貓——中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陝西、甘肅等地。全世界約一千隻。 白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百隻。
揚子鱷——揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特徵。所以，人們稱揚子鱷為“活化石”。
華南虎——華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養華南虎僅為70餘只，正在南非野化的7隻，野外目前僅存於廣東、湖南、江西和福建交界的山區，可能不足25隻。 丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見於松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200隻，我國有670多隻。
野駱駝——僅存於我國新疆、甘肅及這兩個省（區）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000隻左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百隻，其餘二三百隻在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有
持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的鹹水。
藏羚羊——現存種群量約在10萬隻以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區。
金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發亮的長毛，臉兩側、胸及後腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。
（出示圖片）你認識圖中的珍稀動物嗎？為什麼稱它們是珍稀動物？
4、看了以上珍稀動物的圖片你有什麼感覺？但是它們又為什麼要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學討論一下。
5、看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。
而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。
6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想像力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣？世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類。
三、 探究如何根據自己收集的材料而展開設計：
1、 師：同學們，保護珍稀動物，搶救瀕於滅絕的動物種群，保存和發展自然資源，是一件關係子孫後代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。那么，我們應該為保護有限的珍稀動物做些什麼呢？
2、引導學生以小組為單位討論：每個學生要怎樣設計小報或畫冊的想法說出來，然後經小組討論。
3、怎樣防寫珍稀動物倡議書
四、分組製作：
1、 以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，製作出生動有趣的圖文並茂的宣傳小報或畫報。
2、 以小組為單位來製作。
3、 完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業過程中要激勵學生大膽、自由的創意和製作，鼓勵學生使用各種不同的材料和不同的造型手法。
4、學生練習教師巡視，發現問題及時提出並加以糾正。在練習中可隨時展示比較有特色的作品。
五、展示作業，總結評價。
1、 是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。
2、 告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。創設輕鬆愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養學生的團體意識與探究能力。
3、 保護珍稀動物倡議書
六、小結：
隨著人類社會的不斷進步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環境，也破壞到了動物的生存環境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數量越來越少，破壞了整個生態系統的平衡，最終使人類走向滅亡。 作為一名小學生，我們應該從我做起，從現在做起，愛護我們的大自然，保護我們周圍的動物。
讓我們大家一起行動起來，愛護動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關係做出自己應有的貢獻吧！
封閉式活動方案 篇24
為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《社會主義核心價值體系建設融入中國小教育全過程指導綱要》精神，引導中小學生確立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，根據教育部關工委《關於舉辦全國青少年五好小公民“復興中華從我做起”主題教育讀書活動的通知》（教關委函[20xx]14號）精神，決定舉辦五好小公民主題教育“復興中華從我做起”讀書徵文活動，現將有關事項通知如下：
活動時間：20xx年9月到20xx年5月
活動內容：
1.征訂並讀好一本書《復興中華從我做起》讀本。
認真組織全校四至六年級學生征訂教育部關工委組織編寫的《復興中華從我做起》讀本。各班可根據實際情況，把閱讀和語文課程有機結合起來。學校關工委組織教師指導學生閱讀。
2.開好主題班會。各班要在組織學生閱讀的基礎上，以“復興中華從我做起”為主題在全校各班級開展主題班會活動。學校將開展主題班會評比活動，設立一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
3.組織社會實踐。各地各校可根據具體情況，結合讀書內容，組織學生參加社會實踐活動。
4.開展徵文評比。在讀書、班會、實踐的.基礎上，各班組織學生每人寫一篇讀後感，由學校組織評選後推薦參加全國讀書活動徵文評比。徵文要求圍繞主題，體裁不限，字數控制在1500字以內。
5.舉辦演講比賽。各班選一名學生參加學校組織的演講比賽，設立一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。一等獎獲得者參加丹陽市級比賽。
6.活動的總結工作。學校的書面總結和學生徵文於20xx年5月20日前報市教育局關工委。
在讀書活動的各個環節，注重發揮退休老教師的作用。
封閉式活動方案 篇25
一、指導思想
進一步貫徹落實省、市、縣實施科技興農戰略，以全縣廣大農民為服務對象，以提高勞動者素質和發展生產力為目的，為推進全縣“努力快發展，全面奔小康”宏偉目標的早日實現而舉辦的。此次金豆豐收節活動將是我縣第xx屆科普之冬活動和科技三下鄉活動的進一步深入，是全面提高鄉村廣大幹部和農民的科技、文化素質，吸引主資和外商投入農業生產，是加快我縣實現農藝品種、技術、機械化、知識更新的手段。
通過這次活動，讓農民掌握更多的致富信息和新技術，更好地促進農民增收、農業增效、農村致富。通過舉辦金豆豐收節，進一步提高農民素質和科技意識，引進農業生產要素，吸引外資、外智投入農業生產，以實現農業的品種、技術、知識的加快更新，推薦全縣“
二、內容
三、舉辦日期
四、成立組委會
五、成立籌委會
1、整體籌劃統籌
2、布置場地
3、設施、人員保障
4、廣告和宣傳
5、提供公益展位，有關涉農部門開展公益活動。 科研院校、縣農業、林業、畜牧、農機、水產、農廣校、綠辦、婦聯、共青團、文化、司法、衛生、環保、就業局、農業保險、醫療保險等單位。(註：單位名稱不分先後)
6、組織醫療部門義診，協調各大藥店進行贈藥活動
7、組織商貿活動
六、需協調部門及相關事宜
1、建設局，整體使用寶清人民廣場(其中包括辦公室、主席台，作為農業論壇演講台)，及用電、衛生及相關事宜。
2、公安局，金豆豐收節期間的維持秩序。
3、交通、農機，對進城的農民車輛給予免檢放行。
4、廣電局，金豆豐收節前期及全程報導。
5、衛生局，組織醫療部門義診、送藥。
6、司法局，組織法律諮詢、法律援助。
7、邀請省市領導及新聞媒體蒞臨。
七、xx首屆金豆豐收節的現場組織及工作安排
10月20日起大力進行宣傳工作，籌委會負責流動性廣告車
和平鴿：100隻(白色) 禮炮：七門(筒式，100響)
展位設定：100個展位(兩米為一展位)
主席台兩側條幅：0.9×15m，內容為“20__’
演講台背景：
主席台地面：綠色地毯(：1.5×5m) 氫氣球：四個(下拉條幅0.9×10m)
封閉式活動方案 篇26
幼稚園大型活動審批制度
為規範管理，強化安全防範意識，建立有效的安全預防機制，確保幼兒的人身安全不受傷害，結合我園實際，經園務委員會研究決定，制定《大型活動審批制度》。
一、各年級不得利用節假日組織幼兒進行大型的春遊、郊遊等活動。
二、因教育教學工作需要，確需組織幼兒開展社會調查、社會實踐、義務幫扶等活動，在有可靠的安全保衛措施的前提下，在幼稚園園長批准，安全防範方案報幼稚園備案的情況下，上報鎮幼教中心批准。
三、在舉行大型活動之前一月，由主辦人向幼稚園提交詳細的活動申請表，其中要說明活動舉辦的`時間、場地、參加人數，及活動具體宗旨等安全制度措施。活動結束後，由主辦者交書面活動總結交幼稚園存檔（一式一份）。
四、幼稚園組織的文藝匯演等大型活動由園長寫出申請報上級教育主管部門批准後，方可實施，並由一名校級領導主抓安全防範工作。
五、在活動的開展過程中出現安全事故，責任人要處理及時，並及時上報園主要領導，未及時上報或延誤事故處理將追究相關責任人的責任。
封閉式活動方案 篇27
一、活動背景：
“地球一小時”是WWF(世界自然基金會)應對氣候變化向全球發出的一項公益活動，呼籲全世界人民在每年3月最後一周的周六晚自願關燈一小時，以增強公眾節能意識，倡導低碳生活方式，鼓勵全社會對氣候變暖帶來的挑戰採取積極的行動。目前，該活動已經成為全球最大的應對氣候變化的公益行動。
二、活動目的：
通過廣泛宣傳及多樣化的低碳娛樂形式，倡導全校的師生熄燈一小時，並承諾為地球做出一個改變，且付諸行動。通過全校師生的積極參加，真正為地球環境保護出一份力。
三、活動主題：
減碳1+1，你我齊參與
四、主辦單位：
共青團馬鞍山技師學院/馬鞍山職業技術學院委員會
五、承辦單位：
“綠色足跡”大學生環保社團
六、協辦單位：
青年志願者協會、愛心公益協會、廣播站
七、活動對象：
南、北校區全體在校師生
八、活動時間：
20xx年3月30日(星期六)
九、活動地點：
室內(學生宿舍)、室外(操場)
十、宣傳方式：
(一)製作海報進行宣傳
(二)聯繫校報(廣播站)對本次活動進行大量的宣傳
(三)在通往教學樓的路上掛綠絲帶
(四)通過各班班長聯繫，將地球一小時視頻利用課間時間進行宣傳
(五)網路宣傳，通過微博、學校Q群、貼吧等進行宣傳
(六)班級、宿舍進行宣傳
十一、活動內容：
(一)活動前期：
宣傳。
(二)活動當天：
為擴大一小時熄燈活動普及範圍，營造一個不平凡的黑暗氛圍，我們將在熄燈的一小時裡組織同學到戶外參加“精彩一小時”系列活動，讓參與者在一周緊張學習之後有一個輕鬆愉快的夜晚。
1、晚上19：00整:關於環保的有獎猜謎語活動(通過廣播站在地球一小時活動正式開始之前提出小謎語，同學們可以通過手機編輯簡訊將正確的答案傳送到指定號碼，參與者將有可能獲得精美禮品，獲獎者將會收到回復簡訊通知到校園廣播站領取禮品)，次活動主要是為了吸引更多同學的注意，讓更多人參與進來。。
2、在20:20利用廣播吸引參與者聚集到廣場上，進行熄燈的倒計時活動
3、在20:30各宿舍都熄燈後組織一部分同學到教學樓北樓101教室(暫定)觀看環保電影。另一部分同學在操場進行“精彩一小時“活動。
(三)活動內容包括：
(1)利用蠟燭擺成60+的形狀;
(2)舉行小型的不插電音樂會;
(3)為當天過生日的同學慶祝生日;
(4)在活動末尾利用宿舍燈光製作60+的圖案，參與者們拍照留念。
十二、注意事項：
(一)要提前查好活動當天的天氣情況，以確保活動室外活動是否可以正常進行，如不能正常進行需要更換活動地點，要提前準備好可以更換的活動地點;
(二)由於活動設在夜間，熄燈之後，同學們注意安全，各團隊活動中涉及到蠟燭等照明設備註意用火安全;
(三)留寢人員可以自行組織活動，但要求不得點蠟燭，鎖好門負責寢室安全;
(四)生活區內有一定量的照明，宿舍樓梯口的燈不關閉，要保證活動中的安全;
(五)在活動結束後要將活動所使用的教室、操場打掃乾淨，將所用的蠟燭收回。
封閉式活動方案 篇28
一、活動背景：
20xx年4月2日，是第7個“國際自閉症日”。為了宣傳、普及自閉症知識，讓更多的人了解、關注這個非常群體，加強對自閉症兒童的尊重、接納和關懷，我校將與常州恐龍園、常州向日葵兒童康復中心及一些公益組織一起參與本次愛心活動。
二、活動時間：
20xx年3月31日（或30日，據天氣而定），9:00—11:30
三、活動地點：
中華恐龍園門前廣場
四、活動形式：
1、恐龍寶貝開場秀，力禾樂隊演唱“孩子與蝸牛”，中場小丑表演；
2、志願者代表發起倡議；
3、國小、百草園校園的學生捐贈手工作品、文具、玩具、圖書、過年收到的小禮物、生活用品等，進行現場愛心義賣和捐贈；
4、愛心義賣現場穿插三次有獎問答環節（自閉症方面的常識），主持人提問，搶答正確者獲得毛絨玩具一個；
5、活動當天可以到現場的心愿牆簽名留言，也可以自制心愿卡到現場張貼。
五、前期準備：
1、班主任老師利用這兩天的夕會課對學生進行活動的宣傳。
2、本周起，發動學生自願捐贈家中閒置的手工作品、文具、玩具、圖書、生活用品、過年收到的小禮物等，或者其他適合義賣的物品。
3、每班由班主任選出比較合適的物品（每班提供15—20份），貼好標價（學校統一發），填好登記表，3月26日前，由品德組長匯總後將表格交至z老師處，捐贈物品整齊擺放在二樓家委會接待室。
4、學校將根據班級及學生捐獻情況，在3—6年級捐獻物品的學生中，選擇25名左右的學生到活動現場參與義賣（有空的家長可隨行1名），其他感興趣的同學也可以在爸爸媽媽陪同下，到現場參與活動。
讓我們伸出友愛之手，培育關愛之心，讓這個春天更溫暖。
封閉式活動方案 篇29
一、 指導思想： 國小藝術選修課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對於陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要作用。而鑽石畫興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，我力求做到充分調動學生的極積性，將興趣小組活動搞得有聲有色，使興趣活動成為學生學習藝術的樂園。
二、 活動目標：現將本學期活動安排制定如下：
1、從本校實際出發，充分發揮自身優勢，善於挖掘社區資源，注意加強教師專長的培養，努力打造學校特色品牌。
2、培養學生愛好藝術的興趣，初步感受鑽石畫藝術的美。
三、 活動要求：
1、利用每周五第三節課到課外活動時間進行活動，活動成員必須準時到達教室，每次上課點名，檢查出勤情況。
2、小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在教室大聲喧譁。
3、保持教室的乾淨整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業，組內學員都應按時完成。
5、愛護教室內的設施和用品。
四、 採取的方法：
1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富、有趣。
2、充分調動學生參加課程的積極性，努力營造課程氛圍，激發學生學習興趣，充分體現參與性。
3、充分利用校內外的教育資源，堅持校本性。
4、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開發的方向性和探究性。
5、評選出較有管理能力的小組長，讓興趣小組活動有序進行。
五、 具體措施：
1 以學生為主體，尊重學生的意願；採用學生喜歡的組織活動方式沖分調動學生的積極性。
2 重視學生的過程體驗，弱化活動結果。
3 教師認真做好活動記錄。
封閉式活動方案 篇30
活動時間：8月31日-9月24日
活動內容：
(一)體育類
1.草原那達慕(8月31日-9月2日)
2.全市農民趣味運動會(9月8日)
活動內容：
民兵軍事3項(400米障礙、投彈和武裝越野)
拔河比賽(男8女4)
50米夫妻互背
200米運糧
三人五足綁腿跑
速剝玉米粒比賽
(二)文藝類
3.諾恩吉雅文化節(9月15日-23日)
活動內容：
農牧民廣場舞大賽
農牧民文藝匯演
優秀農牧民典型評選表彰晚會(9月23日)
(三)科技類(9月23日)
4.“玉米高產王”挑戰賽
5.新技術展示(展板的形式)。
6.肉牛改良成果展示(實物展示或者展板的形式)
7.肉羊生產成果展示(實物展示或者展板的形式)
8.高效特色種植作物單重挑戰賽(西瓜王、辣椒王、甜菜王、甘薯王、甜草王)
(四)旅遊類
9.豐收採摘活動(青龍山、八仙筒、沙日浩來：水果採摘、蔬菜採摘、農產品採摘)。
封閉式活動方案 篇31
一、教學內容：
一年級下冊《識字四》
二、教學目標：
1.認識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻”兩個字。
2.正確、流利地朗讀兒歌。
3.有觀察小動物的興趣。
三、教學重難點：
1.教學重點：
（1）認識14個生字。會寫2個字。
（2）能正確、流利地朗讀兒歌，體會其中的韻律感。
2、教學難點
運用形聲字的方法識記生字。
四、教學準備：
教學
五、教學過程：
（一）、激趣導入，引入新課
1、導入：同學們，一年有四個季節，春、夏、秋、冬。春天馬上過去，美麗的夏天就要來了，在這美麗的季節里，會發生什麼有趣的事情呢 ？（板書課題）
2、（出示ppt） 請你們仔細觀察，圖上都有哪些小動物，它們在做什麼呢？
（二）、讀兒歌，識生字
1、同學們觀察得真仔細，有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動，你們願不願意自己先讀讀？（出示試學一）
學生讀兒歌，圈生字，藉助拼音讀準字音。
2、檢測：
（1）檢測讀兒歌：一人一行讀，一人一句讀，小組讀
（2）學習出示“展、運、網”
通過組詞，出示圖片，做動作，讀句子，和圖片比較字形來學習。學完放回句子男女生讀。
（3）學習“蟲”字旁的字。（出示試學二）
檢查學生畫出的詞，齊讀。
（出示）讀帶小動物詞的生字。（圖畫、拼音、詞語全部出示）
一名同學讀詞語，其他同學跟著讀。
男生、女生比賽讀。
（去掉圖畫）願意讀的一起讀；學生自由朗讀。
去掉拼音，分小組讀詞語。同學之間互相幫助。
排列順序讀：在這些詞中你還有哪個詞不認識？請你的.好朋友來幫助你。還有誰不認識？快問問你的同桌。誰全認識了？全認識的同學請起立，我們大聲讀一讀。
（三）、感悟方法，培養能力
1、（根據黑板上展示的小動物名字）同學們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發現了什麼？
2、你們還發現了什麼？
（1）引導發現形旁：這些字都有蟲字旁，蟲字旁與這些字有關係嗎？想想我們還學過哪些形聲字？學生說後，出示ppt，讀學過的“蟲”字旁的字。
（2）引導發現聲旁：“螞”這個字念什麼？[遮住蟲] 讀什麼？
（3）教師小結：像這樣，在一個字當中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個特點可以幫助我們牢牢地記住這些字。
（4）讀學過的形聲字。
（5）把14個生字放回兒歌，師生合作讀，做動作讀，拍手讀。
（四）仿說練習。
1通過變換句子顏色讓學生髮現句式特點：誰+在什麼地方+乾什麼。
2給出小鳥、小狗讀仿說。
（五）、指導書寫
1、學寫“螞”“蟻” 兩個字。
（1）學生觀察，說一說書寫時應該注意什麼。
（2）師範寫，講解要求。在寫“螞”字時我們一定要注意把兩部分寫緊湊。“蟻”字注意右半部分的筆畫順序。
（3）提醒寫字的要求：寫字時我們一定要保持正確的寫字姿勢。爭取把字寫正確、寫漂亮。這些要求你都做到了，就會得到小紅花。
2、學生書寫。描紅。仿寫。
封閉式活動方案 篇32
為激發我校教師參與課堂教學研究的主動性，提高教研活動的針對性和實效性，進而進一步提升教師課堂教學水平，經學校研究，制定邀請式聽評課活動方案如下：
一、目標與主題
強化學生課堂學習行為的規範性，最佳化現代化教學媒體手段的輔助作用。
二、方式與程式
採用邀請式聽評課方式開展全員聽評課活動，活動圍繞統一主題，確定統一目標，通過聽課、評課等方式，不斷強化學生課堂學習行為的規範性，不斷最佳化現代化教學媒體手段在教學中的輔助作用，進一步提升廣大教師的課堂教學水平。具體實施程式如下：
第一步：講課教師主動邀請聽課。
要求講課教師在學校統一划定的周次範圍內（見附表），提前一天邀請部分教師來聽課（邀請人員包括教務處人員一名，同學科教師不少於3人）。提出邀請後，學校教科室根據邀請先後順序每學科每天最多安排兩人講課，因行動滯後造成當周沒時間講課的按未落實聽課邀請處理。
第二步：學科組長發布講課信息。
講課教師所在學科組長面向全校教師，提前一天在QQ群發布該教師講課公告，公告內容包括講課時間、地點、節次、班級和學科等，以方便其它學科教師選擇性聽課。
第三步：組織評課交流。
要求講課教師上完課當天主動聯繫教務處和同學科聽課教師進行評課交流。
第四步：追蹤聽課。
教學管理人員就當節課存在的典型問題做好記錄，並在講課後某個時間對講課教師選擇性進行推門聽課，以驗證問題的改進情況。
三、考核與評估
1.本次活動學校將根據教師參與情況進行量化考核，講課教師能按第一步要求主動完成聽課邀請記量化分5分，講課教師能按第三步要求主動聯繫相關人員評課交流記量化分5分。被邀請聽課和評課的教師如拒絕參加聽評課活動每次扣2分。
2.集中聽課活動學校一學期集中安排一次，故本次活動開始後，各任課教師一定要積極參與，根據學校規定聽完規定數量的課，並力爭多聽幾節，以便相互借鑑和學習，相關聽課數量量化標準參見以前規定。
封閉式活動方案 篇33
為貫徹落實教育部等12部委《關於進一步加強掃盲工作的指導意見》（教基〔〕22號）和《全區文盲人口調查統計和掃盲工作實施意見》檔案精神，結合我街實際，制定列西街道掃盲工作實施方案，具體內容如下：
一、目標任務
10月全市文盲人口調查統計，我街15歲以上成人的文盲數為1146人，青壯年文盲230人。本年度掃盲工作的範圍包括各居（村）戶籍人員及轄區外來務工人員。主要工作對象是15-50周歲的文盲和半文盲，鼓勵50周歲以上的文盲接受掃盲教育。目標是：到，全街15周歲以上成人的文盲率下降到5%以下，其中15-50周歲青壯年文盲率下降到0.8%左右，其中青壯年婦女文盲率下降到0.9%左右。
二、組織領導
建立健全掃盲工作組織機構，成立掃盲工作領導小組，行政主要領導任組長，分管領導任副組長，轄區國小校長、街道成教幹部具體抓落實，各居（村）及相關部門負責人參與的工作領導小組。按照“一師任兩教”的原則，建立一支相對穩定的掃盲教師隊伍。
三、工作要求
1、認真做好宣傳動員工作。各居（村）採取懸掛宣傳標語，標語口號由區統一內容，標語書寫上牆；利用廣播、電視等宣傳形式，大力宣傳掃除青壯年文盲，提高廣大居（村）民學習科學文化知識和農村實用技術的意識。
2、徹底摸清文盲人數。確定掃盲對象，文盲對象分類分年齡造冊。要結合掃盲及農技培訓任務確定掃盲對象，認真開展掃盲教育工作，結合實際合理安排掃盲教育日程，採取送教上門，分散教學，集中學習等方式。
3、認真組織開展好掃盲教學活動。認真組織學習掃盲教材，如實保證授課教案備課資料齊全，作業布置到位，學員名冊及簽到冊真實有效，有真實圖片體現，掃盲工作具有一定的典型性。
4、認真總結掃盲成果。收集整理好相關的檔案資料，認真撰寫好總結材料。
四、具體措施
（一）教師配置
1、根據掃盲需要，從國小教師中抽取若干人做兼職教師。
2、文技校工作人員1人。
3、青年志願者若干人。
（二）教材內容選用
按照福建省頒掃盲統一教材實施教學。
（三）教學方法
1、編寫採集形象的、淺顯易懂的遠程教育資源，依託國小現代遠程教育等現代化手段，幫助文盲學員掌握所需知識或技能。完善掃盲教育內容，提高掃盲教育質量。把掃盲教育同脫貧致富、農村實用技術、法制宣傳、家庭理財、衛生保健、計畫生育、親職教育等結合起來，突出掃盲的實效性。把學文化與學技術、掃文盲與推廣科技知識緊密結合起來，使掃盲更加貼近生產和生活實際。
2、採用集中授課辦班68人（主要由國小兼職掃盲教師負責）。在列西片富華市民學校舉辦“列西書香讀書班”、三鋼片區青山市民學校舉辦“終身教育學習班”、小蕉片區小蕉市民學校舉辦“新農村建設讀書班”。
3、開展“小手牽大手”的教學活動，探索親職教育，能者為師的教學模式。採取“包教包學”方法掃盲75人。
4、對通過自學現已掌握一些文化知識的87個文盲人員，採取“以測代掃”形式掃盲。
五、掃盲工作時間安排表
8—9月
1、聯繫各派出所複印15——50周歲戶口冊。
2、組織人員按戶口冊落實文盲人員，並登記造冊。
3、根據文盲人口花名冊，組織人員入戶調查，進一步核實文盲數。
10月
1、制定年度掃盲工作實施方案，按市、區文盲數據，安排各校的掃盲任務。
2、各校進行招生，並開展掃盲教學工作。
11月
1、開展掃盲教學工作
2、爭取教學經費，添置教學設施及教學資料。
3、組織“以測代掃”脫盲測試。
12月
組織人員下校檢查教學進度及教學資料。
1月
1、組織脫盲測試。
2、做好準備，迎接區脫盲達標測試。
封閉式活動方案 篇34
【教學目標】
1、知識儲備點：
⑴ 識記並理解文中的生字生詞。
⑵ 掌握作者的有關情況。
2、能力培養點：
⑴ 通過誦讀，體味作者的思想情懷。
⑵ 品味語言，理解寓意。
⑶ 領會作者在對南北雪景描繪。
3、情教育驗點：
感悟人生培養積極向上的態度。
【教學構想】
1、重點，難點，疑點：
⑴ 作者的情感取向，最稱讚何種雪。
⑵ 魯迅語言風格的獨特性。
⑶ “優美”與“壯美”的統一。
2、課型：
新授課。
3、多媒體。
【課時安排】
2課時。
【教學設計】
一、本課目標
1、了解有關本文的寫作背景。
2、了解江南的雪與北國的雪各自特點，理解作者的情感傾向。
3、學習對比和先仰後揚的寫法。
二、教學流程
1、情景導入：
說到“雪”或許會句起你的一段美好回憶：童年時的滾雪球，打雪仗，塑羅漢，在地里捕鳥……這些都讓你神往。可面對輕柔細雪和如沙大雪時，你更情有獨鍾誰呢?(學生們爭論不一)。還是看看魯迅的《雪》中給我們答案吧!
2、課前熱身：
⑴ 錄音機示範讀。
⑵ 個別學生有情感的朗讀。
⑶ 男女分組示讀。女同學讀江南學的部分，男同學讀北方雪的部分。
3、綜合探究：
⑴ 整體感知：
這是篇散文詩，通過對江南和北國的雪的細緻描繪，在對此中表達了作者對北方的雪的喜愛，因為他體現了一種直面慘澹人生的不屈不撓的戰鬥精神。
理解這篇文章的最後一句：“那時孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的驚魂”也就理解了這篇文章的主旨，這句話對文中提到自然景致──江南的雪與北方的雪作出了帶右傾向性的判斷江南的雪已經死掉，而北方的雪，在孤獨的旋裝升騰中升華，成了雨的驚魂。
⑵ 四邊互動：
師：拿位女同學和男同學願意起來讀江南的雪與北方的雪，再讓同學們感悟一下魯迅的思想。在這兩位自願同學讀完後，如果哪位同學認為的他們感情基調不合適，可以踴躍在讀，記住了用你喜歡的方式讀。
生讀。
師：幾名同學讀的太精彩了，各有千秋。
師：請同學找出你欣賞的描寫兩個不同地方雪的句子，然後請你說喜歡的理由，這個可以一小組為單位討論然後選出代表發言。
生：……
師：很好，你說的太好了。棒，理解的真透……
師：那么現在哪位同學願意說一下江南雪的特點，說完後請男同學坐出評價，然後請男同學說一下北方雪的特點，然後請女同學做出評價，看一下誰表現的好，可以小組選出代表發言。
生：……
師：同學們剛才做了精彩的發言，可以說都說出了自己的見解，也表達出自幾的個性，這一點很好希望以後繼續保持。
師：同學們老師問你這樣一個問題，導線在為止，根據你理解的，本文作者魯迅喜歡哪種雪呢?
生齊喊：北方的雪。
師：那么作者為什麼對北方雪情有獨鍾呢，理解了這個問題，同學們才能較好的把握整篇文章，同學們可以同桌之間小聲討論這個問題，明白的可以舉手，看誰有快又準?
生：陸續舉手。
師：點名讓同學回答。
師：同學們理解的非常好，老師出乎意料了，以為你們很難理解本文，現在看來同學們太了不起了，那么同學們自己解決以下幾個問題好嗎?
4、達標反饋：
請同學們自己理解以下幾句：
⑴ 連續的晴天又使他成為不知通算什麼，而且嘴上的胭脂也退進了。
⑵ 那時孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
5、學習小結：
本文通過對江南和江北的雪的細緻描繪，在對比中發表了作者對北方雪的喜愛，因為他體現了一種直面慘澹人生的不屈不撓的戰鬥精神。
三、擴展延伸
1、實踐活動：
課文中描寫了塑羅漢《從百草園到三味書屋》描寫雪地捕鳥;描寫都非常生動傳神，你在雪地里做過什麼遊戲?試寫一段文字描述出來。
2、鞏固練習：
⑴ 作者描繪江南雪時，創造出一種怎樣的範圍?
⑵ 作者對江南雪及北方雪的描繪，表現出怎樣的思想感情?
⑶ 作者為何喜歡北方的雪?
【板書設計】
江南的雪 追求美好理想
雪 對比升華
北方的雪 充滿鬥爭精神
封閉式活動方案 篇35
為切實做好開學前後疫情防控工作，有效防止疫情向校園擴散，結合學校的實際，特制定本方案。
一、總體要求
以“堅決阻斷疫情進校園、確保師生不被感染”為目標，科學制定學校開學前後疫情防控措施，確保學校順利開學，確保廣大師生生命安全和身體健康。
二、防控任務
(一)開學防控準備做到“四個到位”
1、摸底排查到位
一要摸清滯留區外師生情況，實行信息化遠端管理。全覆蓋、無遺漏精準摸排當前滯留區外的師生人數，按教職工和學生分類登記，建立電子台帳。建立“日報告”制度，每日逐級上報人員流動信息。
二要摸清全體師生健康狀況，建立健康檔案。對全校師生及其家庭成員健康狀況進行一次大排查、大起底。重點做到“四個摸清”：摸清是否來自或滯留疫情較重地區;摸清是否與確診病例和疑似病例有密切接觸;摸清是否有不適症狀;摸清假期活動行蹤。建立師生健康卡管理制度，每位師生每日填報健康狀況和行蹤，在此基礎上，逐級匯總形成全市師生健康檔案，實行動態監測。(工會負責)
2、分類隔離到位
一要設定獨立集中隔離點。二要嚴格落實分類隔離。
3、物資儲備到位
要提早儲備學校疫情防控所需防護物資，對緊缺的口罩，採取由屬地政府供應、教育主管部門和學校購買、學生家長自籌、向社會募捐相結合的辦法解決;要為所屬學校提供必需測溫儀、消毒液，學校要統籌安排好學校安保、保潔等人員。
4、重點場所消毒到位
開學前對校園進行一次全面徹底的環境衛生大整治、大掃除，確保不留盲區、不留死角，做好校舍室內空氣、地面和物體表面等的消毒工作。
(二)開學後防疫做到“四個周密”
1、周密安排師生上課作息，實行“三錯時”
一、進校錯時，分年級按間隔10-15分進校。
二、要實行錯時上下學(課)，分年級按間隔10-15分鐘依次錯時上下學(課)。
三、要實行錯峰就餐。
2、周密守護師生健康，落實“五項制度”
一要落實校園封閉管理制度。學校要嚴格出入管理制度，在封閉管理期間，師生不得隨意出入校門，上學、放學統一刷卡進出校門。如有學生患病等突發情況的，履行相關手續後，方可出校門。
二要落實晨午檢制度。對全體師生員工每日最少進行兩次體溫檢測(進校門進宿舍、時必須測體溫)。
三要落實疫情報告及應急處置制度。各學校要隨時掌握師生健康狀況，一旦發現有疑似新冠肺炎早期症狀(如發熱、咳嗽等)的，要立即啟動應急預案，並第一時間向所在地疾控中心和教育主管部門報告，進行健康檢查，並視情況及時安排到指定醫院就診。
四要落實因病缺勤(課)登記和追蹤報告制度。學校每日要統計師生的出勤(到校)情況，並做好記錄。對因病缺勤(課)師生要及時登記報告，指定專人負責，實行病因追蹤。病癒後由學校領導和醫生根據醫院返校證明共同研究認可後方可返校。不允許師生帶病上班(課)。
五要落實健康教育制度。學校要充分發揮課堂教育主陣地作用，開好健康教育課。同時，要通過新媒介宣傳手段，向廣大師生和家長宣傳疫情防控健康知識，確保師生知曉率達100%。要做好心理輔導和人文關懷，為師生提供心理干預和諮詢。
3、周密管控集體活動，做到“四個嚴禁”
一要嚴禁聚集性活動。學校不得召開學生晨會、家長會，不得舉辦活動、講座等聚集性活動，取消早操、課間操、眼保健操。
二要嚴禁師生串崗串班。教師上班期間實行簽到坐班制，不得相互串崗串門;學生以班為單位管理，嚴禁串宿串班，不得扎堆聊天，不得成群結隊、追逐打鬧，出入教室、餐廳、宿舍門口時，不得擁擠推搡、聚集就餐。
三要嚴禁校門口人員聚集。學生上下學出入校門口時，保持1米距離，有序出入。保全人員要維持上下學時校門口秩序。不允許任何人員在校門口逗留聚集。
四嚴禁外來人員進入校園，確因工作需要來訪人員須進行嚴格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進入校園。疫情防控期間，校園場地一律暫停對外開放，與教育教學無關的聚集性活動一律暫停。
4、周密管控重點場所，做到“三個嚴格”
一要嚴格食堂管理。各學校要規範食堂管理，實行“明廚亮灶”，嚴把材料進口關、食品加工操作關、從業人員體檢關，落實食堂操作人員、採購人員、配送人員、檢驗人員佩戴口罩、每日兩次體溫檢測制度。
二要嚴格住宿管理。實行宿舍封閉管理，建立出入人員體溫監測登記制度，住宿生一旦入住，不得接受外來食品。實行24小時值班值守和學生就寢後“零報告”制度，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，並每日消毒兩次。
三要嚴格教學場所管理。學校要指定專人負責對教室、辦公場所、圖書館計算機室等重點區域和場所做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，並每日消毒兩次。對學生經常觸摸的門把手、桌面、計算機(滑鼠、鍵盤)等重點物品、部位要定期用酒精擦拭消毒，並建好消毒擦拭記錄。